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就這樣，埋下一顆種子作文（精選15篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的就這樣，埋下一顆種子作文（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
就這樣，埋下一顆種子作文1
就這樣，埋下一顆種子作文1
小時候其實每個人都曾埋下過種子，只是沒有發(fā)現(xiàn)而已，長大了，才知道，我早已在心中埋下了一顆堅強的種子。
記得哥哥教我騎自行車，我不小心摔倒了，掉了一顆牙，使我記憶憂新：
“不要回頭，哥哥在把著你呢！”其實當時哥哥已經(jīng)把手從后座位松開了。我聽了哥哥的話，就乖乖照做，沒有回頭，繼續(xù)向前騎。騎著騎著，就感覺變得非�？�，不清楚還有沒有再把著我。于是，我小心翼翼的回了下頭，發(fā)現(xiàn)后面的哥哥突然消失了，我心里一慌，車子傾斜了下，隱約聽到后面哥哥喊道：“不要回頭！”隨之，我和車子一起迅速貼近地面，“咔”的一聲，悲劇發(fā)生了：我的嘴里冒血了，嘴里還有一個像石頭似的，硬邦邦的東西，吐出來才發(fā)現(xiàn)：我的牙齒掉了！我大概是哭了，也不曉得是怎樣將嘴里的血處理干凈的了休息了一會兒，才緩過神來：我之所以摔倒了，是因為我回頭看見哥哥沒有在身后，如果我不回頭，那我可能已經(jīng)學會了騎自行車。所以我打算繼續(xù)騎，我相信我會成功的。果真，我成功學會了騎自行車。
就這樣，我埋下了一顆堅強的種子，成長的過程中，種子慢慢發(fā)芽，為我現(xiàn)在的堅強奠定了基礎：
最起碼我現(xiàn)在敢獨立面對困難；遇到挫折第一時間想到的.并不是放棄，而是坦然面對。因為我堅信，世間的路，總會有盡頭，要選擇堅強去面對……
可能，每個人小時候都曾埋下過一顆種子，也許，這些種子有的到最后也只是在發(fā)芽階段；有的卻已長成參天大樹。埋下的什么種子不是重點，重點是種子的成長過程，我們需要將這顆種子培養(yǎng)好，方可結出好果子。
就這樣，我埋下了一顆種子，收獲了堅強，那你呢？
就這樣，埋下一顆種子作文2
歲月無聲地掩埋了那么多記憶，舊時光，舊情懷，如風般的被遺失在來時回不去的路上，一點一滴，猶如銀河繁星，藏在時光的背后，但只需你輕輕點觸，便如飛絮飄雪，溢滿每一個不眠的夜。記憶中的外公溫和，在他的牽引下，我就這樣，埋下了一顆種子。
四月輕霧，花開成谷，春日蝶，年華無臃繭，心中對書法的種子也已發(fā)芽，正長成一棵參天大樹。取一張四尺宣紙，用鎮(zhèn)紙展開，輕捧硯臺，悄然放下，倒入墨香。取筆，握筆，手腕控制著毛筆沁入墨汁。墨汁順著筆尖，向上，蔓延，筆肚，筆根……驀地，墨汁便濕潤了筆尖。握筆，落筆，手腕隨著狼毫擺動；回峰，收筆，筆尖在紙面上細細地摩挲，像魔方里榨油一般，墨越磨越香，直入心底，讓我不禁想起了曾與外公一起書寫時的樂趣，想起了曾讓書法種子埋在心底的畫面。晨曦驚擾了陌上新桑，濃墨追逐著情愫流淌。
橫是那洞庭平靜的湖面，水波不驚；
豎是那黃山遒勁的蒼松，咬定青山；
撇是那沙場鋒利的刀刃，刀光劍影；
捺是那華夏精神的源頭，美妙絕倫；
墨香攀著燈光，輕煙一般散入空中，旋轉……時光在此時仿佛斷層了，讓我回到小時候的情景：瘦弱的我安安靜靜地站在書桌旁，看著外公磨墨，書寫，夕陽的余暉映照在他的身上，一切都是那么靜謐。外公時不時地握著我的小手，帶著我揮動手腕，寫下一個個凝聚著中華文化的漢字，正是那時，我認為書法很美妙，不知不覺，在心間埋下了一顆對書法的種子……
