生活更美好作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的生活更美好作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
人的心情和表情千變?nèi)f化，有快樂(lè)、微笑;有傷心、哭泣;有激動(dòng)、興奮;有平淡、無(wú)趣。而我最喜歡的是快樂(lè)、微笑。
微笑!是一種很神奇的東西。
有一天我吃完早餐，準(zhǔn)備去公園溜達(dá)溜達(dá)。來(lái)到公園，陽(yáng)光明媚普照著大地，閉上眼睛任由溫和的陽(yáng)光灑落在身上……突然!旁邊有一個(gè)大哥哥不小心踩到了一個(gè)阿姨的腳。只見(jiàn)那潔白的鞋子上有一個(gè)清晰、烏黑的腳印，那位大哥哥連忙說(shuō)：“對(duì)不起!”我原本認(rèn)為那位阿姨會(huì)勃然大怒，只是令人沒(méi)想到的是那位阿姨竟微笑的說(shuō):“沒(méi)事的，孩子。不要緊的。大不了我回去再洗一下唄�！薄皩�(duì)不起，阿姨，把您的白鞋弄臟了。真對(duì)不起!”那位哥哥滿臉歉意，一邊微笑一邊說(shuō)。就這樣，一場(chǎng)不必要的糾紛就避免了。
還有一次，我在和郭允泰聊天時(shí)，當(dāng)聊到“NBA”時(shí)，我不小心將“NBA”說(shuō)成了“BNA”。我沖郭允泰笑了笑，化解了這一次的尷尬。
由此可見(jiàn)，微笑的力量是多么的大啊!
曾就有人說(shuō)：“愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)差!”為什么呢?因?yàn)槲⑿κ侨伺c人之間溝通的`橋梁。如果將微笑比作成一條橋，那么毋庸置疑，我們平時(shí)的對(duì)話則是橋上行駛過(guò)的車輛。如果有一邊的橋斷了，則車輛也就過(guò)不去。
在一本叫《人性的弱點(diǎn)》的書里，曾有說(shuō)：“笑而不語(yǔ)，可以讓別人捉摸不清你的想法�！痹凇度龂�(guó)演義》中，劉備喜怒不形于色，打下了大半個(gè)江山。
由此可見(jiàn)微笑的力量，可是真的大呀!
微笑讓生活更美好。
生活更美好作文 篇2
科技在不斷進(jìn)步，它有利于我們，讓我們的生活更美好。
首先我介紹的`得是手機(jī)。手機(jī)的功能有很多，有：信息、望遠(yuǎn)鏡、錄音……這些。以前古人們都希望和遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，但卻不可以，可現(xiàn)在卻可以了，實(shí)現(xiàn)了人們這個(gè)愿望�？萍颊婧茫�
其次是地鐵。以前去哪個(gè)近處玩，都是走路。現(xiàn)在有了地鐵，坐上地鐵，便可以節(jié)省很多時(shí)間。真方便！不過(guò)它還得付錢，這是必然的，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐�？萍颊婧茫�
然后是汽車�，F(xiàn)在的蘭博基尼就像以前的寶馬，非常稀有，也非常貴�，F(xiàn)在的汽車也有了，很多安全保障。科技真好！
生活更美好作文 篇3
記得我剛上初一的時(shí)候，生性頑皮，再加之小時(shí)候玩的時(shí)間少，于是我每天在完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)后必定會(huì)拿起手機(jī)打游戲。至于父母、老師說(shuō)的什么預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，我完全不當(dāng)回事。為此，父母對(duì)我極其擔(dān)憂。那段時(shí)間父親整日在外奔波顧不上我，因此，沒(méi)有了父親武力威懾，我便越發(fā)肆無(wú)忌憚起來(lái)。對(duì)于母親的“勸告”，我直接當(dāng)作耳旁風(fēng)。就這樣，我渾渾噩噩的糊弄了半年，成績(jī)飛速下降，母親終于忍無(wú)可忍，爆發(fā)了。
