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以能力為話題的作文（精選42篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的話題作文，話題作文具有文體自由的特點，大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的以能力為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以能力為話題的作文 篇1
人所以能在充滿競爭的生物界生存并主宰整個地球往往是因為他們具備各種各樣的能力。思考、運動、創(chuàng)造等等的能力使人類戰(zhàn)勝了其他物種。我想說快樂亦是一種能力，生活中，快樂給人們帶來溫馨與幸福；在學(xué)習(xí)中，快樂與其隨行，讓人們積極向上；事業(yè)中，快樂與其共存，為人們打開職場之門。
生活·快樂
生活中的快樂恰似滾滾的長江，能沖盡人們之間的矛盾隔閡，快樂使人輕松幸福。我們以快樂面對生活，生活定像鏡子一樣以快樂的心態(tài)來待你。反之，如果你用消極的情緒對待生活，生活亦會用消極的態(tài)度來對待你。假若生活沒有快樂，人們肯定將被陰暗占據(jù)心靈。有快樂，人們彼此的傳遞則使其讓人與人之間多一份愉快少一份痛苦；多一份幸福少一點仇恨。讓我們掌握生活中的快樂吧！一起感受它給我們帶來的快樂幸福。
學(xué)習(xí)·快樂
面對學(xué)習(xí)的壓力，面對不悅的分數(shù)，面對家長的訓(xùn)斥，我們用快樂來面對原本枯燥無味的知識搖身一變成了活蹦亂跳的了。它使我們學(xué)習(xí)更加有動力更加主動，而體驗到的則是掌握知識后的欣喜�？鞓返膶W(xué)習(xí)也就意味著我們能積極向上的面對學(xué)習(xí)。
快樂使人們保持了陽光的心態(tài)，使學(xué)習(xí)過程輕松了，更重要的是它使我們更加積極向上了勇于攀越高峰了�？鞓防谏�，也利于學(xué)習(xí)，更利于事業(yè)。
事業(yè)·快樂
有很多時候其實快樂便是一把鑰匙，讓你打開職場的大門，創(chuàng)建自己事業(yè)的根基，呵護你的職場人脈。職場中烽煙彌漫，事事都充滿競爭，只有你的'心里擁有一顆快樂的種子，微笑時時掛在臉上，才能打開你的職場大門，打造你的事業(yè)根基，從而使你距成功更近，離自己的夢想更近。
快樂的技能就在你的心中，希望你會播種它，收獲燦爛的未來。
以能力為話題的作文 篇2
“放學(xué)嘍！”我大叫一聲，興沖沖地回到家。
打開家門一看，呵，一個書包在凳子上安安靜靜地躺著。小小的，表面是一個星空圖案，美得讓人窒息，仿佛這就是一個從太空來的書包。這肯定是爸爸媽媽送給我的，我就先用吧！我迫不及待地飛奔到房間里，把那個已經(jīng)破得不成樣的舊書包扔得遠遠的，背上“星空”書包在鏡子前左照右照，得意地笑了。
第二天，來到學(xué)校，書包立即引來了許多人的羨慕。我自豪地把書包穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧簧�，準備上課。
“請把昨天的試卷拿出來，現(xiàn)在開始評講”這句話猶如晴天霹靂一般打在我的心頭。慘了！我把試卷忘在家里了，而且沒簽字，慘了慘了慘了，這次老師肯定要發(fā)消息給家長！十萬火急，我裝模作樣地在書包里翻找著，心里暗自嘀咕：不能讓老師發(fā)現(xiàn)我沒帶試卷！
“嗒嗒嗒”，正當(dāng)我大汗淋漓地在我的書包里翻著找著，老師的`腳步聲從遠到近。我心虛地抬起頭，沒想到正巧碰到老師銳利的眼神：“你的試卷呢？”
“在在書包里。”我結(jié)結(jié)巴巴地說。
“哦，拿出來吧！”老師的聲音雖很溫柔，但在我聽來卻摻雜著嚴厲的味道。
我連忙把頭壓倒書包里，一遍又一遍地翻著根本就沒有試卷的書包，以此來拖延時間�！暗未穑未稹�，墻上時鐘的秒針一分一秒地走過，時間一分一秒地流逝。終于，我像抓到救命稻草似的，把一張皺巴巴的試卷拿了出來�！霸趺窗櫝蛇@樣了？”說完，老師便去講課了。
我仍然心有余悸，試卷不是放在家的嗎？怎么會到書包里來的呢？難道書包有超能力？我自嘲著否決了這個想法。
但隨后的幾次卻讓我不得不信，課本雖然在家里，但每次都會到關(guān)鍵時刻出現(xiàn)在書包里。我的書包有超能力！難怪這書包是星空圖案呢！我欣喜若狂，哈哈，丟三落四的我以后再也不怕找不到書了
我醒了，原來是個夢��！我拍拍胸脯，壓壓驚。目光無意間掃到寫字臺上，有一個“星空”書包！
以能力為話題的作文 篇3
有一天，我獲得了超能力，變成了女超人。我心里想：“就讓我來拯救世界吧！”
我正在小溪邊散步，忽然有人在喊：“救命�。【让�！誰來救救我�。俊蔽矣们Ю镅垡豢�，原來有一個膽大妄為的劫匪正用刀指著一個小姑娘。
我又用順風(fēng)耳一聽，聽到小偷說：“快拿錢來，不然我就殺了你！聽到?jīng)]有？”我脫口而出地喊出咒語：“我是超人，我會七十二變。”我就瞬間變成了超人的模樣，飛到了小姑娘面前，一下子把小姑娘抱了過來。又用飛快的`速度把小姑娘送到安全的地方。接著，我又很快地飛到劫匪面前，把他抓起來送到派出所，讓警察叔叔來處置他。
最后我把小姑娘送回了家，小姑娘感激地對我說：“謝謝你救了我！你真了不起�！蔽易院赖卣f：“不用謝，我是超人，這是我應(yīng)該做的，再見！”小姑娘依依不舍地說：“再見！”告別了小姑娘，我就飛回了家。
在回家的路上，我又被一只吃人的妖怪擋住了去路。我們打打斗斗好半天，都累得筋疲力盡。我發(fā)現(xiàn)它的破綻，抓住機會就用寒冰術(shù)把它凍住，又用碎冰法讓它破碎。我累得差點暈倒了。我的超人能量已經(jīng)消耗得差不多了，就變回平常的樣子走回了家。
回到家里，雖然我的超人能量沒有了，但我今天做了好事，還是很開心，覺得一切都很值得。
以能力為話題的作文 篇4
我的組長不僅成績優(yōu)越，而且十分有引導(dǎo)能力呢！瞧，組長來了！
我當(dāng)過幾次組長知道管好組員不僅要互相幫助，團結(jié)一心，更重要的是要有引導(dǎo)能力，就像把它當(dāng)成你的一份子一樣。
姜燦我的現(xiàn)任組長。她長得很文氣，眼睛大大的，充滿一股老板的風(fēng)采。
在數(shù)學(xué)課上胡文凡被我點名叫起來背“減法的性質(zhì)”（因為我是數(shù)學(xué)課代表）�？伤痪湟矝]背出，空氣間驟然安靜了，要知道這樣是會給小組扣分的呀！
下課了，姜燦走過來對我說：“讓她把定律抄一遍明天交給我，不能再給小組扣分了！”我看著組長的眼睛，那雙眼睛里閃著嚴肅的'目光，令人畏懼，好似一位威嚴的老師；她的言行又無法讓人抗拒，似乎再調(diào)皮的組員都得不得不服從命令。當(dāng)然，如果組員表現(xiàn)出色，姜燦便會第一時間鼓勵他，并讓他繼續(xù)保持。
