以腳印為話題的作文（通用29篇）
大家一定都接觸過作文吧，特別是話題作文，話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的以腳印為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以腳印為話題的作文 1
時間能改變一切。昔日堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣，昔日平坦的大道如今也會成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經被遺忘的風景。
倒著走，我看到了離別的腳印。曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲打鬧，曾經我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的`方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情；曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。
倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的最美。
以腳印為話題的作文 2
我踏過母親那些歲月留下的腳印，眼淚與那些印記化作一顆感恩的心�！}記
歲月，當山峰沒有棱角的時候；當河水不在流；當時間停住日夜不分；當天地萬物化為虛有。當稚氣變的成熟的時候；當黑發(fā)變成白鬢的時候，母親的愛依然不變！歲月帶走了她的青春，卻帶不走她的活力；歲月換走了她的白發(fā)，卻換不走她那一顆年輕的心；歲月爬上了她的眼角，留下了斑斑皺紋。歲月可以帶走她的很多東西，歲月足以改變一個人，歲月的滄桑印記在她行動日漸緩慢的每一步腳印上，記錄著我們之間的愛。
腳印，我要感受，感受著母親走過的每一個印記，感受那腳印里的愛。
小時候，我常常喜歡看母親那一雙腳。母親的.腳不秀氣，不靈巧，上面還有一層厚厚的繭，但是我卻喜歡，喜歡那一朵朵母親走過后留下的腳印花。這腳印，有我生病時，母親忙碌的印記；這腳印，有我成功時母親興奮走過的印記；這腳印，有我衣服臟了時母親勤勞為我清洗的印記；這腳印，有我傷心時，母親關切走過的印記；這腳印啊，記錄著太多太多歲月匆匆給我留下的記憶。
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。朋友沒了，可以交新的；愛人失去了，可以再找一個，但是母親，只會有一個！唯一的一個！
正如高爾基所說；“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”擁有母親是光榮，擁有母親的愛是驕傲。如但丁所說：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！比缂o伯倫所說：“人的嘴唇做能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽�！�
當太陽不再上升的時候；當地球不再轉動；當春夏秋冬不再變換；當花草樹木全凋謝……歲月抹掉了母親的腳印，但印記卻永遠留在我的心中，和眼淚化作一顆感恩的心……
以腳印為話題的作文 3
不知為什么，想起腳印，我總有種說不清道不明的情愫。
5歲的時候，我喜歡數腳印。每當外公從河邊擔水回來時，他的長靴上總是濕漉漉的，不時有水滴滑落，在水泥地上形成了一個個或深或淺的腳印，頗好看。我便趴在窗邊，掰著指頭數著外公的腳印。有時候數著數著，外公不知何時已來到我身邊，全神貫注地陪著我一起數。數完了，我一轉頭，看見外公在我身旁笑瞇瞇地看著我，我嚇了一跳，猛地從椅子上蹦到地上，一副驚魂未定的模樣。外公看到這一幕，每每都會哈哈大笑，嘴角都咧到了耳朵邊上，活脫脫一個鶴發(fā)童顏的彌勒佛。
7歲的時候，我喜歡踩腳印。每次外公干完活從菜園里出來時，黏糊糊的泥巴總會調皮地粘上外公的靴子，在平坦的小路上總能看到一串串褐黃色的腳印。我喜歡守在籬笆邊，等著外公出來。當外公踏上小路時，我就跟在他的后面，小小的腳踩在他大大的.腳印上，和他一同回到家中。有時外公干活干得累了，我就在旁邊大喊：“外公加油，我等著踩您的腳印呢！”外公抬起頭呵呵地笑著：“好，為了外孫女，我快點干�！比缓蠹涌炝怂俣取�
