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跨越的作文600字合集八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的跨越的作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
跨越的作文600字 篇1
美麗的容顏因歲月的流逝而凋零，珠寶的華光因時間的剝蝕而黯淡。時間似乎充滿令人畏懼的力量，孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”世間萬物都曾試圖沖破時間的束紆，凝視左右，唯獨記憶與時間同在。
記憶，它是上帝留給人類保存美麗的載體，它是人類感愛的.真情的語言，它的存在使我們學會了銘記，它的存在讓我們懂得了感恩，它讓我們看到了“晨興理茺穢”，使我們明白了“已不欲勿施人……
時間風化了大千世界，它使得夏宮不現(xiàn)雍容華貴，使得“嫦娥”奔月二度，使得奧運烽火點燃在東方名都……然而，記憶依然，仍記得祥林嫂青黃的面容，仍記得霍英東兼濟天下。
記得，朱自清為父親的背影而珊然淚下。當父親吃力地爬上站臺，當父親久久不息地送別，當父親刻骨銘心地留言，是否，記憶已被風化？五柳先生因“嘗從人事”而悔恨不已，阿瑟上將因戰(zhàn)敗而哭泣，他們?yōu)橛洃浂诤�，只概嘆記憶與時間共伴他們前行。
“故壘西邊，人道是三國周郎赤壁”蘇軾懷赤壁之古，感嘆記憶，當他眾叛親離，被貶他鄉(xiāng)，他明白時間會讓記憶閃爍，自有后人說明白自己。司馬遷不被痛苦折服，且能留下絕唱之筆，是記憶，使他們跨越時間的門檻，將偉人饋贈于我們。
記得曾幾何時，不明白“曾經(jīng)滄海難為水”的深刻，卻因為樹葉的凋零而多愁善感，因為云霧的氤氳而扶手起樂，是記憶為人類帶來了美好的懷念，是時間為人類留下感嘆蒼桑的怨言；是記憶與時間共同孕育了人類的品格、精神、文化、穿越于茫茫歲月，傳承于世世代代而熠熠生輝。
時間風化萬物，卻又因為記憶而使萬物透露本質。記憶傳隨時間，因不被時間風化而拯救了涅沒于時間下的真情勇敢……
跨越的作文600字 篇2
責任是伯夷與叔齊寧死不食周粟的耿耿忠心；責任是范仲淹“先天下之憂而憂”的憂國憂民；責任是鄧小平致力于國家發(fā)展的雄才膽略。責任，跨越著歷史。
第一幕
王昭君遠遠望著蒼茫的大漠，再回頭望望綠樹成蔭的故鄉(xiāng)，淚光點點。她明知此去危險重重，還要忍受思鄉(xiāng)之苦，但她毅然抹去了淚花，挑起了維護國家和平的重擔。是責任，使她做出如此壯舉。
第二幕
邱少云強忍著撕心裂肺的劇痛，任烈火無情地吞噬，毫無怨言。他知道自己身旁就有條小水溝，隨地打個滾也足以把火熄滅，但他放棄了生存的機會，掩護了部隊的'行蹤。是責任，使他忍受著大火的吞噬。
第三幕
孔繁森面對著寂寥的高原，沒有叫苦叫累，反而積極樂觀地、全心全意地為人民服務。他清楚自己可以生活得更好些，但他卻“視名利安危淡似獅泉河水，置民族團結重如岡底斯山”。是責任，使他把自己的生命留給了高原。
第四幕
無數(shù)的老師站在一方小小的講臺上，任粉塵飛揚染白了他們的烏發(fā)，他們依然用粉筆為學生們搭起了通往知識殿堂的梯子。他們明白自己在像蠟燭一樣毫無保留地付出，但他們卻無悔地燃燒著自己的生命。是責任，使他們義無反顧地奉獻。
責任似一場甘霖，滋潤一方土地；責任似一縷春風，帶來一絲清涼；責任似一棵大樹，給予一片綠蔭。責任是一種人格的升華，它不朽地跨越著歷史。
這份跨越歷史的責任正在一代一代地傳遞�，F(xiàn)在，這份責任已經(jīng)傳遞到了我們新一代青少年的手中。讓我們牢記顧炎武的這句話：天下興亡，匹夫有責！
