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以激勵為話題的作文（精選31篇）
大家一定都接觸過作文吧，特別是應用極廣的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。這類型的作文應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的以激勵為話題的作文（精選31篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以激勵為話題的作文 篇1
回首相望，我已走過十四個春秋，在這十四年來經歷過大大小小無數(shù)件事，總有那么幾個影響深刻的徘徊在腦海中，一幕接一幕在腦海中上演，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，傷心的、痛苦的、興奮的、成功的、溫暖的、勵志的數(shù)不勝數(shù)。
那是一年的暑假，我在家里閑得慌，變得有些懶散，那些勁頭，不知怎的，一下子煙消云散了，就連每天出去玩的活力都沒有了，只留各種的宅。爸爸出門回來后，見我各種的懶散狀態(tài)便說：“走，我?guī)闳ヅ郎�！”“爬山”這個詞，一下子給了我不少活力，簡直就是把活力充滿！于是我便爽快的答應了。
到達山腳下的時候已經中午了，太熱了，只好撒嬌的和爸爸要求休息一會，可爸爸去很不通情達理的說：“怎么，這就打退堂鼓了？這可不像你啊，哈哈！”無奈，只好頂著火辣辣的太陽往上爬。
這座山不算高，可卻其陡無比，在無任何安全措施的情況下，我們向上爬，在爬山的過程中爸爸從沒幫助過我，甚至連一句問候的'話語也沒有，一下子好羨慕其他人的爸爸，心想：哎，我怎么這么倒霉，這到底是不是我的親爸�。�
一不小心，腳踩滑直接摔倒在地，險些掉下去，這時我們已經快爬到山頂，萬一要是掉下去，我的小命可難保啊，嚇得我都要哭了，爸爸看見后，只淡淡地說了一句：“站起來，繼續(xù)�！被蛟S是他那冷淡的態(tài)度，我一下子大哭了出來，可爸爸卻無動于衷，只對我說：“自己站起來�！蔽宜Ｆ鹆似猓骸安灰惆盐曳銎饋�，我起不來！”爸爸漠不關心的來了一句“做夢！”我無奈，只好妥協(xié)，可那只是行動上的。爸爸見我站起來后很嚴肅的對我說：“很好，永遠不要忘記一依靠別人永遠是短暫的，要靠自己才是長久的，朋友幫得了你一時，幫不了你一世！”我笑了一聲說：“是��！”便和爸爸向山頂爬去站在山頂，我笑了，輕松的笑了，心底里有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，心想“之前的那些困難算什么，站在山頂?shù)哪且豢滩攀悄阕钶x煌的，沒有別人的幫助我也照樣可以做到�！�
在我看來，人生的旅途如同登山，途中困難重重，需要別人的幫助，可卻不是長久的，長久的還是自己的努力和奮斗，沿途的風光很美麗，可卻不及站在山頂那一刻向下俯視的美景，將事情做到最好才是最輝煌的，那件事一直激勵著我，那一句話一直伴隨著我！
依靠別人是短暫的，依靠自己才是長久的！
以激勵為話題的作文 篇2
飛機踏著染紅天際的夕陽，轟轟地下降在長沙這片土地，紅云像一顆跳動的心在空中閃爍，散發(fā)無際光芒。
一路上，晚霞與樹蔭交織像黑白分明的鋼琴鍵仿佛跳動著熱情。在舅媽的帶領下我到了家。推門而入，歡聲笑語劃破整潔的房子，兩個弟弟正在客廳里搭積木。
我隨性地坐在地板上，看著弟弟們不亦樂乎地玩，我時不時搭把手。在余輝下積木散著毛絨的金光。
災難總在成功的前一秒跌踵而來。我一個不留心眼前的杰作轟然倒塌，瓦片橫飛。屋子里靜極了，弟弟們都被突如其來的慘狀愣住了。突然，弟弟猛地從地上竄起來，一把拽住我的衣領，來回拉扯，臉上的五官掙扎起來，大聲喊：“你個壞蛋，把我的城堡還給我�！比夂鹾醯氖治粘扇蛟谖冶成�，擊在我心里。
我不知所措地想挽回殘局，安慰著弟弟們又動手把積木重新往上磊。有一雙粉嫩嫩的手伸進我的視線把積木搭上去。這是多么可愛善良的手啊，帶著夕陽般柔和的光，在我眼前漫開。轉頭一看，我在他的眼睛里看不見憤怒，只有淡定與平靜，清新的仿佛能洗滌所有污穢，刷去我身上的不安和愧疚。
晚霞的衣袖漸漸收去，我立起身來，雙手扶著酸疼的腰，輕輕吁了一口氣，終于拼回來了。偏頭一看，弟弟的臉上溢出歡欣的笑容，我心中的大石頭也放下了。
吃過晚飯，我搭著弟弟的肩輕聲問：“剛才，你怎么沒有生氣呢？姐姐弄壞了你們的`玩具你不應該埋怨我嗎？”弟弟轉過頭，水靈的眼睛似笑般看著我，說：“老師說過，心要很大，要像房子一樣大。能把自己的生氣、難過都放進去。”
我有些驚訝。心可以很大，達到能包容下身邊所有的不愉快和負能量。就算這樣的黑點再多，也遮不住心中的星光閃爍，不會覆滅心中任何一棟信念所筑的高樓大廈。
心很大，能包容一切消極；心很小，小到一個人，一件事，一句話就能漾起波紋。
以激勵為話題的作文 篇3
“德為先，勤為本”同學們瑯瑯的讀書聲傳出了教室，傳出了校園，悠然落入每位過路者的耳中，會心一笑。這條北海校訓在我心中烙下了深深的印跡，無法抹去。
在讀書聲中我陷入了回憶。
記得在小學一年級時，因為貪玩耽誤了復習，而第三單元的語文知識我又掌握的不夠扎實，為了能考出優(yōu)異的成績，我預備了小抄。考試的時候，“攔路虎”果然出現(xiàn)了，我懷著忐忑不安的心情偷偷打量老師，終于抽屜里的小炒誘惑著我戰(zhàn)勝了恐懼的心理，我悄悄拿出了事先準備好的小抄，在神不知鬼不覺中地看了一眼，丟進了鉛筆盒中。一切風平浪靜，沒人察覺。當我想再次如法炮制的時候，老師嚴厲的目光掃到了我的跟前，我那已經伸出去的手只好尷尬地縮了回來，硬著頭皮做了下去。
考試結束了，我不出意料的被老師叫去了辦公室，老師并沒有像我想象中那樣嚴厲地批評我，而是溫柔又不失嚴肅地問我校訓是什么？
“校訓？”我疑惑地搖搖頭。老師凝視著我的眼睛緩緩說道：“我們北海的校訓是德為先，勤為本。德為先就是做什么都要把道德放在第一位；勤為本有兩層意思，第一要以勤奮為根本，認真學習，第二是要勤勞�？荚嚨�.時候作弊對其他同學是不公平的，更是沒有將道德放在首位。平時上課沒有好好聽講，課后沒有認真去鞏固，臨考試又因為貪玩沒有好好去復習，這又有違勤奮好學。做為北海大家庭的一份子，怎能不遵守這最基本的校訓呢”老師語重心長的教育讓我漸漸低下了頭，是啊，“德為先，勤為本”考試作弊的行為就是違反了校訓精神。我點點頭，向老師鄭重地保證：“我錯了，今后我一定會遵守好校訓的！”