這些種種小事，我都覺得無所謂，可姜燦確連這種小事都很重視，而且一定杜絕。對組員十分嚴肅，絕不產(chǎn)生任何可以出現(xiàn)的馬虎行為。
每每這種時候我都從心底里佩服：什么時候我也能成為威嚴的孫組長呢？在學(xué)堂中，每天都可以向榜樣學(xué)習(xí)使自己越來越好。姜燦一個威嚴的組長，一個令我敬佩的人，一個十分有引導(dǎo)能力的組長。
以能力為話題的作文 篇5
在千千萬萬個人中，我是最普通的，在這個大城市里，我是最渺小的，但這個平凡而又渺小的我，卻擁有的超能力。
這天，我如往常一樣，步行去上學(xué)，路過一個十字路口，正好是紅燈，我停下了。
過了30秒，人們開始步行，但左右兩側(cè)的紅燈，卻沒變成綠燈，在我旁邊的是一位中年婦女，大約40來歲，他牽著一位大約八九歲的`小男孩。
突然，左側(cè)一輛大卡車超紅綠燈，橫穿馬路，正好中年婦女和小男孩站在卡車前頭，眼看就要撞上了，我緊閉著眼，祈禱著：上天呀！不要讓悲劇發(fā)生呀！一定要保佑母子倆平安。就在這時，路上的行人似乎沒有生命一般，不動了。大卡車也毫無征兆地停了下來。母子倆臉上定格著驚恐的表情。
時間仿佛在那一刻停止了，所有都靜立不動。，但只有我可以隨意穿梭，就連那種鐘表店里的鐘也都靜立在那一刻，不動了。
這仿佛是夢一般，似乎是天命早已注定，哦！差點忘了正事，我得幫母子倆逃離厄運，我把母子倆搬離危險地區(qū)，突然，我仿佛渾身充滿了力量，如大力士般，把超越紅綠燈的大卡車推到十米之外，避免交通事故再次發(fā)生。
完成了這一切，人們又如往常一樣，開始完成自己的事。時間又恢復(fù)了正常。
“叮鈴鈴！”我被鬧鐘吵醒了！哦！原來這一切都是夢，我又要去上學(xué)了，但愿，此類的事情以后不會再發(fā)生。
以能力為話題的作文 篇6
不知道為什么，大人總是不相信我們的能力。
我今年小學(xué)六年級，一些事情完全可以自己獨立完成，可是家長，卻總要插一腳進來。
過馬路，雖然學(xué)校門口的馬路是十字路口，可是，我已經(jīng)有足夠的能力自己走了，走人行橫道，看紅綠燈，還有右拐的車開的'轉(zhuǎn)向燈�？墒牵议L卻不相信我能自己過，甚至說：“什么？你能自己過去？別吹了吧！那車還不撞死你！”這句話，有一點傷了我的心。他們沒有想到，自己的孩子，其實比自己更自覺，走人行橫道，紅燈停，綠燈行，孩子比他們自己記得還牢，做得更好。
我不是沒心沒肺，我說得有些話，其實都是為了緩和氣氛的開玩笑，可是家長偏偏較真，本來是好心，卻不被理解，最終還挨了罵。
看著樓下的同學(xué)在一起嘻嘻哈哈地玩耍著，我卻沒有玩耍的權(quán)利。
我知道這是是你們的愛與關(guān)心，可是不是有點過頭了？
請放放手，應(yīng)該讓風(fēng)箏開始起飛了。
以能力為話題的作文 篇7
一天早上，我在外面散步，忽然，一個神秘的人從我身邊走了過來，拿著一個東西灑在了我的手里。他說：“這一個是超能力，它可以幫你實現(xiàn)所有的夢想�！眲倓傉f完，神秘人就無影無蹤。
這是，天上突然烏云密布，下起了雨，還不時閃了一道道雷電。我真想快點回家呀。這時，我好像被人家送過來似的，站在了家的`門口。
我推開門，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在沙發(fā)上看電視。媽媽聽到了我的腳步聲把頭轉(zhuǎn)了過來，本來還臉帶笑容的，忽然烏云密布，還兇恨恨地對我說：“快點把作業(yè)寫完。等一會兒要吃飯了�！蔽疫@時心里默默地說：“我真希望能把全部作業(yè)寫玩啊！”當(dāng)我走進我的房子里，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)全都寫玩了。我探出頭對正在認真看電視的媽媽興奮地說：“媽媽，我把作業(yè)都寫完啦！”說著就把作業(yè)捧了出來，放在了媽媽的身子上。媽媽拿著一項項作業(yè)，感到莫名其妙。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我被這個鬧鐘吵醒了，我柔了柔眼睛心想：要是真有超能力，該多好��！
以能力為話題的作文 篇8
假如，你能擁有一種超能力，你想獲得哪一種？我當(dāng)然要變成掌控天氣的仙子啦！
“叮咚”，是小狐貍。它氣喘吁吁地跑來：“請讓小興安嶺迎來火熱的太陽吧。我的朋友棕熊一直在冬眠，都不和我玩啦！”我趕忙坐到機器旁輸入幾個按鈕，紅彤彤的太陽立刻從云層中探出頭來，喚醒了迷迷糊糊的小棕熊。
一只小鳥急急忙忙地飛來，它想要雨過天晴的彩虹來當(dāng)熱鬧的游樂園。這個訂單并不難！沒過多久，“轟隆隆”，暴雨從天而降。一場大雨過后，美麗的彩虹掛在天空中，小鳥們開心地把它當(dāng)作滑滑梯呢！
傍晚時，一位幼兒園老師發(fā)來了緊急訂單，她要為明天運動會上努力拼搏的小朋友們預(yù)定一大片遮陽的云朵。為了這份訂單，我忙了一晚上。第二天早上，小朋友們果真收到了厚厚的'云朵，上面裝飾著波浪的、條紋的、斑點的五彩花紋。這是我送給他們的特制禮物。
這個超能力不錯吧，你是不是也想擁有？
以能力為話題的作文 篇9
寒假中閱讀了《態(tài)度決定能力》，我們經(jīng)常碰到一些問題，我們就會放棄，堅持這個詞匯，他既樸素又簡單，我們常常說：堅持到底就是勝利！可是，又有多少人能夠堅持到底呢？
當(dāng)遇到困難時，人們往往想到的是退縮、放棄，而不是堅持，即使能夠堅持一下也是經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，或者周圍人地勸說，最后才勉強堅持一下。
其實，在這個世界上大家的智力水平都差不多，為何人們的結(jié)果差距很大呢？
有的`人成功，有的人失敗，有的人平庸，有的人生幾十年起起落落，反復(fù)經(jīng)歷挫折……
仔細地觀察和梳理一下，我們不難發(fā)現(xiàn)：成功者大凡是堅持到底的人！
這些人大都是集中畢生精力和智力，用在一個點上，無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)和困難，他們都‘堅持到底’！
我們這些普通人也應(yīng)該堅持。
以能力為話題的作文 篇10
我想擁有一塊手表，一片屬于自己的天與地，我想擁有一只小鳥，讓它為我?guī)硇迈r的空氣，我想擁有一臺屬于自己的電腦，那么我就可以自由的翱翔在網(wǎng)絡(luò)之中我想擁有一個超凡的`“星期八”，那么一切煩惱都盡在掌控之中了，我最想擁有的是超凡一切的超能力，為當(dāng)今社會作出貢獻。
如果，我有超能力，我的第一件事是給廣西、四川……干旱地區(qū)降雨使它變得蔥綠，使它不再被黃土覆蓋；如果，我有超能力，我的第二件事是廢除一切武力、暴力事件，是世界和平；如果我擁有超能力，我一定要把太空垃圾清理干凈；如果我擁有超能力，我要把現(xiàn)代的沙漠變回森林；如果我擁有超能力，我會把車尾排放的廢氣變成氧氣，這樣人們才不會覺得馬路上的煙嗆人；如果我擁有超能力，我會把人們變成一個個健康的人。
