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閱讀讓生活更美好作文合集[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的閱讀讓生活更美好作文,歡迎閱讀與收藏。
閱讀讓生活更美好作文1
早晨,陽(yáng)光明媚,我手捧著一本百讀不厭的書,坐在窗戶旁。陽(yáng)光照在書上,我的心美滋滋的。
在我上幼兒園的時(shí)候,媽媽總是帶我去圖書館,給我看識(shí)字本,教我識(shí)字。在我稍大一點(diǎn)后,我會(huì)看《十萬(wàn)個(gè)為什么》,這本書解決了我滿腦子的問(wèn)號(hào)。當(dāng)《十萬(wàn)個(gè)為什么》不足以滿足我的`需求時(shí),我就擴(kuò)大了閱讀的范圍,地理、物質(zhì)、文學(xué)各方面的書我都有涉獵。
有一天,我無(wú)意中翻開了一本手工書,里面各種各樣精美的手工制作作品立刻吸引了我,我津津有味地讀了起來(lái)。我印象最深的是展翅欲飛的千紙鶴,那千紙鶴一直吸引著我,仿佛帶著我遨游天際。有一天,媽媽給我買了包五顏六色的正方形的紙,我馬上拿起紙,開始折。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我就折了好幾只千紙鶴。上學(xué)了,我把自己折好的千紙鶴帶到了學(xué)校,送給了同學(xué)。“小吳,你折得真好看!”“是!太可愛了!”“這只千紙鶴好好看呀!可以教我折嗎?”同學(xué)們圍在我身邊,拿著千紙鶴愛不釋手。“當(dāng)然可以了,我有時(shí)間就教你們折,好嗎?”我喜不自禁地說(shuō)。在教師節(jié)那天,我折了幾只千紙鶴和小船,給張老師作了張賀卡,張老師欣喜地看著賀卡,不停地贊嘆:“你做的賀卡真好看!”頓時(shí),我的臉漲得通紅,害羞地低下了頭,心里卻是美滋滋的。
如果書是海洋,那我就是在浩瀚無(wú)邊的大海中暢游的小魚;如果書是天空,那我就是在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔的小鳥;如果書是大自然,那我就是在茵茵的綠草中的盛開的點(diǎn)點(diǎn)小花。閱讀,讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文2
作者:郗柯
“理想的書籍是智慧的鑰匙!边@句話出自列夫·托爾斯泰。是啊,“書中自有黃金屋”,讀書給我們帶來(lái)的好處可不止一星半點(diǎn)。
《三國(guó)演義》、《西游記》等書籍是我國(guó)聞名中外的名著,它們的價(jià)值是無(wú)與倫比的,神通廣大的孫悟空、武藝高強(qiáng)的呂布足智多謀的吳用、多愁善感的林黛玉。在閱讀這些名著時(shí),一個(gè)一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物就像活了似的,出現(xiàn)在我們的眼前,用心感受它們,我們會(huì)不由自主地陳述其中,無(wú)法自拔。
四大名著中,我最喜歡的便是那春秋時(shí)期的《三國(guó)演義》了,三顧茅廬的劉備、單刀赴會(huì)的關(guān)羽、舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮,這一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物仿佛就在我的面前,講述著屬于他們自己精彩絕倫的故事。其中我映像最深的便是周瑜妒忌諸葛亮的`才華,故意以大都督的身份刁難諸葛亮,諸葛亮從容不迫,只用三日便從曹軍的手中“借”了三十萬(wàn)支箭,讓周瑜自嘆不如,這便是三國(guó)歷史上非常著名的典故《草船借箭》。
《三國(guó)演義》中,諸葛亮便是朱慧的象征,他未出茅廬便已知天下三分,他精忠耿直、用人唯賢、謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職、鞠躬盡瘁!叭舻么巳,無(wú)異周得呂望、漢得張良!闭f(shuō)此話得人是徐遮,而被贊譽(yù)之人,正是諸葛亮,由此可看出諸葛亮神機(jī)妙算。