“德為先，勤為本”，稚氣的讀書聲還在繼續(xù)，這條校訓時刻激勵著我，伴我成長。
以激勵為話題的作文 篇4
那是一個平凡的中午。
——題記
那一次，我最拿手的數(shù)學考試失利了，沮喪沮喪失落的我背著千斤重般的試卷出了校門，沒有像平常一樣和卓、靜一起走。
出了校門，我一陣狂奔，想以此方式減輕心理負擔，就這樣奔到了我家樓前的楓樹下，一陣秋風掃過，或橙或黃的楓葉如雨點般紛紛劈頭蓋臉打了下來，敲擊著我的心，那“唰唰”聲，是在悲嘆它們的隕落和我的遭遇那么相似，還是在嘲諷我的自負與高傲？
我的高傲的心終不勝那“悲寂寥”，從那明朗的“碧霄”跌落，摔打在烏黑的土地上。我不禁蹲下了，狠狠地抓起一把楓樹下的泥土，想要拋掉煩惱似的`，朝空中一撒漫天黃土飛揚。我苦笑了一下，閉上眼睛風正迎面吹來，瞬間弄得我灰頭土臉，風悄悄地走了，我抹了抹了臉，一手的灰！
鼻子一酸，還沒反應過來，淚珠就噼哩啪啦滾了下來，有幾只正好滴在一只小螞蟻上，淚水淹沒了它，它大概是出來尋找午餐的吧！真不幸！我搖搖頭，忘卻了剛才不的開心，同情起這只小螞蟻來。就讓它這樣被淹死嗎？我把它救上來吧！如果不是我的眼淚，也許它現(xiàn)在正在進餐呢，就當是補償它吧。
我思襯著，剛把手探過去，就怔住了：它靠著水的浮力努力不讓自己沉下去，而且拼命的掙扎著，也就幾秒鐘的工夫，它竟然“游”了出去，惱怒重新涌上心頭，我好心救它，它竟不領情自己“游”了出去，一個惡作劇的念頭涌上心頭，我拼命用手指擠壓這只螞蟻，看著它痛苦地掙扎，我心頭漸漸有了快意：哼！讓你再囂張！抬手，定睛細看，它還在垂死掙扎！但它好像也只有微微動動觸角的力氣了，我不忍心再施壓了，就那么靜靜地看著它。呀！它竟然又能緩緩移動了，從剛開始的跌跌撞撞到后來的行動自如，再到后來的覓食，不過二十幾秒的時間，它就得到重生！我的眼眶毫無預兆地紅了，它“無辜”地經歷了那么多“磨難”，但它用最短時間頑強自救，終于獲得了重生的機會！
我若有所思，長長地嘆了口氣，伸出食指和中指做了個“V”字，哼著小曲邁開大步回家了。
以激勵為話題的作文 篇5
歲月無聲，常常浮現(xiàn)在我腦海的是那件平凡的小事，它不僅讓我有一種成就感，而且每當我遇到困難時，它都激勵我要自信和不怕困難。
那是小學三年級的一天，爸爸送我去上輔導課。下了車，我飛快地爬到三樓，可怎么一個人也沒有？我心里忐忑不安。突然，我想起來了，老師說過今天不上課。我三步并做兩步地跑到樓下，可爸爸還是離開了。這可怎么辦呢？要知道我自己還一次沒走過這樣的路呢？街上又這么亂，能行嗎？如不走，就要在這兒白白等爸爸兩小時。于是，我思考再三，終于鼓足勇氣，與其等待別人的幫助，不如勇敢地跨出第一步。“不積跬步，無以至千里”，沒有這小小的一步半步，永遠走不出千里遠，也就永遠不知自己行與不行。
我沿著來時的路向回走。街上車輛川流不息，行人摩肩接踵，讓我眼花繚亂。過馬路時，我一邊看著紅綠燈，一邊左顧右看地走過斑馬線。傻傻的我就這樣一路奔跑著火辣辣的`太陽炙烤著大地，連空氣也那么灼熱。雖然我汗流浹背，氣喘吁吁，口渴難耐，但我還是堅持，我一步一步朝著家的方向奔去�？恐@種毅力，我到了家，可不爭氣的淚水在到家后卻奪眶而出，喜悅、激動、勞累終于得到了已久的釋放。
無意的小事，讓我收獲了成功的樂趣。如果當初我不敢嘗試，不去努力，一直在等待觀望，生活在父母的保護下，就不會品嘗到靠自己力量贏來的快樂。其實，有時困難并不象我想象的那樣，只是我自己把困難放大，自己嚇倒自己，不能以一顆勇敢的心面對，從而喪失了勇氣與毅力，束縛了自己的雙腳。
自那以后，這件事激勵了我。當我看到父母疲倦的身影，我便自己主動起床、洗漱、檢查文具、悄悄關上門、自己買早點、自己去上學；當我學習上遇到困難，我不會放棄，會更加勤奮、鉆研；當我生活中遇到困難，我會自己想辦法，努力克服。我能大膽地面對這些熟悉而又陌生的事情。父母夸獎地說：“孩子長大了，進步了，懂事了�！蔽矣仔〉男撵`，收獲了這些人生最美好的字眼，這都是源于那件小事啊。
是啊，生活的路總是坎坷不平，它激勵我在成長的道路上，用自信和毅力，接受磨練和考驗，收獲成長與快樂。
以激勵為話題的作文 篇6
從四歲彈琴到現(xiàn)在，已經有八年的“歷史”了。鋼琴已成了我生活中的好伙伴。八年，一個不小的數(shù)字，按理說什么比賽、演出對于我來說已經沒有問題了�？刹恢趺锤愕�，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什么的，我就常常心里不能平靜下來，經常因為緊張而“演砸”�！把菰摇本统３Ｗ载煟瑢ψ约簺]有信心，認為我就是彈得不好。
有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。
傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了，要是再“演砸”就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！
終于比賽完了，我堅持到了最后，這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下臺，在臺下等我的'母親大步朝我走來：“不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什么……”聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。
自從那次媽媽鼓勵以后，我找回了信心，對自己不再失望，一次比賽結束，又迎來另一場演出。這次第三、那次第二……
在以后的日子里，我只要看到有人像我當初那樣，我會像媽媽一樣去鼓勵他，讓世界上的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！
以激勵為話題的作文 篇7
每一個人都有激勵自己的名言或句子，這些名言、句子都可以叫做“座右銘”想知道我的“座右銘”是什么嗎?且聽我慢慢道來。
我的“座右銘”么，就是“通往廣場的路不止一條�！笔撬诩钗遥斠粭l路不能到達目的地時，就可以換一條路試一試，總有到達“廣場”的時候。
那么，有人可能會問：“你是在怎樣的`環(huán)境下，利用這一句話做為你的‘座右銘’呢?”