隨著一幅作品的書寫完畢，我的思緒回到現(xiàn)在，想起早已離我遠去的外公，心中只有一份平靜，因為外公早已將他對我的愛傾注在我童年時期埋下的`那顆種子上，而那顆包含著外公對我期盼、祝愿的種子現(xiàn)在也已發(fā)芽，長成參天大樹，指引著我前行！在未來的道路上保持著對書法最純真的喜愛！感謝你，外公，感謝你在我心間埋下的那顆種子，使我愛上了書法，愛上了中華民族的文化，改變了我的一生！而那顆種子，也將在我的心間一點一點地生根發(fā)芽，開花結果。
就這樣，埋下一顆種子作文3
就這樣，我埋下了一顆種子，每個人的種子，都是經(jīng)過各種磨練，才長成參天大樹，如果沉于在溺愛中，也只是跟干樹枝罷了，種子必須經(jīng)過春、夏、秋、冬的磨難。
我，埋下的不是普通的種子，而是春天，人們在等待著春天的到來。等到了驚蟄，所有的動物就會醒來，等春天到了，就能脫去大厚襖，穿上涼鞋去迎春，也不用擔心著涼，又能快活的跑來跑去。
就這樣，我埋下了一顆種子，我不止埋了春天，還埋了春天，還埋了雨水，下雨就會冰冰涼涼的，到處散發(fā)著濕濕的香氣——大自然，人們正準備淋到有花氣、草氣、大自然的`春雨，這多么快樂��！離開了寒冷刺骨的冬風，也離開了冬天，春天是花花草草都冒出了頭，使春天增加一抹香。
就這樣，我埋下了一顆種子，我不止埋下了春天、雨水，我還下了新的生命，動物都結束了冬眠離開了窩，都出來活動活動筋骨，靜寂的草原一下熱鬧起來，有的在跑來跑去，有的在吃草，還有的在梳理自己的毛。
這，就是三顆種子，三顆讓春天變得溫暖而熱鬧起來，然后地球變得鳥語花香，讓大自然更美好的種子
就這樣，埋下一顆種子作文4
我的小學同學、初中同學都知道，我愛書法，并且迷得如癡如醉，迷得廢寢忘食。有朋友問我，你為什么這樣迷書法，怎么愛上書法的？說實話，這個問題我從來沒想過，我自己也覺得好奇。
在小學1-2年級，我對書法應該沒有什么概念，因為做作業(yè)時字寫得歪歪扭扭，還被老師當眾批評過。后來怎么突然來個大轉變，以至于愛上書法了呢？我想，這或許和我哥哥有關。
那時，我哥正在讀高中，那個學校的所在地就是書圣王羲之晚年隱居之地，也臨近我外婆家。外婆所在村子叫做“靈鵝”，那里也流傳王羲之以書法作品與村民換鵝、王羲之看鵝劃水而悟書道的故事，而我哥與他的同學（也有來自靈鵝村的），當時都有練字的習慣。記得哥哥在房間里，掛起了自己和同學們的書法作品，毛筆書法、鋼筆書法都有，古今名家的法帖也不少。“莫等閑，白了少年頭”“小園香徑獨徘徊”“恰似一江春水向東流”，就是我從哥哥房間的墻上看來的，當時不知其意，看多了也就記熟了。
不過印象最深的，其實是哥哥與同學在家里探討書法的情景，比如他們會聊：1.流傳至今的“天下第一行書”《蘭亭集序》是否王羲之的真跡；2.《蘭亭集序》與顏真卿《祭侄文稿》、蘇東坡《黃州寒食帖》并稱為“三大行書”，就個人興趣你最愛哪一家……話題具體怎么展開的，我已不復記憶。但他們聊天的內(nèi)容，卻給我打開了一個新的世界。從此，我再看那矯若驚龍的.一筆一畫，腦海中竟多了很多墨色生香的故事，這比今天小朋友迷的喜羊羊可是有趣多了。
因為這獨到的“筆下生花”的樂趣，我對書法的喜愛也便日甚一日。家里人也支持，父親給我訂過一年的書法雜志，哥哥姐姐都給我買過字帖，姐姐還曾把我的習作拿給她的老師看。后來，出于種種原因，我沒有再練書法了，但我一直保持著讀帖、抄寫詩文名句的習慣。近現(xiàn)代學人俞曲園、章太炎、馬一浮、胡適的墨跡，我不僅會找來看，還會為了解他們的生平，去找著作來讀。