10歲了，我喜歡造腳印。外公下地干活，我也幫他一起干。有時他不讓，怕我累，我就佯裝生氣，對他說：“外公，我這是要制造腳印，讓我?guī)湍��！闭f罷，我搶過外公手中的鋤頭，埋頭干起來。當深深的腳印在地面上出現時，我和外公開心地笑了。璀璨的陽光灑在我和外公的身上，汗水折射出七彩的光影。
現在我14歲了，外公不再下地干活。傍晚，我和他常在家門口搭一張小圓桌，他喝茶，我擇菜；他讀報，我看書。雖然看不到腳印，可心里總有那一個個腳印存在著。
夕陽的余暉下，我依稀看見小時候的我踩著外公的腳印，一步一步往家走著……
以腳印為話題的作文 4
沙灘上留下了一串小小的腳印，海浪吐著白沫，無情地撲打著沙灘，將那淺淺的凹窩抹去。
我站在小梅沙的海邊，望著沙灘上戲嬉海水的人們，想起了第一次來小梅沙的情景。那是幾年前的一個暑假，也是在這兒----被細浪溫柔舔著的.沙灘上，一個陌生青年突然向我發(fā)問：安安穩(wěn)穩(wěn)地呆著不是挺好嗎？為什么要不停地奔走呢？當時我想：為了理想您注定要跋涉，因為追求本身就是一種神圣，不用問從哪里來，究竟能獲得什么。
小梅沙的海灘似乎有些平靜，藍藍的海面上不時有幾只帆船駛過，藍天上掛著幾朵飄浮的白云。我抬起頭仰望像大海一樣湛藍的天空，望著像浪花一樣潔白的云朵，我不由自主進入沉思：出身貧寒，從一個放牛娃，帶著一身土氣蹣跚著沾滿黃泥的雙腳，闖入神圣三尺講臺，去追求一個夢，經歷坎坷嘗遍心酸苦澀，在挫折、憂傷、喜悅和掌聲中成長，為沒有辜負養(yǎng)育自己的這片土地和人民而倍感欣慰。
“浪來了，快跑！”這時，又一陣驚叫聲夾雜著海浪聲從遠處傳來，打斷了我的思緒……
我也赤著腳走在松軟的沙灘上，讓海水悄悄地將我的腳印蕩平。
以腳印為話題的作文 5
雙腳擺脫了無奈的羈絆，在歷史的天空中留下了的腳印
——題記
“昂天大笑出門去，誰有我風光？”身為浪漫主義的詩人，白發(fā)三千丈，腳踏獨舟出門去。在被流放時，他那威武不屈的腳印走遍了大地，他那膾炙人口的詩篇讓人嘆為觀止，這詩啊﹗他用大半生描繪的浪漫主義﹗在歷史的長河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝�！碑攲懗鲞@首詩時，劉禹錫已從人生的春天走秋天，可他那一身報國，雖死猶生的豪情并未在秋天中凋零，怎樣的精神？劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上，以其堅韌對抗著對他不公正的'待遇，當他又回長安時，已在歷史上留下頑強的腳印。
杜甫，衰弱的老頭，但讓人一味的思念，“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！彼麑笥械男判�，它是現實主義詩人，他用他悲涼的筆調描寫著唐朝的興與衰，他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅無情物，化作春泥更護花”。龔自珍，腐朽的清，他辭官離京，為追求理想、信念，甘愿奉獻。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂？的豪邁印跡。
歷史上的偉人，都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想社會怎樣發(fā)展，都永遠抹殺不了的腳印，讓人敬佩的腳印。
以腳印為話題的作文 6
在幾個星期前，學校的樓梯上忽然有了黃腳印和藍腳印。當時，我很不理解，后來老師講了之后，我才明白，黃腳印和藍腳印是為了讓我們知道上下樓梯時，要靠右走。
記得在四年級的時候，我那時是班長。每次升旗儀式回教室的時候，樓梯上擠滿了人。我都不知道怎樣走了，而且還有一個大班牌需要我拿。當我走上樓梯的'時候，好幾次都要被擠下去似的。近期都在放“踩踏”事件。盡管老師也都提醒過，但是上下樓梯時還是那么亂。當時的我真擔心自己�。�
現在樓梯上有了這些腳印，人人都遵守“上下樓梯靠右走”的規(guī)則。每一次當我走到前，看到這些腳印，仿佛它們在笑著對我說：“姐姐，上下樓梯要右走哦！”我就會情不自禁的向右走。不止我一個人這樣，全校師生都被腳印所感染。每當走到樓梯前，要想上樓梯或下樓梯都靠右走。自從有了這些腳印，人們在走樓梯時，不會再像以前那樣，沒有秩序。大家都自覺遵守“上下樓梯靠右走”的規(guī)則。從此以后，人們在走樓梯時的情景，也成了校園一道靚麗的風景線。而我也不用再擔心自己的安全了。
黃腳印，藍腳印——上下樓梯靠右走。雖然只是那么一個腳印，用處卻不小。
上下樓梯靠右走，今天你做到了嗎？
以腳印為話題的作文 7
