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以接受為話題的作文（精選24篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應用頻繁的話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。那么什么樣的話題作文才是好的呢？下面是小編幫大家整理的以接受為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以接受為話題的作文 篇1
這是晴朗的一天，我的心情也格外好。因為今天媽媽終于同意讓我獨自坐車去同學家玩了。
來到公車站，運氣不太好，眼看著一輛班車開走了，要等下一班車。這時，我的肚子咕咕叫了起來，快到中午了。我看了看表，還有些時間，于是我決定先到附近的面館吃碗面。其他等車的'人好像也是這么想的，好幾個人不約而同地往面館走去。
來到面館，找好座位坐下，服務員迎了上來，問：“你要點什么？”“一碗牛肉面�！蔽乙贿呎f一邊摸口袋。服務員剛要記下來的時候，我連忙喊停，然后起身把全身上下的口袋都摸了一遍，垂頭喪氣地說：“還是不要了�！�
我起身剛要離開，一位好心的阿姨上前說：“孩子，是不是錢丟了？我?guī)湍愀栋伞ｐI著肚子可不好�！痹捯徽f完，其他正在吃面的都向我看來。那目光看得我十分不舒服，好象我是來騙錢似的。于是我不好意思地說：“不用了�！�
雖說丟了錢，可同學家還是要去的。因為車票是事先預定的，所以上車不用錢。我坐了下來，那位好心的阿姨正好坐在我旁邊。她正在專心致志地看雜志，而我因為沒吃飯，所以肚子叫個不停。而且，每叫一聲都讓我覺得很沒面子。
阿姨在第一站就下車了。下車前，她把那本雜志遞給我，說是讓我在途中解解悶。于是我便謝謝她的好意，收了下來。當車又重新開動的時候，我翻開了雜志，準備開始看。翻開第一頁，一張紙條和50塊人民幣掉在地上。拾起紙條，上面寫著：孩子，懂得接受也是一種美德。拾起50塊，一種莫名其妙的感受涌上心頭。
就在那天，我學會了接受，并且也懂得了：怎樣去讓別人接受！
以接受為話題的作文 篇2
花兒殞落，大地會接受殞落的悲傷，云霞消退，天空會接受消退的哀愁，泥土離別了，高山會接受離別的戀舍，學會接受，你才會擁有大地的寬廣，天空的純凈，高山的沉穩(wěn)。
學會接受，讓一切不和諧，在你俯仰間款款搖碎�；没癁閮簳r的純潔和天真，在你的細微舉措間，變?yōu)橐环N愛與包容，學會接受，讓你懂得什么是生命，什么是生活。
一夜的春風肆意，醞釀著的雨卻半滴未下，不禁惹得愛花之人捶胸頓足祈雨降臨。一夜的春風豪情，嬌弱的花兒哪能經得這般風波，于是傷了花蕊，亂了花色，落了花瓣，豪邁春風吹走愛花之人的心情，撕碎了賞花者憐香惜玉的心，怎不叫人恨得牙癢癢。
凋零的花朵不可能再次回到枝頭，就像逝去的光陰不可能再次倒流，一旦錯過，就沒有了下個路口的相遇，也許你會輕輕拾起零碎的花瓣，凝眸注視著它那依舊清晰的脈絡，仿佛纏繞著生命的輪回，但遙遠而漫長，是啊，此情已成為追憶拾起撕碎的心，接受吧！帶著一顆平淡的心去看待它，去理解它，去升華它，也許這就是“零落成泥碾作塵”的凄美與悲壯，這就是“一朝春盡紅顏老”的娓美與無奈，也許殞落就是此種韻味吧，接受吧，無需感時傷懷。
學會接受，你才會理解花落的真諦，用一顆平淡的心去領會大自然的跌宕起伏，用一顆恬靜的心去接受生活的孤單和壓抑。
孱弱如蘆葦?shù)纳洑v著生活的.種種牽絆，甚至讓你無法呼吸與脫逃，有時，你會覺得好累好累，也許你脆弱地想回避現(xiàn)實，但現(xiàn)實終究是現(xiàn)實、犀利，但是滲露著另一種愛與寬容，別人不理解你，你可試著去讀懂別人，用一顆寧靜的心去接受生活中的坎坷，去融化生活的冷冰，去感悟生活的美妙，深深接受生活中的牽絆，任誰也無法動搖，學會接受，你才會真正體驗生活的真諦。
冗長的人生，學會了接受，縱使蝴蝶失去了斑斕的翅膀，夜間消隱了群星的光芒，天地間，頓時，但你仍然可以穿越時間與空間的隔閡，所以從古走向如今，從如今走向遠古，即便是飄搖如浮萍的生命，你也會凝聚超脫一切的力量。
以接受為話題的作文 篇3
偶然路過一家潮衣店，看見一位年輕貌美的姑娘，有著妖嬈的曲線，只是肚子上有那么一點不明顯的贅肉�！鞍パ剑趺从羞@么多贅肉�。≡趺匆娙税。『贸蟀。 边@樣的話語傳到親眼目睹這一幕的旁人耳里，一定會很不解。這是多么讓人羨慕的身材�。∷�覺得不滿意？真是奇了怪了。
追求美，是人的天性，誰都想讓自己看起來氣質高貴，曼妙身姿，一臉精致，完美無瑕的一身�？汕f不要忘記了：人無完人。在外表上，不要過分追求所謂完美，更不要因為大家耳耳相傳苗條身材的女生身材好就因為自己比她們多了點肉就成天嚷嚷著要減肥；不要因為近日興起一字領的衣服，就強迫本不適合這類衣服的自己硬穿在身上。那你遲早會在這大眾化的時代里被別人的思想別人眼中的潮流所吞噬。再者，每個人都有自己不被稱贊的不完美的一面，你要去接受，不要覺得丟人，也不要因此自卑。
也許你沒有濃密的'眉毛，但你可以通過化妝嘗試不同的眉形，這是濃密的眉毛不能與你相提并論的吧；也許你覺得自己的鼻子不夠挺，雖然不夠立體，但是多了幾分柔和美；也許你覺得自己的嘴唇太厚，嘴巴太大，但涂了口紅可比櫻桃小嘴好看多了。
不管你怎么樣，都有利弊�？此圃偻昝赖娜�，也有不完美的一面。請正確看待不完美的自己，真正的去接受它，挺起你自信的胸膛，戰(zhàn)勝不完美給你帶來的負擔和自卑感。
為自己的不完美驕傲，也許這些不完美，造就了別人眼中完美的你。
以接受為話題的作文 篇4
人的一生中，總會有著許多的無奈，你還不得不接受。小學時，我就曾無奈接受過這樣一位看似普通現(xiàn)在卻仍然讓我印象深刻的同桌。
他叫劉思含，每天都戴著一副奇奇怪怪的助聽器和黃色鏡片的眼鏡。外表奇怪，智商似乎也有點兒問題，干什么事都和別人不太一樣，慢半拍。像他這樣一位相貌一般、學習一般、智商一般的同學在班級里從來引不起別人的關注，同學們也沒興趣去打聽他的情況，更不喜歡搭理他。