回想起來，練字若是家長強迫，或者是老師布置的任務，我可能會有逆反心理，甚至厭倦。好在我接觸書法時，遇到的就是哥哥與同好的談笑風生。書法藝術經(jīng)由這幾位愛好者傳遞出來的快樂，于是我就像埋下一個種子，在心里扎下深深的印象：書法是極有趣的東西。有了這顆種子，家人后來的鼓勵，才會像春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，小愛好從此一發(fā)而不可收。
因為我的字寫得還不錯，也總有學生家長問我：“我家孩子的字像蟹爬一樣，怎樣才能寫好字呢？”大道理我說不上來，我只好講，“與其指責字丑讓他痛苦，不如創(chuàng)造一種環(huán)境，讓他真心感受到書法的快樂。這才會埋下一顆會發(fā)芽的種子，好字則是水到渠成的果實……”
就這樣，埋下一顆種子作文5
自信讓小草頂破頂巨石，只為迎接第一抹陽光的洗禮！
倔強讓夏蟬唱亮整個夏季，只為奏響生命的第一次輝煌！
夢想讓蝴蝶艱難破繭餓出，只為享受第一次飛翔的自由！
讓我們在心田中播下夢想的種子，細心呵護它茁壯成長！
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！蓖陂_李白的心田，發(fā)現(xiàn)他早已種下夢想的種子。
他不應被賜金還鄉(xiāng)而一蹶不振，應為他有夢想，即使不能為朝廷效力，也要名垂千古，因此，他面對繁華的.長安只是“停杯投箸不能食”他記得宋闕說過愿乘長風破萬里浪，所以他恒自信，他堅信自己的夢想一定會實現(xiàn)，因此寫下不少千古詩句“天生我材必有用”他也被后人稱為“詩仙”
“采菊東籬下，悠然見南山”挖開陶淵明的心田，發(fā)現(xiàn)他早已種下夢想的種子。他不應“與世隔絕”
而孤寂因為他能做到即使“結廬在人境”也能“而無車馬喧”他每日不辭辛勞的“晨星理荒穢‘傍晚”帶月荷鋤歸“
因為他有夢想，只為那田間難行的小路，只為那田間稀稀的雜草，那田間清香的泥土，以及那微微的水，
他超脫世俗的氣概也被后人稱為”靖節(jié)先生“
古人都能為自己的夢想而奮斗，難道我就不能？
夢想是水，澆灌生命之花。
夢想是花，長成生命之樹。
夢想是樹，結出生命之果。
讓我們播下夢想之種，讓他接受風雨的洗禮，變得更加甜美！
就這樣，埋下一顆種子作文6
陽光微涼，杏花綻放。手捧書卷，坐在回廊。就這樣，埋下一顆閱讀的種子。
正午。天氣燥熱，蟬蟲在樹干上毫無倦意地鳴叫著，街邊的蘆葦再也不似從前那般洋氣，低垂著腦袋，蔫了。而此時的太陽也似大火球般地滾過來了，轟隆隆，直滾到人們的頭頂上，路上的行人走起路來都是匆匆的，仿佛一旦在這陽光下待久了，就會被燒著似的。
我與媽媽坐在屋內(nèi)，一同閱讀書籍，沉靜在芬芳的書海之中。但不知怎的，可能是因為天氣原因，又可能是因為不想閱讀，總是靜不下心來讀書。那書中什么劉關張?zhí)覉@三結義，什么火燒赤壁統(tǒng)統(tǒng)都在我的腦海之中打著轉，使我暈頭轉向。
抬頭。只見媽媽一手捧著書，一手握筆，聚精會神地讀著。她看書時的`眼睛與往日不同，她的眼睛在讀書時是閃著明星，如若眼中裝著一整片星辰大海。