“你就不能不打游戲嗎？”那天母親沖我憤怒的喊道，“一天天的就知道打游戲，還有沒(méi)有點(diǎn)正事了，你看你這次后退了多少！”聽(tīng)著母親的吼叫，我揉了揉耳朵，便冷漠地回應(yīng)道：“知道了，你讓我打一會(huì)兒不行嗎？反正作業(yè)我都寫完了�！薄澳阕鳂I(yè)是寫完了，但你那是應(yīng)付，你復(fù)習(xí)了嗎？你單純?yōu)榱俗鲎鳂I(yè)而做作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)效果！”母親越發(fā)氣急敗壞得喊道。“我愿打就打，你管那么多干什么�！痹谀赣H的咆哮下，我一臉不屑地答道“我自己又不是不知道學(xué)。”聽(tīng)了這話，母親立刻火冒三丈，拿起了父親常用的棍子，劈頭蓋臉朝我打來(lái)。這根棍子，父親曾經(jīng)用過(guò)無(wú)數(shù)次，在母親手里也不遑多讓。我用右手一擋，只聽(tīng)“咔吧”一聲，棍子斷了，而我的胳膊也開(kāi)始流血。母親見(jiàn)狀，氣惱又無(wú)奈，扔下剩下的半截，說(shuō)快去醫(yī)院……后來(lái)我去家門口的診所簡(jiǎn)單包扎，之后的一段時(shí)間我們彼此都不再提及這事。后來(lái)，我知道母親自此憋了一口氣開(kāi)始頭疼，我的手機(jī)被強(qiáng)行收走，她也不再管我。
經(jīng)過(guò)這件事后，我對(duì)母親的態(tài)度越發(fā)冷淡，一個(gè)月沒(méi)有和她說(shuō)話。她也明白，每天自己做自己的.事，偶爾在我忘記做飯的時(shí)候給我把那一頓飯補(bǔ)上。
后來(lái)的一天晚上，父親回來(lái)找我談心，他告訴我以后能讓還是要讓一下母親，畢竟母親現(xiàn)在沒(méi)有工作，在家悶久了，脾氣難免會(huì)暴躁，讓我不要和她較真。我“嗯”了一聲表示答應(yīng)，而思緒卻飄回了小時(shí)候……
一年級(jí)的時(shí)候，老師給我們講了一個(gè)故事：有兩只好斗的公羊在同一條路上相對(duì)而行，它們?cè)谝蛔?dú)木橋上相遇，兩頭羊誰(shuí)都不肯讓步，一直爭(zhēng)吵，并且大打出手，最后，兩頭羊一起掉進(jìn)了水里。我與母親的爭(zhēng)吵不正如此嗎？?jī)蓚�(gè)人都很生氣，我還因此被打傷，母親也因?yàn)樯鷼舛湎骂^疼的毛病，倆個(gè)人誰(shuí)也不好受。瞬間我似乎想明白了什么，趕緊找母親道歉，出乎我意料的是她說(shuō)，早就原諒了我（我并不覺(jué)得她會(huì)原諒我，只是想為我自己錯(cuò)誤的行為道歉）。我不知為何，眼角有一抹晶瑩悄然浮現(xiàn)，順勢(shì)抹了抹眼角，自言自語(yǔ)道：“又進(jìn)沙子了啊�！�
從此以后，但凡與人有了摩擦，我都會(huì)先平靜地在內(nèi)心告誡自己：退一步吧，不要再與人爭(zhēng)執(zhí)，發(fā)生不愉快了。只有適當(dāng)?shù)淖尣�，才�?huì)讓生活更美好。
生活更美好作文 篇4
從小，家長(zhǎng)就教育我們不應(yīng)該亂扔垃圾，不在草地上玩耍，隨意破壞綠化，我從小就懂得要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)世界上的綠色。
現(xiàn)在，我們一如既往的保護(hù)環(huán)境，但生態(tài)環(huán)境還是越來(lái)越糟糕，這是為什么？為什么氣候變暖，為什么臭氧層空洞，這些都是誰(shuí)干的？
毫無(wú)疑問(wèn)，人類是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
現(xiàn)在的人生活越來(lái)越富裕，每家每戶都有了車子，又些人家還不止一輛。如果按照每家一輛來(lái)算，中國(guó)１３億人口加起來(lái)，就已經(jīng)是天數(shù)了，每天有６億人開(kāi)車出行，那每天就有６億立方米的尾氣被排放，長(zhǎng)此以往，這么積累下去，人類就從此生活在烏煙瘴氣中了。
工業(yè)污染。中國(guó)現(xiàn)在還是發(fā)展中國(guó)家，工業(yè)與科技都還不是很發(fā)達(dá)，導(dǎo)致現(xiàn)在的生產(chǎn)力大多都不環(huán)保。工廠會(huì)向?yàn)榕欧庞泻怏w，會(huì)把“工業(yè)三廢”排放到河道中，導(dǎo)致河水被污染，生態(tài)環(huán)境被破壞。
