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以目光為話題的作文
以目光為話題的作文1
目光表達(dá)的意思有許多，有信心的目光、鼓勵(lì)的目光、提醒的目光、友好的目光、鞭策的目光……
有一次，我去參加朗誦比賽，懷著緊張的心情，慢慢地入了場(chǎng)。一入比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看見對(duì)手們個(gè)個(gè)講得繪聲繪色，很有實(shí)力。我一看，想：他們準(zhǔn)備的這么充分，我肯定要輸了。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，余老師走了過來，用激勵(lì)的目光看著我，一句話也沒說，但我讀懂了她目光里的意思，好像在告訴我，別放棄、加油！你一定可以的`，我相信你，你很棒，一定會(huì)成功的！我用堅(jiān)定的目光回應(yīng)了老師。有了老師的目光給了我滿滿的信心和勇氣，輪到我朗誦的時(shí)候，我聲情并茂地朗讀出來，獲得了好成績(jī)。
又有一次，我在學(xué)校里考了一百分，驕傲得像小王子，在我眼里，一切東西都像變的微不足道了。這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了過來，看到我如此驕傲，用鞭策的目光看著我，那目光里有一絲嚴(yán)厲，似乎在說：“你雖然已經(jīng)有小進(jìn)步，可不能驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你一定要謙虛�！边@目光讓我受益匪淺，今后，我不管取得什么成績(jī)，都不會(huì)驕傲自滿了。
我是個(gè)做作業(yè)不自覺的人，每周末放假，都去廠里做作業(yè)，坐在媽媽辦公桌的另一邊，這樣她就能嚴(yán)格的監(jiān)督我了。媽媽死死地盯著我，一絲不茍地監(jiān)督我背書、讀英語、寫字、檢查。那嚴(yán)厲的目光好像一把利刃，使我一點(diǎn)也不能偷懶了。有一回，媽媽去一旁接了個(gè)電話，于是我偷偷地溜出來玩電腦，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲的批評(píng)了我。其實(shí)她的嚴(yán)厲得不近人情的目光里，充滿著對(duì)我學(xué)習(xí)的期盼，渴望我能夠獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。下午點(diǎn)心時(shí)間，媽媽都會(huì)燒一碗我喜歡的點(diǎn)心，說肚子餓了補(bǔ)充能量。這時(shí)媽媽的目光是多么慈祥，再怎么嚴(yán)厲，也免不了溫柔的關(guān)懷��！
目光是一種無聲的語言，無聲的鼓勵(lì)，無聲的贊美，它可以激勵(lì)你奮發(fā)前進(jìn)，可以鼓足你信心和勇氣。
以目光為話題的作文2
一條鄉(xiāng)間小路，彎彎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，卻是我每天上學(xué)必經(jīng)之路。早晨，借著款款清風(fēng)把我送到學(xué)校；傍晚，欣賞著七彩晚霞把我送回家。這條小路，總系著我每一個(gè)腳印，第一寸成長(zhǎng)。
