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感觸最深作文600字三篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的感觸最深作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感觸最深作文600字 篇1
在我的童年中有許多趣事，然而這件事是對我感觸最深的一件事。
在本周二的第三四節(jié)課，也就是美術課。我和我在班里非常要好的朋友小剛正站著排隊去美術教室上課。因為當時沒有老師，我和小剛就站在排里，說話說著小剛就想出了一個鬼點子。他湊在我耳邊輕聲對我說：“美術課可沒意思了，要不然咱倆偷著打籃球去！”我想了想有些害怕，再想等同學們都走了，操場上就只剩下我們倆了，也應該沒啥問題吧？我就沒想后果的答應了。我和小剛繼續(xù)往前走，我跟小剛說：“咱倆這樣……”之后，我和小剛就趁著大家沒注意，我們就偷偷的.退在隊尾，假裝系鞋帶。等同學們走遠了，離開了我們的世界，我和小剛飛快地跑到了樓梯口躲藏起來，等同學們都進入了美術教室之后，我們才跑進籃球場，我們到球筐里拿了籃球，打籃球打了半節(jié)課。此時我們打的太高興、太刺激了。我和小剛玩著玩著就越玩越沒有意思，心想去干點兒啥呢？小剛又說：“咱倆去音樂教室彈琴吧�！蔽覀z又偷跑到三樓的音樂教室去彈琴。一直彈到了第三節(jié)課下課。第四節(jié)課馬上上課了，一位同學趕著上美術課，路過琴房，于是就進來查看�？吹搅宋液托傇趶椙�，就問我倆干什么去了，我和小剛異口同聲的說：“逃課。”那位同學回到班級里告訴老師去了。小剛因為害怕逃課被抓，所以躲到了音樂教室的一塊公告板的后面。他在公告板的后面對我說：“快過來，被抓到就麻煩了�！蔽艺驹谀抢镉悬c忐忑不安，心想：“完了，被發(fā)現了，早知道不聽小剛的了。”我是既害怕又后悔。過了三四分鐘，走廊里人聲鼎沸，只見一大群同學朝我們這邊涌了過來，找到了小剛，把我和小剛一起拉回了班級�；氐桨嗉�，先是美術老師劈頭蓋臉一頓訓，等美術課下課了，同學們都去吃午飯，班主任把我們拉過來就是一頓訓，都把小剛給說哭了，然后讓我們吃午飯去了。
這次之后，我再也不敢逃課了。
感觸最深作文600字 篇2
在我的印象中，奶奶的手很巧，小時候的衣服大部分出自奶奶之手。奶奶也很能干，春播秋收時總少不了她的身影……
可是…..在我三歲那年，我家的煙囪堵了，濃煙直往屋子里灌，等煙散了以后，奶奶已經不省人事，爸爸急忙背著奶奶去了醫(yī)院……經過幾個小時的`搶救，奶奶終于從死亡線上脫離了下來。
從那以后，奶奶已不再是從前那個心靈手巧的陽光老人了，變得大小便不能自理，不會干任何家務，成為了別人口中的“傻子”。
后來，又經過一段時間的治療，奶奶已基本痊愈。但奶奶就此卻留下了后遺癥，總與我搶零食吃，搶玩具玩……我便與奶奶爭吵，每每都是大人們把我的零食分出一半給奶奶……
我與奶奶之間從此就好像隔了堵墻，仿佛我們不再是親人，而是一對見面就打的“冤家”。
真正地體會到奶奶對我的愛是在我五歲時，由于那時的我幼小淘氣，總是纏著奶奶帶我出去玩。終于，在一個春天的午后，我們偷偷地跑到大壩后去騎自行車。由于調皮，我坐在后面左動一下，右動一下……奶奶掌握不了平衡，一不小心，車子倒了，我掉進了小河溝里。奶奶見了，慌忙爬起身，顧不得自己的疼痛，三步并做兩步地跳進了小河溝，不住地喊著：“孫子，別怕，別怕，奶奶來了……”水雖然不是很深，水流也不是很急，但奶奶卻顯得很笨拙，一個趔趄倒進了小河溝里，渾身沾滿了水和泥巴�？赡棠虆s顧不得擦一擦，手忙腳亂地向我這邊撲過來……終于，筋疲力盡的奶奶將我?guī)狭税�，抱著我嚎啕大哭，嘴里念叨著：“孫子，孫子，沒事了，別怕……”那時的我還小，不懂得什么是感激�？蓞s從那以后，我和奶奶不再像以前那樣爭吵了。
又經過一段時間的調養(yǎng)，奶奶終于康復了，又是一位陽光老人了。我好高興，我愛我的奶奶。
感觸最深作文600字 篇3
中學的學習生活才開始，我的成績和表現已經不如小學了，真是令我頭疼呀！這到底是為什么呢？就要從暑假說起了
暑假剛開始幾天，我和同學去另一個同學家，忽然發(fā)現這個同學家里電腦中有一個叫《夢幻西游》的游戲，十分有趣！回家后，我也馬上去下載了。由于暑假沒有作業(yè)，我就天天在玩這個游戲，從早到晚，玩?zhèn)�不停，好像不玩這個游戲我就不爽。
開學了，我進入了僑中。剛開始的作業(yè)不是很多，我一回家也是玩游戲，到了晚上八、九點才做作業(yè)。作業(yè)有時忘了做，課文也沒背。
有一天，班主任把我叫過去，那就是因為我忘了做作業(yè)。班主任問我：為什么作業(yè)沒做，課文這么久都沒背呢？我如實回答了她的問題，她也教導了我?guī)拙�，說下不為例。這次算是逃過了。
前幾天，我又忘了寫文言文譯文，而且課文還是沒背完。這一次班主任已經不客氣了：你背了這么久都沒背完，這次又沒做作業(yè)，你已經是第二次了！再不行就要去年段室了。把你家長的`手機號碼給我！我心跳加速，不知如何是好，我給了班主任手機號碼后，回到了班級里，心想：這次是不是也能逃過去？
那天我回到家中，父親就嚴肅對我說：今天班主任打電話來說你沒背課文，還問了你在家做些什么？我回答說你在家中除了做作業(yè)，就是打電腦。此時，我心里感到很震驚！班主任只說再沒做作業(yè)就要打電話，可沒說今天就打啊。我支支吾吾地回答父親：那篇課文很難背啊，有深刻的含義，不易懂。我知道這純粹是個借口，但我已經沒有別的話可說了。父親說：你班主任說全班就剩幾個人沒背了。我沒有回答。父親開口說：從今天開始你不能再碰電腦了，除非周末才能碰一小時。
從那天晚上到今天，我都在努力地背書，爭取把課文早點背完。這件事讓我感觸很深，在我腦中難以抹去。
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