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老師的教誨作文600字7篇
在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的老師的教誨作文600字7篇,希望對大家有所幫助。
老師的教誨作文600字 篇1
“……每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照亮我心房……”這首歌正是對老師辛勤工作的精神寫照,我一想起這首歌,往事歷歷在目—那是五年級下學期的一件事,學校組織了各種興趣小組,很多同學踴躍參加,而我對這些興趣小組毫無興趣。老師知道后,把我叫到辦公室,勸我參加興趣小組,我記得當時您對我說:“一個人要有自己的特長,也就是個人的絕活,特長可以使你的生活豐富多彩,我看你的鋼筆字寫得很好,不如參加‘書法興趣小組’
吧!”于是我按照老師推薦的',參加了“書法興趣小組”。自從參加“書法興趣小組”以后,我就有了一技之長—書法?墒菚ū荣惿衔覜]有拿到名次,您沒有責備我,而是勸我不要灰心,下次再來。
記得還有一次,我的耳朵不小心被別人碰傷了,是您送我去醫(yī)院。一路上,您還給我講了做人的道理。
到了醫(yī)院治療時,您還一直鼓勵著我,就連醫(yī)藥費也是您替我付的。當我第二天把錢還給您時,您卻推辭不肯收,說:“這是我們老師的職責!苯K于,在您的辛勤培育下,花園里的小花已經(jīng)開放了,它欣欣向榮,充滿了活力。
還記得我獲得“全鎮(zhèn)十佳少先隊員”時的情景嗎?
是!這里也有您的嘔心瀝血。∧谂_下又對我笑了笑,那是激勵的笑,幸福的笑。望著望著,我的眼淚不禁奪眶而出……說到這里,你一定會問那位老師是誰?她就是我五年級時的班主任柯老師。
柯老師,是您給了我信心和力量,是您一直用鼓勵的眼神看著我……!難忘老師的諄諄教誨。
“……每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照亮我心房,啊……每當想起你,親愛的好老師。
老師的教誨作文600字 篇2
上小學時,我十一二歲,放學時老師給我們布置了作業(yè),第二天上午檢查。晚上村里放電影,我就和明明、軍軍看電影去了。
第二天,正做好夢的我被母親推醒,我看了一下表,就要遲到了,顧不上吃飯,背上書包就往學校跑,進了教室,剛坐下,上課鈴聲就響了,“喂,作業(yè)寫完沒有,”明明在后面推了我一把,一聽他說作業(yè),我的心就慌了,我早把這事給忘腦后了,正想著怎辦,老師就進來了,同學們,把昨天布置的作業(yè)都放到課座上。聽了老師的.話,我的心更慌了,手心還出汗,低著頭,老師從前面檢查著作業(yè)走到我面前:同學,把你的作業(yè)本拿出來。我低著頭低聲說:老師,我的作業(yè)本忘在家里了。見我慌慌張張的樣子,老師說:下課來我辦公室。明明在我后面,老師問他作業(yè)呢,明明說在家里放著,早上遲了,忘帶了,老師聽了讓我倆站起,你倆下課,一塊來我辦公室。
下課后,我和明明一齊去老師辦公室,在門口我倆你推我,我推你,都不敢先進去,老師聽見開門把我倆叫進去,對我倆說,你們的作業(yè)忘在家里,現(xiàn)在回去拿。我倆低著頭站在那里一動不動,“昨天布置的作業(yè)做沒做?”“沒做”,我倆異口同聲回答,“把頭抬起來,昨晚干啥去了?”“看電影。”“看電影,那就說說都演什么了?”我和明明你看看我,我看看你,紅著臉低下頭,老師站起來,走到我倆面前說:“做錯了事,就要敢于承認,做錯事再說謊話,那就是錯上加錯,說謊話欺騙別人,也是欺騙自己,你們還小,千萬不要養(yǎng)成這種壞習慣,長大后會害了你們!甭犞蠋煹脑,我倆心里暖洋洋的。
我一直記得老師和藹的教誨,以后,我也要警戒自己誠實的做事。
老師的教誨作文600字 篇3
記得五年級的時候,我的英語成績一團糟!總是六七十分,這都是沒有認真學習的后果。
明天就要考試了,該怎么辦呢?我想。這下可慘了,還是趕快復習吧。我心猿意馬地復習著英語,覺得英語是這么的乏味。再加上我對英語根本就不懂,更是讓我煩惱。像我這樣復習,跟沒復習一樣,沒有一點效果。
考試了,我做完了試卷,期待著好的成績。
過了幾天,一個同學對我說:“英語老師叫你去她的辦公室!蔽也恢览蠋熃形易鍪裁。我莫名其妙地去了老師的辦公室。到了辦公室,英語老師拿出了一張英語試卷,上面有著一個刺眼的四十四分。我不敢相信自己的眼睛,因為從筆跡可以看出,那張卷子就是我的!