我在找書的時候，發(fā)現了一本一年級的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時我剛上學，那時到學校報到，那時的我對學校、少先隊員、同學、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學校，踏入班級，學校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個陌生的班級，我誰都不認識我只感到周圍的.一切都好陌生，我找了個空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時候，我對這已經好熟好熟，我覺得學校仿佛是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開這個學校的時候了，這次要經歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學的分別。我有時在想一到六年級雖然過了六年，但是仿佛這六年就是一場夢，好快好快。
這就是成長，在一步一步的成長過程中，會留下許多深淺不一的腳印，會有高興的、會有羞愧的、會有傷心的，這就是成長，以后你長大了著身后的一長串腳印，就是你成長路途中的點點滴滴。
以腳印為話題的作文 8
日照實驗高中初二6班彭瑩瑩（原創(chuàng)）在淺淺的沙灘上，曾經留下我們深深的腳印······-——題記
碧藍的天空下，閃爍著點點繁星。那些記不清抑或失卻了的記憶，又輕輕在耳邊響起；那些陌生抑或熟悉的畫面，有冷熱不均地鋪展在眼前。童年隔著無法穿越的時空隧道，在無法丈量的.空谷里調皮。
一淺淺的微笑，迷人的酒窩
“我不去，我不去”。媽媽死拽著我去第七小學報名。我拽不過媽媽，被媽媽硬逼著上了車。來到新的學校網，我非但不高興，反而“淚流滿面”，我埋怨媽媽怎么那么狠心，不經過我的同意，把我?guī)У竭@個學校。我用充滿敵視的眼光看著這兒的每一個人。
辦完手續(xù)后，老師帶我到教室介紹給同學認識。
“你好”“額”我頓了一下。抬起頭，淺淺的微笑，迷人的酒窩·····“你好"我爽朗的跟他握手。
原來，他叫王茂峰。是到這兒跟我說話的第一個男生。初次見面，他就給我留下了很深的印象。冥冥中我感覺到，以后我會和他相處得很好。
二階梯
童年的時光將要離我們而去。轉眼，我們已上六年級。果然，這幾年的時間，我們倆成了親密無間的好朋友。
以腳印為話題的作文 9
在學校西邊的一堵墻上，靜靜地長著一墻的爬山虎，它是我的朋友，也是我的榜樣。
放學時間，我總愛去看這位朋友。每一次走近它時，我都會眼前一亮，那一抹抹脫俗的紅，似火焰在燃燒，紅中還透出一股俏皮的`綠，卻一點兒也不土氣。層層疊疊，擠擠挨挨，一雙雙手舞動著向我打招呼，掀起紅色的葉浪。鮮艷的紅色，亮麗的紅色，仿佛在灰蒙蒙的墻壁上涂抹了一層亮妝，顯得非常生動明麗。這滿眼的爬山虎，如同一位大書法家揮毫寫下的一個“夢”字，剛勁有力。
這位朋友的頭發(fā)一順朝下，雜亂而井然有序，有“心”形、“手”形，再細看，這頭發(fā)染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫，紅代表春，綠象征夏，黃表示秋，紫寓意冬，這是爬山虎走過的季節(jié)。
爬山虎之所以能爬在墻上是因為它的腳。莖上的簇簇細絲便是它的腳，它的腳上有一個個小圓盤，像吸盤一樣緊貼在墻面。別看這腳很小，吸力大著呢!不使勁兒還撕不下來呢!
爬山虎——我的朋友，它夢想著能繼續(xù)向上，擁有一片更廣闊的天空，它的夢也融入了我的夢，讓我更加努力向上!
以腳印為話題的作文 10
在大森林里一個寂靜的晚上，下著傾盆大雨。動物們紛紛回到自己溫暖的家，躺在溫暖的床上靜靜地睡著了。一切看著是多么的美好。
第二天，天氣晴朗，空氣中彌漫者塵土的氣味，一絲陽光從窗外灑在了屋子里。機靈的小猴子在樹上跳來跳去，看見草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動物都叫了出來，動物們伸了伸懶腰。大家看了看腳印，從來沒見過這種腳印。膽小的小豬說：“可能是怪物的腳印，怪物回來抓我們的！”老黃牛搖了搖頭說：“世上哪有什么怪物呀！”動物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞里沒有出來了。見多識廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的與什么也沒發(fā)生一樣悠閑自在的吃著草。在深夜里面老黃牛在大樹邊看著腳印，突然有兩個黑色的身影出來在草地上挖開土里面有兩個大鍋，里面有很多吃的'。老黃�？匆妰蓚�黑影走了，老黃牛土挖開，高興的滿意回去了。第三天老牛對大家說：“腳印田鼠的！”大家大吃一驚！兩只田鼠走了出來說：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發(fā)現所以……”大家一聽原諒了田鼠。老黃牛就因為這件事一舉成名。