跨越的作文600字 篇3
今天我到微塵蹦床來玩兒，這里新增添了一個游戲項目——梅花樁。從外面看上去就是幾根高矮不同的柱子，就是樓梯一樣，好吧，今天我就挑戰(zhàn)一下你，看看我是否能達到最高點。
我穿上防護服，系上伸縮繩，信心滿滿的開始邁向一步一步逐漸變高的柱子。第一樁是零點四米，第二樁是零點六米，第三樁是零點八米，第四樁是一點六米，第五樁兩米，第六樁是二點四米，最高的柱子是三點二米，可當我邁到了二點四米時就不敢往上爬了，總是一條腿邁上去，另一條腿怎么也上不去，心跳加速，全身發(fā)抖，我千方百計的控制我的腿，可就是不聽我的話。我想坐下來休息片刻，再前進�？晌易聛砭蜔o法再有站起來的勇氣。
其實每個樁子之間的.間距是一樣的，就是我太害怕了，克服不了心里的恐懼，我一連試了好幾次，就在這個地方卡住了。我知道只要把心里的恐懼克服了，就能跨越這個樁了�？涩F(xiàn)實是我卻難以跨越心中的障礙。每次下來我都會站在下面仰望這個樁，看著并不是很高，為什么我就難以跨越這個高度呢？我?guī)状握f服自己：不要害怕，不要害怕！但是當再次挑戰(zhàn)時還是難于克服心中的魔鬼。
梅花樁旁邊還有一個挑戰(zhàn)項目，就是攀爬。高度比梅花樁高，但它有攀爬扶手，這樣就給與我足夠的安全感。
我覺得這個更有把握，于是我開始挑戰(zhàn)攀爬，我一個一個向上爬，盡量抓住離我最近的抓手！盡管有幾個地方，也對我來說也有點困難，但我絲毫不畏懼，最終我爬到了終點。到終點時我又看了一下對面的梅花樁。我已經(jīng)高出梅花樁的最高點。我想這么高，我都爬了過來，為什么這個梅花樁我卻難以克服呢？
通過這次挑戰(zhàn)，我明白了：“原來真正的困難就是戰(zhàn)勝自己的內心�！边@個難以跨越的高度是在我心中自行樹立的高度，雖然這次我未能成功挑戰(zhàn)梅花樁，但是我決定下次一定要再去嘗試直到成功戰(zhàn)勝自己。
跨越的作文600字 篇4
當?shù)谝黄淙~在風中搖曳，當?shù)谝恢伙w雁駛向南方，當8月15日的第十五次來臨，我踏上了初三的征程，跨越我成長的第一步。
——題記
8月17日，開學的日子，走在熟悉的校門前，卻不敢前行。一切那麼陌生�；厥祝讶皇鍌�春秋，十五載的輪回，十五個8月15日從我成長的旅程中悄然溜走。而這天我卻一定要跨越初三的大門，跨越屬于我的成長。
“閑看庭前花開花落，任由窗外云卷云舒。”曾經(jīng)，總以為時間會停下腳步等我，任我揮霍，任我停留，然而，春夏秋冬，年復一年，周而復始，還不等我來的及準備，時間便稍縱即逝，帶我邁向了初三的旅途。曾經(jīng)的我，調皮搗蛋，總是惹爸媽生氣；曾經(jīng)的我，貪玩任性，總是忘記完成作業(yè)而到學校抄襲；曾經(jīng)的我，天真可笑，總以為時間會為我停留，青春會為我等待，成長會從此靜止，自己永遠是個孩子，永遠也長不大，永遠會這麼幼稚的生活。
但是，一切總是想象，終歸要跨越成長。
現(xiàn)在，我不得不走進了初三，去適應緊張的生活，每天和書籍一起陪伴，每天看七科老師臉上的'陰晴圓缺，每天泡在題海中掙扎，每天望著黑板上的中考倒計時，卻無能為力，曾經(jīng)調皮搗蛋變的小心謹慎，曾經(jīng)得天真可笑變得成熟穩(wěn)重，曾經(jīng)貪玩任性變的抓緊每一分，每一秒。
成長，終歸需要跨越。
不要總是幻想這一刻多麼美好，淡忘下一刻的多姿多彩，不要總是逃避成長，忘卻成長帶來的美麗瞬間，不要擔心跨越成長，山的那頭不是山而是永恒的光明。只有成長才能長大，只有長大才能真正的成長！讓我們不再逃避，選擇一起去跨越成長！
跨越的作文600字 篇5
