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        • 對(duì)待作文600字

          時(shí)間:2024-11-16 16:56:49 600字作文 我要投稿
          • 相關(guān)推薦

          關(guān)于對(duì)待作文600字7篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的對(duì)待作文600字7篇,歡迎大家分享。

          關(guān)于對(duì)待作文600字7篇

          對(duì)待作文600字 篇1

            空閑之時(shí),我會(huì)拿幾本來看,今天在翻閱之中看到了一篇文章,名為《生命》。

            我注視著這兩個(gè)字許久,心想著,它的分量到底有多重?真讓人琢磨不透。因?yàn)樗姆至渴菬o法掂量的。

            文中講述了三個(gè)小故事。有一個(gè)女孩得知自己只剩有一百多天的生命,她并沒有自暴自棄,而是想著她應(yīng)該如何度過這一百多天。最后她住進(jìn)了一個(gè)養(yǎng)老院,每天,她都把歡樂灑滿這些老人的間。養(yǎng)老院的老爺爺老奶奶都因小女孩而感到幸福,小女孩也過得十分快樂。臨死之前她對(duì)媽媽說,她很快樂,也很幸福。相反,一個(gè)小男孩得知自己時(shí)日不多時(shí),他十分,終日啼哭。他抱怨每一個(gè)人,一切美好的`事物,直到他死去。他并不快樂,因?yàn)樵谒Y(jié)束之前快樂就離開了他。后來,有一個(gè)老人生命垂危住進(jìn)了上海的一家醫(yī)院,他最后的心愿是回蘇北老家看看小時(shí)候玩耍過的地方。從上海到蘇北途遙遠(yuǎn),需要有醫(yī)護(hù)人員照料。他身邊的一位年輕什么都沒說,一細(xì)心照料老人,直至老人到達(dá)老家,又見小時(shí)候的一切。老人笑了,而那一刻生命也理開了他,他臨終時(shí)仍是面帶微笑。那一刻,覺得自己是世界上最幸福的人。

            生命,最終都會(huì)離開每一個(gè)人,就連都是如此。我想,面對(duì)生命,我們都應(yīng)該有一種樂觀的態(tài)度,這樣的生命才不會(huì)讓你有所遺憾。就好像曇花凋零之前也會(huì)一展自身的價(jià)值,而我們?nèi)穗y道不能和它們相同嗎?

            幸福和快樂只屬于有美好心靈的人——女孩和。小女孩在死之前將快樂給予了人們,包括自己,實(shí)現(xiàn)了她人生的價(jià)值;而也幫助了一位生命垂危的老人,令他死而無憾,自己也感到幸福、快樂。

            他們對(duì)待生命的不同態(tài)度使我讀懂了他們各自的生命價(jià)值,而我,又該如何對(duì)待自己的生命呢?

          對(duì)待作文600字 篇2

            近年來,“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來,“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢(shì),我們?nèi)孕枥硇詫?duì)待。

            固然,在快節(jié)奏的社會(huì)生活中,人們很難靜下心來認(rèn)真的閱讀思考,也難以抽出時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀,在這種情況下,“碎片式閱讀”給我們帶來了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀,給我們帶來極大的便利。

            然而,伴隨著“碎片化閱讀”而來的,不僅僅是便利,更多的是它的消極影響。

            “碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集,表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀,實(shí)際上,使人們漸漸失去專注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)上看一篇文章時(shí),不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考,使我們陷于一種根本無法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式,并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴,反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺。

            并且,“碎片化閱讀”還會(huì)使我們的思維趨于同質(zhì)。人們?cè)诮K端閱讀中獲取得到相同的信息,了解相類似的執(zhí)事,閱讀相同的.文章等等,使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸,大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn),失去自我的獨(dú)特和個(gè)性,這樣的閱讀方式,應(yīng)理性對(duì)待。

            時(shí)下“低頭一族”隨處可見,“標(biāo)題黨”也不在少數(shù),他們以快速、便捷為主要目的,在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,并以此為樂,然而,這樣的方式帶來的并不是安全、高效與積極,反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到,若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”,并不利于形成良好的社會(huì)氛圍。長(zhǎng)此以往,更不利于個(gè)人的發(fā)展。

            但,“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢(shì),我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受,我們?cè)摽紤]如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面,而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。

            因此,我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢(shì)。理性對(duì)待并且認(rèn)真思考。