大家知道了，一會看見一些事要留心觀察，不要妄下結論！
以腳印為話題的作文 11
我從一歲起，就學會了走路。每走一步，都會給我留下腳印，這些腳印都記載著我美好的或痛苦的回憶。每當我看見我通過努力獲得的鋼琴三級證書。
我就會想起我幼兒園大班時那拼了命的練琴。我練了車爾尼的`《練習曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時，先反復讀得一字不漏，接著再一小節(jié)一小節(jié)地開始練，等練到滾瓜爛熟后，再一節(jié)一節(jié)連接起來彈。那時我每天8個小時坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕抬，只見手指仿佛在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動，悅耳的琴聲在書房里回蕩。
最后通過自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會貫通，達到了考級的要求�，F在回想起來，那時我每天都要練上8個小時的琴。稍有彈錯，平時和藹的母親馬上變身為很嚴厲的教師，毫不留情地指出我的錯誤，然后罰彈四十遍，直到我練熟為止。我心里覺得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場，心里頓時感到輕松多了，這時我真正感到了快樂和痛苦是并存的。
每個人的人生就好比是在登山，只有一步一個腳印踏踏實實地走，才能走到山頂，實現人生的輝煌。
以腳印為話題的作文 12
那一把傘，像一縷陽光直射我的心田，那一句話，像一場春雨撫慰我的心靈。
那天，下著小雪，小河結冰了，高大的樹木轉眼成了“白胡子老人”，我輕車熟路地走著，走在興趣班的`路上，我哼著小曲兒，悠閑地蹦著，跳著。卻不料天有不測風云，雪越下越大，北風在猖狂，大雪在咆哮，飛雪交加，我不禁慌了腳步，在雪地中狂奔著，忽然我踩到了塊香蕉皮，我的身體立刻不由自主地向后傾，坐在雪地里，雖然并沒有感到很痛，但全身立刻開始變濕，我將手撐在地上，掙扎著想要站起來，卻不想：手被劃傷了。我欲哭無淚，人生太慘不忍睹了！
這時，大雪好像停了，我抬頭一看，是位阿姨，是她在幫我：“來，小姑娘，快起來啊，別被凍著�！彼龑⑽依饋�，用紙?zhí)嫖也寥ナ稚系难�，她一路扶著我，直至到了興趣班，她微笑地拍了拍我的肩膀，撐著那把傘繼續(xù)向前走去，她的腳印在雪地中越發(fā)清晰，她走得很穩(wěn)，也很堅定。我久久地望著，直到看不見她的身影為止。
窗外，雪仍然在下，大雪雖覆蓋了她的腳印，但永遠無法覆蓋我心目中的腳印。
以腳印為話題的作文 13
聽，“沙沙”，那是秋姑娘的歌聲；看，那是秋姑娘的腳印。秋姑娘在哪里？我們去找一找她吧。
我們吃完早餐，興高采烈地背上書包去上學的路上，你會發(fā)現，地上有許多的落葉和桂花。落葉三五成群，正在竊竊私語。桂花整整齊齊地鋪在地上，組成一片金色的海洋。看見這些，我就知道，秋姑娘來過了這兒。
我們回到鄉(xiāng)下，放眼望去，只見稻穗兒熟透了，渾身穿了一件金光閃閃的“戰(zhàn)袍”，漂亮極了。稻穗兒驕傲極了，把頭抬得高高的。一旁的`高粱見稻穗很漂亮，心里嫉妒極了，想想自己一年的辛苦白費了，他又急又氣，竟把臉兒給憋紅了。玉米是位樂觀的紳士，他乖乖地讓秋姑娘為她穿上金燦燦的棉襖。向日葵向著秋姑娘樂了，野菊花朝著秋姑娘笑了。所有的農作物向著秋姑娘道謝時，才發(fā)現秋姑娘悄悄地走了。
秋姑娘來到果園，為蘋果涂上紅色的粉，紅蘋果的臉上綻開了甜甜的微笑。她為葡萄披上紫袍，葡萄心里十分高興。她為桔子穿上橙黃色的大衣，橙子興奮得手舞足蹈……所有的水果都獲得了自己的“禮物”，大家都心滿意足。可秋姑娘呢？她不聲不響地走了。
秋姑娘，請您別走，讓我們一起品嘗豐收的喜悅吧！
以腳印為話題的作文 14
自從小狐貍和他的父母在一起后，正太郎就再也沒有見過小狐貍，他非常想念小狐貍。小狐貍也非常想念正太郎。