我終不想這么熬下去，不耐煩地皺了皺眉，道：“媽，我不想再讀書了，讀書有什么好的？在考試中根本就用不到嘛！”媽媽抬起頭，愣了愣，眼中有著一絲地不滿，語重心長地說：“閱讀并不是為了考出好成績，而是為了充實自己的靈魂。”我思考著這句話的含義，但還是弄不懂為了什么而讀書�！白x書對我們來說是一種信仰，我們閱讀是為了拓寬自己的知識面。”媽媽看出了我的不解，停了停，繼續(xù)道，“在這人世之間，蕓蕓眾生，每個人或者都是要有意義的，我們要充實自己，知道更多的知識，而不是為了讀書而讀書……”媽媽一番話讓我徹底明白了閱讀的意義，也就這樣，悄悄地在我的內(nèi)心深處埋下了一個愛閱讀的種子。
月光清冷，盛花凋謝。但我依然手捧書卷，坐在回廊之中，輕聲閱讀。殊不知，那顆閱讀的種子正在悄然生長，破土而出……
就這樣，埋下一顆種子作文7
半醉半醒半浮生，花開花落年復年。
在這座松柏蓊郁的古老山林里，我的視線被蒙蔽。心中的那顆原本對未來充滿希望的種子，此刻仿佛也消匿不見，留下的只有考試挫敗后記憶的灰白。
登山。小路細長，幽靜。因為潮濕，石塊底部多泛出一層茸茸的嫩綠，光斑在上面忽而跳躍，忽而隱匿，仿佛一個關于來到與消失的寓言。路旁鋪滿經(jīng)年落下的松針，厚實蓬松，又生有大片的淺綠色軟藤植物，帶著生命初期種子樣顏色的`狀態(tài)，淺笑著出現(xiàn)在我眼前。
我打量起它來，這些看似弱不禁風的植物葉片豐潤柔嫩，在陽光下幾近透明。即使帶著初生般朝氣的拼搏，遇上狂風爆風，自然不堪忍受，退卻下來吧？可透過葉片，我分明看到了它緊緊匍匐于地表之上的莖，用手搖了搖，竟絲毫未動，它粗壯，有力，帶著生命的沉綠，多少個日日夜夜，它的嫩葉被暴雨烈陽摧毀，又多少次重獲新生，又多少次長成粗壯的莖干才有今日大片的重生啊！
順著縱橫交錯的莖，我找到了它的根系，是一個咖啡色的莖干，想來那地表之下亦有繁茂根系，外皮十分粗糙，仿佛是刻刀留下的痕跡——那是歲月的見證。
再望那些嫩葉，那些綠色的小精靈仿佛是它生命的續(xù)歌，它們在舞動，它們在唱歌，或許它們過于弱小，但它們不僅似那充滿生機的小精靈，更似那一顆顆種子，蘊藏著無限的爆發(fā)力，它們是生的希望。
是啊，生活是一首婉轉回旋的歌謠，旋律高低起伏，錯落跌宕。時而慷慨悲壯，時而低回哀婉，可它并沒有因歌謠的低音重復而灰白了生命，則是抓住高音奮起反搏，向上著，向上著，以種子般的活力。忽然，一顆種子落在我的心土之上，生根，發(fā)芽，成長。
在這滿溢著重重綠意的林子里，事物皆在萌生，快速長大。唯有“我”，那個不知藏在何處的“我”，往日她被我用盡各種手段，以各種名義加以維護，堅守和表達。現(xiàn)在，她低矮下去，一點點被棄舍，沒有絲毫憐惜，而是變成了一個種子的姿態(tài)，重新生長。
就這樣，我埋下一顆種子，紅塵中，暮色里，在明天又一輪太陽升起的期盼中。
就這樣，埋下一顆種子作文8
小時候會住在奶奶家?guī)滋�。晚上，一個小娃娃枕著她奶奶的胳膊安然入睡，奶奶哼著《梁山伯與祝英臺》的旋律，一只手輕柔地抱著小娃娃，在靜謐的夜里，清晰的歌聲仿佛唱進了她的夢境。這恐怕是我第一次接觸音樂吧。估計是受了奶奶的熏陶，我經(jīng)常會無意識的時候哼個小曲兒，唱個歌兒。
等到我這個胖娃娃上了幼兒園，幼兒園的教室里有一架鋼琴，我很喜歡老師按下一個個白白的'方塊，然后鋼琴里就傳出簡單而又歡快的聲音的感覺，妙不可言。下課或是放學，我一看到老師，就圍著老師，想讓老師再讓鋼琴發(fā)出好聽的聲音。