有一次，因?yàn)樵缟弦荚嚕晕宜狞c(diǎn)多便準(zhǔn)備從家里出發(fā)。天很黑，可能是個(gè)大陰天吧！我心中有些害怕，遲遲不愿挪動(dòng)腳步。媽媽似乎看透了我的心思，說：“小娟兒，媽媽送你吧！”我想起媽媽平日那么辛苦，更何況我也不小了，便說：“不用了，媽媽，我自個(gè)兒敢去！”媽媽笑了笑：“我沒有說你膽��！”便一手拎著書包一手拉著我走出門外，我當(dāng)然舍不得放了，拉著媽媽的手，腳步也輕松起來。天還是很黑，可那彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的小路似乎并未顯得難走，很快就就轉(zhuǎn)過了一條小河，有一半的路程了。我感到媽媽的手松開了，還是那樣微笑的聲音：“娟，自己走吧！就快到了��！”我收住了腳步?jīng)]說話，我知道媽媽的意思――路總是要自己走的，可是．．．．．．媽媽見我似乎有些不樂意，又接著說：“不用怕，媽媽就在這里看著你！”“沒有啊！謝謝媽媽，再見！”盡管想到自己一個(gè)人走還是有些害怕，但我還是努力地做出了一個(gè)勇敢的再見。
天還是很黑，我盡量不讓眼睛東張西望，只看著腳下的路。耳邊好像也起了呼呼的風(fēng)聲，腳步好像也不穩(wěn)了，突然絆到了什么，我竟撲地一下摔倒了。媽媽呀，媽媽！媽媽就在我的身后不遠(yuǎn)處看著我呢，難道媽媽一走我就要摔倒嗎？不能，不能��！盡管天色黑得讓我看不到媽媽，但一想到媽媽那熟悉的眼神，我便感到從后背上升起了一股溫暖。我顧不得摔得很疼的右腿，趕忙撿起了書包，大踏步向前邁去！我不害怕了，是母愛如光照亮了我前行的`路！
后來的日子，一直到今天，我也一直走在這樣的一條彎彎的鄉(xiāng)間小路上，一個(gè)人。我的耳畔也一直索繞著――”不用怕，媽媽就在這里看著你！”
以目光為話題的作文3
大浪淘沙，紅塵滾滾，心與心的距離在這紛擾的世俗中遠(yuǎn)離。然而，總有一些目光讓我們感動(dòng)，總有一些目光讓我們震撼，總有一些目光讓我們崇敬。
相視之時(shí)，幾許堅(jiān)定，目光與目光的交匯，譜寫了愛的禮贊。地震來時(shí)，年輕的夫婦雙手舉起了懷中的嬰兒，天崩地裂的一剎那，對(duì)視的雙眸里寫滿了堅(jiān)強(qiáng)。愛的目光是無聲的語言，在他們心中流轉(zhuǎn)，在對(duì)視的剎那，定格成了永恒。
有些時(shí)候，目光可以代替千言萬語，可以超越生死而獨(dú)立。文天祥對(duì)天高呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時(shí)，他的目光定是堅(jiān)毅的吧。不畏死亡，心系故國(guó)。或許當(dāng)他臨死前望身天空時(shí)，目光中是帶著一絲激動(dòng)與企盼的。刀子落下后，便可以與故國(guó)重逢了，滿腔的愛國(guó)熱情化成了這道目光，折射出一個(gè)不屈的英魂，留下了令后世銘記的錚錚鐵骨。
古往今來，正是有這樣無數(shù)道目光匯成了流動(dòng)的歷史�！盀跖_(tái)詩案”后，蘇軾被流放了，他的豪情卻并不因此而削減分毫。他看淡了所遭遇的挫折，他的目光并沒有因此而灰暗�！皻w去，也無風(fēng)雨也無晴”。他淡定了，從容了，然而，他的目光仍舊豪邁，仍舊豁達(dá)�！岸嗲閼�(yīng)笑我，早生華發(fā)，一樽還酹江月”。正是這樣的胸懷造就了他的偉大造就了那些流傳千古的詩詞名句，也造就了他眼中永不泯滅的對(duì)祖國(guó)的`熱愛，那無盡的愛國(guó)之光。
歷史的鏡頭漸漸拉近，5.12地震，一聲震動(dòng)整個(gè)中華民族的災(zāi)難.地震的第二天，溫總理到達(dá)汶川，通過熒幕，有多少人看到了他眼中的閃閃淚光?寫滿了心疼，寫滿了鼓勵(lì)，寫滿了悲傷，也寫滿了堅(jiān)定.一個(gè)國(guó)家總理在鏡頭前落淚了.看到失去雙親的孤兒時(shí)，他溫柔的目光給予了他們關(guān)懷，看到救災(zāi)人員時(shí)，他堅(jiān)定的目光寫滿了堅(jiān)持：決不放棄任何一個(gè)生命!
目光，匯聚成河，匯成了中國(guó)的歷史，匯成了無數(shù)人心中銘記的背影!