有一天，小狐貍去找正太郎�？烧杉抑衼砹艘晃猾C人米克拉。小狐貍剛跑進去，米克拉就發(fā)現了它，米克拉看它的毛的光澤十分的光滑與茂密就想把它的毛皮扒下來。拿去賣錢，一定十分值錢。于是乎，他的`邪念起來了。
想完，米克拉便拿起槍，對準小狐貍正想射過去，誰知正太郎突然喊了一聲：不要射。但米克拉沒有及時收住手。幸好小狐貍跑得快，躲過了死神的召喚。
子彈沒有打到小狐貍，不過小狐貍的手被子彈刮到。使小狐貍的手血流不止。而米克拉沒有停止捕捉小狐貍。可小狐貍沒有力氣了，癱倒在地上。正太郎立刻沖上前一把將小狐貍抱住對米克拉說：你若要殺小狐貍，就先殺了我。
米克拉怕鬧出人命，于是就收手了。
米克拉走了以后，正太郎看著小狐貍的收血流不止，就馬上幫小狐貍包扎傷口。小狐貍就在正太郎的家中待了一個月。它的傷完全愈合了，正太郎把它放回了森林。
以腳印為話題的作文 15
我漫步在公園的小道上，小道兩旁有許多不同的樹。涼涼的秋風一吹，銀杏葉像許多穿著金色舞裙的仙子，一邊跳著舞蹈，一邊緩緩落地。
地上有許多樹葉，我拾起一片冬青葉。冬青葉的表面很光滑，周圍一圈呈鋸齒狀，它比其他樹葉要厚一些。你可別看它小，它可在寒冷的冬天依然是碧綠碧綠的呢。
我小心地把冬青葉放進口袋，繼續(xù)往前走，來到了一片楓樹林，我情不自禁的摘下一片楓樹葉。
楓樹葉摸上去既不光滑也不粗糙，紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的五個角略微有些枯黃，連葉子的五個角的葉脈十分清晰，細細的，能摸得出來。仔細看楓樹葉，它像一只小爪子，我仿佛看到秋天腳印了！沒錯，這楓樹葉就是秋天的腳印，秋天經過我的發(fā)梢，在我的發(fā)梢留下它的腳印，秋天穿過了小道，小道上全是他的腳印……
秋天的“腳印”是火紅的'，讓人沒有一絲寒意；秋天的“腳印”是金黃的，讓人覺的浪漫、溫馨；秋天的“腳印”是綠色的，在寒冷的季節(jié)，給人一股力量。
是的，秋天已經來了，帶著五彩的“腳印”來了，我要把這些“腳印”永遠埋藏在心田。
以腳印為話題的作文 16
寒冷的冬天過去了，春姑娘也就快要來了。
我、媽媽和爸爸一起去尋找春天的足跡。我們邁步來到花園，看見許多的樹木光禿禿的枝干上爆出了新芽，有嫩黃的、嫩綠的，還有嫩紅的哩。這一顆顆小芽兒真像一顆顆小小的綠鈕扣，又像一朵朵小花骨朵兒，可愛極了。
站在花園中央向四周看去，咦，那一簇簇、一團團、有的粉紅，有的潔白，是什么呀？我驚喜地跑過去，原來是一棵棵花樹，花開得正燦爛，湊上去聞一聞，一股清涼的花香混和著早春的.寒意流進我的心里。我好奇地問：“這是什么花��？開得這么早？”媽媽告訴我：“這是夾竹桃呢！漂亮吧？”桃李杏是春天的代表。我仔細地湊上去觀察，那桃花果真漂亮，小小的花蕊上冒著幾根細細的、黃色的芯，在微風中搖曳。一棵花樹上開滿了這樣成千上萬的小桃花，能不美嗎？
來到一樓，我發(fā)現每個樓道門口都長滿了迎春花。這一叢叢、一簇簇的迎春花，有的還是含苞欲放的花骨朵、有的已經怒放了，一條條金黃色的花枝條在陽光的照耀下金燦燦的，遠看又像一朵朵金云落在大地上。它們就像春天的使者，向我們報告著喜訊：春天來啦！
以腳印為話題的作文 17
北風呼呼地刮著，天空瞬間飄起了鵝毛大雪。
馬路一下子變成了白地毯，路上的行人都一步一步小心翼翼地走著，行人走過留下了各種各樣的腳印，有深有淺，有大有小。我好奇地觀察著這串串的腳印，真是太有趣了。
突然我看見了一串奇怪的腳印，這腳印一邊深，一邊淺，有時像小狗的梅花印，有時像小雞的.竹葉狀，有時是個半圓，有時又像個橢圓。難道這是個怪物？抑或是外星人來了地球？我興奮地從書包里掏出科學學具——放大鏡、尺，學著柯南的樣子，左手拿著放大鏡，右手拿著尺，圍著腳印轉圈，可轉得我頭昏腦脹，還是沒有結果。于是我又學著孫悟空的模樣，使出一招“火眼金睛”——一手搭在眼睛上，順著這串腳印舉目遠眺，一個熟悉的“小紅點兒”映入眼簾——妹妹！我躡手躡腳地快步追上去，只見妹妹一會兒踮起腳走兩步，一會兒背過身倒走，一會兒手掌著地倒立，一會兒……原來妹妹見我在雪地上搜尋腳印，故意變著花樣與我玩躲貓貓呢！
嘿，讓我白興奮了一場，還以為天賜良機，讓我當一回真正的“福爾摩斯”呢。
以腳印為話題的作文 18
踏著成長的節(jié)拍，伴著青春的旋律，懷揣著成長的夢想，誰不希望邁出歡快而矯健的步伐？誰不希望讓不斷成長，擁有亮麗的人生呢？
每一個人都不斷成長。無論是從外貌，形體上；還是思想，意識上，我們都在不斷地變化著，不斷的成長。
回想起童年，那個幼稚的我，那些幼稚的形為，不由得想笑。其實，回想往事也是一種享受。那時的，無憂無慮，雖然幼稚可笑，但那時，是最快樂的。