久而久之，爺爺似乎發(fā)現(xiàn)了我的“音樂天賦”，和爸媽商量讓我學鋼琴。5歲那年，我擁有了屬于我的鋼琴，肉肉的小手在琴鍵上手舞足蹈，興奮勁好久不過，大有一副不離開鋼琴的架勢。第一次來到琴行，見到好多好多琴，我那小眼珠子止不住地轉，好奇地打量。爸媽將我領到一間琴房，一架鋼琴前坐著一個老師，算得上我的啟蒙老師。他很耐心地教我入門知識，認識了每個琴鍵，好像它們都是大活人。我試著觸碰它們，感覺每個“人”發(fā)出的不同聲音，這第一節(jié)課很開心。后來，老師逐漸教我一首首曲子，讓我試著辯認、彈奏，我第一次覺得糾結、痛苦。老師布置的曲子都馬馬虎虎完成，為此，老師都沒少說過我。晚也沒少傷心過，感覺自己就像走進了陰暗的森林，奔跑著，尋找著，感覺不到光明的方向，又像被關在黑屋里，努力尋求光明，卻也始終推不開那扇門。
直到琴行舉辦“音樂晚會”，要求每個學員都要表演。我在臺下聽在哥哥大姐姐指下的輕巧優(yōu)美，撫慰人心的音樂，我就像是突然在森林里感受到了溫暖，突然推開了黑屋的門，陽光照亮了屋子。我一直沒有想過我為什么彈琴？而我究竟是為什么呢？我喜歡聽到好聽的音樂，彈琴不僅是讓我修身養(yǎng)性，更是能讓我自己沉醉，努力識譜，摸譜，我就要彈出美好的音樂，不僅是我我更要讓別人聽到，一起享受，一起徜徉。
直到現(xiàn)在，我考過了鋼琴十級，也能彈出我愛的聲音。不求我長大是多正經(jīng)的一位鋼琴家，只希望我能更熱愛音樂，享受音樂。
也許，在很小的時候，我就埋下了這么一顆種子，它感覺到陽光的濕潤發(fā)芽成長。秋天到了，它要換新葉了。希望我不會讓自己失望，我一定要愛護這株小苗，等它，等它長成參天大樹，我會激動地擁抱它。
就這樣，埋下一顆種子作文9
端午時節(jié)，暖風拂過桃樹的新枝，一只稚嫩的小手，向著停在樹葉上的蝴蝶伸去。蝴蝶舞動雙翼，從小女孩的指間翩然飛離，小女孩一屁股就坐在了地上，張開嘴哇哇大哭。屋中的人快步走出，扶起小女孩，用溫暖的大手替小女孩拭去臉上的淚水�！把狙静豢�，奶奶給丫丫吃大桃子！”說罷，變戲法似的從身后拿出了一個水靈靈的桃子，削了皮，遞給小女孩。
小女孩美滋滋地吃著，臉上露出甜甜的笑容。吃完后，小女孩把桃核捧在小小的掌心，說：“丫丫也要給奶奶吃大桃子！丫丫要把種子種起來，這樣，丫丫和奶奶就都能吃到桃子了！”奶奶笑著摸了摸小女孩的頭，牽著她的手，走到向陽的坡上，小心翼翼地將桃核埋進肥沃的土里。就這樣，奶奶和小女孩一起埋下了一顆桃樹的種子，埋下了一顆愛的種子，埋下了一個稚嫩的憧憬。
這些，你可還記得，我的小桃樹？
當桃花第一次盛開，小女孩牽著奶奶的手，走到桃樹下。桃樹長大了，小女孩也長大了，而奶奶卻老了。她們手牽著手，眺望遠處的夕陽。夕陽的余暉撒在桃花上，撒在小女孩白皙的臉上，撒在奶奶銀白色的'發(fā)絲上。
這些，你可還記得，我的小桃樹？
花開花落，當年的小女孩已成長為亭亭玉立的少女，而奶奶的背卻越來越彎，頭發(fā)也愈加地白了。奶奶把好吃的都留給了女孩，自己卻一點兒也舍不得吃；奶奶總是偷偷地塞些錢給小女孩，讓小女孩買些自己喜歡吃的零食。
這些，你可還記得，我的桃樹？
我的桃樹長得越來越高了，奶奶臉上的皺紋也越來越深了。女孩去奶奶家玩，待了沒多久就想回家。奶奶在一旁悄悄地落淚；奶奶去超市給女孩買了很多零食，女孩卻嫌棄地看著這些零食，“這都是一些啥呀�！睘榱俗屌⒍嗯闩闼�，奶奶甚至在家里裝上了無線網(wǎng)絡。但是，盡管如此，女孩也只是偶爾才回去看一眼奶奶，只為吃上桃子和在空調房里點著她的手機屏幕。
這些，你可還記得，我的桃樹？
現(xiàn)在，我站在向陽的坡上，看粉色的花瓣在風中搖曳、飄落。在這美麗的紅雨中，我仿佛聽見銀鈴般的笑聲，仿佛又回到霞光漫天的黃昏。回眸，我看見奶奶在不遠處的田中勞作，我慢慢向她走去。
不曾發(fā)現(xiàn)，奶奶的背已經(jīng)是這般的彎了；不曾發(fā)現(xiàn)，奶奶的頭發(fā)已經(jīng)是這般的白了；不曾發(fā)現(xiàn)，奶奶的皺紋已經(jīng)是這般的深了。