如果，我有超能力，我會把煙草變成蔬菜水果。如果，我有超能力，我一定為人們做盡好事。
超能力雖強，主要是為人們服務(wù)。
以能力為話題的作文 篇11
我最憧憬的特異功能是“天上飛”、“穿越墻壁”、和“隱形術(shù)”。
因為我是個熱愛旅行的人，如果可以天上飛，就可以去世界各地旅游，增廣見聞，好好的體會每個國家的不同風(fēng)土人情。試想那個畫面，我像個超人帥氣的飛翔在天空，不用花機票錢，還可以享受高空最新鮮的空氣，當(dāng)然也不能飛得太高。萬一空氣稀薄或是氣溫太低，我豈不是就直接要上天堂了？
至于我的行李，也會大包小包的跟著我飛，一定非常有趣。希望可別碰到老鷹，或是雁群，萬一撞上了可就煞風(fēng)景了。
穿越墻壁和隱身術(shù)，可以讓我在學(xué)校如入無人之境，自由穿梭，任誰都別想阻擋我，也讓我省事很多。
最棒的就是可以躲過媽媽的嘮叨，也可以躲過媽媽的體罰。我那個讓我最傷腦筋的弟弟，會以為發(fā)生靈異現(xiàn)象了，借機好好整整他，看他還敢不敢藐視我。
只是想象而已，就讓我覺得挺開心的'。如果真的有特異功能的話，我大概樂翻天了。
以能力為話題的作文 篇12
如果我有超能力，我會把世界變成世外桃源，變成魔法學(xué)校，這樣就可以想要什么，就有什么了。魔法學(xué)校的功課很簡單，假如這節(jié)上國語課，我必需寫字，只要使用魔法，讓筆幫我寫字，這樣也能減輕我的負擔(dān)。
如果我有超能力，就可以和古人一樣在家做事就好了，這樣就不用怕考試考不好被生氣了，也可以每天早上不用那么趕著去上學(xué)，上了學(xué)也還要寫堆得像一座山的功課，害我累得像一只懶洋洋的小狗。
如果我有超能力，我希望能賺大錢，我會把有些錢捐給大愛的人、慈善機構(gòu)，或孤兒院，讓他們穿上暖和的衣服，吃著美味的點心，每個人都能感到我的'愛心，以后，他們也會繼續(xù)幫忙更多人。
如果我有超能力，我會讓世界變得更美好，也讓更多人享受我的愛心，那也能讓他們一起幫助更需要幫忙的人。
以能力為話題的作文 篇13
昨天下午課間的時候我被幾個調(diào)皮的小朋友撞倒了，頭撞到了操場的地上。我就疼的哇哇的哭了起來，這時候有好幾個小朋友跑過來扶我，其中一個小朋友大叫著說史彭頭上有個大包，史彭跟懶羊羊一樣有超能力了。我用手摸了摸頭果然有個很大的包，本來在哭的我聽了他的話破涕為笑了。
到了晚上媽媽問我頭上怎么有個紅包，我就想利用我的超能力讓媽媽不要罵我，結(jié)果媽媽真的沒有罵我，還心疼的幫我擦藥水呢。我想我真的`有超能力了！
第二天考語文試的時候，做完試卷后沒檢查就自信的交卷了，我以為憑我的超能力一定能得100分，結(jié)果下午發(fā)試卷的時候我沒得100分，回家媽媽告訴我這個世界上根本就沒有什么超能力，只有經(jīng)過自己的認真努力，才能取得優(yōu)秀的成績。
以能力為話題的作文 篇14
以前，螞蟻部落有一只螞蟻，由于螞蟻的無能，讓這只螞蟻有了幻想之心，它想：“螞蟻部落太無能了，這可是展示我驚人之處的'機會�！�
第一天，它邀請三只螞蟻去水洼玩，它對三只螞蟻說：“我能在這水洼里憋氣數(shù)小時，你們看好戲吧！”三只螞蟻心想：“這怎么可能？帶兩分鐘都不能做，它怎么可能做到？”
那只螞蟻立刻把頭塞進去，一小時，兩小時，過了五個小時那只螞蟻都沒有出來，三只螞蟻著急的說：“那螞蟻淹死了，快叫人��！”三只螞蟻馬上去部落里，這是，那只螞蟻居然從水里出來，說：“我還沒死，叫什么叫？”
那三只螞蟻看了那只螞蟻，大叫道：“詐尸啦！”這是，那只螞蟻就哈哈大笑，它還沒緩過神，就被螳螂給吃掉了。
原來螞蟻有兩支氣管，一只在頭部，一支在尾部，當(dāng)頭部無法呼吸的時候，尾部會在無法刺激神經(jīng)的時候呼吸，所以螞蟻可以憋氣很久，但這只是螞蟻的欺騙“獎勵”
以能力為話題的作文 篇15
我的技能是騎自行車。我有出色的駕駛技能。
當(dāng)我六歲的.時候，我經(jīng)�？吹匠赡耆蓑T著人力三輪車去看望親戚，在奶奶家運送食物和面粉。太神奇了。我纏著祖父教我如何騎馬。我太小了，只能跨在前梁上。
在得到指示后，我很快就能輕松駕駛，向左、向右、順時針、逆時針旋轉(zhuǎn)，在院子里的幾棵樹之間來回穿梭。我快樂的祖父一直稱贊我。我騎著三輪車跑向我的表弟。我表哥大叫一聲轉(zhuǎn)身跑了。我立即踩下剎車，在關(guān)鍵時刻停下了車。
當(dāng)我寒假回到家鄉(xiāng)的時候，我爺爺?shù)姆孔右呀?jīng)換成了電動三輪車，比人力三輪車更舒適、更省力、更快捷、更實用。我仔細看了看每一個按鈕，有向前和向后，左和右，有喇叭鍵，轉(zhuǎn)向燈，前后燈，里程表。在我主人的指導(dǎo)下，我又學(xué)會了倒車。我看著后視鏡，聽著“倒車，請注意……”我感到很興奮，整個人都浮了起來。我很容易地把車倒進車棚，調(diào)整左右，把車停在正確的地方。
我為自己的能力感到驕傲。
以能力為話題的作文 篇16
一天，我起床的時候想趕緊穿衣服，沒想到衣服自己穿上去了，我正覺得奇怪，想喝杯水，水杯自己跑到我面前，我恍然大悟，大喊；我有超能力了。
我首先許的愿是吃一頓美式早餐，一會兒，許多美味出現(xiàn)在我面前，我和家人美美的吃了一頓大餐。吃飽了喝足了，我想到了山區(qū)大那些窮苦人民，于是許愿也讓他們吃一頓大餐，他們個個手舞足蹈，感謝老天爺。
我又飛到干旱地區(qū)，給那兒的人民降雨，那的人個個感謝我，我飛走了。之后，我為大家做貢獻，每個民族都快快樂樂，我就跑到天上，與鳥兒嬉戲，與白云到各處去游玩，快樂極了。
忽然，我直往下墜，白云想拉住我，但沒有成功，我還是掉了下去，我不停的`那喊，叮叮叮，鬧鐘把我叫醒，我大叫，原來是場夢呀！
以能力為話題的作文 篇17
有一天，老虎大王在森林里大聲宣布：明天下午三點，我們在森林里舉行動物能力大賽，歡迎動物們來參加比賽。動物們高興得情不自禁地跳起舞來。
老虎大王想展示它的撕咬能力，黑熊想展示它的躲藏能力，老鷹想展示它的`飛行能力
第二天早上十點，啄木鳥覺得自己沒有可以展示的能力，它于是非常傷心。中午，啄木鳥想問問其他的動物它們要展示什么能力�？墒牵闹芤粋�動物也沒有，說明動物們都去參加動物能力大賽了。啄木鳥傷心的哭了起來，大樹看到了啄木鳥哭了就問：啄木鳥，你為什么要哭呀？啄木鳥說：我沒有能力去參加比賽。
大樹說：你的能力非常好呀，你辛苦給我們大樹治病不是很好的能力嗎？啄木鳥開心地說：謝謝你的提醒！啄木鳥馬上飛去參加能力大賽，最后啄鳥得到了第一名。
就在動物們意外之時，裁判長斑馬先生說：其他動物展示的能力都是為了自己，只有啄木鳥展示的能力是為別人
以能力為話題的作文 篇18