平時我也不大關注他。直到有一天我們成為了同桌并有了半年同桌的經歷。
五年級的一天，老師要在班級里調換一下大家的座位。我滿懷希望的等待來一位女生做我的新同桌。那天，老天和我開了一個玩笑換來的新同桌竟然是他，那個成天呆呆傻傻、瘋瘋癲癲的男生，劉思含！
當老師宣布位置就這么定了以后，我真想找個地縫鉆進去，要知道當時我在班里那可是風云人物，不僅學習好而且多才多藝，人見人愛，花見花開。此刻，我竟淪落到和一個不太正常的'同學坐同桌！看到他對我笑了一下，我簡直不想再看他第二眼，自己都不知道為什么生氣就別過頭去不再搭理他了。
老師似乎看出了我的心事，第二天把我叫到了辦公室去。她問我是否知道為什么把我和劉思含安排為同桌，我很茫然的搖了搖頭。老師語重心長的說：“我知道你是一個很開朗，很善解人意的孩子，劉思含同學因為個人生理缺陷經常受到班里同學的歧視我也知道，正是因為這樣我才會把劉思含安排和你同桌，你會善良真誠的對待他幫助他的。老師放心！”我點了點頭心里明白，老師看來是主意已定呀，哎！看來想再換同桌是不好辦了，不如好好的相處吧。從此我開始努力的接受他并且?guī)椭?/p>
和平共處了幾個星期以后的一天，班里的淘氣包們下課后商量著捉弄他，把他的鋼筆頭全折彎了�？焐险n了他怎樣也修理不好，他弱弱的向我求救：“宋盈盈，你幫幫我好嗎？你幫我把這個筆頭弄好可以嗎？”看著他那無奈的表情我很同情他，那幫淘氣包真是太討厭了，這么欺負人有意思嗎？！我急忙幫他一起修起了鋼筆。又過了幾天，那些討厭鬼又開始了他們最擅長的惡作劇，這一次劉思含的鋼筆頭是全部被徹底折斷！我不禁氣憤，但又無可奈何，因為鋼筆頭斷成這樣就是鬼斧神工也無能為力
回家后我收拾文具，看著筆筒里一支支我雖然不用卻完好無損的筆，我心中突然跳出一個想法：把這些筆明天送給同桌劉思含！對，送給他。我把這些筆裝進了書包。
第二天，我把筆送給他的時候，他臉上洋溢著燦爛的笑容。而我對他也早已經從開始排斥和歧視變?yōu)榱藢捜莺徒邮�。在以后的同桌過程中，不僅僅是我給予了他很多幫助，他也時常借我學習用品，幫我打掃衛(wèi)生，還給我講一些一定要好好學習的“大道理”。
很快小學就畢業(yè)了，我們也再也沒有見過。
直到初中的期中考試的那天，我正做著題，突然聽到外面有他熟悉的聲音，原來他是他找不到考場了。老師生氣的訓斥著他，也許老師是恨鐵不成鋼吧，說的話語很刺耳很尖刻。要不是已經開始了考試，我真想沖出去對老師說：“親愛的老師，請您不要這樣說他，他雖然生理有缺陷但是他也很需要理解和尊重，您這樣說他，他會很傷心的�！�
以后在樓道里偶然遇到他，我都會主動過去打招呼并和他聊聊學習，我不怕同學們依然異樣歧視他的目光，我可以坦然的對所有的人大大方方的說，對，他就是我的同學，劉思含，他是我小學的同桌！
生活中有些事情你必須要面對，必須要接受，如果能寬容一點，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的風景。寬容是一縷春風，尊重是一種美德，當你改變不了現(xiàn)實，那就適度調整自己，只有我們打開內心的窗，接受別人，才會看見心靈中那金燦燦寶藏！
以接受為話題的作文 篇5
現(xiàn)今獨生子女越來越多，于是就出現(xiàn)了很多情況，有的人對父母的無微不至的呵護欣然接受，有的人卻如芒刺在背；有的人缺乏關愛而享受自己的自由，有的人卻因此倍感失落�？墒�，無論有父母在身旁還是沒有父母在身旁，不都需要接受嗎？所以身為子女，應該學會接受父母給予的一切，而不是無休止的毫無意義的埋怨。
子女對父母給予的一切應該學會感激。無論是無微不至的照料還是事出有因而疏落，作為子女應該學會感激。擁有無微不至的照料，子女應該享受這份美好，這是父母給予的，父母希望給子女最好的生活條件，這是天下父母的共性；作為子女應該學會感激這份親情。而無人呵護的子女也不該抱怨，因為父母給予的是磨難，子女要能經受這份苦，父母的期望也是如此。希望自己的子女能夠在沒有自己的情況下安之若素，希望自己的.子女能夠學會堅強。所以子女們不應該埋怨，要學會感激，體會父母的良苦用心，并且盡量依照父母所期盼的那樣，一個人成長，學會堅強。
子女應該體會父母的良苦用心。若父母對子女呵護太多，限制了子女的自由，那么子女也應該體會父母，而不應該如芒刺在背，苦惱不堪，父母對子女呵護有加是愛子女的表現(xiàn)，子女們應該體會得到。而一旦父母的呵護欠缺，子女也要體會父母的難處，因為有的父母是有意而為，旨在培養(yǎng)子女的抗壓力，希望子女不會事事仰仗父母。而有的父母是被迫做出這樣的決定，可能是迫于生活所需，要外出打工或其他鮮為人知的原因。這個時候，子女就更應該體諒父母，父母心里也會愧疚，如果子女都不能體會父母的良苦用心，會使父母備受煎熬的。
子女應該時刻提醒自己是幸福的。千萬不要埋怨，埋怨是一種很復雜的心態(tài)，大多時候會蒙住你尋找幸福的眼睛，把你困在死角。就算有時埋怨，也應該盡快走出來，想想父母，與其他人相比，也許自己幸福多了，找到平衡點，失落感相應就能很快消除。
學會接受父母給的一切，學會感激、體諒父母，時刻提醒自己是幸福的，這樣子女就不會在學習上產生情緒上的較大波動，對父母的理解，也能加深許多。所以，接受吧！
以接受為話題的作文 篇6
自己還是必須接受這樣子的一個現(xiàn)實吧，自己還是必須接受他不愛我的這一個現(xiàn)實，即便我很喜歡他，即便當初真的也是很喜歡他這一個人的各種品性，即便當初真的很想要跟他在一塊一起長長久久的，即便偶爾思想會出一點小差錯，會想要立馬的斷絕我們的關系，但是最后自己還是忍住了，最后自己還是你覺得沒有必要，畢竟是自己那么喜歡的一個男孩子，所以還是堅持了挺久的。
自己現(xiàn)在想來都可以確定自己當時對他確實是喜歡的，畢竟沒有一個男孩子能夠讓我那么主動，畢竟沒有一個男孩子讓我那么的癡迷，讓我那么的想要去跟他們分享日常，那么讓我想要引起對方的注意，他真的是唯一一個讓我特別費盡心思的`去引起對方注意的人，畢竟發(fā)朋友圈僅他可見這一種操作也是維持了挺多年的。