國(guó)民素質(zhì)不高。在許多國(guó)外旅游景點(diǎn)，大多的`警示都是中文，如“請(qǐng)勿亂扔垃圾”“便后請(qǐng)沖洗”等。由此，便可以看出，在老外眼中，中國(guó)人沒(méi)有修養(yǎng)，沒(méi)有素質(zhì)。但是我們并不能說(shuō)什么，因?yàn)槲覀儭爱?dāng)之無(wú)愧”。在上海，這個(gè)國(guó)際大都市，經(jīng)常會(huì)在路邊看到有人亂吐痰，在街口看到亂設(shè)攤頭，在地上看到飄揚(yáng)的紙屑垃圾，中國(guó)人的美德到底去了哪里！
保護(hù)地球，守住綠色，讓我們的子孫后代，也能生活在這片樂(lè)土上。
我們必須從身邊的小事做起，節(jié)約一滴水，一張紙，一度電。比如，紙張可以用雙面，不用的可以用來(lái)打草稿，廣告紙可折成垃圾包……
生活中，我們要在保護(hù)綠色的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)綠色，這樣生活才會(huì)更美好。
生活更美好作文 篇5
人文與科學(xué)，是對(duì)生活的兩種不同的認(rèn)知。人文偏向于關(guān)注當(dāng)下的主觀意志力量，包裹著感性的外衣，而科學(xué)更側(cè)重于著眼未來(lái)的理性，希望追求一勞久逸的理想結(jié)果。人文與科學(xué)，共同打造出我們美好的生活。
同是生活在地球上，人們平等的靈魂也應(yīng)擁有平等生存的權(quán)利。特蕾莎便是不幸者幸福生活的捍衛(wèi)者。她那悲天憫人的人文情懷引領(lǐng)她不停穿梭在貧民窯的陋巷之間，為病入膏肓的窮人洗腳、擦身、治病，努力籌款對(duì)救濟(jì)孤兒、流浪者，讓一大批不幸的人在被命運(yùn)踐踏如泥時(shí)，擁有了活下去的勇氣。
但是，若要生活，光有勇氣是不夠的，還應(yīng)有活下去的能力，即一個(gè)健康的軀體。當(dāng)殘酷的二戰(zhàn)來(lái)臨，傷亡慘重，生命在紛飛的戰(zhàn)火前是那般不堪一擊，就當(dāng)死神的氣息肆意彌漫時(shí)，一種叫做盤尼西林的神奇的藥物為死亡線上垂死掙扎的傷員帶來(lái)生的光明。這一切歸功于英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明，他預(yù)見(jiàn)了膿毒性傷口的可治療性，埋首實(shí)驗(yàn)室十年，廢寢忘食地研究試驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了青霉素（即盤尼西林）。他以一個(gè)人頭腦中的科學(xué)智慧，避免了千千萬(wàn)萬(wàn)的死亡；他憑借一項(xiàng)科學(xué)成果，以更加有效本質(zhì)地以更有力度的方式解決了問(wèn)題，造福了全人類——這就是科學(xué)，是人文情懷難以匹敵的科學(xué)的力量。
在時(shí)光齒輪飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的今天，我們應(yīng)在擁有博愛(ài)的人文情懷的.前提下，注重使用和發(fā)揮科學(xué)的力量來(lái)造福更多的人。
再看我們的身邊，自古以來(lái)，中國(guó)就是有著人文之美的國(guó)度，華夏子孫注重情義道德，擁有濃濃的人文情懷.回想20xx年那黑色的五月，蒼茫的大地在喧囂中震起，災(zāi)難無(wú)情的吞噬了汶川，災(zāi)區(qū)的人民處于水深火熱之中。中華兒女齊齊伸出了援助之手，我們眾志成城，我們風(fēng)雨同舟！無(wú)數(shù)的愛(ài)心飛向?yàn)?zāi)區(qū)，支撐起汶川搖搖欲墜的天空。我們的人文情懷，更為重建后的汶川的美好明天奠基。