以目光為話題的作文4
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)想到夏夏老師的目光;每當(dāng)走在路上時(shí)，我還會(huì)想起夏老師的目光;每當(dāng)……
夏老師的目光沒有一個(gè)具體的概念。說是高興吧，眼里又流露出一股莫明其妙的憤怒;說是生氣吧，又有一種遮掩不住的溫和。
說來也奇怪，當(dāng)我看見夏老師的目光時(shí)，我就會(huì)不由自主地把頭扭向一旁，看著墻壁發(fā)呆。我每次都在心里告誡自己，這樣做不禮貌，下次一定要克制住。當(dāng)看見夏老師的目光風(fēng)的'目光又會(huì)忍不住“逃離”了，不知這是怎么回事。
記得有一次，我沒有按老師的要求去寫作業(yè)。結(jié)果，被怒氣沖沖的夏老師叫去辦公室，狠狠地批評(píng)了一頓。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：夏老師的目光是憤怒的，極度憤怒!從那以后，我總是覺得，那次我確實(shí)做得不好，而且，尋一次，夏老師那憤怒的目光，總是會(huì)在我腦海浮現(xiàn)。那一次的“故事”情節(jié)，也總在我夢(mèng)里出現(xiàn)，讓我驚慌失措。我到現(xiàn)在還在想：平日里，夏老師的目光一直是很慈祥，很有耐心的啊，那次怎么會(huì)變得那么憤怒啊?可是，打那以后，老師的命令，我再也不敢不從了。那次憤怒的目光，讓我想起來就心驚膽戰(zhàn)。雖然夏老師從表面上看起來很嚴(yán)肅，但她的目光有時(shí)卻很慈祥。尤其，是在夏老師笑的時(shí)候。夏老師笑的時(shí)候，眼睛瞇得就像一對(duì)月芽?jī)海瑥潖澋�。連目光里都流露出笑意，很好看。
夏老師，您的目光是獨(dú)一無二的，您的目光是內(nèi)涵豐富的，您的目光激勵(lì)著我，讓我不敢偷懶，不敢馬虎，不敢……
以目光為話題的作文5
一個(gè)星期六的早上，我拿著最喜歡的故事書去外婆家，目 光。
車來了，我好不容易搶了一個(gè)位子，就舒舒服服的坐下來翻著故事書。車開了，不一會(huì)兒，車又停了下來，一個(gè)比我大一點(diǎn)兒的哥哥擠了上來了。他的腿有點(diǎn)不方便，走路一拐一拐的，他用憂郁的眼光掃了車廂一遍，可已經(jīng)沒有位子了。車一會(huì)兒開，一會(huì)兒停，這位大哥哥給上下車的人擠得歪來斜去的.，都站不穩(wěn)。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶用祥和的眼光注視著大哥哥，想起來讓坐，大哥哥看透了老奶奶的心思，連忙說：“老奶奶謝謝你！我不用坐了，還是您自己坐吧！”
不一會(huì)兒，車又停了下來。大哥哥挪到了我這兒。我連忙裝著聚精會(huì)神地看書。這時(shí)，坐在我身后比我小的一個(gè)女孩，涮的一聲站了起來，眼睛睜得大大的說：“大哥哥，請(qǐng)您坐我這吧！”大哥答應(yīng)了，這個(gè)小女孩本來很小，手又太短，抓不住扶手，所以小女孩站不住，倒在我身旁。當(dāng)我的眼光看到她時(shí)，我不由自已地站起來說：“還是坐我的吧！”當(dāng)時(shí)，車上所有乘客的目光，都盯著我……
我到了外婆家，把這件事告訴給外婆聽，外婆聽了直夸我是好孩子，可我心里多了一份異樣的感覺。
以目光為話題的作文6
你注意到了嗎？你身后總有一些目光，它們包含著深深地愛......
