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精選得意作文600字四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的得意作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
得意作文600字 篇1
“叮鈴鈴……”上課了，數(shù)學(xué)老師帶著試卷和強(qiáng)大的殺氣走來(lái)了，我的心都提到嗓子眼了!
我準(zhǔn)備好了鋼筆、尺子、本子，把眼睛閉上來(lái)對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)事，不就是一場(chǎng)考試嘛，認(rèn)真對(duì)待不松懈，再說(shuō)了，別的同學(xué)都在看書，臨時(shí)抱佛腳。這不是在做無(wú)用功嗎?學(xué)習(xí)是一天一天積累的，才不像他們，你肯定能行�！崩蠋熼_始發(fā)卷，我有點(diǎn)迫不及待了，他們的立刻去老師手上搶上一張，這樣就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，這樣就有充足的時(shí)間來(lái)答題了。看到東西們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，左右歪歪脖子，我更是不敢對(duì)視，因?yàn)樗麄円粋�(gè)像拳擊比賽前的選手一樣，好似是想用眼神氣勢(shì)打敗別人。并不由自主的`發(fā)出一種信號(hào)，“我肯定第一!你們等著瞧吧!”
“戰(zhàn)斗”開始，我直接答題，對(duì)我而言，這是一次證明給自己看的一次機(jī)會(huì)，因?yàn)樯洗挝也趴剂?8分。我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，像一臺(tái)領(lǐng)先全世界的超強(qiáng)計(jì)算機(jī)，當(dāng)別人還沒(méi)做完1/2時(shí)。第一節(jié)課下了。我已經(jīng)將戰(zhàn)斗進(jìn)行到了尾聲，只剩一道題了，我開始有些得意:“我為什么這么快?那是因?yàn)槲視?huì)才快，他們慢，那是因?yàn)樗麄儾粫?huì)只能花大量時(shí)間去算。”
見第二節(jié)課還沒(méi)上，我已經(jīng)寫完了，我卻猶豫了:“交還是不交，不交可以提高考100的可能性，交就是一次性�？简�(yàn)我的實(shí)力�！毕胫揖蛯懙拿纸涣司怼�
老師現(xiàn)場(chǎng)面批，同學(xué)們驚訝地瞪大了眼睛，我開始后悔，自己為什么會(huì)交，我害怕得背雷過(guò)去，根本不敢看�！吧斜找话俜�!”老師大聲說(shuō)。我蹦蹦跳跳地回了座位，看到大家驚訝地眼神，我心里樂(lè)開了花。
在之后的三四次考試中，我都以不檢查的方法都考了一百，要知道老師考一百獎(jiǎng)巧克力，我應(yīng)贏回八塊巧克力，可老師說(shuō):“你算了吧，都獎(jiǎng)了七八回了。獎(jiǎng)不起了!”
這個(gè)真應(yīng)了那句話“天下武功，唯快不破。”那次考試我真的很得意!
得意作文600字 篇2
在我的腦海里，有許多令我得意的事，其中有兩件讓我銘記在心。
一天語(yǔ)文自習(xí)課上，老師不在班，我身為語(yǔ)文課代表，就決定管好紀(jì)律。突然我看到馬達(dá)給唐飛傳了一張紙條，我走近一看，原來(lái)馬達(dá)在紙上畫了一幅畫：一個(gè)身體和五官都像豬一樣的人戴著一副眼鏡。畫旁寫著語(yǔ)文老師四個(gè)大字。我裝作沒(méi)看見，回到位子上，不知誰(shuí)把椅子往后挪了挪，我突然跌倒在地，馬達(dá)不知怎么也跌到了，同學(xué)們哄堂大笑。我沒(méi)有哭，因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文課代表，如果我哭，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的，我勇敢地站了起來(lái)。繼續(xù)把同學(xué)們管好。下課了，我把這件事告訴了語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師找到馬達(dá)，馬達(dá)被老師狠狠地批評(píng)了，他后來(lái)還在全班同學(xué)們面前發(fā)誓再也不和同學(xué)們傳紙條了。
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他果然不再傳紙條了，而且上課認(rèn)真聽講，成績(jī)有了進(jìn)步，我心里很高興，因?yàn)槲規(guī)退牡袅藗骷垪l的壞毛病。
還有一件事令我非常得意。這件事發(fā)生在中秋節(jié)前一天。下午放學(xué)前，數(shù)學(xué)課代表來(lái)到教室把數(shù)學(xué)作業(yè)布置了一下，最后還加上一句：祝同學(xué)們中秋節(jié)快樂(lè)�？吹竭@，我就不知道是什么意思了，因?yàn)椴恢朗撬龑懙模�是老師教她寫的，不管誰(shuí)寫的。頓時(shí)，我心中無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比激動(dòng)。我靈機(jī)一動(dòng)，我們也用同樣的方法，來(lái)對(duì)老師祝福，我就對(duì)一旁的同學(xué)說(shuō)：“我們也祝王老師中秋節(jié)快樂(lè)吧!”他同意了，我們就立即向同學(xué)們報(bào)告，全部通過(guò)。然后我們向課代表表達(dá)我的意向，她二話沒(méi)說(shuō)，就把祝福語(yǔ)寫到了黑板上：祝王老師中秋快樂(lè)！放學(xué)了，王老師走進(jìn)教室，看到黑板上的祝福，非常感動(dòng)。他還高興地問(wèn)：“這是誰(shuí)寫的.？”同學(xué)們都指著路小紅——數(shù)學(xué)課代表。王老師表?yè)P(yáng)路小紅，我沒(méi)有被表?yè)P(yáng)，但是我心里還是比吃蜜還要甜。