讀書的好處不止可以讓你感受到一個(gè)精彩的人物描寫,還可以讓你積累好詞佳句,細(xì)致的人物描寫方法,讓你在寫作時(shí)可以大展身手;讓你在向別人展示時(shí)可以讓他們眼前一亮;讓你在生活中,不自主的把自己的積累應(yīng)用其中。
同學(xué)們,讓讀書豐富我們的色彩,充實(shí)我們的生活,裝點(diǎn)我們的人生。
閱讀讓生活更美好作文3
有道是:“萬(wàn)道雄文沐桃李,十年喬木長(zhǎng)風(fēng)煙!薄案褂性(shī)書氣自華”。閱讀,能使人擁有淵博的知識(shí),還能陶冶人的靈魂,培養(yǎng)高尚的情操。
有人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路”,其實(shí)不然?磿粌H僅是看書,而是透過(guò)書看千里之外的景象,看人情冷暖,看世間百態(tài)。看《霧中花》,仿佛真實(shí)感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,底層人民顛沛流離生活的無(wú)奈;看《紅樓夢(mèng)》,仿佛親身體驗(yàn)了賈寶玉、林黛玉這愛恨嗔癡,經(jīng)歷了賈、王、薛、史四大家族的興衰榮辱;看《駱駝祥子》,仿佛親眼看著一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年,被黑暗可怖的舊社會(huì)打打磨了棱角,成了一個(gè)“真正的”車夫,類似的經(jīng)典還有很多,它們都值得我們細(xì)細(xì)品味。
閱讀于我們非常重要,而憑著閱讀出名的人也比比皆是——周婷婷,一個(gè)下身癱瘓的女孩,因?yàn)殚喿x重燃對(duì)生活的希望;高然,一個(gè)普通的農(nóng)村少年,因閱讀立下偉大志向,通過(guò)努力考上清華,開啟了他的`速度人生;賴斯,在美國(guó)種族歧視極其嚴(yán)重的20世紀(jì),這位黑人小女,也因閱讀不斷提高自我,最終成為了首相最得力的助手。
而我自己,從小也特別喜歡看書。四大著名,我在三年級(jí)時(shí)就已經(jīng)讀完;而《霧都孤兒》、《悲慘世界》等外國(guó)著名我也曾細(xì)細(xì)咀嚼;當(dāng)然,沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)我也讀過(guò)不少,諸如此類的還有許多,F(xiàn)在,閱讀已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分,我家中的書籍更是多得數(shù)不勝數(shù)。而我堅(jiān)持閱讀,就是享受漫游在書海的暢快,在書中不斷汲取知識(shí),吸取教訓(xùn),讓自己變得更加優(yōu)秀。
閱讀帶給人們的有許多,我不禁感慨:閱讀讓生活更豐富!閱讀讓生活更美好!
閱讀讓生活更美好作文4
摘一朵白菊,泡一杯香草,捧上一本喜歡的書。清風(fēng)吹過(guò)扉頁(yè),陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑落其上,書香環(huán)繞,花香飄蕩,心神向往。
閱讀,似冬日透云而過(guò)的一縷陽(yáng)光,使心靈得到溫暖;閱讀,似干涸已久的大地得到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的甘露滋潤(rùn),煥發(fā)無(wú)限春意;閱讀,似沙漠深處的一片綠洲,一汪清泉,一片美不勝收的花海,使凄涼的大地,多一處生機(jī)盎然的美景。
云淡風(fēng)輕,夏意肆意。從熙熙攘攘的環(huán)境中解放自己,肅穆又寂靜的氛圍,讓我的心也沉靜下來(lái),端坐在沙發(fā)上品讀自己的書本,沉浸在那小小的'世界中。
我愛上了閱讀,癡迷于閱讀。
易安居是那清新婉約的飄香宋詞令我樂(lè)不思蜀;魯迅先生那憂國(guó)憂民的壯麗文章令我贊嘆不已;太宰治先生那叛逆而又赤誠(chéng)的人間失格令我感同身受;J.k羅琳那神奇有趣的魔法世界令我熱血沸騰。
閱讀陶冶了我的情操,使心靈尋到一處淡迫寧?kù)o之地,“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的勃勃生機(jī),放眼望去,滿目盡是一片綠色的春,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”展示了大自然的濃情脈脈,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”、“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”讓我領(lǐng)略了自然雄奇的同時(shí),也明白了許多人生哲理,心靈慢慢升華。