假如我有超能力，我要讓時光倒流，改寫歷史。讓恐龍復(fù)活，讓一切滅絕的動物在現(xiàn)代安家，讓一切形態(tài)各異的花朵在大森林里生長。
假如我有超能力，我要讓時光停止，當(dāng)災(zāi)難來臨時讓它停下，當(dāng)一切戰(zhàn)爭到來時讓它消失，讓地球遠離災(zāi)難。
假如我有超能力，我要讓城市升到天空去！這樣我們生活的`地方就成了天上人間，人們用白云做做衣服，松松暖暖的；用白云調(diào)制出奇形怪狀的棉花糖和冰淇淋，解解孩子們的饞。
假如我有超能力，我會讓小魚浮在空中，這樣漁民們就不用辛苦地下海捕魚。人們也有了新的動物朋友—魚，浮在空中的魚還可以幫媽媽們背小孩，成為媽媽的“嬰兒車”。
假如我有超能力，我要讓蝸牛體型變巨大，爬得飛快，讓它成為大家的交通工具，讓蝸牛們成立搬家公司，減少汽車的尾氣，使空氣變清新。
假如我真有超能力，那該有多好呀！
以能力為話題的作文 篇19
“嗚呼~”我飛在天上，一邊吃著各種各樣的零食、餅干，玩著全世界網(wǎng)速最快的電腦。只要我有超能力，這一切都是真的！
假如我有超能力，我第一個愿望就是——變出世界上最好吃的零食、食物，不僅自己吃，還給那些貧困兒童吃，讓他們也嘗嘗真正的.人間美味！當(dāng)然啦，前提是全世界的零食我都吃過了才給那些貧困兒童吃！哈哈！
第二個愿望嘛——就是讓我學(xué)會隱身、瞬間移動。這樣我在也不用擔(dān)心有人想欺負我了，只要有人欺負我，隱身，瞬間移動，立馬讓他氣得不成樣子！當(dāng)然還可以在人擠的時候逃出“人網(wǎng)”的包圍，直接瞬移到目的地。
第三個愿望——讓我能夠不用上語文老師的課，直接理解課文的內(nèi)容，省的在聽老師嘮叨，嘰里呱啦嘰里呱啦，每次我上語文課的時候總是特別特別想睡覺，所以才許這個愿望。
最后一個愿望，哈哈，那就是我能夠許無數(shù)個愿望！想許什么愿望就許什么愿望！
以能力為話題的作文 篇20
人人都想有超能力，我想要的超能力是能擁有復(fù)活生命的力量，我想復(fù)活我的外公，他生前待我特別好，他說過要一直陪著我的，但為什么要離開我？
原來我是在淮安平橋生活的，但因為在鎮(zhèn)江買房子了，所以搬到這里住了。
在這兒：一是因為鎮(zhèn)江離我的.老家太遠了，二是因為我的學(xué)習(xí)太忙了，才讓我一個星期，甚至是幾個月才回去一次。每當(dāng)我回去了外公總是把自己辛苦掙的錢，給我到超市買東西。
外公，我希望復(fù)活您，讓您看看這世界的美好，在春天我和您一起去賞花，看桃花粉嘟嘟的，您一定會喜歡的。在夏天我想和您一起游泳，一起吃冰激凌。在秋天我?guī)黄鸬綐淞掷锟绰淙~，在冬天我要和您一起堆雪人、打雪杖。
那時候，外公您一定會樂的合不攏嘴，我喜歡也想看您那樂呵呵的樣子。
啊，想想都是那么的美好！
啊，超能力你快快到我這來，外公我再也不要你買東西給我了、外公您回來吧。
以能力為話題的作文 篇21
我是一個三年級的小學(xué)生，卻要學(xué)習(xí)五門課程，面對繁重的課程，我經(jīng)常是“一個頭，兩個大”。記不住老師講得什么，作業(yè)也不會寫……因此，經(jīng)常受到老師、家長的.批評。
唉！我要擁有超能力該多好�。�
就在這時，我的眼前突然出現(xiàn)了一道光，一個白胡子老人站在我面前：“我可以滿足你的愿望�！敝灰娝檬忠粨]，便消失了。
第二天，我來到學(xué)校，還真是神奇——老師講得知識，我全記住了；課文看一遍，就能倒背如流；作業(yè)也是寫得又快又好……同學(xué)們對我贊嘆不已，老師和家長也不再批評我，我成了大家眼里的“好孩子”。我沾沾自喜，學(xué)習(xí)也沒有那么難嘛！
有一天，白胡子老人又出現(xiàn)了，我想謝謝他，他說：“這全是你自己的功勞呀，超能力早就消失了，這是你勤奮努力的結(jié)果�！蔽一腥淮笪�。
原來，相信自己就是最好的超能力。
以能力為話題的作文 篇22
在我的夢中，經(jīng)常會夢見自己擁有了無窮無盡的超能力�？梢宰鋈魏挝蚁矚g做的事情，但如果真的讓我擁有了超能力，我希望自己能實現(xiàn)幾個愿望，我就心滿意足了。
我的第一個愿望就是，要用超能力制造一個神奇的美食機器，可以給天下沒有飯吃的'人們提供美味的食物，讓不他們不在挨餓。
我的第二個愿望就是，要用超能力變出一座像宮殿一樣大的圖書館，讓所有愛讀書卻買不起書的孩子有書讀，讓他們成為對社會有用的人。
我的第三個愿望就是，要用超能力制造出一種神奇的藥水，讓所有被病痛折磨的人恢復(fù)正常，讓他們自由自在地生活。
我的第四個愿望就是，用盡剩余的所有超能力，把荒無人煙的沙漠和戈壁變成一片綠洲，讓所有無家可歸的人們都能擁有一個溫暖的家，過上幸�？鞓返纳�。
我真的希望自己擁有超能力，讓這個世界沒有痛苦和悲傷，只有快樂和歡笑。
以能力為話題的作文 篇23
我常�；孟肴绻矣谐芰Γ視盟鼇砀墒裁�？
如果我真的有超能力，我一定會先玩?zhèn)�痛快：我會先讓我變成一個有錢人，能買下世界上所有好玩的的東西，玩遍所有好玩的地方，讓我也過一把有錢人的癮。
當(dāng)我玩夠了時我就會掃除世界上所有的`垃圾；把所有廢水變成能飲用的純凈水；把空氣變得清新讓地球變得更漂亮。為社會、人類做出自己的一份貢獻。
我還會幫警察叔叔抓住所有的小偷，讓人民脫離恐慌；會放出千百只和平鴿；讓世界恢復(fù)和平讓各民族恢復(fù)友好，讓處于戰(zhàn)亂中的人民拜托戰(zhàn)亂的威脅；會讓我們的國家變得強盛不再造受別人的欺負，讓中國變成一個強國；會幫舟曲人民擺脫泥石流等自然災(zāi)害，讓他們過上好日子……
假如我真的有超能力，我一定會做很多很多有趣的事。
以能力為話題的作文 篇24
假如我有超能力，那你知道我最想干什么嗎？
我想飛到沙漠上空�？�，沙漠里烈日炎炎，除了沙還是沙，多么荒涼呀！人們?nèi)∷呤畮坠�，這里要下一場雨，那人們都會為此歡呼不已，我下定決心，要用超能力幫助這里的人。
我在沙漠上空，“哇呀呀佳哇哇咔——變”，一聲咒語說完，我就變出了一滴水，什么，你覺得我無能？那你就大錯特錯了�？矗野涯堑嗡酉氯�，瞬間，大雨嘩啦啦下了起來，驚不驚喜？意不意外？
我又念了聲咒語：“哇呀呀佳哇哇咔——變”，又得到了十幾個水球，我把水球朝沙漠扔過去，水球掉到沙漠上，就變成了一個個大湖。這下，人們就可以少走一點路，能方便地取水了。
看，假如我有超能力，我就干了這么一件事，那你們會干什么事呢？
以能力為話題的作文 篇25
我喜歡遐想，我總是想像我有超能力。
我想擁有超能力并不是貪心，我只是想為人類做些獻。
假如我有超能力，我會讓戰(zhàn)爭從這個世界上消失，讓這個世界變得和平，各國人民互相幫助，友好相助，讓這個世界更加美好。
假如我有超能力，我會讓這個世界上所有生活困難的人都變得富裕起來，讓那些無法上學(xué)的孩子們可以得到教育，并且要多辦高質(zhì)量的學(xué)校，使將來國家有大量的人才，讓我們國家變得更加富強。