隨著時間，在不斷地長大。從思想上也在不斷地變化，其實，心里清楚地知道，不再是幼稚的小孩子了，已經是一個中學生了。
步入中學之后，我的生活不再那么悠閑了，整天就像一根弦一樣，總是繃得緊緊的，似乎有些喘不過氣來。中學生活沒小學那么輕松，我們需要時時刻刻的學習，我們的生活充滿了競爭，這樣的'生活，怎能讓人放松呢？但是，中學生活雖然很累，但也是令人高興的，因為時刻懷抱著的夢想，不斷地努力，不斷地進�。贿@種生活能讓我們嘗到成功的甜，失敗的酸，它使我們的人生不再單調，他為我們的生活增添了色彩。
隨著時間的流逝，我們在不斷的長大。在我們成長中，留下了無數個腳印，這些腳印是我們成長的記號，它總能讓我們想起一些美好的事。
以腳印為話題的作文 19
每當回首走過的路，總會有一段在心里久久不能忘懷的經歷，那便是童年。
童年的腳印落在鄉(xiāng)間的小道上，生長在麥香的泥土里，開花在大樹的濃蔭下，結果在溫暖的和風中。腳印里裹著兒時的快樂，那是無憂無慮、自由自在的……
兒時，姥姥總會領著我們到田間幫大人務農，對于我們來說那便是快樂、幸福的。火辣辣的太陽毫不留情地烘烤著大地，我們會頑皮地戴上草帽，學著大人的樣子，疲憊地躺在樹下的.綠蔭地上，吃著、說著、笑著……
黃昏， 涼 風把太陽吹到地平線上，太陽不再那么神氣了，而是變得溫柔起來。我們吹著風、唱著歌，被吹羞的夕陽照紅了臉。在回家的路上有一座彎而小的橋，記得橋邊有一棵長歪的柳樹，好像很喜歡水，將自己的頭發(fā)垂入水中。太陽有些迫不及待，只剩下半邊臉了，我們加快了腳步。
童年的腳印，不穩(wěn)卻那么美，不多卻那么快樂，不齊卻那么難忘。再一次回首，那如光似水的童年已經過去了，生活仍在繼續(xù)，人總要邁著腳步前進，我要把腳步變得更穩(wěn)、更多、更齊！
以腳印為話題的作文 20
在我的生活中，有一個美好的家庭，有辛勤勞動的母親和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，母親不僅讓我努力學習，還讓我練琴。
在小學的六年時光，有快樂，又勞累，每當在表彰大會上，老師給我頒獎，心里美滋滋的，那就是我的進步，我在學習的過程當中，我進步了，已經發(fā)了三個獎狀，而且這三個獎狀都是優(yōu)秀隊員，這些獎狀都含著心酸苦辣。
在練琴的時光，從初級到九級，而且每次的考級，都過關了，都發(fā)了榮譽證書，一直不停地練呀練，一直練完為止。
在初中的生活時光，入班成績考不好，第一次月考成績也不好，從這兩個考試當中，我吸取的教訓和錯誤，我開始努力學習，結果，我的愿望實現了，我前進了五名，但是我的`政治是班上的倒數的第二名，老師讓家長給我頒獎，心里高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計時，只剩兩天的復習時間，努力學習，要考出一個好成績，哪怕前進兩、三名也好，加油吧！
以腳印為話題的作文 21
秋天到了，石榴娃娃們一個個漲紅了臉，咧開嘴沖著我們笑，仿佛在歡迎我們的到來。
進了石榴園，我開始在密密麻麻的石榴樹枝間仔細地尋找。啊哈，終于發(fā)現有兩個紅臉蛋的石榴藏在葉子后面。我興奮地把它們摘下來，放到袋子里。再向前走，我又發(fā)現一個石榴咧開大嘴沖著我笑，便毫不客氣地把它收入袋中。正好，我碰見一個同學，再看看她的袋子里——空空如也�？吹轿乙呀浶∮惺斋@，她一臉羨慕，說：“哇，程果，你運氣真好，我好羨慕你呀。”“估計是你要求太高了，不愿意摘小的吧�！蔽艺f。
我和同學并肩走著，在密密的樹枝間又開始了新的搜尋。我們?yōu)榱说玫接执笥旨t的石榴，可以說是“不擇手段”，對有石榴的樹枝瘋狂地搖晃、生拉硬拽，直到把石榴搖下來。運氣好的時候，還能在地上偶爾撿幾個別人摘時掉下來的石榴。功夫不負有心人。通過半天的辛勤勞動，我們個個滿載而歸，幸福的'笑容洋溢在同學們紅紅的臉上，像一個個熟透了的紅石榴。
這次摘石榴活動，不僅讓我們摘到了果實飽滿的石榴，還讓我們知道了團結就是力量的道理，感受到了勞動的快樂。
以腳印為話題的作文 22
清晨，小鬧鐘把我叫醒了，我打開窗戶，哇，空氣好清新啊!對面的屋頂濕漉漉的，昨晚一定下了一場春雨。
媽媽提議：“我們一起去找找春雨的腳印吧!”我們來到院子里，哇，多美的迎春花呀!金黃色的花瓣上滾動著許多小露珠，一朵、兩朵、三朵……把嫩綠的枝條都壓彎了，我大叫著：“爸爸媽媽，快來看，我找到春雨的腳印了!”這時，爸爸也喊到：“我也找到了!”我和媽媽跑過去一看，一大片草坪綠油油的，春雨剛剛給它們洗過澡，小草們探著小腦袋在向我們問好呢!
