分?jǐn)?shù)不是唯一作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的分?jǐn)?shù)不是唯一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　在現(xiàn)在的社會(huì)中，人們往往只追求一種徒有表面的榮譽(yù)，而不曾在乎到位于更深層次中的實(shí)際問(wèn)題。我們這些中小學(xué)生的家長(zhǎng)就是一個(gè)典型的例子。

　　比如說(shuō)考試。考試考的好了，大大獎(jiǎng)勵(lì)一番，批準(zhǔn)玩手機(jī)電腦；一旦你考了八十多分，家長(zhǎng)就會(huì)立刻翻臉——“叫你好好復(fù)習(xí)，不復(fù)習(xí)，看，考砸了吧！真給我和你爸丟臉......分?jǐn)?shù)那么低，在班級(jí)里要排倒數(shù)咯！”......

　　可是，難道分?jǐn)?shù)真的是“唯一”嗎？分?jǐn)?shù)高，這個(gè)學(xué)生就越好；分?jǐn)?shù)低，這個(gè)學(xué)生就越差嗎？我認(rèn)為并不是的。

　　考試考得好，并不代表學(xué)生的人品就一定好；同樣的，考試考得不好，也不一定就是說(shuō)這個(gè)學(xué)生并不善良，有美好的品德。

　　有一次，我們班上的劉珂考了96分，比我和林欣欣都高出1.5分。劉珂平時(shí)考試只能考八十多分，現(xiàn)在一下子奪得了全班第一，老師把她大大夸贊了一番，同時(shí)還頒發(fā)給她了一張“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。全班同學(xué)都不敢相信這件事。那天，我和林欣欣晚上替老師查看班級(jí)監(jiān)控檢查衛(wèi)生丟棄情況時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了早上比我們都早到將近半小時(shí)的劉珂正在抄試卷的答案。我們恍然大悟，怪不得她那道打印錯(cuò)的的選擇題也能做對(duì)，怪不得她閱讀題最后一道寫(xiě)的那么精準(zhǔn)，原來(lái)她事先已經(jīng)抄過(guò)答案了！第二天，我們將這個(gè)結(jié)果公布給全班同學(xué)，大家都積極向老師反映，可老師卻來(lái)了這么一句：“劉珂的成績(jī)一下子突飛猛進(jìn)，我也感到疑問(wèn)，但我更愿意相信是她自己的努力造就的。你們心中的羨慕就不必再與我說(shuō)了。我很忙，要給你們備課。我希望你們也能向劉珂學(xué)習(xí)......”

　　“向劉珂學(xué)習(xí)什么？起床神技？抄答案神技？撒謊神技？”同學(xué)們十分不滿。可老師卻依然以劉珂的分?jǐn)?shù)來(lái)警示我們，弄得我們氣憤地沖回教室，老師的下一節(jié)課除了劉珂，我們誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)。

　　像劉珂那樣的虛偽小人，學(xué)生社會(huì)上很多，有些比劉珂還要狠烈。

　　而老師和家長(zhǎng)總是以孩子的分?jǐn)?shù)為驕傲的底線，卻很少在意過(guò)孩子的品德。

　　分?jǐn)?shù)不是唯一，家長(zhǎng)們，老師們！只有分?jǐn)?shù)與道德同在，這個(gè)孩子才會(huì)成為你們的驕傲！