          對(duì)待作文600字 篇3

            抬頭望望這片“森林”,有一種淡淡的清香,讓你的肺腑感到一陣清爽。再?gòu)倪h(yuǎn)處望去,它,只不過一個(gè)巴掌大的東西。它是什么?它就是我們平潭時(shí)報(bào)小記者11月7日親手制作的微景觀DIY。

            地點(diǎn)在燈燈美術(shù)館。來到這兒,桌上應(yīng)有盡有的工具令我們眼花繚亂!斑@是青石,這是營(yíng)養(yǎng)土,這是干水苔……”一位身材挺拔的叔叔拿著桌上的工具向我們介紹制作微景觀的過程,“青石能吸水,當(dāng)澆水過度,它能起到很好的儲(chǔ)存作用;干水苔能分層,把土和石頭分出來。網(wǎng)紋草和苔蘚老師陰性植物……”

            我認(rèn)真聽著,唯恐漏掉了什么。

            “第一步,放青石。把袋子里的青石放兩個(gè)指頭高!蔽倚⌒囊硪淼卮蜷_袋子,一點(diǎn)一點(diǎn)倒出來。怕太多,又怕太少。剛才添了點(diǎn),現(xiàn)在又用勺子舀出。折騰了老半天后,終于把干水苔輕輕鋪在上面。

            鋪了土壤,接下來就是挖坑了。老師示范,在土壤中間劃個(gè)圈,把土往后推。并把網(wǎng)紋草放在那個(gè)圈里。我們手忙腳亂,費(fèi)盡周折,好像在建造大工程一樣。我仔細(xì)清理根上的土,盡量減少根占的位置。然后,我使勁地往下按。起先像一個(gè)剛學(xué)步的`嬰兒,搖搖晃晃,總算插完了最左邊的一株。接著,輪到第二株了。我挖了個(gè)較深的坑,把第二株網(wǎng)紋草硬塞下去。可一不小心,把第一株弄斷了。我只好從頭再來……

            最后,佩上裝飾,我做的微景觀也變的有模有樣。大家一比不相上下,一個(gè)個(gè)都各有特色。但你可想到,這是我們辛辛苦苦、用心換來的成果。

            在生活中,很多事與其說做不到,不如說沒用心做。如果你用心遵守法規(guī),你就不會(huì)因?yàn)樨潏D一時(shí)便利,而舍棄文明;如果人們用心愛護(hù)一株花草每一塊土地,我們的環(huán)境就會(huì)變得十分美好。如果各國(guó)人民多一份愛心,用心感受生命,就會(huì)少一次戰(zhàn)爭(zhēng),多一份和平……

            假如你用心對(duì)待一切,我們的生活就會(huì)五彩繽紛,我們的世界也因此生機(jī)勃勃。

            今天,我從我親手制作的微景觀中,獲得了一個(gè)深刻的道理。

          對(duì)待作文600字 篇4

            微笑之于生活,有如陽(yáng)光瀉在大地上的璀璨。

            ——題記

            微笑是人類最美的表情,傳達(dá)著包容,關(guān)愛和鼓勵(lì),體現(xiàn)著自信,優(yōu)雅和大度。微笑是寒冬過后的第一縷陽(yáng)光,微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。我用微笑面對(duì)生活,使生活充滿溫馨。

            鏡頭一

            炎炎的烈日下,我背著書包邁著沉重的步伐奔向公交車。車子里已無空位,我便找了一個(gè)空地站著。突然車顛簸了一下,一個(gè)包包砸到了我的腳!斑小蔽颐行┐掏吹'腳踝看向包包的“來源地”,一個(gè)女人一邊安撫她的小孩,一邊略帶歉意地看著我。我伸手撿起包包并遞上了過去,微笑著表示沒關(guān)系。她略微動(dòng)了一下空出一點(diǎn)空位示意我坐下,我心里充滿溫暖。微笑為我?guī)Я擞焉疲層H切相伴。

            鏡頭二

            暖暖的陽(yáng)光普灑在大地上,我獨(dú)自站在車站旁等待爸爸坐車歸來。旁邊有個(gè)女孩子拿著一大袋東西四處張望,似乎有什么急事。當(dāng)她的視線向我望來時(shí),我微笑著迎上她的視線,她猶豫了一會(huì)兒,最終過來請(qǐng)求我?guī)兔聪聳|西,她有東西要買,馬上回來。果真不一會(huì)兒女孩便回來了,并向我道謝。微笑為我?guī)砹诵湃,讓隔閡走開。