老人回過頭，驚喜地看著我，“丫丫來了！”我忽然瞥見奶奶的腰間掛著一個精致的小布袋，小布袋鼓鼓的。“奶奶，這是什么？”我問。奶奶笑著取下袋子，小心翼翼地打開來。哦！原來是一袋桃核。“每一次你回家吃完桃子后，我都會留下幾顆，等著丫丫回來和我一起種�！闭f完，老人的眼神忽然黯淡了些，“只是都沒有機會……”我頓時覺得無比的愧疚，這是多么小的一個愿望呀。
就這樣，我再一次地和奶奶埋下了一些桃樹的種子，埋下了愛的種子，埋下了一個老人的憧憬。
就這樣，埋下一顆種子作文10
每個人也許都有屬于自己的一片心靈花園。有的人花園中，雜草叢生；有的人花園里，枝繁葉茂。我也有一片花園，我在里面埋下一顆種子，悄悄地，留下對未來的美好期許。
從小學習英語，成效一直不錯。在進入中學后，我也選擇了雙語班——日語和英語。
自詡天賦異稟的我，預備年級時憑借小聰明，取得了班級上游的名次。可是，自從初一起，我的日語成績每況愈下。我卻依舊不在意，上課不聽講，回家不復習，我以為憑我的智商，追上去不在話下�？墒牵谴慰荚囍械孽r紅的數(shù)字叫我終于醒了過來，雖然我都不敢直視它。我的心中甚至開始自暴自棄，也許我根本就是學不好的，不如不學。
那次，班級中征集參加學校日語短句比賽的成員，我也報名了。誰料，分給我的角色竟是“跑龍?zhí)住�，可是想起同學們說的“你日語那么差，有個龍?zhí)着芘懿诲e了”。排練時，仍有一句句無心之話如刀扎般刺傷了我。我就像個局外人，那些熱鬧的討論，和我毫無關系，我想到了退出。不知怎么回事，我想起了我名字的寓意，它未免太有預見性了，對我而言，總是勝利來得太早，勝利過后呢，就銷聲匿跡了。媽媽常常說：“希望你做個笑到最后的人�！笔前�，為什么我不能笑到最后呢？我有了一股不服輸?shù)膭蓬^，我一定要戰(zhàn)勝自己，那個表演的舞臺也是我的。為了比賽，我也悄悄地努力著。
“下面，有請……”強忍著心中的緊張，我們站上了舞臺，帶著一絲絲顫音完成了開場白……臺下的觀眾，時而鼓掌，時而喝彩。不負眾望，我們獲得了第一名的好成績。我暗暗地想，那份榮耀里也有我的份吧。
其實，從小我就喜歡在舞臺上展現(xiàn)自我，我也不止一次擔任過學�；顒拥腵主持人。進了中學，舞臺似乎離我越來越遠了�？墒牵瑱C會往往總是不經(jīng)意中到來，這次的家長學�；顒樱矣殖闪酥鞒秩酥�。雖然只是在班級的內(nèi)部，可是屬于我的舞臺空間比上次大了不少。特別是當我用過渡語請出我的媽媽上臺來時，心里還是格外自豪的。
就這樣，我在心中埋下了一顆渴望的種子，這顆種子里蘊含著太多——成長的希望、青春的熱血，還有對舞臺的向往。愿這顆種子在我的心靈花園里茁壯成長。
就這樣，埋下一顆種子作文11
站在世界的末端，埋下一顆心靈的種子。
汨羅江邊的迎春，依然鮮艷。滾滾東流，沒有停歇的腳步。潮濕的空氣中滯留一些不甘的淚水。浸透了黑色的土地，滲入了花的骨中，完完全全地，融入心靈的種子。沒有盛大的儀式，沒有高聳的陵墓，更沒有萬民高呼、萬人空巷。無聲無息，一腔忠魂隱匿于汨羅江的水里，把忠字深深刻入每一滴水中，流向那世界的邊緣，那里，有你屈大才子的歸宿。
生根，發(fā)芽。京都的牡丹，美得刺眼。萬千錦繡下腐朽的軀殼，載歌載舞中潛在的危機。唯有月下圍成的一處保守了清高。在數(shù)邊詠嘆，隨影子舞亂，與月交杯對飲，伴水共解愁緒。劍影下是衰亡的盛唐，繡口里卻再現(xiàn)開元的.輝煌。放蕩不羈的李太白，放棄了朝中的榮華富貴，保了個明白身，用和柔的劍影照向遠方。