現(xiàn)在的地球生態(tài)不斷被破壞，水資源越來越少，許多動物已滅絕。我要把地球上的`垃圾全部變沒，并變出一種再生速度非�？斓乃Y源，我還要把沙漠變成綠洲，使沙塵暴永遠消失，我還會把以前滅絕的動物變出來，讓它們有一個良好的環(huán)境成長。我做得僅此而已，如果想要更好地保護環(huán)境還得要靠我們自已。
假如我有超能力，我會……當(dāng)然現(xiàn)在的我是不會擁有超能力的，但我現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，努力奮斗。
我相信一切皆有可能。
以能力為話題的作文 篇26
假如我是一天超能力者，我將無所不能。我會幫助世界上任何一個需要幫助的人，讓他們得到他們向往的生活。這一天到來了，我變成了一個超能力者。
這一天，我在大街上走著，看見一個可憐的乞丐。他弓著腰，手里拿著個飯碗，正在行乞。我趕緊閉上眼睛，嘴里念著咒語。神奇的事情發(fā)生了。
那乞丐的碗里竟塞滿了百元大鈔。乞丐楞了一下，臉上綻放出笑容，端著他裝滿大鈔的碗，向超市走去。我微微一笑，繼續(xù)向前走著。
這時，我看到了一個雙目失明的小女孩，媽媽攙扶著她過馬路。我見了，非常心疼這個小女孩，便閉上了眼睛，念著咒語。神奇的.事情發(fā)生了。
那小女孩瞪大了眼睛，對媽媽說：“媽媽，我能看見你了！”小女孩的媽媽吃驚地望著她�；謴�(fù)視力的小女孩，走路一蹦一跳的，連后面的媽媽也心情舒暢，半白的頭發(fā)也一下子變黑了。
看著太陽漸漸躲進山后，我該回家了。屬于我的一天也結(jié)束了。我多么希望明天也能變成一名超能力者啊！
以能力為話題的作文 篇27
擁有什么樣的超能力，可以讓大王我省事又快樂？那就是“創(chuàng)造萬物”的能力，我的轉(zhuǎn)指之間，什么都創(chuàng)造的出來，不但有創(chuàng)意、有梗，更有智能，可以說我就是喬布斯再世了。
愛出國旅游的我，創(chuàng)造出一架飛機，比空軍一號還要炫，機上不但有電腦可以玩，更有吃不完的佳肴美食，還有美麗的空中小姐，我大王樂不思蜀，下不下飛機都不重要了。
我才不要創(chuàng)造翅膀這玩意兒咧！試想嘛！旅行本來就應(yīng)該是一件輕松愉快的事情，結(jié)果你還要用翅膀飛行，那行李誰拿，手嗎？太不優(yōu)雅了吧？這不是我大王的格調(diào)。
我會創(chuàng)造出一種隨身攜帶的電視和電腦，一點也不占空間，用我無敵聰明的腦筋控制，我的傻弟弟要是偷去，沒有我的`腦波，他拿了也是白拿。我喜歡一個人獨享電視，誰都不準跟我搶，這是我身為創(chuàng)造者的驕傲和光榮。
錢？根本不重要了。因為我無所不能，什么都能創(chuàng)造出來，錢留給需要幫助的人吧！你瞧，我就是這么善解人意，這么貼心的一個大好人！
以能力為話題的作文 篇28
一天，校長組織學(xué)生到科技館參觀，忽然有一道神秘的藍光從你身上閃過，你發(fā)現(xiàn)你有了某種特異功能（超能力），這時有一位老科學(xué)家悄悄地告訴你，這種超能力只能保持6個小時，希望你這段時間過得有意義。
一天，校長組織學(xué)生到科技館參觀，忽然有一道神秘藍光從我身上閃過，我發(fā)現(xiàn)我有了穿越時空的能力，我非常興奮！這時有一位老科學(xué)家悄悄地告訴我：“你的超能力只能保持6個小時，希望你這段時間過得有意義�！�
我想：“絕對不能浪費這一機會！”我開始浮想聯(lián)翩：我做什么好呢？一眼半個小時過去了，我冥思苦想，終于想出了如何最好地利用超能力——那就是我可以到遠古時代去把滅絕物種（比如恐龍、猛犸象等）帶到現(xiàn)實生活中來，開辦一個“侏羅紀公園”！對我就這么辦！
我打開了通往冰河時代的時空隧道，把冰河時代的猛犸象引入了我的'公園；我又打開了通往白堊紀的時空隧道，還把霸王龍（在我捉它的時候，差點被它吃掉！）小盜龍、翼龍等滅絕物種引入了公園……正在這時，我想起老科學(xué)家說的話！我的超能力即將消失了！��！我迅速地打開了時光隧道，回到了現(xiàn)實生活中。哎，我被嚇得半死�。�！差點回不了家了！
看著“侏羅紀公園”里的動物，我很自豪！因為我拯救了滅絕動物！
以能力為話題的作文 篇29
我看了一個關(guān)于口袋三姐妹的電視節(jié)目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂。
主人問了他們兩個問題。你覺得自己很不幸嗎？他們不假思索地說：“不！因為我們給了別人快樂�！蹦阏J為你還有什么？他們異口同聲地大聲說：“快樂！”沒錯，金錢和官位是天各一方的東西，但是幸福是發(fā)自內(nèi)心的，是任何人都擁有的，不是任何金錢可以買到的，也不是時間可以換回來的。它在我們的生活中占據(jù)著重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發(fā)現(xiàn)它。
看了那個電視節(jié)目，我才真正體會到幸福的真諦。我要感謝三姐妹，因為她們不僅讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。
如果你問我什么是幸福。我會告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點點。你開心，我開心，他開心。
我上小學(xué)的時候，同學(xué)欺負我班上最瘦最窮的一個女同學(xué)。當(dāng)著全班的面騎在那個同學(xué)身上，全班無動于衷，心里的魔鬼逼得我無所事事，而心里的天使卻鼓勵我站起來。權(quán)衡了一下左右，聽了天使的指令，幫助了女同學(xué)。事后，女同學(xué)感激的'眼淚讓我相信我的選擇是對的。從那以后，我有了一個朋友，一個因為我而快樂的朋友。她的幸福也成了我的幸福。
鷹有兩翼，所以斗天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚有鰭狀肢，所以它們在海里游泳……而我呢？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那么我相信我可以有一個光明的未來！
以能力為話題的作文 篇30
看到這段文字，我首先想到了一個類似的故事；古代有一位有名的畫家，皇帝便找了最好的宣紙讓他作畫。這位畫家作畫時不小心把一滴墨滴到了紙上面，他沮喪不已——這紙皇帝只給了一張，自己是找不到的，皇帝知道此事肯定會憤怒地處死他。后來，他把這滴墨畫成了一只蒼蠅，停在一個果盤上。畫送到時，皇帝說：“這果盤畫得真好，都招來了蒼蠅了�！闭f著用手去揮，卻發(fā)現(xiàn)其還未飛走，再定睛一看，原來這蒼蠅也是畫上去的！連忙夸贊并賞賜了這位畫家。
這位畫家用自己的智慧和能力挽回了自己性命且受到賞賜，而文中的畫面同樣用自己的智慧和能力把一副有著自己心血卻毫無價值的`畫變成了一副比原先更美觀的畫作。這說明只要肯動腦辦法總比困難多，但要解決這個困難，還需要有能力、有技術(shù)，否則只能想想罷了。