我靜靜地讀書,仿佛自己也是書中的灰色鉛字,漸漸融入這個(gè)純凈的世界,像白雪依偎著大山,大山依靠著白雪。那一刻,就像神職者一樣給予我關(guān)愛和照顧;像老師一樣給予我教導(dǎo)和力量;像朋友一樣給予我真情和溫暖。
閱讀,使我見知豐富,精神海洋得到充實(shí),不被城市的喧嚷所蝕化。
閱讀讓生活更美好。緩緩合上書頁(yè),書香繚繞,花香飄蕩,閱讀,就是是我的心之所向…
閱讀讓生活更美好作文5
閱讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),閱讀會(huì)使人生活變得美好。我是一個(gè)不愛看書的人,高爾基曾經(jīng)說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!倍覅s沒(méi)把這句當(dāng)回事,我不喜歡看書的原因是我總感覺書里面只有長(zhǎng)篇大論的文字,而沒(méi)有讓我感興趣的東西。
有一次,老師上課說(shuō):“大家以后要多讀書,少玩。每個(gè)人都帶了課外書,我卻沒(méi)有帶,我就在想書有什么好看的,但是書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí),別人都在看書,而我每天只顧著玩,就基本沒(méi)有看過(guò)。
但是那天,我就拿起一本書讀了起來(lái),不知在哪里看見了一篇小故事,上面寫著一個(gè)男孩,去買吃的,但是收銀員阿姨,給他多找了2元錢,他并沒(méi)有亂花,而是返回去又把錢還給了阿姨,這個(gè)故事讓我知道了誠(chéng)信是多么重要。
書就不像電視,你看一看、樂(lè)一樂(lè)就過(guò)去了,但是書會(huì)讓你在看完之后思考到很多。每個(gè)人都有每個(gè)人的`愛好,從那時(shí)起,我漸漸喜歡看書,因?yàn)榭磿梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí),以前許多同學(xué)都不和我玩,我很傷心,但是我看了書了解了知識(shí),學(xué)習(xí)也變好了,每個(gè)同學(xué)都很愿意和我玩,我現(xiàn)在又開心又愉快。
星期五那天,老語(yǔ)文師上課說(shuō),今天我們講林海音的《遲到》這一課,學(xué)完這一課之后老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題是:誰(shuí)還知道林海音有什么作品?
教室里鴉雀無(wú)聲,突然,我想起來(lái)林海音不是還寫過(guò)《城南舊事》這本書嗎?我環(huán)顧四周,沒(méi)有人回答,我舉起手,老師叫到了我,我回答出來(lái),周圍是一片掌聲,我很驕傲,所以,看書還是有好處的。
讀書是一件好事,但每個(gè)人只要用心閱讀就會(huì)更好,也會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)。
閱讀讓生活更美好作文6
閱讀是你在人生道路中的一盞指路燈,照耀著你成長(zhǎng)的路;閱讀是一位大自然的老師,帶你領(lǐng)悟大自然的.奧秘。閱讀,讓生活更加美好。
那是在一個(gè)烈日當(dāng)空的下午,我們正在午休,那時(shí),我作業(yè)都寫完了,正閑得慌。忽然,同學(xué)遞給我一本《青銅葵花》。我興趣立馬就來(lái)了,迫不及待地翻開書,開啟閱讀的旅途。我一直都沉浸在這本書里,無(wú)法自拔。似乎在一處新奇的世界里發(fā)生另一個(gè)故事,直到午休下課,同學(xué)們嘈雜的吵鬧聲叫醒了我。
書不但讓我在一個(gè)故事里自由地生活,還讓我的成績(jī)步步高升。在我四年級(jí)時(shí),我們迎來(lái)了恐怖的期末考試,聽各位老師說(shuō),這次語(yǔ)文的閱讀理解難度可不是一般的高。緊張一下子就涌上了我的心頭。我心里暗想:天哪,一般的閱讀理解就已經(jīng)要扣許多分了,還要再增加難度,還讓不讓人活了!