生長，挺拔。也許，宮闕瓦房如過眼煙云，愚昧的封建在泥土里死去。如今，我們共同鑄建中國的脊梁。幾面破土墻，坑洼的小操場，求學若渴的稚嫩，與無奈的經(jīng)費，無奈的孩子們。她，撐起了整個教室。支月英，那個舍家教學的鐵骨硬漢，又是那個對待學生如親生兒女的柔情似水。沒有人給予她什么，沒有人；她沒有索取任何東西，任何獎勵。這就是個“傻子”，一個實實在在的“傻子”，寧愿拿出自己的青春年華，卻不因此索取半分，即使她可以。像那春蠶至死，蠟炬成灰。堅定的眼神，一直注視在山的那邊。
在人類文明的開始，就早已埋下一顆種子。生根，發(fā)芽，成長，挺拔。若問它埋在哪兒，還是去問地底下。
就這樣，埋下一顆種子作文12
天地玄黃，宇宙洪荒。一顆種子就是一份希望。沒想到，朗讀像“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，在我的心里埋下一顆自信的種子。
前一陣子，央視的《朗讀者》給我留下了深刻的印象。朗讀者們甜美而圓潤的嗓音時時縈繞在我的耳畔，那聲音如潺潺的小溪，清澈明凈，叮咚作響；那聲音如山谷的回聲，雄壯高昂，深邃綿長；那聲音像滾滾的麥浪，微風拂過，氣勢如虹。不知何時，朗讀成了我生活的一部分。
《朗讀者》給我的印象如云彩般揮之不去。一次語文課上，老師讓我們讀課文，怯懦的我內(nèi)心惴惴不安，生怕老師點我朗讀。真是“怕什么來什么”，老師讓我和同桌一同朗讀，我的內(nèi)心像潮水，翻起一片又一片的`浪花。如果我的聲音太小，大家聽不見該怎么辦；如果讀得很差，拖了同學的后腿怎么辦……我的小腿不由自主地顫抖，抬起頭，看見老師的微笑，同桌眼中的鼓勵，同學們期待的眼神，想到我《朗讀者》中看到的，我深吸一口氣，捧起了課文，張開了嘴巴：
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”
在朗讀中，我感到了快樂，感到了朗讀的美妙，自信油然而生。我像是一個迷路的孩子，在無邊的黑暗中摸索出了一片自己的天空，那種感覺，就像是“魚翔淺底，鷹擊長空”。那一次的朗讀，我收獲的不僅僅是老師與同學們的掌聲，更收獲了自由與自信；那一次的朗讀，是我記憶深處一道絢麗的彩虹；那一次的朗讀，在我的心中埋下一顆自信的種子。
“苔花如米小，也學牡丹開”。朗讀，就這樣為像苔花一樣渺小的我，埋下了一顆生機勃勃、充滿自信的種子。
就這樣，埋下一顆種子作文13
“樹要看根！”就這樣，埋下一顆種子，埋下一顆希望種子！
時間分秒不等人，看時針巧妙地涂成一圈圈水波紋，微微泛紅的晨陽羞紅臉頰，溫柔撒下�！耙�，二，三！”有力口號回響在山林空中，植樹活動拉開帷幕。地上樹苗細得可憐，只有根部松疏土壤和頂部一小撮綠葉泛有生機，拿著樹苗有一種特別神圣的.情界，我知道，那是一顆希望的種子。
“加油！”來自同學呼喊聲，原本硬如石頭的土壤，不懈努力，終有起色。拿、拋、鏟、放，幾個動作下來可不簡單！土坑出現(xiàn)了，“你拿著！”跟同學聊天，仿佛是去播種希望，雙手輕撫樹苗，生怕把它弄斷了一般，小心翼翼�？吹綐涿缟嫌心劬G芽枝，鮮得生光，招著小手在期盼希望。鏟子一放一退，根部漸漸埋沒影跡，土層升高，小樹苗穩(wěn)闊挺拔，就這樣，埋下一顆種子。
“結束！”老師話一出，植樹活動完美落幕。太陽此時已高懸天空，退去清晨溫暖可人一面，炙烤大地，所有都靜得出奇。樹苗有規(guī)律地排列隊伍，等待整修�！巴崃�，歪了！”看這樹苗歪枝彎芽，顯得格外引人注目！伸手，拔下，重栽！但老師卻阻止我，“你看它長歪了？”“嗯！”奮力點點頭，以突出我心情急切。“但它根部可能筆直，樹要看根，不要去在意表面東西！”我是否要去看樹苗根部？我是否要播種希望種子？“樹要看根！”我控制好奇心，帶著我的希望，只給它澆了水。