媽媽笑著說：“再仔細找找，哪里還有春雨的腳印?”我抬頭一看，玉蘭樹上開滿了大朵大朵的`玉蘭花，雪白的花兒昂首怒放，飽滿迷人，它們喝飽了春姑娘的雨水，開得好歡快啊!樓旁火紅火紅的山茶化沉甸甸地掛在枝頭，就像許許多多鮮艷的紅燈籠。我不禁想起了《春雨細雨這》首詩：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲……曉看紅濕處，花重錦官城�！�
我們又來到東城橋邊，青色的石橋被雨水洗得干干凈凈，橋上的十二生肖雕像看起來活靈活現，栩栩如生，調皮的小猴子好像再說：“春天好舒服啊，一起來玩吧!”
啊，原來到處都有春雨的腳印，春雨走遍了每個角落，帶給萬物幸福和快樂，我愛春雨!
以腳印為話題的作文 23
十幾個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
我的每個堅實的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得好成績時，老師送來欣慰的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的'勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑。
我的每個堅實的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上小學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在電腦前虛度光陰。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”我懂得了這個道理，有一次，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是我成長中堅實的腳印。它伴我走進成熟，走過青春四季。
以腳印為話題的作文 24
成長史人生道路上不可缺少的一道風景線。成長是一個人成熟的標志，成長是一個人不斷走向成功的過程，成長是人生最輝煌的一頁。不同的階段對成長的領悟也有所不同。
小時候，無憂無慮自由自在才是最好，兒時的我不懂得長大是什么，只想著按照自己的想法做自己想做的事情，兒時的我常常牽著媽媽的手，鬧著媽媽給我買棒棒糖，兒時的我常常光著腳丫走在光滑的小路上，兒時的`我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭�；貞泝簳r的種種，感覺自己很幼稚很無奈，常常在父母的庇護下成長，無憂無慮，自由自在，沒有任何壓力，沒有任何責任。兒時成長的腳印是輕快愉悅自由的。
長大后，奮發(fā)向上，不斷攀登才是成長，長大后的我，明白了成長的意義，懂得了自己的使命。為自己的明天加油，為自己的未來增彩。長大后的我，為了自己的理想奮斗，為了自己的目標前進。長大后的我，不但使自己的知識有所提高，而且使自己的靈魂得到了升華，得到了鍛煉。長大后的我，為了實現自己的理想，不斷努力，不斷奮發(fā)，是自己在獲得知識的同時提高自己的內在潛能。長大后成長的腳印是穩(wěn)重、是有壓力更有動力的。
而現在，為了自己的理想，為了自己的目標，不斷前進向上才是成長。現在的我，成長對我是一種考驗，而現在的我，為了自己的理想常常一個人在燈光下學習，奮斗。成長使我從幼稚走向成熟，從活潑走向穩(wěn)重，從父母的懷抱中走想了社會這個大家庭。成長的過程就是我們不斷提高自身各方面能力的過程。
以腳印為話題的作文 25
外面下雪了，爸爸今天又沒回家吃晚飯。望著桌上的碗筷，我的思緒又被拉回到去年冬天的那個雪夜……
那天傍晚，凜冽的寒風“呼呼呼”地刮個不停，大片大片的雪花從烏云密布的天空中飄落下來，絲毫沒有要停的樣子。
媽媽晚飯已經燒好了，就等著爸爸回來吃飯�？墒�，左等右等，還是不見爸爸的人影。終于，“吱——”一聲門開了，爸爸一邊抖落身上的雪，一邊走進家門。我抬頭望了望墻上的鐘，嗔怪地說：“都六點半了!爸爸，您怎么才回來呀!飯都快涼了�！卑职中χf：“今天外面的`雪太大了，路太難走了呀!”