最后可以把他追到手，自己都覺得有點小夢幻，畢竟沒想到最后追到了自己的夢中情人，追到了自己特別喜歡的男孩子，而且對方竟然也可以接受自己對他的喜歡，而且也愿意付出他對我的那一顆真心，真的當時覺得自己挺厲害的，真的也掌握了一定事物的發(fā)展方向，真的會得瑟。
當然在一起交往之后，也可以預料到我們最后要失去彼此的結局，所以現(xiàn)在失去的話也可以坦然的接受，不會去問太多的為什么，畢竟不合適就是不合適大家都清楚，兩個人的相處方式是不一樣的，大家也都清楚，我們兩個人不可能會走的太長久，不過還是很，感謝有那一段關系讓我看清楚我們兩個人之間究竟是怎樣的不合適。
以接受為話題的作文 篇7
接受是一種態(tài)度，并不是用嘴巴說出來的，而是用行動做出來的。
上小學的時候，老師期中考試后排位，我被排在了最前頭，念著自己在最前排的時候，心里美滋滋的，可是，一聽自己的同桌是我們班里最愛搞惡作劇的，愛給別人起外號的，愛給別人亂的一個男生時，我徹底絕望了。我恨不得在最后一排也不愿意和他當同桌。當我給班主任說明情況的'時候，班主任卻說：“你先適應他一段時間，等考完試之后我再看看，行嗎？”我只好勉強的答應了，結果就在第一天我就和他吵起來了，因為我從小就有一個習慣，和男生做同桌時愛畫三八線。
第一天來的時候，我拿出小刀，不管哪邊多哪邊少就開始畫三八線（不過，肯定是我的地方大，他的地方小了�。┧麃砹酥髣傔M教室門，我就對他說：“喂！從今往后這就是你我的界限，聽見了沒有，他走過來一看，就說：“不公平，你的多，我的少你得多。”我說：“那行，我們用尺子量！”“那也不行！老師說過：同學之間應相互增進友誼，更不能畫三八線！”我說：“那好！但是你不能動我的東西！聽見了嗎？”“行！哼！誰怕誰！”
第二天，數(shù)學老師讓我們討論問題。我有一個題不會，而且是最難的，但全班只有一個人會——那就是他，我的同桌。當我想問他這道題時，我又想：昨天剛和他吵過架，讓我怎么問？這時候，他看我這道題不會，就主動問我：“你不會這道題��？需要我跟你講嗎？”我輕輕地嗯了一聲，我一開始以為他會戲弄我，但是他沒有，他到是給我認認真真的講起提來了，知道我聽明白了為止。
我進一步發(fā)現(xiàn)，我漸漸的接受了他，再也不和他吵架了，我們一起學習，一起探究。
以接受為話題的作文 篇8
其實當你面臨情緒的變化的時候，你應該第一時間冷靜下來。有很多東西都需要去反思，比如為何會陷入這樣的境地，為什么你無法扭轉現(xiàn)狀？
也許大多數(shù)時候出現(xiàn)一個問題并不是你的過錯，但是你卻并不能逃脫承擔責任。有時候我們想起來也會覺得非常的不公平，但是沒有辦法，這個世界上本身很多事情就不是用公平二字來衡量的。還記得高考結束之前的那天夜晚，班主任語重心長的對我們說，高考是你們在踏入社會之前唯一一次足夠公平的制度。那時候我們還是懵懵懂懂的覺得他是在危言聳聽或者是夸大其詞，并不能深刻的了解它的'含義。
可是當我們上了大學之后，等我們逐漸接觸社會的皮毛，我們也終于發(fā)現(xiàn)當年高中班主任所言非虛。這個世界上每一個人都在為了自己的生活奔波忙碌著，拼搏努力著，他們未嘗不想要去過更好的生活�？墒窃谘矍暗氖澜缋�，總是有那么多的事情在限制著他們的腳步，他們不得不停了下來，清理傷口。
所以當我們長大之后，不要再做一些無謂的掙扎，也不要在問一些傻里傻氣的話。也許成長的必修課當中就注定了我們需要學習的東西很多，我們要吃很多的苦才能夠變成更優(yōu)秀的樣子。這一切根本就不是簡單的說說而已，而是需要我們切實的付出踏實努力。
小時候的我們總是想著快快長大，這樣的話就能夠更快的自由自在，就能夠摸到頭頂?shù)奶炜盏念伾�。可是真正長大的時候才發(fā)現(xiàn)，原來那并不是自己所期待的樣子。萬般抵抗，只是想著不要長大，還是想做一個孩子。
可是既然時光已經來到這里，就沒有可逆的空間了。
只有接受這千變萬化，任由世間輪回。
以接受為話題的作文 篇9
“地勢坤，君子厚德載物�！碧斓紫虏豢赡苡袃蓚�完全一樣的存在，也正因為有不同，我們的世界才精彩。
接受不同，是一種人生態(tài)度，是一顆包容的心。古時，劉邦廣招天下賢士，最終取得勝利，一統(tǒng)天下；唐太宗以人為鏡，對于魏征的逆耳之言敢于接納，終留下了大唐盛世。而與此相反，曹操對部下疑心重重，導致良將大失，怎么會不��？倘使唐太宗耳中只留下了順應之詞，你們他又怎能為后人所稱道？
接受不同，是一門哲學道理，是處世之道。我們永遠找不到兩片相同的樹葉，所以，與我們不同的人很多，如果我們眼中充滿“異類”，那豈不是將我們自己推入困境了嗎？每個人都有自己的個性，但我們不能因此去排斥他人，其實很多時候我們在接受他人的同時也是在為我們自己開辟一條新的道路。
接受不同，首先需要以一顆善意的心來看待不同。善意的眼睛中看到的事物是純凈的，而惡意的眼睛中則會出現(xiàn)污濁的景象。我們不能盲目地以外表來判定他人，要試著深入別人的`內心。同時，我們還需要設身處地地為他人考慮：“如果我是他，我是否需要他人的肯定？”否則，我們就可能陷入困境，彼此互不相融。細想一下，這種情況本沒有必要出現(xiàn)，我們只需將各自的新房打開一點，讓愛彼此流通，再寒冷的堅冰也終會被融化。
我們身處這個迅速發(fā)展的時代，無可避免地會認識越來越多的人，也必然無法確定會遇上多少自己無法忍受的人和事。固守自我只會使自己與他人陷入尷尬的境地，所以，我們?yōu)楹我妥约哼^不去呢？接納不同，就是接納人生不一樣的美好。我堅信在這個充滿多樣性與復雜性的世界中，每個人與外部世界都有自己的聯(lián)系，在種種聯(lián)系中也必然存在著不同，而我們最需要做的就是接受這些不同，并以此發(fā)掘出種種聯(lián)系的最大潛能，讓自己活得融通豁達。