可是我又不是神,還是來(lái)到了“牢房”——考場(chǎng)。試卷發(fā)下來(lái)之后,我就拿起筆,龍飛鳳舞地寫了起來(lái)。前面的基礎(chǔ)題沒(méi)什么難度,但閱讀理解是個(gè)大問(wèn)題。我把目光轉(zhuǎn)移到了閱讀理解的文章上,剛看一下覺得有些眼熟,似乎在哪見過(guò)。我仔細(xì)一看,哦!這篇文章我從一本書上讀過(guò),我再看看題目,竟然沒(méi)有一個(gè)我不會(huì)做。我開心極了,馬上奮筆疾書。那次,我取得了好成績(jī),后來(lái)的考試也取得了不少好成績(jī)。
讀書像是一雙翅膀,帶你在知識(shí)的世界遨游;閱讀是一艘大船,帶你在知識(shí)的海上游行。閱讀,讓生活變得更加美好。
閱讀讓生活更美好作文7
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!弊x書總能讓我們有所收獲。讀書可以提高我們的寫作能力,讓我們的空閑時(shí)間更加豐富,我認(rèn)為,閱讀讓我們的生活更美好。
在我喜歡上閱讀之前,我寫的作文很差,整篇作文下來(lái)幾乎都是湊字的廢話,即使這樣,“沒(méi)寫夠字?jǐn)?shù)”也還是成了我寫作文時(shí)的.“家常便飯”。不光是寫作文寫得爛,平時(shí)的課后時(shí)間我也是出了名的“閑”。平時(shí)周末在家,不是坐著就是躺著,媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“你看看你整天不是吃完就睡,就是睡完就吃,你怎么不多看看書,提高一下你的作文水平呢!”針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題,我媽想出了一個(gè)方法—-那就是帶我去圖書館。初到圖書館的我十分好奇,東走走西看看,雖然是第一次去圖書館,但我還是知道要小聲的。我從一本本書前走過(guò),這里的書有些從名字看來(lái)就感覺很深?yuàn)W,而有些卻很幼稚。我在一排排書架中穿梭,眼睛快速的掃過(guò)書架上的每一本書,終于我看到了一本很有趣的書,那是我第一次看到《哈利·波特與魔法石》這本書,我小時(shí)候就很希望自己擁有魔法,這樣就什么事都可以做了,我頓時(shí)對(duì)這本書提起了興趣。我把這本書借回了家,因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使,我翻開了這本書,一看就愛不釋手。就因?yàn)檫@本書,我感覺讀書也是一件很有意思的事,所以我沒(méi)事就隔天差五的往圖書館跑,哈利波特系列看完后又對(duì)另一個(gè)系列下手,同樣也是看得津津有味。
就這樣,我的寫作水平逐漸提高,作文寫得越來(lái)越好,平時(shí)的空余時(shí)間也被閱讀填滿,變得越來(lái)越有意義了。所以我認(rèn)為,閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文8
閱讀是一件快樂(lè)的事,我愛閱讀!
小學(xué)一年級(jí),書本這位無(wú)聲的老師便進(jìn)入到了我的生活中。那時(shí),童話故事使我們快樂(lè),我們天天貪婪的翻閱著它,每讀完一個(gè)故事都感觸萬(wàn)千:從《狐假虎威》中懂得了虛偽的東西終究會(huì)原形畢露;從《小紅帽》中懂得了不要將自己的家庭住址告訴自己不認(rèn)識(shí)的人;從《青蛙王子》中懂得了只要熱心幫助別人,那么好處一定會(huì)“從天而降”……
三年級(jí)時(shí),漫畫書映入到了我的眼簾,那每一幅五顏六色的圖畫好像一只只明亮的眼睛,生動(dòng)形象地“看”著我們。每到星期三的課間,我們便像一支支離了弦的箭,以迅雷不及掩耳之勢(shì)般的速度飛奔到一樓圖書室,尋找那“生機(jī)勃勃”的漫畫書。
