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以知音為話題作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的以知音為話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以知音為話題作文1
小木第一眼看到它的時(shí)候，就有一種莫名其妙的溫暖慢慢地爬上心頭，像爬山虎細(xì)小而強(qiáng)大的觸角一樣緊緊攀附著，牢牢地占據(jù)了她心里一個(gè)隱秘的角落。
小木見(jiàn)過(guò)好多好多的樹(shù)，椰子、檳榔、枇杷、芭蕉、芒果……都是一些極具熱帶風(fēng)情的樹(shù)，讓人看了就會(huì)感受到這個(gè)國(guó)度南方灼人的海風(fēng)�？墒撬鼈儖趁膿u曳的身姿在小木的腦海里只剩下模模糊糊的影象，只有當(dāng)實(shí)物出現(xiàn)在眼前，才會(huì)記起它們的模樣�？墒菑男∧镜谝淮斡鲆�(jiàn)它，一直到許多年之后，她依然清楚記得那個(gè)初夏的下午，自己在那個(gè)轉(zhuǎn)角向左轉(zhuǎn)，看見(jiàn)它赫然地出現(xiàn)，口里還咬著蘋(píng)果的動(dòng)作慢慢停止，看著它那小小的橢圓形葉子乘著風(fēng)輕輕巧巧紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落入松軟的泥土之中。走近看見(jiàn)了它裸露著龐大根系，粗糙而堅(jiān)硬的樹(shù)干，看見(jiàn)了它用力向四周伸展自己繁盛枝條的樣子。它們?cè)谛∧镜念^頂盤(pán)結(jié)交錯(cuò)，她微微地抬起頭，就有細(xì)碎的`初夏陽(yáng)光柔軟地掉在她清澈的瞳仁里。
自此，小木常常坐在它的一截?cái)喔�，�?tīng)見(jiàn)樹(shù)頂鳥(niǎo)兒群飛時(shí)的鳴唱。小木纖細(xì)的手指一遍一遍地?fù)崮^(guò)它溝壑萬(wàn)千的樹(shù)皮，她在讀它的歷史，從它的每一道皺紋、每一片葉子，她能讀出它的過(guò)去。它說(shuō)——曾經(jīng)有許多飛鳥(niǎo)，它們來(lái)了又走了，留下短暫的幸福；曾經(jīng)有一彎月兒掛在樹(shù)梢，可是它也走了，留下短暫的快樂(lè)；還有許多風(fēng)，許多人，許多朝霞與云朵，它們來(lái)了又走了，只留下自己一棵樹(shù)，孤零零地站立了許多年。
小木有的時(shí)候也會(huì)對(duì)它說(shuō)起許多事情——她說(shuō)，身邊沒(méi)有讀得懂她的人。他們談?wù)揂didas、燕莎賽特、星巴克、哈根達(dá)斯，談?wù)摦?dāng)前最流行的偶像劇，他們不知道誰(shuí)是昆德拉、卡夫卡、施特勞斯，不知道恩雅和班得瑞，不知道塞林格的《麥田里的守望者》和那個(gè)金黃色頭發(fā)的小王子。他們和她在同一片土地上行走，呼吸同樣充斥著汽油廢氣味的空氣，可是分明是兩個(gè)世界里的人。
大樹(shù)，大樹(shù)，我讀得懂你的孤獨(dú)，你是否也能讀得懂我的寂寞？
而大樹(shù)在此刻便簌簌地落下許多小小的葉子來(lái)，仿佛真的能讀懂小木的心。
小木一直在想，也許前世，她就曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)它，他們的靈魂有太多相似之處。小木喜歡簡(jiǎn)單的東西，而人心太過(guò)于復(fù)雜，以至于她無(wú)法讀懂，因此上天讓它來(lái)到自己身邊。也許在別人看來(lái)，它不過(guò)是一株普通的小葉榕，可是對(duì)小木而言，它就是她的知音。
一次，語(yǔ)文老師在課堂上要求大家一個(gè)一個(gè)站起來(lái)說(shuō)自己最喜歡做的事。小木最后一個(gè)站起來(lái)，她說(shuō)，我喜歡讀樹(shù)。
是讀書(shū)吧？老師輕聲糾正。
讀樹(shù)。小木的語(yǔ)氣很堅(jiān)定。