試著接受不同，以寬容和溫暖的心來迎接不同，以厚德載物。
以接受為話題的作文 篇10
看過一個故事，情節(jié)是這樣的：一個日本青年去一家公司應聘，他的應聘成績很優(yōu)秀，令幾位考官大為贊嘆，當然，青年也認為自己會被錄取。然而，結果卻出乎人的意料之外，那位青年竟沒有被錄取，幾位考官也感到驚訝，一查檔案才發(fā)現(xiàn)有一道程序弄錯了，匆忙去通知那青年，卻發(fā)現(xiàn)他已經跳樓了�？吹竭@里，我感嘆：我們的生活中不也有很多的這種事情發(fā)生嗎？
是��！一些人因為承受不了某件事對自己的打擊，而感到心灰意冷，認為自己沒有繼續(xù)生活的理由，縱身一躍就這樣結束自己的生命。哎為什么這么多的悲劇會經常發(fā)生在我們的身邊呢？根本原因就是我們沒有用好的心態(tài)去面對生活中的打擊。如果自己從消極的心理暗示，認為生活處處和自己作對，從而使自己沉到情緒的谷底，變得空虛和憂慮，產生了放棄生的想法。如果，在生活中我們都已難以接受打擊的態(tài)度去面對困難，每個人都想到死亡，那現(xiàn)在世界上還剩多少人口？人不都全部死光光了嗎？
事實告訴我們，不，我們生活中的人不全是這樣的。如果愛迪生以難以接受的態(tài)度面對多次的失敗，那么電燈泡可能照亮全世界嗎？如果貝多芬以難以接受的態(tài)度面對耳聾的殘酷現(xiàn)實，那么，動聽的交響曲可能響遍世界嗎？如果司馬遷以難以接受的態(tài)度面對牢獄之災，那么，我們怎么可能讀到“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》呢？如果我們每個人都以難以接受的心態(tài)去面對生活的打擊。我們的生活會變得美好嗎？會變得燦爛嗎？會變得充滿幸福嗎？
我們要明白所有的`困難都是暫時的，在任何時候都不要放棄希望，試著用積極、樂觀去接受生活的打擊。要知道一個人一生最大的悲哀莫過于被束縛在一些煙枝未節(jié)的問題上，看不清前進的方向，從而放棄了希望。你要相信上帝不會將任何一個人遺棄，關上一扇門的同時，以會為你打開一扇窗，只要我們已接受的心態(tài)試著去接受生活中的不幸，把他當做人生路上的墊腳石，只要你有堅定的信念，已接受的心態(tài)面對，那么，你的生活將變得陽光向上和燦爛。
以接受為話題的作文 篇11
接受是一種美德，它是寬容，是尊重，是平等……愛迪生接受了失敗，才有了后來的成功；錢學森接受了逆境，才有了后來與祖國的團聚……
三年前的冬至，一個極其寒冷的日子，妹妹在這第二天出生了。年幼的我傷心的認為，媽媽不喜歡我了，所以才又生個小妹妹。我甚至悲觀地認為，媽媽會把我丟掉。于是，在一次批準后，我前往醫(yī)院去一睹這個跟我“搶媽媽”的小家伙的風采。
當我見到她時，整個人都好像要融化掉了一樣。她那么小，那么可愛，粉嘟嘟的，軟綿綿的，小臉兒好像還沒有我的手大。讓人忍不住想要親親她，抱抱她。她睡得甜甜的，我天真的想，他是不是夢到我了呀？
妹妹教會了我接受。接受她的臭烘烘，接受她的`苦惱，接受她的撒嬌……因為接受她，我懂得怎樣去保護一個人，怎樣去關心一個人，怎樣為別人著想，怎樣替父母分憂……
有時，我還是會憤憤的想要把她丟出去，但看到她亮晶晶的眼睛和無邪的臉蛋時，我就會決定接受她的調皮，并且默默的安慰自己，誰小時候不淘氣呢？
有時，我會因為媽媽偏向妹妹而流下委屈的淚水，任由它肆無忌憚的打濕我的床單。但當我看見妹妹的笑臉時，我又忍不住的認為，誰小時候不需要點關愛呢？于是，我要接受她的無理取鬧。
有時，我會因為妹妹弄壞了我的東西而氣的朝她吼叫。但是當妹妹小聲向我認錯時，我的心馬上就化掉了，那時候，我想我需要接受她的魯莽，誰小時候不冒冒失失的呢？
三年，眨眼間就從指縫中溜走了，妹妹教給我接受，接受又教給我更多。
接受就像一汪清泉，滋潤著我的心靈；接受就像一個鞭子，鞭策著我的前進；接受就像一盞明燈，帶領著我成長。
以接受為話題的作文 篇12
接受失敗，我們才能走向成功，接受同桌，我們才能獲得友誼，接受建議，我們才能取得進步，接受——讓生活更加美好！
我的思緒不禁回到了那次比賽，那天，陽光明媚，鳥語花香，我穿著表演的服裝，邁著輕快的步伐，向著學校走去，鳥兒唱著歡快的歌兒，似乎在為我加油打氣，花兒露出燦爛的笑臉，散發(fā)出淡淡的幽香，依偎在綠葉上的水珠閃爍著光華，迎面吹來的清風，撫摸著人的臉龐，使人感到愜意，一切都顯得那么美好，讓即將比賽的我感到輕松，自在。
到了學校，這時已臨近比賽，老師為我化妝后，領著我們在等待區(qū)等待表演，看著其他班精彩的表演，我不禁擔憂：其他班的表演都這么精彩，我們班能贏嗎？時間一分一秒地流逝，不一會兒，就輪到我們班表演了，我深呼吸道：“不要緊張，加油！勝利一定是屬于我們班的！”隨著音樂的響起，我不安的情緒漸漸消失了，我們每一個同學竭盡全力地跳起了舞蹈，將每一個舞蹈動作完美地展現(xiàn)給觀眾，霎時間，我們的整個集體都融入到了音樂中，“啪，啪”聽著觀眾熱烈的掌聲，我的心美滋滋的，想著：我們的表演一定會取得名次！到了比賽最激動的時刻——宣布名次，主持人手握著寫有名次的卡片，緩緩地走上了舞臺，空氣似乎在這一刻凝聚了，時間反佛在這一刻靜止了，每個人的心都緊張得跳出了胸膛，“高年級組獲得第一名的是情景劇‘堅強’，第二名是舞蹈‘大眼睛’，第三名是武術‘男兒當自強’……聽到這個消息后，同學們氣餒極了，想到這一個多月的.努力如今區(qū)付諸東流，我不禁失聲痛哭，侯老師見了，鼓勵我們道：“同學們不要氣餒，這次雖然失敗了，但咱們的路還長著呢，失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗，接受失敗！”對，失敗并不可怕，只有面對失敗，接受失敗，吸取教訓，才能走向成功。侯老師的話猶如一劑強心劑，頓時讓我充滿力量與信心。天很藍，草很綠，我們用失敗接成的繩子向著成功的高山攀登……
接受失敗吧！或許成功就在不遠處等著你。
以接受為話題的作文 篇13