到了四年級(jí),《哈利·波特》這套書給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣,那一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物從J·K·羅琳作者的'手下出現(xiàn)——哈利,羅恩,赫敏,鄧布利多校長(zhǎng),斯內(nèi)普教授,海格等,以及一些反派人物——伏地魔,蟲尾巴,馬爾福一家,“食死徒”等,活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在小說(shuō)中,使所有讀者看完后意猶未盡。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,來(lái)到了六年級(jí),這時(shí),小說(shuō)成為了我的伙伴。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的主人公從各個(gè)作者的筆下“出生”,是他們的種種經(jīng)歷帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣……
書本是一個(gè)無(wú)聲的老師;書本是一個(gè)帶給你樂(lè)趣的伙伴;書本是一個(gè)讓你喜怒哀樂(lè)的知己;書本是一個(gè)人生中必不可少的零件。書本給你的生活增添了無(wú)限的情趣,它在你遇到困難的時(shí)候?qū)⒛阃侠艘话眩衷谀泸湴磷源蟮臅r(shí)候往后面拽了一點(diǎn)。很多人問(wèn)我為什么喜歡閱讀,可能這就是原因吧……
閱讀讓生活更美好作文9
小時(shí)候,我都是被媽媽讀的故事帶入夢(mèng)鄉(xiāng)的。慢慢地,我長(zhǎng)大了。我喜歡上了讀書,在浩如煙海的書籍中,我明白了什么是善良,什么是丑惡,什么是正義,什么是邪惡。我會(huì)因?yàn)橛薮赖幕实鄱钗遗醺勾笮,?huì)因?yàn)橘u火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心落淚……漸漸地,書,成為了我一生中必不可少的一部分。
閱讀,讓我的眼界更加開闊,感受到生活的豐富多彩。在書中,我能領(lǐng)略到一望無(wú)際的.平原、遼闊無(wú)限的大海,神秘而無(wú)窮的宇宙……其中,我也從《吹牛大王歷險(xiǎn)記》中體會(huì)到打獵的驚險(xiǎn),戰(zhàn)爭(zhēng)中的奇跡,生活中的意外……從《紅樓夢(mèng)》中我能感受到林黛玉和賈寶玉真摯的愛情,從《西游記》中,我能體會(huì)到唐僧師徒取經(jīng)的驚險(xiǎn),從《三國(guó)演義》中我懂得了“分久必合,合久必分”的天下形勢(shì)……
閱讀不僅豐富了我的心靈,還能化解我的煩惱,鼓舞我戰(zhàn)勝困難。有一次,我經(jīng)歷了一次大考,考得異常糟糕,面對(duì)家長(zhǎng)責(zé)怪的表情,同學(xué)們嘲笑的語(yǔ)言,老師失望的眼神,我的心情變得十分沮喪,但讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后,我發(fā)現(xiàn)主人公保爾在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的搓折和絕望以后,他不放棄,努力向上。我也受到了啟發(fā),保爾的精神感動(dòng)了我,讓我重新振作起來(lái),打開了心結(jié)。
讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。以前不會(huì)寫作文的我,現(xiàn)在寫作文時(shí)我可是得心應(yīng)手,如神來(lái)之筆。我在語(yǔ)文課上發(fā)言時(shí),妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言和獨(dú)特的見解,讓老師和同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。一下課,同學(xué)們經(jīng)常圍著我,聽我講故事。因?yàn)槲也┯[群書,同學(xué)們一有不明白的問(wèn)題,都會(huì)向我請(qǐng)教,大家還送我一個(gè)“小博士”的稱號(hào)呢,這讓我感到十分驕傲。
閱讀,讓我的生活更加快樂(lè);閱讀,讓我的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文10
閱讀,是一條小船,載著我飄向知識(shí)的海洋,閱讀,是一雙寬大的翅膀,帶著我翱翔在真理的天空;閱讀,是一把智慧的鑰匙,為我打開思想的寶庫(kù)。