答案：是在我學習了《通往廣場的路不止一條》這篇課文以后，“通往廣場的路不止一條”便成為了我的座右銘這篇課文中，作者的父親帶著作者爬上塔頂，指著星羅棋布的街道，告訴了作者一個道理，是作者受益匪淺。
記得有一次，數(shù)學老師讓我們解一道“難題”。我按照一種思路算下去，結果，最后一步算式除不盡，我想：可能前面哪一步的得數(shù)算錯了。于是，我回過頭來，把每一步算式都驗算了一遍，并沒有錯誤�！半y道這道題不能這樣做嗎?”我不禁自言自語地說道，“對呀!換一種思路，看看行不行�！�
想到就做到，我換了一種思維方式，果然，一道“難題”變成了一道很簡單的題。后來，我學了這篇課文，“通往廣場的路不止一條”便成為了我的“座右銘”了。它總在我遇到類似的困難時前來提醒并告誡我：向著自己的目標前進，當一條路走不通時，可以換一條路試一試。
讓我們一起向著我們心中的目標前進!
以激勵為話題的作文 篇8
今年六月的一天，準備已久的我在競爭激烈的圍棋沖段賽前幾輪中出師不利，大敗而歸，前五戰(zhàn)就搞了個四連敗。我士氣大減，早上滿懷信心地去比賽，下午垂頭喪氣地回來。
晚上，我洗完澡，躺在床上看書，情緒很低落，有不想再戰(zhàn)的想法，準備棄權。就在這時，媽媽走了進來。她對我說：“李昂，別灰心，不是有句古話叫‘勝不驕，敗不餒’嗎?你怎能這么快就放棄?如果真沖不上段，就只當去練棋了，想開一點!”我沒吭聲。媽媽看我的情緒仍沒有好轉，也皺起了眉頭，她為我不自信感到焦急。過了一會兒，媽媽興奮地過來對我說：“李昂，我問過老師了，如果明天的四局能全部贏過來的話，還是可以評上段位的，你一定要把握好啊!”我雖然還有點擔心自己的水平，可有了媽媽這幾句話，我已經滿懷信心了。
第二天，我進入賽場，與四個強大的對手進行了四盤對局，經過不懈努力，終于戰(zhàn)勝了對手，創(chuàng)造了四連勝的'奇跡。當我把這個奇跡告訴媽媽時，她抱了抱我，說：“接下來再參加比賽遇到的對手會更加厲害，要天天練習，才能創(chuàng)造更大的奇跡。”
這件事讓我深深地體會到鼓勵的愛，這些鼓勵的愛往往會創(chuàng)造奇跡。
以激勵為話題的作文 篇9
在熱鬧的大街上，往往有人多可憐的人們，他們在以自己的方式努力著，為自己的生活而打拼。
路過一家小小的店鋪旁邊，一個精美的裝飾吸引了我的眼球，我走進去看了看，里面擺放著大大小小的裝飾品，真的都很可愛，也有酷酷的，我最喜歡的就是一個四葉草，非常的好看。我看了看，怎么沒有店主呀?我找了找，在一個低低的小凳子上面發(fā)現(xiàn)了店主，一個年老的老奶奶，用慈祥的`眼神看著我，嘴角微微笑了笑，但是，我注意到了老奶奶的手，呀!?這個老奶奶沒有手，真的是好可憐呀!好想幫助一下老奶奶，老奶奶好像看出了我的心思，問我：“小朋友，你要買什么呀?”我還是發(fā)著呆，過了好半天才反映了過來，“哦，沒有什么，我來看一看�！崩夏棠涛⑽⑿α艘幌�，我覺得一個殘疾人那么的樂觀，值得我們去學習，不管發(fā)生了什么事情，不管你遇到了什么挫折，不管你遇到什么讓你不開心的事情，你都要堅強起來，樂觀的去面對，做一個樂觀主義派。
自己心里存在的溫暖，是鼓舞你的動力，樂觀的去面對生活，生活也會樂觀的對你微微笑的，樂觀的去面對所有的困難。
以激勵為話題的作文 篇10
信任，曾讓我十分的努力，因為它不斷地激勵我。
而我說的信任，是母親對我的信任：在我小時候，一直都認為母親是個嚴肅的人。母親似乎并不關心我的學習，不管我是捧著獎狀回家，還是哭著鼻子回家，她都是以一貫嚴肅的表情迎接我。我不懂母親，我取得成績時她不表揚我;成績下降時，母親也不批評我。于是，我便開始羨慕那些有著隨和母親的同學。從那時起，我不停地學習，目的只有一個，為了換取母親一句贊揚的.話。就這樣，我在母親嚴肅的表情下，度過了小學階段一二三四年級的灰色時光。
直到五年級考試試卷發(fā)下來的時候，母親笑了，笑得那么慈祥和欣慰。剎那間，我的眼淚一滴一滴地流下了。母親之所以在我取得成功時，不表揚我，是因為她生怕我驕傲自大，以免影響學習成績。在我成績下降時，她不批評我，是因為她要讓我自己去發(fā)現(xiàn)問題。母親之所以這么做，是因為她始終相信我，認為我不像那些萬事都要依賴父母，看父母眼色行事的人和不自覺獨立的人。后來，父親告訴我，其實每次我取得成績時，母親都很高興，只不過沒有當面說出來而已。
那以后，我不停地學習，奮斗，成績也進步了很多。因為我心里明白，母親一直都是信任我的。
信任，往往激勵我，因為我曾得過母親對我深深的信任，所以，我從不會放過每個人對我的信任。
以激勵為話題的作文 篇11
我們的思想品德課“改革”了，老師讓同學輪流給大家講思品課。為了鍛煉口頭表達能力，我也參加到“小老師”的行列里。
說起講課的那件事我至今都記憶猶新。那天我準備得不太好，所以非常緊張，我摸了一下自己的心臟：咚咚咚地直跳，比考試還緊張一千倍。我像一只受驚嚇了的小兔子，懷著極其不安的心情走上了講臺。
我開始講課了，但不知道自己在講什么，聲音都有一點兒發(fā)抖，我真想對老師說我不行，但是沒膽量，我也不想放棄。我讓大家安靜點，可是大家都聽不見——我的聲音太小了，幸虧老師喊了一下注意紀律。我接著講，心情依舊很緊張，我不知道自己是什么狼狽的樣子，心想肯定很糟糕。
同學們都盯著我，讓我感到很別扭。再一次看同學們，好像都對我的課不感興趣，我的心理防線都崩潰了。我真后悔自己舉手講什么課，因為跟其他同學講的.課相比差了十萬八千里。
課講完了，我終于松了一口氣，當我走下講臺時，班里竟然響起了熱烈的掌聲!雖然講課的人都會得到掌聲，但在我看來這掌聲是那么的不同，它讓我重新振作了起來，就像一位盲人重見了光明一樣，我感謝這片掌聲!