接受可以裝點無數(shù)人前進的路途，成就無數(shù)人繁花似錦的春天，曾聽過一個故事，說一口鍋中，同時放進咖啡豆、雞蛋和胡蘿卜一起煮，在沸騰的水中，咖啡豆溶化了，把水變成屬于它的顏色，雞蛋在沸水中翻滾不停，在翻滾的過程中依然懷念沸水外的生活，不愿面對沸水便堅固了自己的內心，胡蘿卜在沸水中萬般掙扎后，明白不能改變的事件中，接受更是一種拯救。它接受了沸水的洗禮。這做事
提示了在遇到無法改變的事件時，處理方法截然不同的三種人。
一種人，是像咖啡豆一樣，改變這不好的環(huán)境，雖然改變了卻犧牲了自己原來的模樣。
一種人，則是像雞蛋一樣，為不好的環(huán)境而改變，加固自己的'內心的堤防，不愿面對。
而最后一種人，如胡蘿卜一般，在不好的環(huán)境中學會了接受，順其自然。
在人這一身中，沒有誰能稱心如意的過完他的一生，總會遭遇許多自己不能改變的事。
人一出生，到了一定的年齡，便會被送進學校學習，隨著年齡的增長，要學習的知識也越來越多，也會有力不從心的時候，便免不了被父母送進一個又一個的輔導班，也免不了去做自己不是很愿意，做的輔導材料，初次遭遇時，你能像第一種人一樣企圖更改父母內心的想法，讓父母停止安排一切對自己的“培優(yōu)”計劃嗎？不能，那能像第二種人一樣，抵制父母的安排，不聽父母的話嗎？不能，你能的，只是像第二種人一樣，學著接受，順其自然，雖然接受的過程有些堅苦，但苦過后，你會發(fā)現(xiàn)，父母為我們所做的一切是多么的正確，讓你的青春年華，大好時光沒有被浪費掉，每天都生活得忙碌卻又充實著。
在漫長的學習生涯中，學習環(huán)境不斷變化著，新老師也層出不窮，當某天一個你不喜歡的新老師突然出現(xiàn)，與你內心的完美教師差之千里你能像第一種一樣去改變，叫老師按著你的方式變?yōu)槟阈闹心恐械睦蠋熀退ソ虅e的班嗎？不能，你能像第二種人一樣加固內心把老師和她的一切隔絕在外，什么都不理她嗎？不能，你要做的只能是第三種人，萬般怨言后，經過時間的洗禮，慢慢放寬自己的心胸，去發(fā)現(xiàn)老師的好，忘記老師的壞，最后接受老師的一切，讓最初接受的無奈轉換為接受后的喜悅。
我們每個人的心中都有不愿割舍的一些事，一些物、一些人。當某天，你最不愿割舍的親人就這樣放開了握著你的手，閉上了眼，去了另一個世界，你能像第一種人一樣去改變，讓死去的人復生嗎？不能，你能像第二種人一樣封閉現(xiàn)實的一切，回到以前的美好，并自欺欺人的對自己說死去的人還活著嗎？不能，你唯一能做的只是在一次次的傷心欲絕后，慢慢接受。明白死是偉大的終結，人活著，總有一天要離開，重要的是認真對待每一天，不虛度光陰。
有時候，接受并不是屈服，而是起出困境的另一種方式，當你遇到不能改變的事，試著接受吧！
以接受為話題的作文 篇14
不要去試圖去理解所有事，有時我們不需理解，只是需受。
曾經我聽過這樣一句話。
習慣了就好了，接受了就罷了。難道你會一直去理解別人或是一直爭辯不休，根本沒那個必要，難道愛你的人會與你爭辯不休或讓你去理解？不，他不會；最起碼我認為他不會。有時候，我們只需要欣然接受。
接受不是遺忘，而是把它記住，讓它隨記憶的流逝而消失。不要真的把它放在心上，因為，你已經接受了開心了就笑，不開心就過會再笑。以后，沒有人會安慰你，你需要接受不開心去迎接笑容。
有一位偉人說過，對一件事情我們必先接受它，才能改變它。譴責并不能把我們從困擾中解脫出來，只會使之加劇。
如果，當寒冬來臨時，我們欣然接受，將迎來下一個春天；而如果我們以此畏懼，將永遠活在冬天。
每個人都是獨特的，有自己的優(yōu)點與不足。接受自己的不足，并改善才能有越來越多的優(yōu)點。欣賞自己的優(yōu)點，才能越來越完美。
我們的一切并不是順利的，面對挫折勇敢接受，才是度過難關的最佳方式。接受現(xiàn)實，能讓自己成為一個成功的人，能接受現(xiàn)實的人，才是真正的強者，他們不會因為現(xiàn)實的壓迫，就改變自己的人生。而是在生活的不斷歷練中成為比別人更閃耀的人。原因很簡單，因為他們懂得接受。
我們更要接受自己的生活，因為我們根本就沒有資格不去接受它。喜歡自己生活的`人，并不是因為他的生活有多好，而是因為他接受并喜歡自己的生活。而不喜歡自己生活的人，并不是因為他的生活有多糟糕，而他把別人的生活想的太美好，而去厭惡自己的生活。
所以請記住，現(xiàn)在你所厭惡的生活，就是有些人所夢想的生活。接受，僅僅兩個字，但是它是一股強大的力量。它是在你本身就脆弱的心上，再添一塊石頭。
成功的人不是沒有坎坷，而是因為他在坎坷沒來臨之就接受了。如果我們也想成功，那么就請事先準備好面對。接受，相信吧，它只是坦然與原諒，它，并沒那么難。讓我們敞開心扉，敞開那份最真的真。我們不需理解，只需要接受。
以接受為話題的作文 篇15
人生，很多時候只能自己幫助自己，再親的親人，再好的朋友，都愛莫能助。總有些事，你避之不及，“接受”有時是被逼無奈，因為有些事情你無法逃避，這就是現(xiàn)實，也許只有接受才方可圓滿。微笑面對生活苦難，學會平靜地接受現(xiàn)實，說會對自己說聲順其自然。
我，只不過是一個平淡無奇的初三學生，同是一個生活在緊張學習氛圍中與時間賽跑，爭奪人生中的第一次篩選中的勝者———中考。也許，你會疑惑，作為一個中學生，為什么會談及“接受并面對現(xiàn)實”這個略顯成熟話題，我會回答這一切都是因為我在時刻準備著，中國的應試教育是我們必須接受而且不可抵觸的。我認為，班主任的'這個比喻形象而且貼合實際。
如果我們是一堆砂礫，那么中考是一張粗羅沙網，那些塊狀的石頭被這張羅沙網毫不留情地扔（擋）在高中門前一個不被人注意的角落里。三年后的高考是一張中等粗細的羅沙網，把相對較細的沙子放進了大學的門檻內。又過四年，一張級細的羅沙網，把細的像鹽一樣的沙子捧上了研究生、碩士的高等學位上。這些像鹽一樣的沙子回首望去，它們看到了相對較細的沙子對它們如今奢侈生活的憧憬，看到了塊狀石頭如今的苦楚，可是像鹽一樣的沙子絲毫不會憐惜它們，因為，當它們痛苦地接受風吹雨打，拼命地讓自己變得更細的時候，它們，此時此刻又在干嘛呢？