            鏡頭三

            “還有幾天就要上臺(tái)了,你準(zhǔn)備好了嗎?”老師的聲音如棍子一樣攪得我心神不安。這是我第一次上臺(tái)演講,肯定沒有什么希望在眾人中脫穎而出。我在心里想著?赏蠋熌瞧谂蔚难凵,我突然堅(jiān)定了信念,我微笑著回答他:“我準(zhǔn)備好了!蔽蚁嘈盼乙欢茉谖枧_(tái)上閃亮。微笑為我?guī)Я俗孕,讓希望常在?/p>

            印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f:“花兒是泥土的微笑!痹诖笄澜缰,每一個(gè)生命,每一種體悟,每一段時(shí)光,都值得我們以微笑迎接,以微笑傾聽,以微笑紀(jì)念和收藏。

            我用微笑來點(diǎn)綴生活,讓平淡的生活增添光彩,讓生活平凡而快樂,讓生活更加豐富多彩,溫馨美好!

          對(duì)待作文600字 篇5

            每個(gè)人,都活在競(jìng)爭(zhēng)之中。或職業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),或成績(jī)之間的競(jìng)爭(zhēng),或?qū)嵙χg的競(jìng)爭(zhēng)........

            競(jìng)爭(zhēng)的勝利,其實(shí)就代表著成功。每個(gè)人都很希望自己是個(gè)成功的人,一個(gè)在眾多人中的成功者。但是,成功真的很容易嗎?說實(shí)話,不容易。如果成功很容易,那么這個(gè)世界會(huì)是什么樣的呢?每個(gè)人都目中無人,每個(gè)人都覺得自己在這個(gè)世上是鶴立雞群,每個(gè)人都覺得自己是個(gè)偉大的成功者。那么,這個(gè)世界的運(yùn)行軌跡是不是被破壞了呢?

            人外有人,天外有天,一個(gè)“成功”人士在目前被人稱為“成功者”,但是,或許若干年后另一個(gè)人也許會(huì)拿走這個(gè)人的桂冠。什么叫成功?一個(gè)人認(rèn)為自己成功了,也許在另一個(gè)人眼里,這不算成功;或者,一個(gè)人認(rèn)為自己還需要進(jìn)步,可另一個(gè)人卻覺得他已經(jīng)是個(gè)成功者了。成功沒有定義,它可以是一次小小的比賽取得勝利,還可以是一次挑戰(zhàn)取得勝利,也可以是一次打賭,而取得的勝利。是否成功,完全在于個(gè)人的看法。每個(gè)人都可以認(rèn)為自己成功了,每個(gè)人也可以認(rèn)為自己還需要取得進(jìn)步......

            成功真的那么重要嗎?事實(shí)上,成功與否在某種意義上不重要。

            有些事情,重在參與。只要你參與進(jìn)來了,成不成功無所謂。只要付出了努力和汗水,即使沒有成功,我們也是最后的.贏家,因?yàn),我們學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

            既然成功沒有那么重要,我們?yōu)楹斡忠η蟪晒δ?我們要學(xué)會(huì)釋然對(duì)結(jié)果,不論成功與否,我們都能驕傲的面對(duì)每一天的太陽(yáng),因?yàn),我們努力過、奮斗過!

            努力給自己加油,釋然對(duì)待成功與失敗。只要你認(rèn)為你是夜空中星星中最亮的一顆,那你就是那顆璀璨的星星!

          對(duì)待作文600字 篇6

            “噢,太好嘍!”秦老師剛布置完語文家庭作業(yè),同學(xué)們就不禁歡呼起來?

            以前每到布置作業(yè)的時(shí)候,大家無不愁眉苦臉,唉聲嘆氣,因?yàn)樽鳂I(yè)大多是背誦課文?抄寫生字?組詞造句之類,枯燥乏味,分量又重,堆得像一座小山,幾乎天天要忙到夜里10點(diǎn)鐘,才能上床睡覺?有的同學(xué)還要完成家長(zhǎng)布置的“AB卷”“一點(diǎn)通”之類輔導(dǎo)資料上的題目,更加苦不堪言?

            現(xiàn)在可不一樣了?自從學(xué)校實(shí)行新課改以來,我們的書包輕了,上課感覺是享受,作業(yè)的.臉也變得惹人喜愛了,秦老師設(shè)計(jì)的語文家庭作業(yè)更是讓你想不做都忍不住?比如今晚的作業(yè)是:選擇一位你最熟悉?了解的同學(xué),畫出他(她)的肖像或者動(dòng)作,再配上150字左右的文字說明,要求能突出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)?明天早晨把作業(yè)貼在教室墻壁上,大家互相欣賞,猜一猜被畫者的姓名?這項(xiàng)作業(yè)既培養(yǎng)了我們的觀察習(xí)慣,又提高了繪畫本領(lǐng),還鍛煉了寫作能力,真是一舉多得?同學(xué)們都樂意去完成,所花費(fèi)的時(shí)間也不多?