如果我是這位畫家，我就不一定能想到變成飛鳥這個主意、再說了，即使我想到了，也不一定能畫成。如果我是這一副畫，我可能會帶著幾絲開始很煩這滴墨讓自己沒有價值的愧疚去崇拜這滴墨，也會因為畫家的大腦和手去感激他。如果我是這滴墨，開始我可能會很難過，因為我毀了一副畫家嘔心瀝血畫出的畫，可后來我可能會感謝他并自豪著，因為自己讓這副畫變得更有價值而且這是畫家所想并畫出的，所以也會感謝他。
所以智慧和能力并存時，你可以解決很多的問題，困難。但只有一者就難說了
以能力為話題的作文 篇31
瑟斯：“來吧，我也想看看修煉的結(jié)果�！彼垼骸吧�，讓他知道我們的厲害�！鄙梗骸昂冒�，�！鄙故钩隽斯須狻褦�。瑟冥使出了死亡—滅亡龍斬，兩人打成了平手。我們決定一起出招，水龍使出先水神—水龍暴怒（水神—水之怒擊的升級版）神風(fēng)也召喚了伊伽貝拉，天雷使出了奧義—雷動九天，瑟冥使出了風(fēng)之刀—疾風(fēng)斬月，而我使出了坡岸花—火柱�？缮箙s發(fā)火了，他用全身力氣，使出了：鬼氣—狂暴爆裂斬（鬼氣—爆裂斬的升級版）這股強大的`力量產(chǎn)生了一陣強烈的風(fēng)，把我們都吹到了。而瑟斯受了重傷，當(dāng)我們要把它抓起來的時候，魔神突然出現(xiàn)了我們的面前，把瑟斯救走了。我：“你給我回來魔神”水龍：“別喊啦，你打不過他的�！�
“好了，我們再去鍛煉一小時吧！”我說。天雷：“好啊，免得在這無聊，發(fā)呆好�！�
可在外面，又有一個人出現(xiàn)啊，可我們還在訓(xùn)練。一小時后，我們出來，發(fā)現(xiàn)一個人站在我們的面前。神風(fēng)：“你是誰，是魔神派你來的嗎？”：“不是”
那人說�！拔沂莵喫梗芰κ秋L(fēng)），來跟你們一起打敗魔神的” 亞斯回答�！昂冒 蔽覀冋f。我又多了一個人：亞斯。
突然亞斯使出風(fēng)之吐息，把樹全都掛到了，可有一個人站在那�！澳侨恕俏覀兇宓娜耍且\索�。。�！”襖索：“大家好，我是襖索，我的能力是一種把力量變成一個球，仍向敵人。”又這樣，我們又有了一個伙伴：襖索。
以能力為話題的作文 篇32
歌德曾說：“一個擁有真正大才能的人才會感到最高度的快樂。”然而我想反駁：一個負有高度責(zé)任心的人才會感到真正的快樂！”
我認為：所有對美麗的詮釋都是來自于對責(zé)任的`認知，而不在于能力的高低。
賽卡爾說：“生命如同寓言，沒有輝煌并不是沒有內(nèi)容�！敝袊笞蠲廊宋铩獜堺惱颉２活櫳参Ｓ戮葘W(xué)生，因而不幸卷入車底，她用人民教師慈母的胸襟、博遠的知識展現(xiàn)了純潔無私的形象，用生命詮釋了她教書育人、培育祖國花苞的責(zé)任。危急時刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學(xué)生，她的責(zé)任感難道不是遠遠高于其能力？
我認為：所有對真善美的選擇，都是源于我們對責(zé)任的認知與忠貞。
纜車墜地事件在那時轟動了多個媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責(zé)任托起了頭頂?shù)恼麄�世界。使人成長的不是歲月，而是經(jīng)歷，是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責(zé)任。
文天祥用“生無以報國難，死猶為厲鬼以擊賊。”勾勒了強烈的愛國主義精神，那是作為炎黃子孫的責(zé)任；聞一多用“我來了，擎著一把火”的民主主義，勾畫了生命完美的痕跡，那是因為責(zé)任。談古論今，國家危難、民族支離的時候更展現(xiàn)了眾多的愛國人士、民族英雄。他們，沒有多大能力，但都源于內(nèi)心所背負的那份責(zé)任而拼生入死。
因此，我認為：能力總遜于責(zé)任，責(zé)任用高于能力！
以能力為話題的作文 篇33
五連，準備！一二一，一二一伴隨我們整齊的腳步與震天動地的口號聲，初一全年級的目光聚集到我們身上。我偷偷地用余光瞅了一下我周圍的同學(xué)，大家臉上雖然都看不出有什么表情，但心中一定也像我一樣，既高興，又自豪吧！
時間倒流回三天前。
訓(xùn)練前大家都帶著疑惑與興奮，徑直去了操場，這才知道了苦與累
先說站軍姿吧，教練在隊伍四周查看，一旦有人彎腰駝背，或姿勢不正確的，都會被發(fā)現(xiàn)�？赡芪覀円郧岸歼^慣了衣來伸手，飯來張口的日子，沒人管教也沒人約束，從來都沒想過軍人的生活，而他們每天都要站立軍姿一至兩個小時。他們都堅持了，我們?yōu)槭裁淳筒恍心兀?/p>
再來說說跑操。大家緊緊地挨在一起跑起步來，很快便松散了。于是大家就按照教官的方法將手搭在前面同學(xué)的'肩上，先邁左腳，再邁右腳。盡管左右腳經(jīng)常弄反，但至少感覺找到了，離成功就不遠了！
教練總是板著一張臉，仔細回想一下，好像從來都沒笑過。但是在記憶里，這三天似乎每一個畫面都有教練的身影在里面。他認真地教我們左右轉(zhuǎn)，立正與踏步，他雖然嚴肅，但也溫柔，我還記得，教練總是與我們一起跑，不管有多累，不管有多痛，只要一看見教練，我們就不由得打起十二分的精神。
美好生活來之不易，每天都要好好珍惜。
俗話說梅花香自苦寒來。只因有了辛苦努力，花苞，才會開出美麗的花來。
珍惜吧！我們有了嚴肅卻溫柔的教練，有了愛我們的老師，我們的明天才會更加幸福！
以能力為話題的作文 篇34
我在思考一個問題，就是一個人的態(tài)度和能力究竟是哪一個更加能夠改變的，因為無論是改這二者其中的哪一個，最終的結(jié)果都是能夠得到改善的，他們的目標(biāo)指向也是一樣的。
所以我就覺得在文章那件事情呢，嗯抄襲他算是一個態(tài)度問題呢，如果說是沒有辦法把別的地方找來的材料給修改過來就屬于一種能力的問題了，這些到底是哪一個他其實也是一個值得思考的問題了不教有一些錯別字啊，還有表達方式，這上面的問題確實是可能短時間內(nèi)沒有辦法改變的。
一個人的'文字能力，它是一個潛移默化的長時間形成的能力，如果平時不去認真的學(xué)習(xí)和思考，及時要提高寫作能力并不是容易的事情。
嗯，但是我可能也不太喜歡這方面的工作。我現(xiàn)在要用一下電腦的，可不可以可以正好有一個人下的那種在電腦上怎么看的？
針對你的文章的書上來一直不進入人意，這個問題我也思考過，一直覺得就是不會有那種很明顯的態(tài)度問題，但是就出現(xiàn)了抄襲，這個情況會確實不適，我很理解吧，如果說這個也是能力問題，他想要去改變，確實也不是什么容易的事情。一個人呢，對于那個工作的這個態(tài)度的時候比較容易。
感覺現(xiàn)在越來越多的人確實就是看不明白話。也不好說過，不過短視頻平臺因為沒有短視頻平臺的時候，我也不知道他們能不能看明白話，我我在開始做的時候就已經(jīng)有這種各種各樣的平臺了，以前沒弄過這個。