媽媽趕緊端上菜，我給爸爸盛好了飯。爸爸剛端起碗飯，就聽門外傳來了“咚咚咚”的敲門聲。我站起身，皺著眉頭拉開門，一看是爸爸的同事張叔叔。張叔叔滿臉的焦急，一見爸爸就拉著他的手說：“老周，不好了!東街的線路被雪壓斷了，快走!”爸爸一聽，連忙放下筷子，伸手拿起外套，便和張叔叔急匆匆地走出了家門。門外的雪地里留下了兩排深深的鞋印…
吃完飯，我倚在窗邊向外望。雪花飄飄，雪地茫茫，大片大片的雪花已蓋沒了他們的腳印。我和媽媽等了很久，卻始終不見“風雪夜歸人”。
窗外的的雪下得更大了，風吼得更猛了，在我的眼前仿佛又出現了爸爸那深深的腳印。
以腳印為話題的作文 26
在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印，不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。
在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛
我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學比起來，我的英語差多了。平時周末，我犧牲了自己玩耍的時間來學習英語�？墒�，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數一直都不好，成績一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時周末都有上奧數課，但是腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水在家中，我時常作錯事，經常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴著我。
歡笑
在三年級時，我參加學校少先大隊委競選。因為我管理能力強，被光榮地評上少先大隊委。回到家后，我把這件事告訴了媽媽，我倆都高興的.笑了。歡笑，在我成長道路上，常常讓我感覺不到悲傷的存在。
我的成長腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事如意的。當你快樂時，不要得意忘形；當你遇到災難時，應該企盼陽光。
以腳印為話題的作文 27
爸爸是土生土長的漁民。他每天總是浪里來浪里去，在金色的沙灘上留下串串腳印。
聽媽媽說，我出生后三四個月，爸爸就出海了。
小時候，爸爸從來不會親吻我，而是一直用嚴肅的目光看著我。我呢，總是遠遠地躲著看他。
這個夏天，天氣很熱。爸爸出海捕海蜇回來了，我和媽媽去海邊看他。他仍然沒有和我說話，只是默默地搬運貨物。我就這樣一直望著他。突然，我發(fā)現爸爸的后背通紅通紅的，像被火烤過一般。我問媽媽這是怎么回事，媽媽心疼地說：“你爸爸每天晚上都睡在船板上，才變成這樣的。你想這么熱的天，他怎么受得了呢？”聽完媽媽的話，我的心里不禁一震。當我躺在涼椅上，吹著空調，享受著各種水果的時候，爸爸卻頭頂烈日，在大海上辛勤勞作。晚上，他還要睡在被太陽曬得滾熱的船板上。想到這里，我的眼淚快要流下來了。我揉揉眼睛，怕爸爸看見，也怕別人看見。我低著頭，只見沙灘上滿是爸爸的腳印。
這么多年來，我一直在埋怨爸爸，甚至有點恨他。我哪里知道，爸爸對我是懷著深深的愛的。小時候，他不讓我多看電視，是為了我的'學習著想；他在大熱天出海，是為了我的學費奔波這一切的一切，我用了15年，整整15年才讀懂。我一直沒有發(fā)現爸爸的白發(fā)越來越多，皺紋也越來越深
金黃的沙灘上印著深深的腳印，那腳印里，凝聚著爸爸多年辛勞的汗水。
爸爸的一雙大腳在沙灘上奔走，為的是我們這個家。那串串腳印，我將一直銘記在心。
以腳印為話題的作文 28
我的天空，沒有一絲鳥兒的痕跡，只留下成長的腳印�！}記
流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的`美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。
那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說過，成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎么努力，它都不會沒有失敗�？擅慨斃坐Q電閃過后，天空總會愈合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。
當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續(xù)走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎明的陪襯，揚起風帆，未來等著我們去開拓，向著理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。
那里，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬于我一個人。
我的天空，在比那天還高的地方，在比那海還遠的地方……
以腳印為話題的作文 29
成長的腳印 在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。
在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛 我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學比起來，我的英語差多了。平時周末，我犧牲了自己玩耍的時間來學習英語�？墒�，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚 我的奧數一直都不好，成績一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時周末都有上奧數課，但是腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的`。這使我非常酸楚。
淚水 在家中，我時常作錯事，經常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴著我。
歡笑 在三年級時，我參加學校少先大隊委競選。因為我管理能力強，被光榮地評上少先大隊委�；氐郊液�，我把這件事告訴了媽媽，我倆都高興的笑了。歡笑，在我成長道路上，常常讓我感覺不到悲傷的存在。
我的成長腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的腳印是怎樣的呢?不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事如意的。當你快樂時，不要得意忘形；當你遇到災難時，應該企盼陽光。
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