“樹要看根！”是啊！樹要看根部生長，才能懂得如何長成參天大樹！就這樣，埋下一顆種子，埋下一顆富有哲理希望的種子。微光屢落，種子已播種下，“樹要看根”道理已清楚，那一顆希望種子終會長成參天大樹！
“樹要看根！”一顆充滿希望的種子已在我心中生根，發(fā)芽……
就這樣，埋下一顆種子作文14
春雨滋潤著這片大地，一顆小小的種子，在泥土下，慢慢地，悄無聲息地，生長著，茁壯著……終會有這樣的一天，這顆種子能長成一棵參天大樹。
我對素描所有的興趣與熱愛，全部來源于一個人，一幅畫。
初次認識那個人的時候，還是五年級的時候，我在校車上，第一次對一個陌生人有了興趣，那個人埋著頭，畫著畫。以現(xiàn)在的`眼光來看，那只是一幅隨手畫出的素描，畫風也顯得僵硬和不自然，透視更是一塌糊涂。可我就是產(chǎn)生了一種莫名的敬佩之情，我說不出那是種什么樣的感覺。于是，我認識了你，你也認識了我。
我回到了家，和媽媽說：“我要學素描！”媽媽驚訝地看著我，無法理解為什么我會主動要求學素描，我也無法理解那一時的沖動，于是，“種子便埋在了我的心田里�！�
我又如何能想到，兩年前這一時的沖動，會引起怎樣的蝴蝶效應？
也許是因為“物以類聚，人以群分”的道理，我和那個人，考進了同一所學校，同一個班級。你那時開的玩笑變成了現(xiàn)實。于是，繪畫上的交流，便成了一種問候的方式，畫畫，也成了課后消遣的最佳方式。
兩年以來，你的畫功增長了不少，我的畫功也同樣不差。可是，我卻永遠不想與你相比，因為，我還記得是誰，給我埋下的種子，并讓它生根，發(fā)芽。
埋下種子的人，被埋下的種子，一切都像春雨那樣，親切，可愛。
就這樣，埋下一顆種子作文15
那天，我就這樣，悄悄地埋下一顆種子。
小學三年級，第一次忘寫作業(yè)，老師卻也偏偏要檢查作業(yè)�？粗瑢W們紛紛交上作業(yè)，我一臉茫然地坐在座位上，緊張恐懼交織在一起。
那次作業(yè)只有我沒交。老師問我沒交的原因，我騙老師說自己沒帶，明天再交。老師沒再多問，只是點了點頭。
我為自己撒謊而躲避老師懲罰的行為，感到非常高興。這讓我覺得，撒謊其實也是一條“錦囊妙計”。就這樣，我悄悄地在心中埋下了一顆種子。
以后，這顆種子慢慢地發(fā)芽，抽枝，長葉，開花。我撒謊的'技術也越來越嫻熟。我與這顆種子越來越親密，像志同道合的朋友一般結伴同行多年。
直到有一天。我又一次沒完成作業(yè)，繼續(xù)用著那條自以為完美的妙計時，卻被老師戳破了真相。他從我的書包里翻出了作業(yè)本。翻開一看，空空如也。老師一怒之下把我拖到了辦公室，當著眾多老師的面批評了我一頓。
我像只落難的倉鼠，縮著脖子，拱著肩膀，臉上還有著淚水的痕跡，在老師的訓斥下，走了出來，灰溜溜地躲到了座位上。此刻，恐懼如惡魔般占領了我的心，我就像只待宰的羔羊，心中充滿后悔與難過。窗外，有一顆大樹，隨風舞動，像在無情地嘲笑我，露出一副得意的模樣。
人們總是不覺間在心里埋下一顆種子，或許只是一個偶然，這顆種子就會吸收你身體的能量，然后瘋狂地生長。最終，它會讓你喪失自控力，吞噬你的心，在潛移默化中，它就改變了你。
就這樣，我悄悄地在心中埋下了一顆種子。雖然它在不斷生長，但一定會被我抑制，在將來，會被我悄悄地清除。
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