以能力為話題的作文 篇35
我們都知道考試的時候，是用成績來衡量一個人的學(xué)習(xí)效果的，但是成績能不能代表一個人的完全的學(xué)習(xí)能力呢？這其實也是不現(xiàn)實的，因為在測試一個人學(xué)習(xí)成績的時候，肯定會有一些局限性，這就導(dǎo)致了測試的結(jié)果是無法完全代表一個人能力的學(xué)習(xí)水平的事。將一種情況，盡管說一分之差可以對于一個人的命運造成非常大的影響，但是這兩個分數(shù)上差一分的人，不見得實力上也有很大的差距。
所以我們一方面不要過于重視分數(shù)，另一方面也要在掌握。知識的同時，去講究一些答題的技巧。成為分數(shù)的奴隸也是不可取的，如果就只是為了一分兩分句斤斤計較，那么意義也不大，因為只是這一點點分數(shù)之差，不能代表人的實力上，真的有什么樣的問題。過分拘泥于分數(shù)和完全不在于分數(shù)，不在意分數(shù)，這都是錯誤的做法。
我們與其去糾結(jié)一個分數(shù)，不如去想怎么樣獲得更好的學(xué)習(xí)效果，這樣才能夠?qū)W到知識，達到了真正的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。最忌諱的`就是陷入一個唯分數(shù)論的怪，全那么只看著分數(shù)，其他的都不在乎。
實際上我們更應(yīng)該重視的是一個人解決問題的能力，這也就是所謂的怎么樣去解決一個問題的過程當(dāng)中涉及到一些。認識問題以及獲取知識的過程，那么這考驗的就是一個人的整體的問題的解決能力，推理能力。在考試成績上也許不能完全體驗，體現(xiàn)出一個人的分析能力，創(chuàng)造能力高低不同的區(qū)別，但是考試的過程中，對于創(chuàng)造力是基本沒有考察的。
以能力為話題的作文 篇36
能力似桶，責(zé)任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會裝得更多。是以能力越大，責(zé)任越大。
一個人一出生就被上帝賦予了基本的責(zé)任，例如孝敬父母、保護家人等。但每個人都沒有相應(yīng)的能力，所以我們需要后天的學(xué)習(xí)，努力地豐富自己，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱這個階段為打桶階段。
在這個階段我們不斷增自己的能力，并且每個人都想把自己的能力提得更高。但出于各種原因，有的'人的能力很低，有的一般，有的卻是很高。能力很低的人，不能承擔(dān)起最基本的責(zé)任；而一般的人，可以承擔(dān)起上帝賦予的基本的責(zé)任，但是要承擔(dān)更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔(dān)起最基本的責(zé)任的時還要承擔(dān)更多的責(zé)任。
從小學(xué)到大學(xué)的這個階段是打桶階段。這個時間段我們不斷的提高自己，把自己打磨得更加珍貴。特別在大學(xué)這個黃金時期，我們可以根據(jù)自己的實際情況來提高自己，但在這個時期也是一個黑暗時期，在這個時期你是自由的，你可能會在這個時期迷失自己。
大學(xué)畢業(yè)以后，就是一個用桶來裝水的時期，在這個時期你就會發(fā)現(xiàn)自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個時期也是一個修補時期，發(fā)現(xiàn)自己的能力和責(zé)任，進行修補和提高，達到一個平衡。
責(zé)任是能力的延續(xù)，而能力是責(zé)任的前提。
以能力為話題的作文 篇37
很早以前，人類生上眾神一樣，具備一種神奇的能力，能做出很多人類自己都認為無法做到的事情。由于人類這種能力的存在，眾神認為，這樣會混淆神與人的界限，因此，很有必要將人類這種神奇的能力深藏起來，借以限制人類。
眾神便聚在一起，開會研究將人類的'這種能力藏在何處為妙。
“我看把它深深地埋在地下吧�！耙簧裾f。
“不妥。無論埋藏多深，人類都會將它挖出來的�！吧系壅f。
“那就干脆把它沉入最深的海洋中。人類一直沒有能力到達那里。“另一神提議。
“也不妥。人類會學(xué)會潛水，并最終發(fā)現(xiàn)它�！吧系蹖⑦@一提議也否決了。
“我們可以將它藏在世上最高的山峰，人類爬不上去的“又一神說。
“恐怕也不行。不要低估人類，他們將來一定能爬上世界上任何一座高山，自然也會找到它。上帝高瞻遠矚，再次否決了大家的建議。
眾神都泄氣了：“我們實在不知道該把它藏在哪里了。因為無論藏在地球的哪個角落，人類都有辦法找到它。“
上帝苦思冥想了很長時間，終于想到一個絕好的地方：“我們就把它藏在那里！“眾神全神貫注。迫不及待等著聆聽上帝的高見。
上帝看著眾神，微笑著說道：＂我們把它藏在人類腦子和身體的深處。人類絕對不會想到到這里去尋找它。＂眾神聽后，齊聲稱妙。
以能力為話題的作文 篇38
聽說蚯蚓有再生能力，如果把它切成兩半養(yǎng)起來，過幾天就會變成兩條蚯蚓。這是真的嗎？所以，我要親自試一下。
在爸爸的幫助下，我捉來了三條又大又肥的蚯蚓。我給他們重新建了個“家�！蔽野羊球緩闹虚g切成兩半，在切開的地方有黃色的粘液流出，但是它們并沒有死。有頭的那部分動作非常迅速地鉆進了土里。沒有頭的那部分行動非常緩慢，也慢慢地鉆進土壤里。
三個星期以后，我扒開土壤，六條蚯蚓立刻出現(xiàn)在我的面前。原來，蚯蚓真的有再生能力啊！
如果把它們切成三段、四段、五段，情況會是怎么樣呢？我又做了個實驗。我選了三條蚯蚓，把它們分別切成三段、四段、五段，分別把它們放在了三個容器 里，做上標(biāo)記。又過了三個星期，我打開容器一看，我發(fā)現(xiàn)只有前兩個容器里分別有兩條蚯蚓。而第三個容器里什么都沒有。這是怎么回事呢？
我查閱了很多資料，原來蚯蚓和壁虎一樣，身體里有再生器官。它的再生器官不能分離，有九節(jié)和十五節(jié)。如果它的再生器官被破壞了，就不能再生了。我明 白了:如果再生器官沒被破壞，有頭的`那部分在切面處可以重新長出個尾巴來，有尾巴的那部分，在切面處可以重新長出個頭來。如果再生器官被破壞了，就什么也 長不出來了。
由此，我想到了:如果我們也能找到人體的再生器官那該多好��！我相信，許多年以后，經(jīng)過科學(xué)家的研究，或許，人體的殘缺肢體也能長出來。那樣，世界上就再也沒有殘疾人了，那么世界將會變得多么美好�。�
以能力為話題的作文 篇39
該吃晚飯了，父親在菜地里干活，媽媽叫我去叫父親回家吃飯，我來到菜地，便說：“爸爸，該回家吃飯了�！备赣H說“還有幾株菜苗沒有栽完�！蔽揖土粼诓说乩飵透赣H法放菜苗。