作為一名工人，孔祥瑞對(duì)自己所從事的技術(shù)大膽革新，潛心鉆研，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，成為赫赫有名的“藍(lán)領(lǐng)專家”，34年創(chuàng)造3150多項(xiàng)科技成果，創(chuàng)造了8400多萬(wàn)元的效益，這是一個(gè)單純勤懇工作的普通工人所無(wú)法實(shí)現(xiàn)和超越的。
因此，在當(dāng)前激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，我們不僅需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，心手相連的人文情懷做支撐，更需要勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的科學(xué)精神為祖國(guó)騰飛插上翅膀。這樣，祖國(guó)才能更富強(qiáng)，我們的生活才能更美好！
生活更美好作文 篇6
暑假里的一天，我的一個(gè)外地朋友來(lái)到南京，她對(duì)南京充滿了向往。來(lái)之前她就問(wèn)我：“聽(tīng)說(shuō)了你們南京的一句俗語(yǔ)‘沒(méi)有一只鴨子能活著飛出南京。’你們南京人真的那么喜歡吃鴨嗎？”我笑笑：“喜不喜歡吃鴨，你跟我逛一天不就知道了�！�
一大早，我們就出門了，剛走到樓下，就被一陣香味吸引了，走近一看，原來(lái)是一家鴨血餛飩店，雖是一大早，但已是人滿為患。我們好不容易才拿到號(hào)，點(diǎn)了兩份要學(xué)餛飩和鴨油燒餅，她奇怪地問(wèn)：“你一大早吃鴨油燒餅，不覺(jué)得油膩嗎？”我說(shuō)：“嘗嘗就知道了，鴨油燒餅配鴨血餛飩可是一絕�！焙芸�，菜上來(lái)了，潔白的'餛飩像綻開(kāi)的花朵飄在湯上，方方正正的鴨血仿佛一個(gè)個(gè)魔術(shù)匣子，湯色澤晶瑩，幾粒蔥花點(diǎn)綴其間，配著酥酥脆脆的燒餅咬一口，頓時(shí)唇齒留香了，看一眼朋友，她也吃得津津有味，吃飽喝足之后，她幸福地打了個(gè)飽嗝，接著，我們開(kāi)啟了一天的游玩。
我?guī)еチ四暇┎┪镳^和中山陵，時(shí)間很快就過(guò)去了，我們的肚子餓得咕咕叫，我們隨意地鉆進(jìn)了一家小飯店，朋友興趣黯然地說(shuō)：“你看這家的招牌菜也是鴨子，我們點(diǎn)了一份桂花鴨，菜上桌了，鴨皮泛著油光，鴨肉被整齊的碼成了幾片，夾一塊放進(jìn)口中，鮮美的味道，在嘴里綻開(kāi)，回味無(wú)窮。清新的桂花中和了鴨肉的腥味，吃再多也不嫌膩，朋友一改往日的淑女樣，拿起鴨腿左右手齊開(kāi)弓，鼓鼓的腮幫子宛如一個(gè)小倉(cāng)鼠。
一天在我們的東奔西走中度過(guò)，一推開(kāi)家門，一陣飯香撲面而來(lái)，媽媽端來(lái)了一鍋鴨湯，朋友目瞪口呆：“看來(lái)，今天我們都和鴨子有解不開(kāi)的緣分，坐下去，媽媽給我們每人盛了一碗鴨湯喝了一口，這生活真是美滋美味。”
朋友不由得發(fā)出感嘆：“南京人果然愛(ài)吃鴨，吃著美味的鴨，賞著美麗的風(fēng)景，生活更美好了�！�
生活更美好作文 篇7
微笑，像一陣夏天的 涼 風(fēng)，拂去人們內(nèi)心的悲傷，微笑，像一縷明媚的春光，照亮我們的心房，微笑，像黑暗中的指明星，指引人們走出凄涼，微笑，是人間最美好的東西，它是友誼的守護(hù)者，還是我們溝通的無(wú)聲橋梁。
還記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里的同學(xué)每個(gè)都相處的很好，一起歡笑，一起吵鬧，坐在我后面的茜茜是我在班級(jí)里最好的朋友，，我們無(wú)話不談，不管有什么好吃的，好玩的，我們都會(huì)拿出來(lái)分享，宛如投緣投分的.好姐妹。一天，她帶了一個(gè)布娃娃來(lái)學(xué)校，這個(gè)布娃娃是一只可愛(ài)的小兔，名叫笑笑，大家都很喜歡它，茜茜更是拿它當(dāng)寶貝。我當(dāng)然也不例外，不禁動(dòng)起了愛(ài)慕之心，我猶豫了半天，每次話都到嗓子口了，可還是被我咽了下去，這次，茜茜主動(dòng)問(wèn)我：“小菲，在想什么呢？”我七嘴八舌，不知要說(shuō)什么好，心想，這次我可不能再退縮了。