身后的目光是溫柔的。期末考試的前一天，我在房間里認(rèn)真的復(fù)習(xí)；媽媽在客廳忙著做家務(wù)；爸爸在沙發(fā)上悠閑地看著報(bào)紙。可能是看書太久了，我感覺有點(diǎn)疲憊，困意涌上心頭�？墒俏疫�有好多母親大人布置的“提分習(xí)題”，真是煩透了！我煩躁地寫了一頁又一頁。這時(shí)，我忽然瞥見媽媽正站在門口慈祥的看著我，我心里頓時(shí)無比的溫暖。過了一會(huì)兒，媽媽端著一杯牛奶進(jìn)來，對(duì)我說：“把這杯牛奶喝了吧，早點(diǎn)睡覺，明天早上再早點(diǎn)起來復(fù)習(xí)吧，別太晚了，明天好好考試啊！”我的余光落在了杯熱騰騰的牛奶上。我仿佛“看到”了媽媽在慈祥地看著我做作業(yè)，為我承擔(dān)一份辛苦，一份煩躁。突然，我感到無比精神，又開始奮筆疾書。我一直奮戰(zhàn)到11點(diǎn)，由這杯溫暖的`牛奶陪伴著，門外的目光陪伴著…
身后的目光是嚴(yán)厲的。爸爸媽媽擔(dān)心我沉迷于游戲而成績(jī)下降，就規(guī)定我只有寒暑假才能玩游戲，上學(xué)期間不能玩。但我每次都抵不住玩游戲的誘惑，偷偷打開游戲開心地玩著。“上有政策，下有對(duì)策”，我和爸媽斗智斗勇，每次都巧妙地躲過他們的火眼金睛。這天，我又在悄悄地玩著，突然覺得周圍的氣氛好壓抑，回頭一看，爸爸正站在門口盯著我，利劍一般的眼神帶著幾分怒火，我趕緊關(guān)掉游戲，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
身后的目光是鼓勵(lì)的。記得小學(xué)的時(shí)候我參加了一個(gè)英語演講比賽，那時(shí)我進(jìn)了決賽，要流利的背出一篇很長(zhǎng)的英語故事，并要有適當(dāng)表演。當(dāng)時(shí)我看著評(píng)委們緊張極了，生怕自己做的不好。這是我透過墻上的玻璃隱隱約約的看見媽媽在后面的座位上看著我，眼神里滿是鼓勵(lì)和期望，我頓時(shí)有了信心，很好的完成了表演和背誦，取得了三等獎(jiǎng)。我知道，這都是媽媽的功勞��！
身后的目光是批評(píng)的。我的習(xí)慣不怎么好，喜歡亂丟垃圾。有一次，我們一家出去逛公園。我一邊吃著零食一邊走著，吃完了隨手一丟，繼續(xù)走著。突然我看到一個(gè)很好玩的游戲項(xiàng)目，想叫媽媽帶我去玩�；仡^一看，媽媽正看著我，眼神帶有批評(píng)的意味，我明白了什么，趕緊回去把垃圾撿起來丟就垃圾桶。我忽然覺得自己好不道德，臉上頓時(shí)火辣辣的。
身后的目光時(shí)時(shí)刻刻警醒著我，在溫柔與嚴(yán)厲，鼓勵(lì)與批評(píng)的目光下，我快樂地成長(zhǎng)著！
以目光為話題的作文7
那天晚上，我躺在床上，皎潔的月光照在了我床上。漸漸地，漸漸地，我走近了海邊，溫和的海風(fēng)，順著波浪迎面而來，夏天的熱情撫摸著我。我仿佛踩在柔軟的沙灘上，靜靜地聆聽著海風(fēng)的交談……此時(shí)，寧靜的海面?zhèn)鱽砗ｚt的嘲笑，即而，海面上波濤翻滾，浪花拍擊著礁石。此時(shí)，我的心潮隨著大海起伏不平……
我輕輕蹲下身子，撫摸著海水，是溫和的，是清爽的。此刻，海面很明亮，泛著淡藍(lán)的光芒，仿佛被薄紗籠罩。我看到那微微懸起的浪花，它在舞動(dòng)，它在漂浮，流動(dòng)中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒。那光茫，就是您的目光，讓我看到了您的寬廣和蔚藍(lán)。此刻，我的心潮泛起波瀾，那一幕幕孩童般做事的我，闖下的一個(gè)又一個(gè)禍端……您，是您用清澈的目光洗刷我那懵懂的心靈；您，您用那海一般的包容溫暖著我冰冷的心田。
您的目光，漸漸地涌入了我的心中，把心中的天空照亮。我感受到了水天相接的海水變得好清，變得好亮，像一顆碩大的明亮的藍(lán)寶石；不，是純潔而善良之靈魂所凝結(jié)的鉆石；是神圣寬闊之意念的結(jié)晶。那藍(lán)并不惹眼，卻是沁人心脾；那藍(lán)并不沉重，很清，很柔和，是語言無法形容的純凈的'色彩。這是我最欣賞的，也許只有我一人欣賞。