接受現(xiàn)實需要勇氣。項羽擁有神話般的戰(zhàn)績最終卻因為垓下一戰(zhàn)后烏江自刎，。關羽過五關，斬六將，水淹七軍威震華夏，樊城戰(zhàn)敗后不反省自身最終落得敗走麥城的下場。韓信面對胯下之辱能屈能伸，最終助劉邦奪得天下。德國總理向猶太人紀念碑上下跪懺悔二戰(zhàn)的罪行，而日本卻漠視歷史中令人痛恨的所作所為。不論是從古至今，小到個人，大到民族，他們都因接受與抵觸現(xiàn)實，最終得到了所應得的獎勵或懲處，何況我們一個小小的公民，一個小小的中學生？
誰的生活不曾有崎嶇坎坷？誰的人生不曾有困難挫折？既然不能擺脫人生旅途中必經的磨難，我們就該保持平和、樂觀的心態(tài)，不管受再多的苦和累，也要笑一笑，抬頭挺胸向前走！
以接受為話題的作文 篇16
學會“接受”是人生中必備的重要“課程”。
生活中總有陽光燦爛的日子，也有雷電轟鳴的時候。我們不可能總在陽光明媚的日子，懊悔不能體會美好的風景；也不可能總在陰雨綿綿的季節(jié)傷懷。在生活中也許你貌不出眾，也許你沒有非凡的才華，也許你也沒有輝煌的過去。也許你還有先天的缺陷，后天的不足，并為此而悲傷。請不要悲傷，因為那不是我們能夠決定的，我們不能夠改變這一切。
當然，接受并不等于妥協(xié)，更不等于放棄，也不是懦弱。如果，你熱愛音樂，懂得享受音樂，但你五音不全，又何嘗不嘗試去彈奏音樂。接受不是是自己失敗，而是在是自己成功，實現(xiàn)自己的理想，不是尊嚴的前提下“接受”�！敖邮堋笔且婚T深奧的課程，學會了將是你受益終身。接受也是成功的一部分。學會接受，首先要有接受現(xiàn)實的勇氣，其次要有挑戰(zhàn)現(xiàn)實的力量。面對既成的'現(xiàn)實，冷靜地思考，認真地分析，爭取最大限度的轉機。
雖然這些都是無法改變的，于是我們學會了接受，學會了視事而動。于是我們看到了富蘭克林的風箏迎雨而上，與雷電共舞；張海迪如果沒有接受殘疾的勇氣，又怎能持久的斗爭；著名物理學家《時間簡史》的作者霍金給我們上了震撼人心的一課：22歲的霍金開始面對殘疾的折磨，他接受了這個事實，仍不斷堅持自己的信念與事業(yè)，而今，年近花甲的霍金坐在輪椅上通過電腦與他人交流自己的睿智。面對病魔，人們接受在事實的同時，更有挑戰(zhàn)自我的勇氣。
“接受”其實也并不難，關鍵是看自己的心，面對如此寶貴的人生，一分一秒也不能耽擱。許多人會因此而白白浪費了流逝的光陰，徒增不必要的煩惱。
以接受為話題的作文 篇17
“嘀嗒……嘀嗒……”秒針不停地轉動，絲毫不顧及時針與分針的阻擋，只是奮力向前……她那在紙上滑動的筆尖卻并未因時間的流逝而停下，可她的衛(wèi)生區(qū)仍是灰塵遍布……
“李心，你的試題為什么還不會做？”數(shù)學老師手里握著試卷叉腰吼道。吧嗒……吧嗒……豆大的眼淚隨著老師的話語悄悄落下，滴到了她那被老師撕得狼狽不堪的作業(yè)本上。時間在筆尖溜走，她負責的衛(wèi)生區(qū)仍和她的作業(yè)本一樣――一片狼藉。
凡是在我檢查區(qū)域里的衛(wèi)生負責人，都會將衛(wèi)生區(qū)打掃得一塵不染，每當我審查時，一個個都提心吊膽的。這次他沒有打掃衛(wèi)生，而我又不忍心看她因打掃衛(wèi)生，又誤了數(shù)學作業(yè)，于是計上心頭，一把抓起抹布，帶著一幫“女漢子”幫她打掃，幾個班里的混世“天王”也悄然加入其中。氣勢洶洶地走向她的'衛(wèi)生區(qū)，路過的同學都用異樣的眼光看著我們。當我們看著眼前狼藉一片，氣焰又頓時消散了許多，也想過放棄這個念頭，可最終還是投入了“戰(zhàn)斗”。氣氛很快緊張了起來，因為她總是不愿接受別人的幫助，所以打掃衛(wèi)生的同學不時回頭去看她有沒有過來，幾個哨兵也拉了繩，她一動，在班里的哨兵就會拉動繩子，我們便立馬提高警惕，可由于她總在動，就搞得我們人心惶惶的。
回到教室，老師已站在講臺上開始過關，我連忙回到座位上，一副若無其事的模樣，低頭補起錯題。
風，輕輕吹送鳥兒婉轉的歌聲，稀疏的落葉天生一副媚態(tài)，伴著歌聲飄然起舞。
老師復查衛(wèi)生區(qū)后表揚了她，說她認真能干，可她的臉上卻寫滿了疑惑，不可思議地將目光灑在我的身上。我故作一副“別問我，我什么也不知道”的樣子，在她轉身上講臺時，與同學會心一笑。
夜靜了，你是否還在疑惑？聽，風呼嘯，它在告訴你，朋友，收下我們的善良吧！因為那不僅僅是一份簡單的饋贈。
以接受為話題的作文 篇18
生活中，學會接受他人，也便賦予了自己一片快樂。
“你跟他同位！”老師這強有力的話語，如同霹靂，一下子刺進了我幼小的耳朵。天�。「�？他可是在學校里不交作業(yè)，極其不聽話的學生，經常跟老師頂嘴，上課又打瞌睡，時不時的還會在課上哼起小調的人��！不管怎樣，我還是跟他同位了，今天第一天，我用鉛筆與他劃上了三八線，可以看出我是多么的討厭他，下一節(jié)課是英語課，他便睡起了大覺，啪！我手如同閃電，一下子打在了他的背上。他不耐煩的看了看我，緩緩的直起他那身子說：“干啥！”我氣沖沖地說：“你超界了，他只是輕輕的抹掉說：這就沒有界限了！”我無奈之下只好繼續(xù)聽課。下課后依舊畫上了三八線。
一次早上起來晚了，急忙忙的跑進教室，滿頭大汗，像一個落湯雞，回到了座位上，只見他伸出手遞給我一片紙巾，我慢慢的.接過來，不知怎么這片紙巾竟融化了我對他之間所有壞的想法。自己也順口帶出了“謝謝”！上到第四節(jié)課的時候，我肚子咕嚕咕嚕的叫，餓得肚子很疼，我小聲對自己說：“親愛的，別叫了！”生怕會被同桌聽見，被嘲笑�？蛇�是被他聽見了，但他并沒有嘲笑我，只是給了我一罐飲料和幾片面包，唉！學校是不讓帶零食的，可是他……但我還是接過了他的面包偷偷的吃掉了，下課后他出去了，我左看看右看看，小心的把三八線抹去了。他回來很奇怪的說：“三八線怎么沒了？”我懊悔地說：“它永遠不會再出現(xiàn)了，這條三八線也是最后一次出現(xiàn)�！�
我們相視一笑。
海給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機，大地給了樹木成長的潤土，樹也反增給了大地一片陰涼。
我接受了同學，也便是賦予了自己一片快樂！
以接受為話題的作文 篇19
棋盤上縱橫的山河，仿佛一場金戈鐵馬。
紅黑兩色在象棋的世界里卻包羅萬象，孕育著種種可能。
陽光透過窗戶，灑在了棋盤上，也灑在了爺爺歷經滄桑的臉上，目光掃過棋盤上的每一個角落，企圖找出爺爺?shù)钠凭`，挽回那一角陷入絕境的城池，但身為菜鳥的我無力與老練的爺爺所抗衡，結果只是徒勞。每一處的間隙都被爺爺做到了滴水不漏，無力回天，只能做看老“將”在九格之中不停穿梭。
棋子收回的剎那，失陷的城池清晰地浮現(xiàn)在腦海，心竟有些微痛，一步錯，便將這一片城池拱手讓與爺爺。后悔、惋惜在內心交織，只是象棋包容一切，唯獨容不下后悔。棋盤上尚有廝殺的空間，勝負便沒有定居�？粗苑剿２欢嗟钠遄�，棋盤上那一方天地已成氣候，此時還在垂死掙扎，又有什么意義呢？
棋子一枚枚收入盒中，此時，做了大半輩子農民的爺爺卻講出了一番富有哲理的話語。
“你看，一副象棋可將人生法則詮釋得淋漓盡致。象棋的世界中容納輸贏，勝負的結果不重要，真正的意義，只是縱橫中的步步為營。象棋容納失誤，無論是出師不利，還是一時失足，都有可能在隨后的攻守中反敗為勝，甚至于絕處逢生，人生也是如此，成或敗都只是強加的名號，真正的`意義只在于生活中的點點滴滴。人生的起伏類似棋局，瞬息之間風云變幻。簡單的紅黑中，容納著的，卻是人生百態(tài)”。
陽光灑下，注視著棋盤緩緩地合攏……
象棋接受成敗，我學會了享受過程；象棋接受失誤，我學會了冷靜面對；象棋唯獨不接受后悔，這更讓我懂得慎對人生。
帶著下象棋的心態(tài)，笑對人生，接受失敗。
以接受為話題的作文 篇20
我們從小就要學會很多的東西。例如：學會走路，學會疊被子，學會象大哥哥大姐姐背上書包去上學……這些我都愿意，因為這是我們必須做的事。還有一件我們必須做的事，那就是接受�？墒墙邮苓@東西你不愿意也沒辦法，你必須得接受，就這樣。
我們要接受自己的同桌。新學期開學了，我的同桌由一個文靜的.女生換成了一個調皮的男生。自從他成為我的同桌，我就沒有一天過上好日子。每天，就是每天，他一來就毫不客氣的把書包一下扔到桌上，不但把我嚇一跳，還得寸進尺的要我把他的作業(yè)本交了，然后把書包放到椅子上……當初，我想反正都是同桌了，幫幫就幫幫唄。可誰知，天天這樣，誰受得了，告訴老師，可老師卻說“沒事，只要他沒打你就行，你就當幫忙吧”。嗨，攤上這樣的同桌，遇上這樣的老師，忍了吧。
我們要接受父母的安排。我的生活都被父母安排好了，一點兒自由都沒有。星期一到星期五在上學，早早晚晚有限的時間都算計到了分分秒秒。放假兩天吧，早就有一大堆的任務、計劃等著你了。做做做，一刻都沒停過�？匆娖渌瑢W在玩時，哎，忙去吧，哪有時間發(fā)牢騷！
我們要接受自己的出身。星期六晚上，是我家與二姨一家聚餐的時候。今晚媽媽做了很多好吃的，當我們吃到一半時，我表弟就說我把他看中的雞爪給吃了，就罵我。我也沒想罵他，只用手指指了他一下，意思是讓他停下來，可他卻拿筷子一下子打在我中指的骨節(jié)上。鉆心的疼，忍不住說了他兩句。哦呦，那些大人全都沖我而來，說我，罵我，指責我欺負了表弟。其實，哪里是我欺負了他，是因為他是男孩，我說女孩。
每每遇到這些煩心的事時，我都只能在心里對自己說：要學會接受，接受……
以接受為話題的作文 篇21
存在即是合理的——存在主義大師薩特曾說。
生活中總有陽光燦爛的日子，也必不可少雷電轟鳴的時候。我們也不可能總在陽光明媚的日季節(jié)傷懷。于是我們學會了接受，學會了視事而動。于是我們看到了萊特兄弟的飛機遨翔藍天，同白云嬉戲；我們也看到了富蘭克林的風箏迎雨而上，與雷電共舞。
一個人的一生，不僅僅是由快樂與成功構成，擺在我們面前的，還有一個個不得不接受的現(xiàn)實。勇于接受現(xiàn)實的人，他不失為一個人生的掌控者，而不能接受的人，會不知不覺被命運所奴役。
“接受”其實并不難，關鍵是看自己的心，面對如此寶貴的人生，是一分一秒也不能耽擱的。
張海迪如果沒有面對殘疾的勇氣，怎能作出持久的斗爭，史鐵生若是缺少接受現(xiàn)實的力量，怎會有《我與地壇》的問世；著名物理學家《時間簡史》的作者霍金給我們上了震撼人心的一課：22歲的霍金開始面對殘疾的折磨，他接受了這個事實，仍不斷堅持自己的信念與事業(yè)，而今，年近花甲的霍金坐在輪椅上通過電腦與他人交流自己的睿智。
面對病魔，人們在接受事實的同時，更有挑戰(zhàn)自我的勇氣。
當然，接受并不等于妥協(xié)，更不等于放棄。選擇接受，不等于岳飛只能在風波亭中選擇精忠，也不等于文天祥只能在零丁洋感嘆零丁。學會接受，首先要有接受現(xiàn)實的`勇氣，其次要有挑戰(zhàn)現(xiàn)實的力量。面對既成的現(xiàn)實，冷靜地思考，認真地分析，爭取最大限度的轉機。
古希臘神話中有一把象征公平公正的達摩克利斯劍，無論面對任何境遇，這柄雙刃劍都會選擇面對，并采取最有利事情發(fā)展的行動。握緊手中的達摩克利斯劍，它會告訴你：
存在是合理的，直面規(guī)律，選擇接受，但接受永遠不可能成為放棄的理由！
不接受現(xiàn)實，就不會有人類的偉大產生，往往能接受現(xiàn)實的人，是讓人真正佩服的人生強者。接受現(xiàn)實，能讓自己成為一個成功的人，因為這是人生中必須學到的東西。人生需要我們不斷前行，而這些都是我們前行的動力！
以接受為話題的作文 篇22
那是一個驚心動魄的日子，那是一個永遠不能使我忘懷的日子，那是一個令人緊張的日子……因為，那時我第一次接受挑戰(zhàn)的日子。
那一天，將永遠留在我記憶之海中。我永遠也忘不了那一天——