小時候/我常伏在窗口癡想/山那邊是什么呢/媽媽給我說過：海/哦，山的那邊是海嗎？/
——題記
人生路上總要遇到許多困難，其中不乏有難以逾越的障礙需要去跨越。有的人面對困難退縮了，就此沉淪；有的人則勇敢地跨越了困難，步入成功。
“要么趕緊死，要么精彩地活著。”這句話出自感動中國十大人物之一無臂鋼琴師劉偉之口。在他身上有太多的精彩與震撼。劉偉在10歲時因為意外失去了雙臂，但他并沒有一蹶不振，而是學習游泳，并取得了優(yōu)異的成績，好景不長，厄運再次降臨劉偉身上，因患了過敏性紫癜，使他不得不放棄游泳，他沒有向命運低頭，沒有向困難屈服，而是學習用腳來彈奏鋼琴，為此，他付出了比常人多幾倍的辛苦，終于學會了用腳彈奏鋼琴，并成為了優(yōu)秀的鋼琴師，劉偉用腳彈奏出的不僅是生命的美麗，更是用堅持詮釋了生命的偉大；02劉偉用腳彈奏出的是他跨越自己之后震撼人心的音樂，是人生中不可多得的動人旋律。
如果我們因作業(yè)多而感到不幸，因身體殘疾而感到生命失去了光彩，那么她，張海迪，就是不幸中的不幸。出生在濟南的她，5歲因患脊髓病而高位截癱，但她沒有墮落，而是在一片黑暗中打造出一片光彩。她雖然沒有機會雙腳踏入學校，但卻自學了小學和中學的所有課程，并靠著自己的不懈努力攻讀了大學和碩士研究生。不僅如此，在文學上，她還寫出了讓人心動的.《輪椅上的夢》，成為了中國文學史上一課璀璨的明珠。張海迪即使沒有雙腿，她仍然靠著自己信念的雙腳，跨越了外界帶來的重重阻礙。她是一朵不健全的花，用畢生的心血綻放出光彩的人生，在無邊的荊棘中開辟出一條成功的道路……
跨越自己，就是在跨越一座座大山，也許需要你付出極大的努力和代價，但是這一切都是值得的。請記�。涸诓煌５胤^無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……
跨越的作文600字 篇6
自初中來到高中，什么都發(fā)生了變化，而且都提高了很大一截，初中的東西覺得都是非常簡單，但是到了高中以后，一切都發(fā)生了變化，什么都變難了，題都變深了。
初中的物理，只要在課上認真的聽，下來把該做的作業(yè)做了，在考試基本就能上90分了。但高中的物理卻沒有那么簡單，不僅要在課堂上認真的聽，而且課下還要人的的復習，這樣才能基本上把一節(jié)的知識弄懂，而且還要注意做題，不做題只掌握基礎是不好的，這樣就像竹子一樣虛有其表，根本不能把學的.東西拿來運用，但是，只去做題而不掌握基礎的知識這也是很難取得好成績，而且這樣并不能把題做出來，所以現(xiàn)在學習物理，只能把理論和實際相結合。
初中物理講的都是很基礎的東西，并且一聽便懂，而且每一個題基本上只考一兩個知識點，并不把許多的知識點結合起來，而現(xiàn)在的卻是不同了。不僅解答題要結合多個知識點來考，連選擇題也是要結合幾個知識點來考，并且思維能力的要求也是很高的，再也不像初中那樣簡單的思考�，F(xiàn)在只能憑借自己仔細，細致的思想才能把題理解透。而且思考問題還要全面，不能只顧一方，對于一些難題還要用特別的方法，這就需要思維能力能高。所以高中的物理學不好就真的“霧里”了。
不僅僅是物理一科，連語文，數(shù)學，外語等都是成了這種情況，甚至連信息技術和體育要求也更高了。而在初中，信息技術和體育是根本不考試的，上這些課就像是在放松心情，是為了緩解一下上課的疲勞一樣，作業(yè)這里也是直線的上升，初中的作業(yè)，基本上在課間就能完成，而在高中這里不可能出現(xiàn)的，基本上每天晚上都在做作業(yè)。
所以說高中時初中的一大步跨越，不僅題加深了，作業(yè)加重，而且壓力也加大了，所以高中和初中時存在一大截差距的。
跨越的作文600字 篇7