那色彩使我著了迷，我縱身一躍，落入了水中。一瞬間，我看見了那深處神秘的黑洞———網(wǎng)游，仿佛要吞噬我……曾經(jīng)為你夜半三更；曾經(jīng)，為你丟落作業(yè)，曾經(jīng)……突然，四周變亮，散著晶瑩的藍(lán)光，水中有著神奇的光斑在飄動(dòng)，圓滾的氣泡在上浮，我返轉(zhuǎn)過身來一看：水面仿佛一片蔚藍(lán)的屏障在流動(dòng)。此時(shí)，我看見了太陽正在水上面滾動(dòng)，變換著形態(tài)，放射出耀眼的光芒，將那神秘的黑洞照亮。
啊！我終于浮出了水面，漂在水面上，滿眼全是碧青的海水。這純潔的海水吞噬了網(wǎng)游，淹沒了了懶惰；我要奮斗，我要奔向光明……這時(shí)，溫柔的海水濕潤(rùn)了我的眼睛。我放眼遠(yuǎn)眺，啊！看見了，看見了您的目光，真像那青色的海水在閃爍。
我沉浸在海水中，絢麗的陽光照耀著我，清純的海水洗刷著我……
以目光為話題的作文8
言老師關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，不論你成績(jī)是優(yōu)秀還是一般，不論你是頑皮還是乖巧，她都一視同仁，她的目光都一樣的溫暖。
永遠(yuǎn)帶著鼓勵(lì)、安慰、贊許，象一個(gè)不偏心的媽媽。她用自己的細(xì)膩的愛心和真誠(chéng)的付出關(guān)注著每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。在學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，言老師又要發(fā)獎(jiǎng)品了，等所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)都拿到獎(jiǎng)品后，還剩下一支漂亮的圓珠筆正靜靜地躺在講臺(tái)上。言老師舉起圓珠筆對(duì)大家說：還有哪個(gè)同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)或其他各方面都有進(jìn)步，但沒有拿到獎(jiǎng)品的！嘩啦一下，同學(xué)們的手紛紛舉了起來，言老師溫和的看了每一位同學(xué)后，把目光落在沒有舉手的李璧親同學(xué)身上，親切地說：李璧親同學(xué)，我知道你在成績(jī)上暫時(shí)還是比較落后一點(diǎn)，但和自己比已經(jīng)大大進(jìn)步了，我相信繼續(xù)努力下去你的成績(jī)及各方面都會(huì)更上一層樓的.，所以今天把這支筆獎(jiǎng)給你，預(yù)祝你下學(xué)期取得更大的進(jìn)步……然后她抬起頭對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期都進(jìn)步很快，老師真誠(chéng)地祝賀大家。
言老師上課時(shí)總是那么端莊、親切，可一下課就像變了一個(gè)人，和我們一起愛說愛笑愛鬧。
言老師的朗誦可好了，聲情并茂，娓娓道來。我們常常聽言老師朗讀課文，聽著，聽著，就入了迷，忘了做小動(dòng)作，忘了東張西望，忘了下課，……
言老師還寫著一手頂呱呱的好字！她字的一筆一畫，橫平豎直都像浸注著感情——對(duì)我們的一樣的感情……
我真自豪有這樣一位好老師，我真幸福擁有老師真誠(chéng)的愛，我真期望那溫暖的目光能伴隨我到永遠(yuǎn)。
我愛言老師！ 我喜歡那溫暖的目光！
以目光為話題的作文9
目光，一在我看來是一個(gè)決定一個(gè)人品德是好壞的詞語。一個(gè)人的目光可以讓周邊的人感到溫暖。人的嘴是會(huì)說謊的，而目光卻像一面潔白無瑕的鏡子，告訴人們心中所想的一切。
對(duì)于我來說，老師的目光是十分重要的，它決定著老師的內(nèi)心深處對(duì)于你的看法。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)一直在班上名列前茅。說來也難怪，一年級(jí)教的東西能難到哪里去？于是上課便開始出現(xiàn)了開小差的情況。一句話說的好�。撼煽�(jī)的好壞決定著一個(gè)人的一切。在一次單元考試中，我的成績(jī)開始出現(xiàn)下滑的跡象，而老師也同樣注意到了這個(gè)問題。于是，她上課時(shí)經(jīng)常讓我發(fā)言。剛開始我的內(nèi)心很糾結(jié)，生怕答錯(cuò)了遭人嘲笑，但是后來我漸漸不怕了，就算是答案不確定，我也舉手發(fā)言。每當(dāng)老師叫我名字時(shí)，我能從她的`目光中隱隱約約看見一種鼓勵(lì)的目光，讓我頓時(shí)信心滿滿。每當(dāng)我答對(duì)了題目，老師就會(huì)向我投射出欣慰的目光，即使答錯(cuò)了，老師也會(huì)鼓勵(lì)我再接再厲，別灰心。在老師的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)回到了原來的水平。
