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關(guān)于重逢作文600字三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的重逢作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
重逢作文600字 篇1
聽，那遙遠(yuǎn)的重逢。
再見的歌唱了一遍又一遍，唱到聲嘶力竭，唱到淚流滿面，最終唱到離別……我忘了我在哪一年的哪一月的哪一日的哪面墻上刻下一張微笑著憂傷著凝望著我的臉，但是我卻記得那一年的那一月的那一日我們一起離開了那個地方，然后各奔了東西，再不見了那重重圍墻再不見了他們……
我的母校，我的同學(xué)，你們還好嗎？你們在干嘛呢？畢業(yè)一個星期了，你們是否還會每天清晨習(xí)慣性地拍停床頭的鬧鐘？你們是不是和我一樣在突然驚醒后擔(dān)心上課遲到被老班訓(xùn)斥，可直到完全清醒過來才發(fā)現(xiàn)原來這些已成往事……
重重過往涌動浮現(xiàn)，卻驚不起時間的波瀾，任我們在回憶的海中拼命掙扎，卻終究被時間的浪花拍向更遠(yuǎn)的前方，那里有未知的迷茫。我絕眥欲裂卻尋不見故人的身影，這才發(fā)現(xiàn)那一別，再相見已是遙遙無期……
再也不會見到曾經(jīng)青春的笑語，再也不能在同上一節(jié)課，離別就是這樣地決絕。
我們曾經(jīng)放飛過夢的.地方，我們曾經(jīng)揮灑過汗水的地方，我們曾經(jīng)哭泣打鬧歡笑過的地方，就因?yàn)槟敲匆粓隹荚嚩字鳎?個月后那里也許又?jǐn)D滿了人，也許他們和曾經(jīng)的我們一樣在那里拼搏，在那里歡笑哭泣，在那里緊緊凝聚，然后在那里被狠狠地打碎，然后向著四方飛去，然后就再也拼不回一個完好無損的整體……
我的母校，我的同學(xué)，到底要什么時候才能再次相聚啊？沒有人知道，沒有人回答。寂靜的深夜里突然卷起一陣呼嘯的風(fēng)，尖銳的風(fēng)聲里我聽到了低沉沙啞的一句話：“多么遙遠(yuǎn)的重逢呵！”
是啊，遙遠(yuǎn)的重逢！
重逢作文600字 篇2
再一次回到你常去的花園，我首先尋找的便是那一片長滿蒲公英的山坡。
“看啊，那里有蒲公英！”一道稚嫩的童音大聲叫道，接著，幾個五六歲的小朋友出現(xiàn)在我的視野里�！拔乙フ欢洌 币粋�穿著藍(lán)色裙子的小女孩跑了過來，其實(shí)她一點(diǎn)也不像你(你幾乎不穿裙子)，但我恍惚間覺得，她就是你，姑且就把她當(dāng)做你吧。我看到你一不留神摔倒在地，磕破了膝蓋。我想要安慰你，但莫名的情緒讓我邁不開步子。你眉頭擰緊，眼淚似乎馬上就要流下來了，但與我一樣，眼淚也覺得不合時宜，在眼眶里轉(zhuǎn)了一會兒，便被你給抹掉了。你左看右看，趁伙伴們還沒發(fā)現(xiàn)，趕緊回到了他們中間。蒲公英紛飛，好似煩惱也被你吐了出來，陽光下了無蹤影。
你伴著銀鈴般的笑聲遠(yuǎn)去，我在一叢蒲公英旁坐下，抓起一朵捧在手心。
若不是實(shí)在煩心，我是斷然不會來到這花園里消磨時間的`。你或許不懂，恍然十年，繁重的課業(yè)和惱人的人際交往帶來無休止的壓力，我埋沒在沒有盡頭的焦慮以及不斷的追趕中。像你那只一直在籠子中奔跑的倉鼠，一直在為沒有盡頭的路而奮斗，我想要走出這條路，想要找尋你的快樂。
當(dāng)然是沒有找到的，因?yàn)槲遗c你之間相隔著十年的差距，我只能在那個穿著藍(lán)色的裙子的小女孩身上找到你的影子。當(dāng)我坐在蒲公英旁落淚時，你似乎回來了，站在我面前，問我：“姐姐，你為什么要哭啊�！蔽腋杏X像是在照一面鏡子，我回答道：“可能因?yàn)樘哿税��！倍阏f：“那就好好休息吧，不要哭了，你看，我剛才摔了一跤，但我也沒哭呢�！�
在陽光下待太久，我一陣暈眩，等我清醒過來時，你已經(jīng)不見了，而我手中的蒲公英已經(jīng)飄在了空中，一起飄走的還有一些其他的東西，沉甸甸的，飄不遠(yuǎn)，但終究是飄走了。但等我與媽媽說起這件事，她卻說：“怎么可能，你一整天都在家里寫作業(yè)呢�！�
但我清楚的知道，在陽光下，蒲公英叢邊，我與你重逢。
重逢作文600字 篇3
在好幾個星期以前，從那次非常有趣的魔法寫作課以后，已經(jīng)連著好幾次，沒有再上多元課。多元課，一拖再拖，連續(xù)拖了五節(jié)課，也沒有上成。
今天又該上多元課了，同學(xué)們心里忐忑不安，不知道這次還能不能上成多元課。這時，已經(jīng)有人雙手合攏，開始祈禱了。只見彭老師快步走進(jìn)教室，說了一句讓全班興奮的話：“下午多元課，是布老虎的人，帶上自己的作業(yè)！”這是預(yù)兆著，下午有多元課，彭老師，只是這么簡單的一個通知，卻讓全班人聲鼎沸。有的人拍著桌子，有的人抱著同桌使勁搖晃，還有的人歡呼起來。
正在一片噪聲中，全班最有威懾力的老師——王老師站在了班級講臺上，同樣是說了一個通知：“下午魔法寫作課的人帶上學(xué)期作文！”這又讓一些討論聲此起彼伏。正當(dāng)大家討論時，老師又說了一聲：“下午所有多元課的作業(yè)都要帶上，別讓哪個老師告訴我說咱們班的哪個孩子沒有帶多元課作業(yè)�！�
說到作業(yè)，我們想起來了一件事，那就是在第三節(jié)課考試的時候，突然有一位同學(xué)出現(xiàn)在我們班門口，說了一聲：“請四季植物多元課的同學(xué)出來一下�！币窃谄綍r啊，王老師肯定會不太情愿的，讓同學(xué)們出去，這回卻表情正常的`重復(fù)了同學(xué)的話，于是四季植物的人全都走出了教室。
聽外面嚷嚷幾聲，那些同學(xué)就回班了。在站路隊(duì)的時候，老師根本管不住紀(jì)律，大家也克制不住自己的興奮心情，還互相討論著，根本沒心聽別人說的，但想讓別人聽自己說的。聽說烘培社團(tuán)好像所謂的作業(yè)是吃的，大家雖然覺得有些離譜，但畢竟他們的多元課就是烘焙。
真期待下午的多元課，久違的多元課，終于能重逢了。
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