事隔快半年了，但那片掌聲仍然回蕩在我耳邊。為了這個掌聲，我要加倍努力，拼了!
以激勵為話題的作文 篇12
我小的時候看見父親有一本“對聯(lián)集”，是手抄本，工工整整的毛筆字，一條一條寫得很清楚。因為他書法特好，方圓左近有紅白大事，都請他去書寫。遇到春節(jié)，他更是忙得不沾家，給鄉(xiāng)親們寫對聯(lián)。誰家置辦新家具，也請父親去書寫，寫上自家的名號，顯得很氣魄。我家的這本對聯(lián)集，對他很重要，他一直珍藏著，一旦有了新鮮的對聯(lián)，他會續(xù)寫在本子的后面。對聯(lián)集的扉頁上有幾句話：“書到用時方恨少，事未經過不知難。學如逆水行舟，不進則退�！睍鴮懙煤芄ふ�，字也很大，我估計那可能是他的座右銘。我那時認不了幾個字，但這幾句話是我一個字一個字記下來的。慢慢長大了，逐漸領會了領會了其中的'內容，也用它來激勵自己，成了我的座右銘。可以說它鼓勵我了一生，每當學習倦怠，生活中有困難時，我知道到了逆水行舟時了，要努力攀登，不能被激流沖下險灘。解放初期我從一個農村女娃，經歷了種種磨難，一直念書到大學畢業(yè)，成了一位教師，可以說這幾句話對我的激勵可謂刻骨銘心，以致直到今天這幾句話我還記得很真切，想想，這就是我上學工作時的座右銘吧！
工作之后，在工作中，生活中都遇到了不少困難，我崇尚奮斗，奮斗成了我的座右銘！兒子在美國有教會的背景下，他們認為信耶穌就是有信仰。在當時我無法用敏感詞和高大上來回答他，我就回答他，崇尚奮斗就是我的座右銘！崇尚奮斗就會不斷前進，奮斗就會改變命運，就會在工作中出成績，就會改變生活，就會戰(zhàn)勝困難，不斷進步！
以激勵為話題的作文 篇13
在我國古代歷史長河中涌現(xiàn)出無數(shù)的風流人物，是我們民族的脊梁。他們的事跡載入了史冊，被后人一代代傳承。
我沉醉于他們的世界，給我一種堅定地繼續(xù)奮斗的激勵。
你是棄醫(yī)從文的救國者，你是"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"的人民英雄，你指引我做一個堅強的人，你拯救了中華民族，你從思想上傳播了我們愛國思想。你的作品反映了社會現(xiàn)實的悲壯，你仰望明天將是一個全新的世界，現(xiàn)在，社會變了，而你卻不在了。
你的一句話世界上本沒有路，走的人多了，便也成了路。激勵了我努力學習，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)夢想而刻苦專研的精神。你的一句話改變了很多人，讓中華人民開辟了新道路，創(chuàng)造了新財富。我沉醉于你的世界你，它激勵了我。
屈原，你指引我做一個愛國的人，你為國而跳河的那一壯舉讓我有了很多感慨。你的犧牲將永垂名史。讓后人都記在心里。
即使我是一株小草，我也可以沉醉也花朵的`世界，即使我是一條小溪，我也可以沉醉于海洋的世界；即使我是一只小鳥，我也可以沉醉于天空的世界；是的，即使我現(xiàn)在只是平凡的那個我，也可以沉醉于英雄人物的世界。
華夏五千年，歷史銅鏡中的亮點，閃爍千萬年，若千年之后，我在這里仰望你們，沉醉于你們的世界，給我很大的激勵，促使我為自己的明天努力奮斗。
以激勵為話題的作文 篇14
不知道為什么，最近總不想學習，上課自由懶散。沒辦法，不知道要干什么，就寫下它們了：先甜后苦，還是先苦后甜？吃的苦中苦，方為人上人！只能先苦了！生活了這么久，想要長大有出息，還是要平庸？人的欲望真的是得不到滿足的，我信！你愿意在同樣的少年里，學習高效率，還是低效率？當然是高！這樣才值得嘛！一件是你可以讓它變得有意義，也可以變的沒有意義，你會怎么選擇？
你的親人。朋友都快樂，你才會真正地幸福，他們的不快樂，是因為你的緣故，不是嗎？所以你要變的快樂，怎么樣大家都快樂了（尤其是父母），study！study！study！
如果短暫的冷漠和對他人的置之度外，可以讓你換回半生的幸福，你會怎么做？我不想管那些事，安靜得學習吧！
長大好，才是真正的好！現(xiàn)在的你都太渺小了，不是嗎？也許沉默后是另一種起死回生的方式，而不在其中滅亡！另一種生存的'方式，會是一種后知后覺的幸福，不是嗎？
她們的無奈與堅決，你還沒有看清楚嗎？外在的美麗是可以利用，你也許會成為成功者，但是它是否能真正地綻放光彩，還是在于你自己！不要成為＂庸俗＂的餓代名詞！外在的平庸并不代表內在的乏味，真正發(fā)光的，是你的人格與努力，還有敏銳度！外在的美麗與內在的光芒你可以同時擁有，但你執(zhí)意要說你是先天的遺傳基因，我也沒意見，但并不能決定你今后。
以激勵為話題的作文 篇15
大概三四年級的時候，學校舉行了“一校一卷，小荷當場大賽”�？荚嚨念}目我已然記不清了，但那次我一看見作文題目就開始奮筆疾書，一下子寫了兩頁多，過了半小時后才收卷，交卷后同學們都聚在一起討論，都說這次不是非常難，但也不簡單，我覺得還挺簡單的。
就這樣，過了許久結果還沒出來，我們也漸漸忘記了這件事情。
突然有一天，成績出來了，我被同學告知我獲得了特等獎，那次我真的沒想到。我又驚又喜，一打聽特等獎還能上學校領獎臺，領獎狀和獎品，可以站在學校領獎臺上和校長拍照，我更加驚喜了，甚至懷疑我是否真的是特等獎。我開始四處詢問特等獎里有沒有我的名字，問了好幾位同學我還是不放心，親自去展板看了才相信。頒獎那天，我心里無比激動，走上領獎臺，面對著全校師生，雙手接下了獎狀和獎品，舉著獎狀和校長拍了一張合照。那照片上的我笑的是那么燦爛，那么幸福，然后我光榮地走下了臺，心里暗暗發(fā)誓：一定要努力做最優(yōu)秀的自己。回家后我興奮地把獎品都拿出來跟父母分享，有一個臺歷，一張九九梅花圖，一本書和一個本子。我驕傲地笑了，這些都是我的“戰(zhàn)利品”。