今天，學校里舉行了一年一度的秋季運動會，我有幸擔任主持人，我知道這個任務艱巨，所以處處小心。
早上，有的同學整理衣裝，有的同學手舞足蹈。老師們也在布置場地，大家都不亦樂乎，學校從寂靜到一片龍騰虎躍。當運動員進行曲開始播放時，所有的隊伍都邁著矯健的步伐，排著整齊的隊伍，大踏步的向主席臺走來，展示出青少年特有的.朝氣和活力。
比賽開始了，瞧！跑道上離弦的箭，沙坑前騰空的一躍，籃球場上瀟灑的扣籃，還有密不透風的跳繩，就連小小的壘球也在天空中畫出美麗的弧線……一項項比賽把運動場推向高潮。還有那此起彼伏的助威聲絡繹不絕。
激動人心的時刻到了——800米。800米是考驗選手的體力和毅力，它雖然不如短跑那樣令人興奮，但他絕對比短跑令人感動�？�！跑道上的選手有的表情緊張，已經(jīng)做好了起跑的準備，整裝待發(fā)了，有的選手摩拳擦掌，一點都不甘示弱，有的選手還在和同學閑聊，好像冠軍非他莫屬似的�！芭椤卑l(fā)令槍響了，16位運動員一齊跑出起跑線，她們都爭先恐后的爭內道，大家你追我趕。不久，拉開了距離，我們班的兩位女生已經(jīng)遙遙領先，當然，我排在第三，可就是因為開始消耗的體力太大，被第四名反超，自己的速度也慢了下來，看著同學們給我們弟水……，心里有說不出的滋味，還有那震耳欲聾的助威聲，我猛追、猛趕，還有三十米、二十米……當我踏入終點線的時候，淚水在眼睛里打轉，最后還是以失敗告終，可同學們還是露的挑戰(zhàn)……
這次運動會，鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。賽出風格，賽出水平，發(fā)揚友誼第一，比賽第二的體育精神，創(chuàng)造了美好的輝煌。
跨越的作文600字 篇8
你就像那竹子，頑強地生長在石縫里，挺立著，面對那狂風毫不畏懼，堅韌地生長著，挺立著。
一首詩，似乎將你和我的距離一下子拉近了。你那堅韌的性格，頑強的品性，牢牢地扎在了我的心中。你是那么高尚，在石縫中傲然挺立；你是那么堅強，即使在石縫中也不能磨滅你的才氣。
讀這首詩，我仿佛在和你對話。你說，它像不像你一生的經(jīng)歷？沒有合適的環(huán)境，沒有漂亮的花朵，但是卻能守住自己高潔品性。我猜，你一定是將筆毛用力地按在宣紙上，再輕輕抬起寫的這首詩吧？我猜，你一定是將自己堅韌的性子揉在墨里，在用筆把它們藏在一筆一劃之間的吧？我猜，你一定是堅定地，沒有一絲猶豫地，落下筆鋒的吧？
我猜，也猜不出來，你當時，究竟發(fā)生了什么呢？是什么，讓你寫下這首詩呢？我想啊，你一定是不愿意說出來，想讓他埋在心里。我想啊，你不愿說，那就不說了吧。關于你，我不知道的還很多，也不差這一點。
我說，你這首詩，一定是經(jīng)過多次推敲，才能想出來的。我說，你這個人，一定也是努力地，像竹一樣，厚積薄發(fā)。我說，這首詩像極了你的自傳。我說，你說話呀。你可能聽不見了，但是我認為你一直在聽著，從未離開。
這是你的詩啊，這里有你的心血啊，你一定會知道，那細細的竹不畏狂風，你一定是下定了決心吧，才會寫出這首詩。你一定是這樣的，你說，我說得對嗎？
那竹，是你，那石，也應該是你吧？我不知道那石，是在山上，還是任何地方，我只知道，你是塊不甘平庸的石，你踏踏實實，一步一步取得百姓的信任，像極了那穩(wěn)穩(wěn)的石。那長在你身上的竹，是另外一個你，一個堅強的'你。他們都是你的真實寫照，盡管，那石頭并沒有出現(xiàn)在詩中，只是作為一個陪襯，映出了竹。
最后，讓我再跟你說說吧，你是一位偉大的詩人，亦是一位廉潔的官臣。你的詩被一種偉大的力量占據(jù)著，令我敬佩。
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