回家的路上，我還為自己的“杰作”沾沾自喜。這兩件事過(guò)去已經(jīng)有一年多了，但現(xiàn)在想起來(lái)，我還為當(dāng)時(shí)的行動(dòng)感到得意。
得意作文600字 篇3
今天老師在課堂上布置了一個(gè)作文任務(wù)，要求我們每個(gè)人都要寫自己最得意的小制作。看到這個(gè)題目，我心里第一下想到的就是自己制作的那個(gè)筆筒。
筆筒是常見的文具，大多數(shù)同學(xué)家中都可能有。但是，常見的筆筒大多都是從文具店買來(lái)的成品。而我的筆筒，則是自己親手制作的。
我制作的筆筒是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)大約10cm，寬大約5cm左右。筆筒制作的原料是幾塊廢棄的薄木板、膠水、一些橡皮泥和閃光粉。
它由三大板塊構(gòu)成——前板面，背部板面和底、側(cè)部板面。前板面是用藍(lán)色的橡皮泥打底，均勻的鋪滿整個(gè)板面。然后，再用閃光粉點(diǎn)綴在藍(lán)色的橡皮泥上，使它看起來(lái)更加有光澤，更加夢(mèng)幻。然后再用其他不同的顏料的'橡皮泥做成許多小花，黏在藍(lán)色的橡皮泥之上。底、側(cè)部板面，直接用白色的橡皮泥來(lái)進(jìn)行鋪色，使其與藍(lán)色系更加融合。背后的那一面，則是用淺粉色來(lái)鋪設(shè)整個(gè)板面，然后再加上一些用金黃色橡皮泥做成的小星星粘在粉色橡皮泥的上面兒，最后再撒一些些閃光粉。最后一步則是用牢固的502膠水，將三大板面給粘在一起。這樣，一個(gè)筆筒就誕生了！
別看它這么小，其實(shí)能裝的多著呢！鋼筆，鉛筆塞進(jìn)去統(tǒng)統(tǒng)不在話下。
筆筒不僅僅只是裝筆這樣一個(gè)作用，你將筆分類放進(jìn)筆筒中，不僅使得你的書桌不再雜亂無(wú)章，更加美觀，而且也還可以養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)整潔、有收拾的良好習(xí)慣。既維護(hù)了我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我們自己變得更加自律。
這是我自己親手做的第一個(gè)小制作，雖然做工不是那么的精細(xì)，與文具店出售的筆筒相比，無(wú)論是造型、構(gòu)圖，還是顏色搭配，都遜色不少，但我卻敝帚自珍。是這個(gè)筆筒的制作，讓我對(duì)手工產(chǎn)生了濃厚的興趣，打開了自己的手工制作之門，享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
其實(shí)，只要有時(shí)間，很多小用具我們都可以自己動(dòng)手來(lái)做一做，沒(méi)準(zhǔn)兒做出來(lái)會(huì)有意想不到的驚喜！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中能獲得許多美好的感受和啟迪！
得意作文600字 篇4
我最得意的一件事，就是我把小烏龜訓(xùn)練成“雜技演員”。
那是一個(gè)晴朗的天氣，媽媽在下班的路上買回了一只小烏龜，我高興極了。我想，在雜技團(tuán)里，許多叔叔阿姨把動(dòng)物訓(xùn)練成了“雜技演員”，我也要把小烏龜訓(xùn)練成“雜技演員”。
第二天，我起了個(gè)大早，拿了些瘦肉絲給小烏龜吃。小烏龜見了我，急忙把頭縮進(jìn)殼里。我沒(méi)辦法，只得把肉絲放在魚缸里，走開了。
到了中午，發(fā)現(xiàn)魚缸里的肉絲沒(méi)有了，肯定是小烏龜吃掉的。以后，早上我都給小烏龜吃肉絲。幾天后，小烏龜不怕我了，看到我再不把頭縮進(jìn)殼里去了。相反，頭頸伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，側(cè)過(guò)頭，等我給它吃肉絲。于是，我對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練了。
我的第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是翻身。我先將小烏龜翻個(gè)身，讓它肚子朝上。小烏龜四只腳到處亂劃，拼命想翻過(guò)身來(lái)，可就是翻不過(guò)來(lái)。我用手指伸到它背上輕輕一抬，幫它一把，它才翻了過(guò)來(lái)。過(guò)一會(huì)兒，我再把它翻了個(gè)“肚朝天”，減少了一點(diǎn)幫助的力，它也翻過(guò)來(lái)了。最后一次我不幫它，它好像摸著了門道，伸長(zhǎng)頭頸，嘴尖頂住缸底，猛一用力，終于“自力更生”把身子翻了過(guò)來(lái)。我高興極了，賞了小烏龜一條肉絲。我又讓小烏龜做了幾遍，它越做越熟練。以后，它只要用頭輕輕一頂，身子一晃，就能翻過(guò)身來(lái)。
過(guò)了幾天，小烏龜又學(xué)會(huì)了拉車。我把繩子的一頭套在它的'殼上，另一頭系在一輛小汽車上，我只要拍拍手，它就賣力地拉著車向前爬……我還教小烏龜學(xué)會(huì)了許多動(dòng)作，每次表演給朋友們看，他們就嘖嘖稱贊。
那件事情已經(jīng)印在了我的腦海里，每次想起，我就會(huì)露出得意的笑容。
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