父母是一生的老師，是我們的啟蒙教師，他們的目光關(guān)乎著我們的成長(zhǎng)。有一次，我有一本課外書丟了，我擔(dān)心回家會(huì)挨罵，便編了一個(gè)謊話，說借給同學(xué)了。但是父母的火眼金睛讓我頓時(shí)原形畢露，我本以為遭來的會(huì)是一頓痛批。然而事實(shí)并不是如此。父母讓我將這件事寫成一篇文章，放進(jìn)書包，時(shí)刻牢記這個(gè)教訓(xùn)。之后，我的東西就很少丟了，這也讓他們向我投射欣慰的目光。
剛開始騎車時(shí)，我一不小心從車上摔了下來，沒想到父母非但沒有過來扶，反而十分嚴(yán)厲，叫我重新爬起來。我的心很涼，認(rèn)為父母太絕情。讓我意想不到的是，從車上下來后，父母趕忙跑到我身邊，問我傷到了沒有，還給我擦汗，遞給我水喝。眼中滿是關(guān)愛，這讓我的心溫暖了許多，怨氣也消了。
目光，能給人溫暖，讓人在心中升起一個(gè)暖陽。也能讓人寒冷，心如同身在北極。目光就像一面鏡子，照射出真實(shí)的自己。
以目光為話題的作文10
在這個(gè)喧鬧的世界，我聽到你的目光在說話……
不知道是從什么時(shí)候開始，我變得害羞了，變得靦腆了，不舉手發(fā)言了，不愿意敞開心扉了，我自己也不知道是為什么。尤其上了初中，我竟然成了班里沉默內(nèi)向的一個(gè)，除了下課時(shí)與周圍的同學(xué)詢問關(guān)于學(xué)習(xí)上的事以外，我?guī)缀鹾苌倥c其他同學(xué)聊天游戲。上課主動(dòng)舉手發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”，而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。
所以，我一直盼望著，盼望著自己也能像以前一樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發(fā)言，并且能夠站起來不緊張，充分的把自己內(nèi)心想法表達(dá)出來�？上驳氖�，在那一節(jié)課，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
那只是一節(jié)普通的語文課，當(dāng)李老師提出概括短文意思的時(shí)候，大家都沉默了，有的拿起筆要寫些什么，有的卻故意低下了頭，當(dāng)然我也是其中一個(gè)，這無疑對(duì)于老師來說是一種尷尬局面，但老師還在不斷地給我們提示。我低了一會(huì)兒頭，抬頭等待老師來公布正確答案，沒曾想，正與老師那尋覓舉手的目光相對(duì)，果真，我的預(yù)感靈驗(yàn)，老師點(diǎn)了我的名字。我先是愣了愣，然后抬起頭，看見了李老師那充滿期待而又溫柔的目光，我心里一怔：“您會(huì)想聽我的發(fā)言嗎?”是的，我從你的眼神中讀出了肯定的回答。于是，我鼓起勇氣，講出了早在心中默念多次的答案�！盎卮鸬煤芎�，請(qǐng)坐�！闭f著便投給我一個(gè)肯定的微笑。
坐到凳子上，心里還是怦怦直跳，也是在這短時(shí)間內(nèi)，讓我明白了原來回答一個(gè)問題是那么的簡(jiǎn)單，體會(huì)到了說出來的.感覺，真好!因?yàn)檫@不僅是明白了這道題，而且還戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這些得到的由來都是因?yàn)椤隳枪膭?lì)的目光。
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的兩端連著現(xiàn)實(shí)和希望，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵(lì)和期待，當(dāng)四目相對(duì)時(shí)無形之中給人一種自信和力量。老師，謝謝您!今后，我會(huì)自信地面對(duì)每一個(gè)人，每一件事，更會(huì)自信的面對(duì)自己。
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