小時(shí)候,我特別喜歡看傳承我華夏文明的神話故事,一看,就停不下來(lái)。在東方奇幻世界里,我結(jié)識(shí)了逐日的夸父,移山的愚公,懂得了他們永不放棄的堅(jiān)持和人定勝天改造自然的奮斗精神。我還讀了很多西方的童話故事,喜歡上了聰明的'小紅帽,狡猾的列那狐,為愛化成泡沫的小美人魚,憎恨上了陰險(xiǎn)狡詐的老巫婆。他們栩栩如生,形象鮮明,性格有趣,陪伴我度過(guò)那段美好的童年時(shí)光。
小故事,大道理,也正是因此,我對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越大。開卷有益,每一本書似乎都有自己獨(dú)特的魅力,讓我有不同的成長(zhǎng)感悟。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,也開始看一些長(zhǎng)篇小說(shuō)、散文和科普書。在書中,許多優(yōu)美的詞句,讓我愛不釋手,所以我在閱讀時(shí)一直保持一個(gè)良好的習(xí)慣——邊讀邊批注,把它們記在心里。在寫作文時(shí),我總能運(yùn)用到一些積累的好詞好句,讓我的文章更加生動(dòng)、有趣。
記得五年級(jí)時(shí),有一個(gè)學(xué)校的征文比賽,我也參加了,這時(shí),我的拿手絕活就派上用場(chǎng)了,于是我大筆一揮,一句句優(yōu)美的句子、段落從我的筆尖淌出,果然,功夫不負(fù)有心人,我拿了一等獎(jiǎng),媽媽給我做了最愛吃的紅燒排骨。
毛主席曾說(shuō)過(guò):“飯可一日不吃覺可一日不睡但書不可一日不讀。”只要每日吸收一些書中的精華,日積月累下來(lái),便可大大提高閱讀和寫作能力。閱讀擴(kuò)大了我的眼界,讓我在知識(shí)的海洋中暢游。
我喜歡閱讀,閱讀讓生活更加美好,人生更精彩。
閱讀讓生活更美好作文11
閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要,只有多閱讀,我們才能獲取更多知識(shí),從而進(jìn)步,尤其是習(xí)作。
從三年級(jí)開始,我便對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,我當(dāng)時(shí)只是被那種故事書的精彩情節(jié)所吸引,而對(duì)于文學(xué)書了,是一竅不通。有時(shí)我看書看得入了迷,連吃飯也放不下,實(shí)在不行了,也非再掃個(gè)兩眼不可,不過(guò)依舊是意猶未盡,到年級(jí)又高了一些的時(shí)候,我開始接觸散文了。我個(gè)人認(rèn)為散文不過(guò)是用文學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情節(jié),更加入了一些情感,是更高級(jí)的一種書籍。無(wú)論怎樣,閱讀帶給我的不僅僅是知識(shí),更能帶給我一份于書海暢游的快樂(lè)。
閱讀對(duì)我影響最大的,無(wú)非是習(xí)作了。在我開始重視閱讀之前,我寫作文常常是半天寫不出一兩個(gè)字,腦海里空空的',總是只有幾個(gè)詞匯蹦出來(lái),而我也是隨意搭配,這定然是用詞不當(dāng),而且用完后更是不知所措,只能咬著筆桿,望著天花板發(fā)呆。所以每逢習(xí)作,我總會(huì)頭疼,原因也很簡(jiǎn)單,就是閱讀少了,沒(méi)參照,還沒(méi)有詞匯,憑空自然寫不出什么。當(dāng)我開始重視閱讀后,一切開始慢慢發(fā)生改變。我的思路變得清晰,由于詞匯量增加了許多,再加上我仿照別人的十分精彩的語(yǔ)句段,將其變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言,表述出來(lái),我的習(xí)作便很快提升了檔次。不僅我低年級(jí)如此,到了高年級(jí),特別是文學(xué)書籍,有時(shí)我看到了那種讀起來(lái)視覺上滿是美感的句子,仔細(xì)咀嚼了半天,卻覺得百看不厭,于是便把它勾畫下來(lái),以便在寫景類作文時(shí),方便參照。
閱讀使我受益匪淺,這種良好的習(xí)慣,讓我的生活更加豐富多彩。