英語老師嚴厲的說道:“你怎么沒有寫名字,沒寫名字就是零分!”我說:“忘寫了!崩蠋熥兊酶訃烂C,說:“下次記得寫名字。還有,看看這次考試,怎么回事?記得你小時候都是八十多分,可現(xiàn)在卻四十多分,我希望你變回以前的那個熱愛學習的葉瑞林!”這番話猶如刻印一般,印在了我的內心深處。
小時的我是天真可愛的,也是熱愛學習的?涩F(xiàn)在呢?遠遠不能和小時相比。我暗下決心,要努力學習,上課認真聽講。
于是,我逐漸開始努力學習起來,學習時總能想起老師的`那番話。經(jīng)過了長期的努力,我才發(fā)現(xiàn)學習并不難,重要的是要努力、刻苦、堅持不懈的去學。此后,我不再上課不聽講,端正了學習態(tài)度。我的成績飛快的提升,我是多么高興啊!
一份耕耘,一份收獲。這句話就是真理。老師的教誨是難忘的,它告訴了我:學習需要勤奮,要腳踏實地。沒有付出,就想有收獲,這是不可能的。永遠感謝老師的教誨!
老師的教誨作文600字 篇4
老師們、同學們:
大家好!
聽了高三畢業(yè)生的發(fā)言,我感慨萬千,心中得到了許多啟示。在此,我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學的高三畢業(yè)生是我們學習的榜樣,特別是他們刻苫學習、努力拼搏的精神將激勵著我們刻苦學習。在新的起跑線上,我們要向他們學習,認真學好科學文化知識,使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。
今天,我能在此作為新生代表發(fā)言,我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學時,我還是一個成績中等的學生,經(jīng)過輔仁老師的諄諄教導和自己的發(fā)奮努力,我的成績有了明顯的提高,并在中考中以自己較滿意的成績考人了向往巳久的無錫市第二中學。
今天,我又跨人了一所新的學校一一無錫市第二中學。這是一所國家級示范髙中,有優(yōu)美的校園,有先進的設備,有雄厚的師資力量,二中的學生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的.學校里,我們要認真齡聽老師的教誨,不斷努力學習與探索,以取得優(yōu)秀的成績。
當然,我們更要嚴格遵守學校的日常行為規(guī)范,自覺地約束自己的行為,使日常規(guī)范中的各項要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動;同時也要遵守社會秩序,培養(yǎng)髙尚的社會公德,向全社會展示二中學生良好的風采。
我們的目標是掌握各種知識技能,攀登科學知識的高峰,做一個思想好、品德高的優(yōu)秀人才,將來能在社會實踐中謙虛謹慎,積極探索,勇于開拓,不斷提高自身素質,做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。
相信三年后,當我們走出二中這所一流中學的大門時,會向母校交一份滿意的答卷!
同學們,讓我們共同努力吧!