有時成功來的就是那么突然，讓你意想不到。雖然那次的'光環(huán)已然離我遠去，但是它一直是我學習中的風向標。當我失落想放棄時，我就會想到那次領獎時的誓言——不畏艱難，做最優(yōu)秀的自己。
以激勵為話題的作文 篇16
漫漫人生路，朋友是永遠的伴侶，朋友永遠給你你需要的，朋友永遠會激勵，幫助你走過每一條坎坷崎嶇的道路，朋友永遠是你忠實的依靠，即使某一天會吵架，會生氣，但那只是一時的，不會長久，生活于人世間，人并不是孤獨的，因為除了父母，每個人身邊都會有很多朋友，我們應該感恩于父母的養(yǎng)育之恩，但是我們同樣也要對朋友懷有一顆感恩的心，因為是朋友，使我們感受到了人世間的友情。
親情，愛情和友情是人類最美好的情感，與親情愛情相比，友情是這三種情意中最為平淡的，它不像親情那樣情意綿綿，也不像愛情那樣轟轟烈烈，但是有情卻是最為博大的，友情，有時是平淡的，但有時又充滿激情，不同的時刻它有著不同的美，人與人之間的交往，最重要的就是彼此真誠，彼此信賴，當你真誠的對待朋友是，你就贏得了朋友的信賴，而你將一份沉甸甸的信任交給朋友時，同時你也得到了一份真誠的`回報。
我跟她關系一直都很好，就算現(xiàn)在分班了，我們還會一起玩兒，記得剛分班的時候她哭了，我也哭了，也許是兩年多在一起上課，已經習慣了吧，突然分班有些舍不得呢！另外，還是有些不習慣，就算是分班了，我們還是互相鼓勵的好好學習，如果有什么她需要幫助的話，我也是會全力以赴的，分班并沒有影響我們的感情。
真正的友誼是不在乎細節(jié)是否完美，而在于是否心靈相通，如果心靈已約定，真正的友誼無需誓言。
以激勵為話題的作文 篇17
翻開相冊，只見一張張寄托著童年歡樂的照片浮現(xiàn)在我的眼簾，當翻到有一張時，我的手不由得停了下來，一個小女孩和一本《西游記》書的合照，思緒一下回到了今年春季開學不久的一件事。
孫悟空，想必大家應該認識吧！他就是《西游記》中頑皮機智、不畏強權、敢作敢為的齊天大圣。那次寒假，我讀完了四大名著，印象最深的就要數(shù)他了。沒想到，今年春季開學的一件事，居然是“孫悟空”幫了我的大忙。
今年春季開學，我們因新冠病毒的原因，升旗儀式改在班級里舉行。語文老師讓我來執(zhí)行下一周的升旗演講。我一聽，不禁又喜又怕，本來我在班里就不經常發(fā)言，性子又膽小，真沒想到老師竟會點我的名，可往好處想想，這也是一件光榮的事�；氐郊遥议_始對著鏡子認真地進行模擬演講。剛開始，我讀得很差，許多字的`讀音拿不準。正在想放棄時，“孫悟空”一下就跳在了我的面前，給我鼓勁說：“你一定行的！”于是，一時興起，決定最后一搏，繼續(xù)練習。
星期一、我背著書包，滿懷信心地走進載室。升旗儀式開始了，當輪到我上臺讀演講稿時，我緊握拳頭，暗自打氣，“別怕，像孫悟空一樣，一定能成功。”剛開始時，我的聲音還有些顫抖，但后來，什么都不顧慮了。講完后，課堂響起了熱烈的掌聲。我歡喜不已，我知道我成功了！
從這張照片中，我懂得了：凡是做什么都不要放棄。要跟孫悟空一樣，做個天不怕地不怕，敢作敢為的人。
以激勵為話題的作文 篇18
清晨，微涼，我揉著惺忪的睡眼，起床，洗臉，刷牙。干完這些瑣事已經要集合了。我慢跑出去到操場上，秋風習習，不時飛過幾只大雁，提醒著人們夏天已經結束了。
不知從何時開始，樹上的蟬已經不再鳴叫，取而代之的是落地的樹葉被風刮著發(fā)出“沙沙沙”的聲響。我走在路上，不知為何心情十分惆悵，盲目地踢著路邊的石子，心情很是沉悶，仿佛干什么事都提不起勁來�？赡苁且驗榍锾煲獊砹税�。
回到班，我無法直視來面上那張數(shù)學卷紙。盡管考了不及格已經是現(xiàn)實�？上氲嚼蠋熓难凵瘢豢吹狡饺绽锔偁帉κ值牟恍�；聽到周圍人不懷好意的議論。我不禁問自己：你為什么總考不好？那一瞬間，空氣仿佛寧靜。
我滿腦子的問號：我和別人花同樣的時間，學同樣的課目，讓同樣的老師教，考同一張試卷，可為什么，為什么別人分比高我高？是選擇放棄，從此一厥不振，亦或是發(fā)奮圖強再去闖他一闖？
一邊想著，頭埋得越來越低，忽然，看到校服上的校徽。那一塊紅的微標像一筷焰火，在我眼中發(fā)光，發(fā)亮，紅得耀眼，亮得輝煌。我是一中的學生，要有大一中的精神。首先要有以大的目標去追尋大的夢想，以大的奮斗目標激勵自己；其次要有中流砥柱的.力量，最后要有爭第一和一絲不茍的精神去拼搏……只有這樣才是一名合格的高中學生。只有這樣才是有大一中的精神，只有這樣才能實現(xiàn)自己的夢想，只有這樣。
霎時，我想通了一切，快步跑向窗邊大聲喊到：加油！加油！加油！
以激勵為話題的作文 篇19
她，是我得好朋友，齊劉海下得一雙眼睛炯炯有神，微微上揚得嘴角，不難看出她是一個愛笑得女孩。但是我今天見到了不一樣得她
叮鈴鈴放學鈴聲響起，同學們都滿心歡喜得拿著那一張張打滿對鉤得試卷回家。我收拾好書包后，看見他慢悠悠得收拾著書包，我走過去問她你怎么了？她說我考試考得不好。我看著這個平日里活潑可愛的女孩，今日卻垂頭喪氣的，心中很難過，于是我邀請他一起放學回家。
在回家的路上，我對她說：這一次考試代表不了什么，這次考試或許你發(fā)揮失常所造成的。這次考的不好，不代表你以后就會考的不好只要你以后努力學習，上課認真聽舉手發(fā)言就一定會考好的相信自己。她說：好，以后我們一起努力，看看誰學習好，誰上課回答的問題多，誰收到老師的表揚次數(shù)多，誰的成績好。我看著這個女孩又恢復了平日的活潑，心里很高興。我對她說：卡耐基曾說過一句話不能激勵自己的人一定是個平庸的'人，無論他的才能如何出色我們可以想想，如果我們事事都能激勵自己，世界上還有什么困難呢？如果我們這樣的話，這個世界上就沒有什么困難了。
