【精品】蠟燭的作文600字三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的蠟燭的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蠟燭的作文600字 篇1

　　這次疫情當(dāng)中涌現(xiàn)出許多勇者，他們是白衣天使，是科研人員，是社區(qū)志愿者。而令我驕傲的是，我的爸爸就是一名社區(qū)志愿者。

　　他的任務(wù)是給每棟樓進(jìn)行噴灑消毒水進(jìn)行樓道消毒，每天都要上下爬樓梯數(shù)層。他每天早出晚歸，早晨甚至沒(méi)時(shí)間吃飯，空著肚子忙來(lái)忙去。同樣，今天早晨他又出去忙了，我也是一天在上網(wǎng)課。到了黃昏，媽媽說(shuō)她要出門買菜，讓我在家好好上網(wǎng)課。

　　天漸漸變得昏暗，不知道怎么回事，屋里的燈瞬間黑了，我又重新去開(kāi)關(guān)燈的開(kāi)關(guān)，燈依然毫無(wú)反應(yīng)，難道是停電了嗎？這沒(méi)有燈光讓我怎么記筆記呀！我想過(guò)一會(huì)兒，應(yīng)該就好了吧。天徹底黑了下來(lái)，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，這讓我感到很窘迫，于是我準(zhǔn)備出門一探究竟。我慢慢壓下去門把手，門開(kāi)了，我探出腦袋，只看見(jiàn)一位穿著紅色志愿服的志愿小哥，打著手電筒，挨著每家每戶送蠟燭。我朝他打了一個(gè)招呼，他向我走了過(guò)來(lái)，我便詢問(wèn)他，現(xiàn)在小區(qū)是什么情況，他說(shuō)小區(qū)停電了，電梯也停了，他是走著上24樓給我們送蠟燭的'。我連忙謝謝他，說(shuō)我的爸爸也是一名像他一樣的志愿者，一樣的可敬。他還囑咐我讓我好好聽(tīng)課，不要再分心了，我感動(dòng)萬(wàn)分。我回到屋內(nèi)，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，立在桌上。雖然燭光很微弱，但它卻能照亮整個(gè)屋子，似乎整個(gè)屋子燈火通明。

　　這時(shí)，爸爸拖著疲憊的身子回到家中，他也是為萬(wàn)家送去了溫暖，這讓我感到十分驕傲，并在腦海里浮現(xiàn)出了一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這些志愿者們付出自己的努力，為這次疫情貢獻(xiàn)出了自己的力量。

　　溫暖我的是志愿者臉上的汗珠，溫暖我的是志愿者的紅色馬甲，溫暖我的還是那根燒不盡的蠟燭……

蠟燭的作文600字 篇2

　　有些東西，非常多時(shí)候會(huì)被忘記，只有遇到困難與問(wèn)題時(shí)才被想起。比如：蠟燭。

　　白天，蠟燭肯定不會(huì)被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時(shí)，方才被有些人想起。點(diǎn)燃蠟燭，照亮了整個(gè)房間。待來(lái)電時(shí)，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時(shí)，晶瑩透亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，一邊大口大口吐著蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個(gè)病人在默默流淚�？墒牵瑹o(wú)論多么難受，它呻吟了嗎？它發(fā)出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時(shí)都會(huì)叫喚，它卻沒(méi)有。它默默無(wú)聞，不求名，不求利，它點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持著家，創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的天地。然后，把你帶進(jìn)了這個(gè)世界，你有沒(méi)有想過(guò)，她為什么養(yǎng)你，又為什么給你洗衣服做飯，為你做飯？因?yàn)椋�母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻(xiàn)，任勞任怨的蠟燭。

　　蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。

　　當(dāng)一個(gè)無(wú)知懵懂的孩子走進(jìn)學(xué)校，坐在教室學(xué)習(xí)時(shí)，老師就為他們操碎了心。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，教室就好像自由市場(chǎng)。老師生氣地?fù)P起了手，停在半空，又落下來(lái)。老師是非常辛苦的，不僅要管理班級(jí)，也要回答家長(zhǎng)的'問(wèn)題，“為什么我兒子的外衣丟了？”“為什么我的孩子沒(méi)有進(jìn)步？”“為什么我孩子被別的班級(jí)的學(xué)生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節(jié)，同學(xué)們送禮物給老師，老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報(bào)的蠟燭。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話是具有蠟燭品格的人的真實(shí)寫(xiě)照。

蠟燭的作文600字 篇3

　　蠟燭，已經(jīng)被現(xiàn)在的我們所忽視，只有在停電是我們才會(huì)想起蠟燭的作用。每當(dāng)蠟燭的光明充滿整個(gè)屋子時(shí)，我們便有一種對(duì)它刮目相看的感覺(jué)，仿佛這道光照亮了我們的心房，打開(kāi)了我們的心扉。

　　蠟燭，當(dāng)它對(duì)我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么值得重視的價(jià)值時(shí)，它毫不抱怨，依然任勞任怨。當(dāng)它被我們所重視時(shí)，它依然以同樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們，并沒(méi)有應(yīng)為我們對(duì)它曾經(jīng)的輕視而不為我們服務(wù)，而是更加努力的為我們帶來(lái)光明。它也毫不驕傲，不需要任何回報(bào)。

　　蠟燭，當(dāng)它默默的為我們帶來(lái)光明，照亮我們前面的路時(shí)，我們只是淡淡地說(shuō)幾句謝謝，然后一味的享受它的服務(wù)。卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它的蠟正在悄悄的消失，它的`身軀已禁不起燃燒，它的心在閃光！

　　蠟燭，當(dāng)它的火焰和光明慢慢的變得微弱，直到快熄滅時(shí)，只要把堆積在蠟燭上面的蠟排除后，它又會(huì)重新燃燒起來(lái)，變得更明亮。因?yàn)�，它明白，我們現(xiàn)在最需要它帶給我們光明和希望！于是，它竭盡全力，又重新燃燒起來(lái)，卻犧牲了自己。

　　這不就是老師嗎！每當(dāng)老師在講臺(tái)尚未上為我們講述新知識(shí)時(shí)，我們是一次又一次的講小話、做小動(dòng)作······而老師則是把痛苦和憤怒埋在心里，最多也是嘴上對(duì)我們說(shuō)幾句而已。當(dāng)我們意識(shí)到老師的重要性時(shí)，向老師提問(wèn)時(shí)，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的教訓(xùn)我們，而是心平氣和的教誨我們，并在我們接近絕望時(shí)給予我們一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使我們重新振作起來(lái)。當(dāng)您禁不住身體的折磨時(shí)，卻依然幫助我們，為我們照亮前方的一條條路。

　　老師，您是一支蠟燭，一支光明的蠟燭，一支世界上最偉大的蠟燭！

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