            另外,其他一些類型的語文作業(yè)我也很喜歡?比如:通過上網(wǎng)或去圖書室查找課文作者或主人公的相關(guān)資料;根據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴合作排練課本劇;自己當(dāng)主編,辦一張手抄小報(bào);收看電視新聞,參加班級(jí)的小小新聞發(fā)布會(huì);去家家戶戶門上摘抄春聯(lián),寫一寫自己對(duì)春聯(lián)含義的理解;根據(jù)自己的調(diào)查,針對(duì)學(xué)校目前存在的一些問題,給校長(zhǎng)寫封建議書;為父母洗一次腳?剪一回指甲?捶捶背,然后寫篇孝敬日記,記敘做這些事時(shí)的切身感受;雙休日結(jié)伴去探訪家鄉(xiāng)的歷史古跡或風(fēng)景名勝,課堂上當(dāng)回導(dǎo)游向全班介紹……

            總之,語文作業(yè)的臉變了,變得豐富多彩?有血有肉了?在一次次輕松快樂的完成過程中,同學(xué)們的“作業(yè)頭疼病”癥狀不知不覺消失了,聽說讀寫等各項(xiàng)語文能力明顯上升?我們拍巴掌歡迎這樣的語文作業(yè),更希望有一天語文考試的臉也能變一變,變得不再那么死板?

          對(duì)待作文600字 篇7

            古語云:“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同!贝嗽挷粺o道理,只有正確對(duì)待他人的“美”,才有可能讓自己變得更“美”。倘若總怕別人比自己“美”,那你身上的“美”不能再變得更“美”。所以,換個(gè)方式對(duì)待別人的光芒,也許你的“美”才會(huì)更“美”!

            換個(gè)方式對(duì)待別的光芒,也許你是一顆與石頭差不多的鉆石,但是,當(dāng)星光露出的一霎那,你與石頭天壤之別,因?yàn)椋銓W(xué)會(huì)利用星星的光芒,讓自己變得更亮,更有價(jià)值。

            面向大海,春暖花開。你有過這樣的`喜悅嗎?海子有,這的確不是他的想像,他用行動(dòng)證明了這種喜悅!當(dāng)初的他只是一個(gè)流浪的“三毛”,身無分文的他開始從事寫作,別人恥笑他:“他有什么水平,怎么可能成為一位詩(shī)人?”但事實(shí)上,海子做到了,他利用一切可能利用的時(shí)間吸收別人寫詩(shī)的精髓,潛心寫作,從別人的寫作中,他看到了不僅僅是一行行優(yōu)美的文字,更加看重別人寫作的手法,自己不斷模仿,縱使生活與愛情讓他痛苦不堪,但他的詩(shī)壇地位是不可輕視的?成功根源在何處?是的,他站在了別人的光芒中看世界,使得他變得更加閃亮。倘若他當(dāng)初沒有吸收別人的寫作精華,他還會(huì)有今天的詩(shī)壇地位嗎?他還會(huì)有“面向大海,春暖花開”的喜悅嗎?我敢肯定地說:他不可能有!

            我想,較于石頭與鉆石,海子更像鉆石,周瑜更像石頭!

            “三氣周瑜”讓大家覺得可笑,周瑜被諸葛亮的才智活活氣死,多可笑,竟然有人真像石頭那樣愚蠢,不會(huì)利用別人的光芒就算了,還將自己的性命都搭上了,值嗎?一句“既生瑜,何生亮”只能說明周瑜太過愚蠢,倘若當(dāng)初他能學(xué)習(xí)諸葛亮的才智,誰輸誰贏還不一定呢?

            如今生活中,我們會(huì)遇到很多比我們優(yōu)秀的人,要做到“無貴無賤,無長(zhǎng)無少,道之所存,師之所存也”,這樣,我們也許會(huì)變得更加優(yōu)秀。在當(dāng)今社會(huì)中,能夠立足下去的唯一途徑就是“取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短”!

            做鉆石,還是做石頭,選擇權(quán)在各位手中,但是,做石頭的人終究會(huì)被社會(huì)淘汰!

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