是的，激勵是我們生活中驅動力量，它來自于一種希望成功的愿望，我們約好一起努力。如果有下次我依然選擇激勵和你一起成長！
以激勵為話題的作文 篇20
提起激勵，你可能會問激勵是什么，什么才算激勵？激勵對于每個人來說，是不可或缺的東西，可以說它是一種行為，也可以說它是一種精神，更可以說它是兩個人成為好朋友的契機或紐帶。你還記得在你那次失利的考試嗎，你原本學習非常的好，也受老師同學的愛戴，但是在一次考試里，你失利了，但同學和老師并沒有責怪他，并鼓勵他：加油，下一次你能行的。你聽了之后，受了鼓舞之后，便發(fā)誓下一次考好�？稍谀侵螅恢裁丛�，你一次比一次考得差，考的最后連老師都在課堂上，在眾目睽睽之下，也把他叫到講臺上，一頓劈頭蓋臉的罵：你怎么回事？竟然一次比一次考的低，你干什么吃的！啊，真是的.，連90分都上不了，這么簡單的題都不會！我沒教你嗎？他上學真么多年來，從未被老師說過。他急得兩眼泛著淚水。只見你一手拿著卷子，一手擦拭著眼淚，大步流星的跑回座位坐了下來，低著頭，一聲不吭。
自從經過老師的斥責之后，同學們也漸漸疏遠他，排斥他，也沒有人找他問問題，也沒人去鼓勵他，他之后考試越來越差，最后差的連平均分也達不到，老師和同學們也漸漸忘了你原本學習很好，就這樣，日復一日，我每次看見你那吊兒郎當?shù)臉幼�，心里特別想去激勵你一下。所以我是特別想激勵你，想那個從前以自己成績?yōu)榘恋哪悖?/p>
以激勵為話題的作文 篇21
我記得有句俗話是老師像辛勤的園丁。我認為老師不僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時一杯為我解除口渴的泉水；是我迷茫的時候，為我引路的指南針；是我在黑暗的時候為我照亮前路的一盞明燈我的體育老師金剛老師就是這樣的一個人。
那時我在小學就讀，趙老師就是教我六年級體育的，他個子高高的，體格微胖，皮膚白白的。讓人看起來他苛刻，很嚴謹。不錯，他就是這么一個人很苛刻很嚴謹。但是他的肚量也很大。他對我們也是特別好。我就用我的一個小故事來說說親愛的趙老師吧！
學校又該舉行一年一度的拔河比賽了，結果六二班抽到跟我班比賽，我們知道了都害怕，因為我們都知道六二班一個個都是運動健將。果真不出乎我們的意料，隨著領導的'一聲令下比賽便隨之開始，但是一開始我們就失去了上風，一會便把上半局輸了。我們一個比一個自責，一個比一個傷心。就在這時趙老師走過來對我們說：你們別傷心了，這次輸了沒事，下次用老師交給你們的方法在比一次，一定能贏的。我們聽了老師的鼓勵，精氣頭提高了很多。終于在下半場，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏了他們并且取得最終的勝利。老師的愛猶如父親嚴峻的愛，老師的愛猶如母親溫柔的愛！
這次我們的成功一是我們懂得團結，二是老師對我們的鼓勵。這是鼓勵我的老師，你的老師是否也鼓勵過你呢？
以激勵為話題的作文 篇22
每個人都有難過、傷心的時候，而這個時候，如果有個人激勵了你，你的心情有可能會變得好一些。而這個人，我想激勵她。
記得有一次我的姐姐的英語考試分數(shù)發(fā)下來了考了40分。她都不敢拿給父母看，可她回到了家，媽媽說：英語考試的分數(shù)發(fā)下來了沒有？。＂她本來想說沒有發(fā)下來，可是她想如果這么說的話，那自己就不是一個好學生了，再說，媽媽也會知道的。但是如果給媽媽看了的話，她肯定會大發(fā)雷霆的。算了，我豁出去了。
于是她支支吾吾的'說：發(fā)。發(fā)下來了。媽媽說：還愣著干嘛，快拿過來給我看看啊�。⑺蜷_書包，不知道是怎么了，一張薄薄的試卷卻有干萬斤重，怎么也拿不起來。于是，她拿起試卷遞給了媽媽，果然她頓時發(fā)火了。她說：怎么才考這點分，去你的房間去，今晚不許吃飯了。姐姐傷心地走到了房間，自己在房間偷偷的哭。
晚上我偷偷拿了兩個面包想給姐姐吃，可是我怕姐姐會罵我，我想了一會兒后，就下定決心去姐姐房間里。我輕輕的打開門，走向了書桌，把面包放到了桌上，對著姐姐說：姐姐，給你吃。姐姐，你別再傷心了，這一次考不好，下一次再好好復習�？己昧耍痪托辛藛�？＂姐姐思考了一會兒后，對我說：對，我覺得你說得對，謝謝你，我會努力復習的。
姐姐聽了我說的話后，就好好復習，在下次的英語考試中取得了非常好的成績。這時他才高興的笑了。
以激勵為話題的作文 篇23
在每個人的一生中，總有一件印象深刻的事，也正是這件事激勵著我們不斷前進。
那天下午，我們舉行接力賽。在比賽前，其他很多班都認為我們班必定拿倒數(shù)第一，因為我們班例來體育是不好的，而我們運動員也是抱著”重在參與“的想法參加的。這次比賽一共由此輪回，每個輪回要跑400米。第一圈我們班跑了個倒數(shù)第二，可第二圈我們班就進入了前三名。緊接著，比賽越來越激烈，有幾個班已注定倒數(shù)了，可這幾個班竟沒有我們班。到我時，接了棒便沖了出去。不一會發(fā)現(xiàn)一個影子，原來是后面的人追上來了。那個人一閃把我超過，但理我的距離依然很近，于是我決定超過他。我向右一閃，可他將我堵住了。但我并沒有就此放棄，屢次要沖到他前面，最終他力氣不足，終于被我超過了。當我快到終點是已全然沒有了力氣，但看到等待接棒的`同學，心中想著集體的榮譽，又盡力將棒傳給了他。接著我們班的同學在很長一段時間一直保持著第一的優(yōu)勢，最后兩棒由于力不如人，最終得了個第四。但這足以使本來認為我們輸定的人心服口服。