閱讀讓生活更美好作文12
窗外,下起了小雨,微風(fēng)徐來(lái)時(shí)給我?guī)?lái)了一陣涼爽。遠(yuǎn)處平日里被太陽(yáng)曬得奄奄一息的花草樹木爭(zhēng)相擁抱著雨點(diǎn),著了雨點(diǎn)的植物葉子比以前更綠了,也顯精神了。
我坐在窗前,漫無(wú)目的地拿起書,這時(shí)我的指尖剛碰到書時(shí),便煩躁了起來(lái)。“這次的考試又不理想,唉,再努力也無(wú)濟(jì)于事。”我心灰意冷地憤然把書扔到了一邊?墒俏业臅孟翊蛑辛耸裁礀|西似的,我走過(guò)去一看,原來(lái)是一本《名人傳》,它那皺巴巴的封面上蒙著許多灰塵,但封面上的一個(gè)人物吸引了我。我不由的拿起了書輕輕打開它,不到一會(huì)兒我就沉浸在了書中了。
微風(fēng)襲來(lái),我渾然不知,因?yàn)闀械墓适虑楣?jié)太感動(dòng)人了。在書中我仿佛看見了貝多芬,他正坐在鋼琴旁,雙手不停地彈奏著、隨著節(jié)奏揮舞著;他的眼神是那么的專注,那么的陶醉。臺(tái)下的觀眾時(shí)而安靜時(shí)而鼓掌,還不停地呼喚他的名字,但他似乎沒(méi)有聽見也沒(méi)看見,就活在了自己的音樂(lè)里。
窗外一陣汽鳴聲把我拉回到了現(xiàn)實(shí)中,從書中我知道他是聾了。我震驚了,作為一個(gè)音樂(lè)家耳朵居然聽不見,那是一個(gè)多么令人難過(guò)的事呀,可是貝多芬并沒(méi)有放棄自己的理想,而是變得更加堅(jiān)強(qiáng),他要在自己有限的余生中為熱愛音樂(lè)的人們創(chuàng)作出更多更好的.作品。
貝多芬是位音樂(lè)家,但他很不幸耳朵聾了,這對(duì)他是一個(gè)多大的打擊呀,可是他堅(jiān)守著自己的理想,就算遇到再大的困難也不怕。此時(shí)我感到非常的慚愧,我被貝多芬的這種精神給打動(dòng)了,連忙拿起被我扔在一邊的書,又重新學(xué)習(xí)了起來(lái)。
讀一本好書,明白一個(gè)道理,這何樂(lè)而不為呢,如果說(shuō)閱讀是一片光明,那么它正在指引我到達(dá)知識(shí)的彼岸,讓我的生活充滿陽(yáng)光、充滿美好。
閱讀讓生活更美好作文13
高樂(lè)基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!笔前!書可以使人進(jìn)步,使人快樂(lè)。自從我讀了《魯濱孫漂流記》這本書后,美好的生活離我越來(lái)越近了!
以前,我很缺乏毅力和耐力。上體育課時(shí),我們進(jìn)行400米跑步。我總是漫不經(jīng)心,一開始,我跑得不還可以,可是剛跑到第二圈,我就堅(jiān)持不了了,覺得太累了,跑不動(dòng)了,便停下來(lái),走了回來(lái)。后面的人都陸續(xù)追上我,小張說(shuō):“你快點(diǎn)跑呀,馬上就要到終點(diǎn)了!”我低頭看了看自己酸痛的雙腿,像綁了千斤重的石頭,抬都抬不起來(lái),我就對(duì)她搖了搖頭,沒(méi)有再繼續(xù)跑下去。那一天,我心情的天空一片陰郁。
自從我看了《魯濱孫漂流記》,我醒悟了。這不,今天我們又測(cè)了一次400米。沒(méi)想到,老師把我和幾位跑得很快的同學(xué)分到了一起。我心想:我這次一定要堅(jiān)持下來(lái),他們會(huì)不會(huì)跑得很快,我追不上怎么辦,嗯!這次我一定要向魯濱孫學(xué)習(xí),我一定要堅(jiān)持!我要先跑快點(diǎn),要不然等會(huì)又追不上了……正在我思索時(shí),“嘣”!發(fā)令槍的聲音把我驚醒了。原來(lái)我前面那一組已經(jīng)開始跑了。我一想到等會(huì)就該我跑了,不禁用滿是汗的手抓緊了褲子。發(fā)令槍響了,我飛快地邁開步子,甩開手跑了過(guò)去。終于跑到一半了,我的頭感到有點(diǎn)炫暈,太陽(yáng)烤著我的頭,一切感到那么寧?kù)o,又那么漫長(zhǎng)。“第一肯定是小吳!薄熬褪牵 比巳褐谐霈F(xiàn)了嘈雜的.聲音。我聽到,又火力十足地靠著自己的耐力和毅力跑到了終點(diǎn)。我感到天不那么熱了,而是讓人感到?jīng)鏊N译m然很累,但很開心,這一點(diǎn)可都是閱讀的功勞,閱讀帶給我的快樂(lè)!