老師的教誨作文600字 篇5
每當看著仲夏的夜空明月高掛,繁星點點,是那么的美麗的時候,我總會望著其中那顆最亮,最明的星星,因為那顆星星好像唐老師的眼睛。
時間如流水般走過。已升入八年級的我,始終忘不掉在我讀六年級時的唐老師。望著天空,我的思緒似乎又回到了從前,回到了唐老師教我學習的時候……
她留著烏黑亮麗的頭發(fā),大大的眼睛,黑亮的眼珠里面閃著耀眼的'光芒。微笑的時候會出現(xiàn)小酒窩,薄薄的嘴唇,看起來十分的和藹可親。
在一次語文測驗的時候,我滿懷信心的準備考試,心想:“這一次一定能夠得高分,結果有一題沒做出。
第二天,考試成績已經(jīng)下來了,我得了80分,老師皺著眉頭對我說:“你怎么考的這么低,平時不都是90多分嗎!好好地看你的試卷!”我回到自己的座位,拿起試卷再一檢查,不該錯的全錯了。當時看過試卷后,我快氣瘋了,80分,80分……分數(shù)一直回想在我的耳際里。
忽然唐老師走到我身旁,語重心長的對我說:“雖然你這一次考試沒有考好,下一次考試還是可以考好呀!只要相信自己,改正馬虎的毛病,就會得到成功!苯又评蠋煘槲抑v了一個故事:“一個女孩在考試的時候,太不自信,當分數(shù)下來時,沒有及格,她很氣餒。我教導她:‘只有永不泄氣,努力學習,才會進步!涀×死蠋煹脑,再考試時考了全班第一名。
到了期末考試時,我記住了老師的教誨,做試卷時,特別仔細。終于考了97分,受到了表揚。這些進步都感謝唐老師的教誨。
老師,您像一支蠟燭,燃燒著自己。卻把太陽般的光芒和熱給了我們。
!唐老師,你永遠像一顆明亮的星星,在記憶的銀河中閃爍。
老師的教誨作文600字 篇6
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉,恢復了無窮碧;那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復了萬紫千紅;一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道:“時間過得真快啊!”
轉眼間,我也即將小學畢業(yè),踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡,可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印,教育我如何做人。
在眾多老師中,班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平,教育起學生來可有辦法啦!老師那雙銳利的眼一瞪,做錯事的'學生立即慌了神,再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說,叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的春天,教育局辦了個征文比賽,老師出乎意料地挑選了我和幾名同學參加比賽。剛開始,我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后,我興致勃勃地拿著文章給老師批閱,沒想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。
可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了,改文章也不那么用心了,總想著放棄。細心的楊老師好象看穿了我的心事,等到同學們走完后把我叫進了辦公室!白罱遣皇窍敕艞壛?”老師關切地問,我點了點頭,心想:老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎?”一個問題打斷了我的思緒,我壯起膽子搖了搖頭,不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功,放棄一定失敗。”我領略了老師沒有明說的道理,抬起了頭。這時我發(fā)現(xiàn),老師的眼光不是失望、責備,而是親切、鼓勵……
經(jīng)過努力,我的作文終于得獎了。每當想起這事,我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師,謝謝您!”
老師的教誨作文600字 篇7
老師如一盞明燈,點亮了我的生命,讓我看清了萬事的黑與白;老師又如一根指南針,指明了我生命中前進的道路。她像雨露,滋潤著我們;像陽光,溫暖著我們。有人說老師是心靈的建筑師,的確,老師不光教我們知識,還教我們怎樣做人。
沒有老師就沒有進步。記得我剛上小學的時候,看到一篇生動的小詩,于是就以《學!窞轭},模仿著寫了首詩,當時我想請盧老師幫我看一看,于是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了,盧老師還沒有告訴我建議,我以為她已經(jīng)忘記了?墒钱斕煜挛缫环艑W。
放學了,只見盧老師一手拿包,一手拿著稿紙和一個U盤,從辦公室急匆匆地出來,臉上還透出了一絲著急。只見盧老師三步并作兩步走,一手高舉稿紙和U盤,一手輕輕護著身旁的同學,生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來到我的身邊時,她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我,拍了拍我的肩膀,和藹地說:“我只幫你稍稍看了一下,你自己再琢磨一下,說不定可以改得更好呢!”信任從老師的眼里透了出來。
回到家,我仔細地看起稿紙,上面用黑筆把詩工整地抄了一遍,修改的字跡用紅筆細致地寫在旁邊。咦?盧老師平時都是寫連筆字啊,這怎么是一筆一劃的字呢?嗯,一定是老師怕我看不懂連筆字,特意這樣寫的!老師這么細致用心,一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩,感覺那么的押韻,詞句是那么的優(yōu)美,它的變化,讓我不禁連連感嘆!盧老師的指導,讓我的寫作手法有了很大進步。
此時,我仿佛看到夜已深,而盧老師仍然伏案修改的'情景。
老師在我的生命中扮演著一個重要的角色,她以自己的學識滋養(yǎng)著我,以自己的愛心感染著我,讓我不僅學習到知識,更明白了怎樣做人!對我而言,有一個像盧老師這樣的老師,是多么的幸福呀!
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