經過這一件實事我明白了只要團結一心，努力拼搏，就一定能獲得最終的成功。這也激勵著我：不論別人怎樣認為自己，只要自己努力，有足夠的實力，就不會被他人所小看。
這件事使我受益匪淺，我會謹記住它，在以后的生活中努力拼搏，以獲得最終的成功。
以激勵為話題的作文 篇24
在人生成長的這段旅程中，我們總會遇到困難，遇到挫折，但是我們不能原地踏步，因為比你差的人都在努力，我們要學會自律，讓自己變得強大，人要努力，要爭氣，做出成績。
記得有一次，我第一次騎車，媽媽在后面扶著我，但是還是會摔倒，經過三番五次的學習，可是怎么也學不會，我要放棄時，媽媽就說：“你這就放棄了？以后你人生中會有更多挫折與困難，難道你也要放棄永遠不往上走嗎？”聽了媽媽一番話我就不耐煩地對媽媽喊：“可是學了那么多次，我能用什么辦法！”媽媽還是很耐心的開導我，于是，又一次我做到了自行車的座位上學習了不下十次，終于又在我要放棄時學會了。我學會了以后，看到媽媽臉上洋溢著開心的笑容，突然想到剛剛被媽媽大喊心里突然就內疚起來，就趕緊騎著車來到媽媽面前媽媽告訴我：“我沒有怪你，反而為你感到驕傲，因為你沒有放棄，卻勇敢地堅持下來了�！�
通過這件事我想對你們說，以及對激勵你們人生難免會遇到挫折，但是，努力和上進不是為了做給別人看，而是為了不辜負自己不不辜負此生。此時打盹的.你，將做夢；而此刻學習你，將圓夢。我們要學會自律，這樣你就會走的更遠。所以對自己狠一點，未來你會感謝現(xiàn)在的自己，行動是成功的階梯，行動越多，登得越高，所以，要時刻保持初心，激勵自己！
以激勵為話題的作文 篇25
如果你有一些事不敢做，比如自己一個人在家，自己一個人走夜路，自己一個人坐末班車，有一些事，必須有一有人用一些激勵你的話，再可以做到這件事，今天我說一說，我激勵弟弟一個人在家在家。
我的弟弟從不自己一個人在家，我去哪她都要跟著，今天我就要激勵弟弟一個人在家，不需要別人陪，我第一次激勵，我的弟實在一天早上七點鐘起床，我弟弟還在睡，我偷偷的穿上衣服出去吧，弟弟一個人丟在了家里到九點了，弟弟起床發(fā)現(xiàn)自己一個人在家，弟弟氣的哇哇大哭，我在外面聽到聲音想進去，但我要激勵她自己一個人在家，我不能進去，不能進去，不能進去，不能進去，我心里一直默念，最終了我氣沖沖對他說：“你已經是八歲的男子漢了，你應該可以自己一個人在家，要不會做到自己一個人在家，你不會成為一名男子漢。“當時我知道我說的太嚴重了，可為了激勵他自己一個人在家，我不得不這么做，弟弟的眼睛變得通紅說：“我知道了。
晚上這是我第二次基地，弟弟還是那一樣的方法，在往弟弟上廁所時，我又開門出去了，這一次我在外面等了兩三個小時，弟弟都哭都不哭不鬧了，在以前這都哭鬧成什么樣了，但這一次我只聽到電視的'聲音，我開門立馬抱著弟弟，我跟弟弟說：＂你真了不起，你是一個真正的男子漢，可以一個人在家了，弟弟也笑得很開心。
激勵往往會把自己做不到的事可以做到，這就是激勵，我成功激勵弟弟一個人在家了
以激勵為話題的作文 篇26
正走著，我忽然聽到了一種奇怪的聲音。這種聲音關愛的，呵護的，激勵的，幫助和教導的……而我聽到是激勵的聲音。
我始終相信一句話“你在世界遇到的人都是你該遇到的人�！蹦愣寄軓乃麄兩砩蠈W到一些東西。這種激勵的聲音不僅來自于同學間，也來自于老師，更來自于父母。生活中每個人都會做錯事，必經每個人都不是十全十美的的，這就需要同學，老師和家長的鼓勵和激勵。
記得在我五年級的時候，從班級前四十名降到五十多名，那個時候我真的特別絕望，感覺學習好像不適合我，不管我如何努力的去認真聽講和認真完成作業(yè)，成績卻沒有任何變化。必經不是所有的同學都希望我能考好，他們少一個競爭對象，還會輕松點。到了五年級上冊期末考試，果然不出我所料，語文成績倒數(shù)第十，小學階段第一次。聽到這個成績時，我都想放棄學習了，我回家的路上一直擔心爸爸媽媽肯定會因為我這個成績受批評，然而卻沒有。他們卻滿臉輕松的對我說：“沒事，只要你自己努力了，就一定會成功的。成功靠99%的努力和1%的汗水，我們也沒有非要求你考滿分，必經每個人一出生都不是天才，都有考差的時候�！�
“我們也不能一味的`批評你，而是應該在你考差時，我們安慰你，激勵你。只有靠自己汗水換來的成功，才算是成功的。你要時刻提醒自己，你可以，你能行。我們相信你，可以考好，我們會一直鼓勵你的�！�
這就是我聽到的聲音，正事在我絕望時，前進的道路！
以激勵為話題的作文 篇27
在人生的旅途中，我披星戴月赴湯蹈火地向我的夢想奔去，因為我明白前程似錦是我的目標。
在春風和煦的午后，陽光灑在身上暖暖的，柔柔的，陽光將我的骨頭曬的酥軟。我趴在窗邊，出神地望著天上的白云。云在移動，陽光一會兒弱一會兒強，我感到十分迷茫，我該些做什么呢？曾經聽過一句話“只要不瞎，誰站在遠處都看得見綿綿山河壯闊，可是身在山中，誰又能在云霧深處找到自己身在何方？”現(xiàn)在我覺得這句話說的真好。
我去找了母親問她：“我現(xiàn)在該做些什么呢？”她道：“好好學習啊。”我回她：“我不行的，我學不好，怪頭疼�！薄澳愣紱]試過，你怎么知道你行不行？你可以說你不會，但你不能說你不行。你還年輕，還有大把時間，多試幾次又沒什么大不了的。”我細細想來，我似乎并沒有怎么努力過，感覺辜負了以往的光陰。而我所剩的時間也不多。
我曾體會過半夜兩點的'夜晚，很靜；早晨五點的空氣，很清新；三伏天中的高溫，很熱；三九天中的冰冷，很冷；可我沒熬過苦難，沒有過窒息，沒痛到喘不過來氣，更沒歇斯底里地堅持到最后。
我想拼一次，因為我不服氣，我不愿意在我少年時當一個普通人，我也想成為奉萬人傳奇的英雄。盡管到最后，我可能拼了個寂寞，被踐踏了尊嚴，但我怎能倒下？數(shù)學題很難，語文課文背不完，英語單詞很多，但是我的目標和夢想都在等我啊。