閱讀是力量的源泉,智慧的翅膀,生活的方向盤。閱讀讓生活更美好!我愛閱讀!
閱讀讓生活更美好作文14
高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,我非常喜歡這句話,我認(rèn)為書籍就是我心中的一盞明燈,能為我點(diǎn)亮人生,照亮未來(lái)。
冬日里外面白雪茫茫,我喜歡坐在的窗前,手捧著我心愛的書籍——《狼王夢(mèng)》,全神貫注地走進(jìn)這本書。我為什么這么喜歡這本書呢,因?yàn)樗屛抑懒耸裁词悄笎邸?/p>
記得有一次,我媽媽因?yàn)槲业囊淮慰荚嚳荚伊,所以一直?duì)我從早嘮叨到晚,我因?yàn)樾那椴缓,甩頭給媽媽說(shuō)了一句“煩死了!”走進(jìn)了房間,把門重重地甩上了。我抬頭看向窗外的天空,星星一閃一閃的,好像在嘲笑我。云壓得很低,讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。我心情繁瑣地翻開了《狼王夢(mèng)》,一心投入了書的世界。當(dāng)我讀到了狼母親因?yàn)楸Wo(hù)的自己的`孩子,不惜失去了一只眼睛,斷掉一只前爪。我心里面開始后悔剛才對(duì)媽媽說(shuō)的話。我想道歉,我猶猶豫豫地走到窗前,天上的星星一閃一閃的,它們改變了態(tài)度,它們?cè)诠膭?lì)我,我心一定,打開了房門。我走到媽媽面前捏著衣角說(shuō):“對(duì)不起,媽媽,我不該和您那樣說(shuō)話!”我大聲說(shuō)出來(lái),媽媽一愣,又笑呵呵地對(duì)我說(shuō):“知錯(cuò)就改,就是好孩子,媽媽原諒你了!薄班!”我開心地走進(jìn)房間。窗外天上的星星笑嘻嘻的,好像在說(shuō):“你真棒!”
書籍是衣服上的小裝飾,沒(méi)有了它們,你的衣服會(huì)很樸素;書籍是我們的老師,讓我們了解地球,知道世界。就像黑板和粉筆,離不開彼此,我和書籍也離不開彼此,閱讀讓我的生活變得更美好。
閱讀讓生活更美好作文15
我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。
——高爾基
在我眼里,最讓我感到美好的便是閱讀了。閱讀不如美食那樣美味,也不如風(fēng)景那般美麗;但它確是,最吸引我的。是什么時(shí)候愛上閱讀的呢?應(yīng)該是我7歲的時(shí)候。
7歲時(shí)我上一年級(jí),那時(shí)候有本必讀書叫《哪吒鬧海》,就是它激發(fā)了我閱讀的'興趣。
《哪吒鬧海》因?yàn)槭潜刈x書,所以每回語(yǔ)文作業(yè)的,最后一項(xiàng)便是閱讀《哪吒鬧!。一開始我并不喜歡讀,因?yàn)樯厦娴淖治矣泻枚嗖徽J(rèn)識(shí)的,注的音節(jié)有時(shí)候也看不懂,所以每次看到看書的時(shí)候我便找借口,要么是我已在學(xué)校看過(guò)了,要么是太困了歇會(huì)兒看……借口五花八門,導(dǎo)致我每次考閱讀的時(shí)候成績(jī)都不怎么理想。
終于有一天,馬老師沉不住氣了,她把我叫到辦公室,指著我試卷上鮮紅的90,問(wèn):“馮麗穎啊,你怎么搞得。科綍r(shí)成績(jī)都是拔尖的,只有閱讀不行,你是不是回去沒(méi)讀書?”我聽了,十分羞愧,支吾了半天也沒(méi)說(shuō)出半個(gè)字。老師見我如此,心里便有了數(shù)。她把我拉到一旁,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你要記住,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯,’你只有知識(shí)量充分,書讀得多,長(zhǎng)大才會(huì)有好日子。好日子不是空想出來(lái)的!
也就從那時(shí)開始,我愛上了閱讀,分?jǐn)?shù)也像爬樓梯一樣往上漲。什么《狼王夢(mèng)》,《撒野》我都看過(guò)。我一直銘記著老師當(dāng)日的教誨。
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