正在這時(shí)下課鈴響了，這下課鈴幫了迷惑不解的老師一個(gè)大忙。他說(shuō)，大家下課吧。于是小木背起書(shū)包，快速走出門(mén)口，走向她親愛(ài)的小葉榕。而它也以一種安靜的姿態(tài)伸開(kāi)它的枝條，仿佛一個(gè)慈愛(ài)的母親等待著她玩耍歸來(lái)疲憊的孩子一樣。小木抱著它粗糙而溫暖的樹(shù)干，覺(jué)得只要在這里，便不再那么寂寞了。
以知音為話題作文2
放鳥(niǎo)園在小樹(shù)林盡頭的那片青青的草地上。綠草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)放著五顏六色的雜花，有名的，無(wú)名的，流著艷艷的彩，搖著香香的笑，洋溢著早晨的鮮亮。草地上，散散落落圪蹴（gejiu）著許多老人，他們剛剛把各自的鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)上。然后，仰著臉，側(cè)著耳，美美地聽(tīng)鳥(niǎo)兒互喚互答。那鳥(niǎo)兒有畫(huà)眉、綠嘴，有黃鸝、云雀，有百靈、鸚鵡，叫得各有韻味，各有聲色，每個(gè)鳥(niǎo)籠都招引了不少觀眾。尤其是那只黃鸝，不僅長(zhǎng)得漂亮，叫得也最響，音色最感人，觀眾圍了密匝匝一圈兒。有人學(xué)著鳥(niǎo)叫，吹起了口哨，鳥(niǎo)聲哨聲一唱一和，逗得觀眾嘻嘻而笑。黃鸝的主兒是位脫齒老人，他望著這么多的觀眾，為自己的黃鸝鳥(niǎo)兒而深感自豪。老人將那鳥(niǎo)兒逗弄一番，那鳥(niǎo)叫得更歡更響了，并撲扇了幾下翅膀，眼睛一眨不眨地望著籠外的世界。老人自豪地問(wèn)身旁的觀眾：“我這鳥(niǎo)兒叫得咋樣？”“好聽(tīng)極了。”“真是美鳥(niǎo)唱美歌呀！”“這黃鸝唱的歌，聽(tīng)了叫人美一輩子�！别B(yǎng)鳥(niǎo)老人不住地點(diǎn)頭，應(yīng)和：“哦！對(duì)，對(duì)！你們都是鳥(niǎo)的'知音，我的黃鸝知音多矣！”
話音剛落，一位少年從人群中擠到鳥(niǎo)籠下，對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)老人認(rèn)真地說(shuō)：“我怎么聽(tīng)著這鳥(niǎo)唱的不是美歌呀？”
老人怔了一下，肅然而言：“小孩子家，咋能聽(tīng)懂鳥(niǎo)的歌兒呀？”
“不，我聽(tīng)得懂！”少年眨巴著眼睛說(shuō)。
“那你說(shuō)，我這鳥(niǎo)兒唱的什么歌？”
“唱的是憂愁的歌，痛苦的歌！”
“小鳥(niǎo)在籠里又舒服，又自在，飽食終日，歡歡樂(lè)樂(lè)，有什么憂愁、痛苦？”老人生氣地說(shuō)，“小毛崽子，凈瞎喳喳！”
圍觀的人一陣哄笑。少年臉一紅，但并不服氣。他指著籠里的鳥(niǎo)兒說(shuō)：“你沒(méi)看，這鳥(niǎo)在籠里慌慌恐恐，東張西望，那叫聲是一種驚叫。它在訴怨，它在說(shuō)愁，它在叫苦，它在盼飛。生活在籠子里，是它最大的痛苦，最大的不幸呀！”
觀眾唏噓，老人啞然……
片刻，老人似有了驚覺(jué)，一把推開(kāi)少年，忿忿地說(shuō)：“去，去，大清早，你來(lái)掃興……”
少年看看籠中的鳥(niǎo)兒，流露出一絲憐憫。然后，緩緩離去。
籠中的那只黃鸝，又叫了起來(lái)，仿佛是特意唱給那少年聽(tīng)的。并且，那叫聲似乎復(fù)雜多了，別有一番滋味在心頭……
聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，望著少年，我的心中不無(wú)悲憫。鳥(niǎo)是在悠然地叫呢，還是在憂郁地叫？觀眾與少年，究竟誰(shuí)是鳥(niǎo)的知音？
常言道：人生在世，知人知世不易。然知花知鳥(niǎo)，知山知水更難呀！大凡世間，聽(tīng)鳥(niǎo)者多，知鳥(niǎo)者少；賞花者多，知花者少；玩山水者多，知山水者少。欲做花鳥(niǎo)之知音，山水之知音，必有花鳥(niǎo)之心，山水之情啊！
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