我特別喜歡一句話：沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看向前方，滿懷希望就會所向披靡。
以激勵為話題的作文 篇28
每個人都有落魄的時候，你落魄是要有一個人激勵你，鼓勵你，你才能從落魄里走出來。
記得有一次考試，我朋友考的很不好，她一臉惆悵過來問我“你考了多少分”我一看她的樣子就知道她沒考好，我應該激勵她，讓她重拾信心，我摸著頭說“我還好”你呢？唉！“我想放棄數(shù)學”說這她的眼淚掉了下來。
沒事不就是一場考試嗎？沒事下次努力就行，我給你講個我的經歷吧！有可能你重拾信心，“你別看我現(xiàn)在成績很好，可是你知道我一二三年級有多差嗎？怎么對你說吧！我那時候基本上是全班墊底了，那時候我都想我應該我不是學習這塊料吧！我當我準備放棄時，我媽媽激勵我，別人再好，也是別人的。自己再不堪，也是自己，獨一無二的自己。只要努力去做最好的自己，一生足矣。為自己的人生負責，為自己夢想買單，我聽完后，我再看看勞累的父母，我開始認真學習，別人把作業(yè)寫完就沒事，我和別人不一樣，人家學習好，我學習很差，所以我要別人多付出十倍的`汗水，最后我慢慢的趕上他們，趕上他們后我并沒有放松我的目標是超過他們，最后我做到了”所以你一定要相信自己，別人能做到的你一定也能做到，加油！聽完我說的話后她那惆悵臉，有立刻活了過來。
每個人都是獨一無二的自己，要每時每刻想信自己，不要羨慕別人有可能你別人優(yōu)秀的多。
以激勵為話題的作文 篇29
在生活中，我們的身邊上演著各種各樣的事，其中有一件小事激勵著我。
在一個星期日，我去上古箏課。那天特別冷，因為剛下過雪，很多道路上都結了冰。開車的司機們都把車開得很慢，小心翼翼的，生怕打滑。我正要過馬路時，突然聽見“轟”的一聲巨響，定睛一看，原來是一輛助動車司機開車時一個不小心，在車子右轉彎時滑倒了，車子也摔壞了。我忙跑去，這時從周邊的餐館、便利店中也都有人跑了出來，見到這一情景都跑來幫助司機把壓在他身上的車子緩緩的挪開，還有人拿來了掃帚，清掃地面上的碎片。那位司機也被人們扶了起來，我忙問：“你要當心一些，開車時慢些！”大家也都爭先恐后的.說：“下雪天，地面都結冰了，開車要慢一點，小心點，有沒有摔傷呀？”……司機聽了這些話，熱淚盈眶，對大家說：“謝謝你們對我的關心，實在是太謝謝你們能來幫我。”
看到這一情景的我也被深深感動了，心想：我們也應該互相幫助，也須時常幫助一些需要幫助的人，當有同學嘲笑別人時，我們也應該去制止他，要保護同學，關心同學，熱愛同學啊！想到這里，我高興極了，像悟出了大道理似的。一看表，呀！時間也不早了，上課要遲到了！
在這之后，我看到同學有困難，我就會向他們伸出援助之手，來幫助他。在這同時，也帶給了我無限的快樂！
以激勵為話題的作文 篇30
當我們開始來到這奇幻的世界，第一眼看到的是充滿笑容的家人，是父母給了我們生命，是家人給了我們一個棲身之所，他們一直陪伴著我們，對我們細心呵護，正如俗話所說：“捧在手怕掉了，含在口里怕化了�！�
在我們心情不好的時候，家人會故意逗我們開心；在我們失落的.時候，家人會給我們填充自信；在我們考試失敗的時候，家人會給我們關懷。
記得有一次，我考試考的不怎的，整天自甘墮落，在學校上課無精打采，在家里郁悶不歡，整天就像個沒事人一樣，我的家人看到我這個樣子，著急的不得了，天天想方設法逗我開心，但我卻對他們不理不睬，最后他們沒辦法，只好叫家里的都坐在一起，像家庭開會一樣，我不知道他們要做什么，只是呆呆的坐著，之后他們都對我說：“你這次考試沒考好，沒事，家人又沒有怪你，只是盡力就行，這次考試沒考好還有下次，你只要在下一次考試中努力撫回就行�！甭牭竭@些話，我那不爭氣的眼淚從眼框中流了出來，心靈好像有一定觸動，心想：“他們說的也對啊，我為什么要這樣自甘墮落呢，不行，我要重新站起來�！比缓髮λ麄冋f：“你們說的對，我以后不會這樣了�！敝�，我們都笑了。
經過這件事，我才知道原來一直有人在鼓勵我，鼓勵我的成長。
以激勵為話題的作文 篇31
坎坎坷坷再加坎坷，我不畏懼，因為有您，您是我奮斗的勇氣，是我奮斗的目標，是我奮斗的動力。
您是一個極其普通的人，您的身材不高大，您的身軀也不魁梧，但您的眼神是那么的慈祥，那么的有力，可以激勵我不斷前進。
記得兩年前，您帶我去另一條路上去求學，而不爭氣的`我卻沒有把您的希望變得完美些，經過一段的心理斗爭，我向您提出要離開學校，不想上學，你沉默了，我知道您此時的心里一定是極其痛苦的。您把臉轉向了一邊，當我快意的窺看您的眼睛時，我的心已經碎了，我看到那顆沉重的淚滴流下您的臉頰，您的眼神似乎充滿了失望，我后悔，后悔，后悔……
我沒有放棄學業(yè)，兩年后，我仍然在初中生活中奮斗，而兩年前您的眼神永遠留在我的腦海中。每當想起您那種特殊又特別的眼神，它都是我的動力，我永遠無法忘記。在我的生命里，您讓我懂得了好多好多，雖然我的成績此時還算可以，但仍需要努力，正所謂“戰(zhàn)爭尚未結束，戰(zhàn)士仍需努力�！币彩悄难凵褡屛颐靼住膀E馬雖千里，耕田不如牛，耕牛雖勤奮，看家不如狗。”的道理。所以我更應該全面努力，全面進步，只有這樣才能讓我的未來充滿夢想，充滿美好，充滿幸福，我才有資格去尋找自己想要得到的東西，也才有資本去找到幸福送給您。
是您讓我改變，是您讓我樹立自信。
是您的眼神讓我不斷進步，是您的眼神讓我不斷進取。
眼神——目光——我感謝您，更加感謝——您——爸爸！
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