父親又接著挖窩了，突然一鋤把一條蚯蚓截成了兩段，看著蚯蚓在土里掙扎，我對父親說：“這被截斷的蚯蚓會死嗎？”父親說：“孩子，你不知道嗎？蚯蚓有再生的能力？”我對父親的話半信半疑。我突然想起老師平時教我們做一些小實驗。我對父親說：“那我明天做一個實驗，來檢驗?zāi)阏f的話是否正確�！�
第二天，我就動手做起實驗來，我在院子里的石板下找出了一天蚯蚓，把它階成兩段，用尺子量出他們的長度，我把他們放幾你一個裝滿了泥土的瓶子埋進土里。
過了幾天，我把瓶子挖出來，看看那兩段蚯蚓是否還存在，我把瓶子翻個底朝天都沒找到那兩天蚯蚓。正當(dāng)我因為蚯蚓已經(jīng)化為泥土的時候，我看見有條蚯蚓從泥土里爬了出來，正是我當(dāng)日量的五厘米的起因，現(xiàn)在一量，居然有七厘米了，蚯蚓有再生能力的速度可真快��！突然又從土里爬出來一天，正是我當(dāng)時量的3厘米那段，現(xiàn)在一量，都有5厘米了。
父親從屋里走出來說：“現(xiàn)在你信了——蚯蚓有再生能力�！备赣H并且給我講了蚯蚓再生能力的'道理——蚯蚓沒有骨骼，又是吃泥長大的，所以被截成數(shù)段而不會死。
我證實了蚯蚓有再生能力。父親說的也是正確的。世界上有許多有趣的現(xiàn)象，在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
以能力為話題的作文 篇40
現(xiàn)在的孩子自理能力太差，都是些衣來伸手，飯來張口的小皇帝，什么事情都要家長幫著做，自理能力非常差。
我在幼兒園時自理能力就不錯，現(xiàn)在也還可以。但是前幾天，媽媽有事去桐廬了，我好像一下子失去了一個依靠的人，不免有點不習(xí)慣。平時，媽媽在家，我總是叫：“媽媽把凳子拿來，把開水瓶拿來。”自己很少拿，可今天不得不自己來。
我在報紙上看到過這樣的`報道：10個一年級學(xué)生中有8個或以上自己不會穿衣服；10個三年級學(xué)生中有7個不會整理房間；10個六年級學(xué)生中有6個不會洗碗！這些數(shù)字為什么這么高？因為小孩子們不會自理，還因為有些孩子家長對孩子過度地溺愛——拿在手上怕碎了；含在嘴里怕化了，只能頂在頭上。因而導(dǎo)致孩子們的自理能力“退化”了。
自理能力非常重要，是影響你一身的。初中、高中有的同學(xué)可能住校，衣服褲子都要自己洗。讀大學(xué)更不用說了，一學(xué)期只回家一次，床單、被子等也要自己洗，如果自理能力沒有，那將來找工作都很困難。“路是自己鋪出來的”，長大后，不可能再靠爸媽來養(yǎng)你，要自己去創(chuàng)業(yè)，就像小鳥長大了，翅膀硬了，要自己飛，自己覓食。如果你自理能力不強，怎能走上社會？
同學(xué)們，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，找回你的自理能力吧！
以能力為話題的作文 篇41
知識是人類色彩文明中的綠色，書籍是蘊藏著豐富知識的沃土，讀書則是所有人精神成長、完美人生的必須，作文 書，知識的沃土。
法國思想家笛卡爾曾說過閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人對話，這些偉人在談話中向我們展示的是她們的智慧、思想。眾所周知，每一本名著都是一段歷史的縮影，它再現(xiàn)了那段時期的人物、社會、生活習(xí)俗及其他種種知識。我們從中可以更好的了解歷史，學(xué)習(xí)更多的知識。所以，我們要多讀書，讀好書，了解更多的知識。
而讀書不能“盲讀”，要有選擇的讀，讀書方法雖然有很多，但要采取科學(xué)的讀書方法，不然讀不好書。因為讀書是獲取知識，信息，能力，智慧的方式，所以要讀好書，而且要做到吸取精華，明白其中的意思。讀書分泛讀、精讀、通讀、朗讀、默讀、再讀、寫讀……用上這些讀書方法，才算真正的讀一本書。
我國的偉人朱熹曾經(jīng)說過：“讀書有三道，謂心到眼到口到。”是呀，有好的讀書方法，會讓自己受益終生！
讀書也是一種享受，我讀書時，感覺是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。每當(dāng)我看完一本書時，里面豐富多彩的內(nèi)容與知識，將會在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的.內(nèi)容刪去，灌輸新的知識�！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！” 書籍是人類進步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂。
讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑�(dāng)百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋里，去尋找甜美的神秘吧！
以能力為話題的作文 篇42
在這個競爭激烈快速發(fā)展的當(dāng)代社會，我們?yōu)榱松睿瑸榱诵腋�，要有一技之長，要有充足的能力。能力是什么？能力是顯著的才能。雛形有了飛翔的能力，在蒼穹劃出一道美妙的弧線；獵豹有了疾馳的能力，輕而易舉地抓住食物；魚兒有了跳躍的`能力，破天荒地跳龍門。能力讓我們高歌猛進，能力讓我們飛黃騰達，能力讓我們一往無前。各行各業(yè)的人要有相應(yīng)的能力。學(xué)生們要有良好的學(xué)習(xí)能力，十年寒窗，只為金榜題名時；醫(yī)生們要有出色的治療能力，懸壺濟世，救死扶傷，為病人解除疾患；軍人們要有高強的軍事能力，聽黨指揮，作風(fēng)優(yōu)良，敢打勝仗，保家衛(wèi)國；作家們要有唯美的創(chuàng)作能力，“我手寫我心”，讓讀者盡享文字帶來的快感。
沒有能力的人只會蜷縮在陰暗的角落，沒有能力的人寸步難行，沒有能力的人心如死灰。擁有能力后，你會感那山更青，水更綠，風(fēng)兒更溫柔。
諸葛亮設(shè)下“空城計”，讓己方全身而退。
三國是一個充滿刀光劍影的時期，戰(zhàn)爭頻繁。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。在劉后主時期，諸葛亮六出祁山，征伐曹魏。一次，諸葛亮只有很少的兵馬，處于危城。司馬懿大軍壓境。在這千鈞一發(fā)之際，諸葛亮走了一步險棋，顯示出自己超凡的能力。他讓布防凋敝，自己則在城上悠然撫琴。司馬懿到來后，不知虛實，他端詳著諸葛亮，泰然自若。細細地聽著琴聲，婉轉(zhuǎn)流暢。認定必伏有重兵，于是命令撤軍，諸葛亮逃過一劫。事后，司馬懿痛悔不已，同時也敬佩諸葛亮的能力。
人生路漫漫，要變成紅地毯。能力讓我們通往勝利。
讓我們擁有能力，品味生活。
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