我給自己壯了壯膽，很尷尬地說(shuō)：“，茜茜，你能不能把······能不能把布娃娃借我玩一天��？”她笑了，說(shuō)，“當(dāng)然可以了，我們可是最好的朋友呀！”那天下午我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)妹妹也在家里，她一眼就盯上了我手上的布娃娃，不懷好意地說(shuō)道，姐，這是哪兒來(lái)的，借我玩玩好嗎？我心想，每次她都這樣說(shuō)，拿了以后就再也不還給我了，這次我可不會(huì)上當(dāng)了，我冷冷地說(shuō)了聲，不行！說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走，我的這句“不行”可惹怒了她，軟的不行就跟我來(lái)硬的，二話不說(shuō)，就來(lái)跟我搶，結(jié)果，布娃娃被扯成了兩段，我想：這下可慘了，這可是，茜茜最心愛(ài)的娃娃呀，可妹妹倒好，做了壞事就跑了，完了，這可怎么辦呀！
第二天，我把兩段布娃娃交給了茜茜，并請(qǐng)她原諒，她給了我一個(gè)微笑，那個(gè)微笑是這么溫暖，這么親切，直穿我的心窩，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，壞了就壞了，誰(shuí)讓我們是好朋友呢”
這句話感動(dòng)了我，她用一個(gè)燦爛的微笑包容了我的過(guò)失，我深深地記住了那個(gè)微笑。
相信我，微笑讓生活更美好。
生活更美好作文 篇8
生活，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的二十四小時(shí)。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一天的日子是多么漫長(zhǎng)。他們的臉上看不到一絲一毫的快樂(lè)，反而是空洞，無(wú)力的眼神。
快樂(lè)，變成了多么稀罕的資源。擁有快樂(lè)的人，他每時(shí)每刻都會(huì)過(guò)得精彩，幸福！在與我很多同齡人看來(lái)，學(xué)習(xí)是世間用來(lái)約束我們的第一大武器。而在我看來(lái)，其實(shí)不然。我認(rèn)為學(xué)習(xí)可以分為許多種，有枯燥學(xué)習(xí)，煩惱學(xué)習(xí)，樂(lè)趣學(xué)習(xí)和快樂(lè)學(xué)習(xí)。只要用對(duì)了學(xué)習(xí)類型，再厲害的炮彈也打不垮我們。而我，用的就是最好玩，也最精彩的——快樂(lè)學(xué)習(xí)。一聽(tīng)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，想必你一定會(huì)想到：一個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生在課堂上跳來(lái)跳去，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。不，不是這樣的.，快樂(lè)，就是高興，有興趣，把兩者聯(lián)系在一起，便是“高興，有興趣地去學(xué)習(xí)。”我就是這樣學(xué)習(xí)的，如果大家也想像我一樣，就看看下面既簡(jiǎn)單又有效的方法：第一步，用積極的心態(tài)去看課本；第二步，喜歡上老師和他講課的方式方法；第三步，就是要認(rèn)真聽(tīng)課！按照這“簡(jiǎn)單三部曲”，你便能變得快樂(lè)！
當(dāng)然，我也希望老師也能配合一下，用幽默樂(lè)觀，積極向上，輕松愉悅的情緒去感染學(xué)生，從而達(dá)到師生共樂(lè)的效果！這就是我認(rèn)為“擁有快樂(lè)”的基本條件！各位老師同學(xué)，行動(dòng)起來(lái)吧！
只有擁有快樂(lè)，生活才會(huì)更加美好！只有擁有快樂(lè)，世界才會(huì)更加精彩！朋友們，大家一起來(lái)向“快樂(lè)的彼岸”進(jìn)軍，讓快樂(lè)灑向宇宙每一個(gè)角落，讓快樂(lè)充滿世間！
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