那天早晨，我早早的起了床，來到學二胡的那里，七點半鐘，一輛客車徐徐開進院子，我們帶著各種這樣的心情走上了客車。我們這幫小孩子一路上有說有笑，餓了就吃點東西，在我們的臉上并沒有顯現(xiàn)出緊張，過了一會兒，便到了聊城一家醫(yī)院的會議室里，在漫長的等待過程中，我們可不像在路上一樣輕松了，變得嚴肅起來，各自想著自己的心事。我想：我如果由于緊張忘了譜怎么辦？如果拉得跑了調怎么辦？如果評委對我不滿意怎么辦……一連串的疑問浮現(xiàn)在我的腦海中，但我轉念一想，嗨，這有什么怕的，就是一回小測驗，得不到獎，也要總結一下自己還有那些缺陷。此時此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅美妙的圖畫，我站在頒獎臺上，手里舉著個獲獎證書，上面寫著三個非常醒目的大字：一等獎！隨著評委的`到來，我的美好的夢被打斷了，首先是成人組，然后是青年組，等到我們少兒組比賽的時候，已經是下午了，正當我擦好松香時，主持人叫道：“高唐1號選手，她演奏的是二胡四級曲《賽馬》�！钡轿伊耍业男姆路鹨呀浱缴ぷ友蹆�，我飛快地走上臺，向評委鞠了一躬，然后坐在座位上拿起弓子拉起了《賽馬》，平時我抱怨走得太快的時間這時也仿佛走得很慢很慢。終于，我拉完了，懸著的心總算落了下來，等所有的選手都表演完了，又過了好長時間，終于要公布成績了，我們又緊張起來，一等獎，沒有我，二等獎，也沒有我，三等獎——雖說是三等獎，但卻只是個紀念獎，唉，看來又該好好努力了！
這天，是我終生難忘的一天，這天，我永遠不會忘記，因為，這是我第一次接受挑戰(zhàn)的一天！
以接受為話題的作文 篇23
推開一扇窗，是西山的落日，南飛的大雁，落葉滿天……一顆多愁善感的心不禁哀嘆：太陽啊，縱是紅透半邊天最終也將消寂于山后；苦命的鳥兒啊，終生難免春來秋往的勞苦；愁煞人的秋風啊，多少生命又將因你而枯衰；而一顆熾熱的心卻會驚呼：太陽啊，多么磅礴的氣勢，最后一刻也要散播紅霞漫天；大雁啊，你是多么頑強，萬里之遙也難阻膈你追求明麗家園；秋風啊，多少生命因你而醇香燦爛……是的，同樣的風景，你是一懷愁緒，他卻一腔激越，兩個畫面疊加的瞬間，你悟出了什么？同樣的風景，為什么態(tài)度竟一別天壤？
面對命運，輕輕的叩問人生，懷著兒分迷茫，我們該如何擺放人生態(tài)度呢？
人從一個未知世界來到這個美麗的星球，然后又回歸到另一個未知人生沉浮，難以預測人生一世是在不停的改變與進步中完善自己的命運，同時也在不停的`嘗試：嘗試擁有，嘗試放棄；而人又在不停的追求，追求快樂，追求幸福，追求自由而這一切的一切都是為了當必然的命運到來是，能用坦然的態(tài)度去為生命之歌畫上句號正因為我們不能自由決定生命的長度與命運的走向，因此，我們更應該用精神的火把去照亮有限的年華，讓自己生命的歷程凝結成一瓣瓣恒久的心香，讓命運多一些深邃的美麗，永不散去因此，我們應該用最適合自己的生活態(tài)度去照看自己的命運
我不敢去想像海倫·凱特的命運，那是一個怎樣的漫漫黑夜；我也不愿去窺探貝多芬被剝奪聆聽權利最初的心境；病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學巨匠睿智的思緒；天生智障的舟舟沉浸在音樂的海洋中，儼然一位命運的主宰以上人物浮現(xiàn)時，你又悟出了什么？那就是：挫折后的奮起，重創(chuàng)后的屹立，用態(tài)度主宰命運
我又想起一位名人曾說過：命運是不可改變的，可改變的是我們對命運的態(tài)度他照看命運，但不強求；接受命運，但不怯情走運時他會揶揄自己的命運；倒運時，他又會調侃自己的厄運他不低估命運的力量，也不高估命運的價值，只是做命運的朋友罷了
是啊，不同的人有不同的生活態(tài)度與命運正如千差萬別的河流一樣，雖然百川東到海，但沿途的地形氣候、山石草木的細微變化，都將波及其流向、流量人生何嘗不是如此
命運多舛，人生充滿機遇與挑戰(zhàn)面對多變的人生，終須堅守你的不變，那就是：用正直、善良、熱情、執(zhí)著去迎接命運的挑戰(zhàn)。
以接受為話題的作文 篇24
有一句這樣的名言：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。馬需要挑戰(zhàn)，人更需要挑戰(zhàn)！
就如大家都熟悉的一位體育明星－－劉翔吧。他在跨欄比賽中破了世界記錄，成了體育界的焦點。與劉翔一起比賽的人，都是來自世界各地的跨欄高手，正因為面對這樣強勁的對手，所以平時劉翔才會不斷地提高自己，才會使他在比賽中有更出色的表現(xiàn)。試想一下，如果劉翔的對手只是一些普通的運動員，他在平時還會這樣的鍛煉自己嗎？那他還會成為世界矚目的體育明星嗎？所以說，一個人的成功來自挑戰(zhàn)，不僅需要挑戰(zhàn)，還需要更強勁的挑戰(zhàn)！
我又想起《狼與鹿的故事》。鹿是狼的美味食品，兇猛的狼常常把鹿群追得四散逃跑。許多弱小的`鹿都成了狼的口中食。當?shù)鼐用駥β箘恿藧烹[之心，開始圍捕狼。狼從荒原上消失了。然而出人意料的是，鹿群不但沒有興旺，反而大量死亡。不在競爭中前進，就在競爭中滅亡。原來，鹿失去了天敵后，生活安定了，不再運動了，導致體質變化，造成生存危機。于是當?shù)鼐用裼种匦抡埢亓死�。不久，鹿群重新獲得生機。這則故事說明，挑戰(zhàn)是生存的動力。有人說過：人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。沒有一個人的生活是一帆風順的，可不同的人對前進途中的困難有不同的理解。對與弱者來說，困難是無底之淵；對于強者來說，它卻是無價之寶。我們可以把困難，挫折看成一個鍛煉的機會，可以把它當做是生活的挑戰(zhàn)！
生活需要挑戰(zhàn)。如果我們勇敢地面對困難，勇敢地接受了生活的挑戰(zhàn)。那么，成功的一天就不遠了！
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