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【熱門】學(xué)問作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學(xué)問作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)問作文600字 篇1
正午，熟悉的吆喝聲準(zhǔn)時(shí)響起。
我跑出家門，追上賣糖的老爺爺。“又來買糖啦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋掏出錢放在鐵盒上。老爺爺像往常一樣，拿出兩根竹簽，往玻璃罐里一扯，扯出黃棕色的麥芽糖，再一手抓住一根竹簽，來回轉(zhuǎn)幾下，原本黃色的糖漿變成了銀白色。我迫不及待地接過麥芽糖，塞進(jìn)嘴里，麥芽糖的甜味便在口腔里蔓延開，輕輕一咬，糖與牙之間拉出了糖絲。老爺爺一臉慈祥地看著我，又遞給我一個(gè)。我舉起麥芽糖，在陽(yáng)光的照射下，它閃閃發(fā)光，又是那么平常。我向老爺爺?shù)懒寺曋x謝，便回家了。
但這只是兒時(shí)的回憶，記憶中的麥芽糖已經(jīng)淹沒在高樓大廈中，取而代之的，是精美的包裝�？稍趺匆膊患皟簳r(shí)的美味了。也許，越是彌足珍貴的美味，外表看上去，往往越是平常無奇。
七年級(jí)暑假，某天的心血來潮，自己在網(wǎng)上搜了麥芽糖的配方，嘗試了好幾次，花費(fèi)了我大半天，怎么也做不出心中的那個(gè)味道。還是偶然的一次返鄉(xiāng)，從外婆口中得知，做麥芽糖的那個(gè)老爺爺，至今還在做。我吵著鬧著要外婆帶我去，外婆無奈，只好帶著我去了老爺爺?shù)?家。
這是我認(rèn)識(shí)老爺爺這么久，第一次來他的家，青瓦紅磚，是每個(gè)鄉(xiāng)下房子的標(biāo)配。我看著屋頂上的炊煙，敲了敲門。開門的是老爺爺，許久未見，老爺爺已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，臉上的一道道溝壑，是歲月的痕跡。“是小鈺��？真的好久沒見了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我和老爺爺聊了起來，聊到做麥芽糖，只見他慢悠悠地說：“麥芽糖講究的是火候，不然，做出的糖會(huì)泛苦。中國(guó)的烹飪，是難以復(fù)制的�！崩蠣敔斦玖似饋恚罢�，糖要好了，不妨嘗嘗？”
熟悉的動(dòng)作，熟悉的味道。我看著手中的麥芽糖出神。老爺爺說的沒錯(cuò)，有一千雙手，就有一千種味道，中國(guó)烹飪，無比神秘，難以復(fù)制。
今天，真的是長(zhǎng)學(xué)問了。
學(xué)問作文600字 篇2
今天我上完補(bǔ)習(xí)班，騎車回家，將家門鑰匙往家里一放，便出門打算去放松一下自我，但是我的媽媽也打算下樓去買菜，我倆都沒有帶鑰匙。只能等爸爸回來開門。于是我打算趁此機(jī)會(huì)和媽媽一起去買次菜，了解一下我的媽媽辛勤努力的情景……
我和媽媽一起走向她最經(jīng)常去的超市a，我們大步跨進(jìn)了超市，走向了蔬菜區(qū)，那里的菜品五彩繽紛，十分好看，有翠綠的青菜，紅紅的西紅柿，紫色的茄子，乳白色的豆腐，那里的人也不少，雖然這一家商店生意還算不上非常紅紅火火，但是它里面的商品總是會(huì)在國(guó)家東鳳餐桌上不負(fù)眾望，隨后，我和媽媽又跑到了，他也是經(jīng)常來的丹尼斯超市里除了給我們家里買一些生活日用品外，還買了面粉和一些新鮮蔬菜當(dāng)然我的，媽媽也忘不了我們，因走失，還給我和弟弟買了一包餅干，我看著媽媽的背影，他認(rèn)真挑好說過的樣子，愿印在我腦中，這時(shí)我才知道呢，當(dāng)家才知柴米價(jià)，楊紫方小婦娘恩，而身臨其境的特殊感受，雖然我們家里并沒有像裝在口袋里的爸爸那樣一清二白，但我們也沒有說，一直揮金如土。
我和媽媽一起去超市，這不過是生活中每個(gè)人都經(jīng)歷過的普通小事，但是只要我們認(rèn)真對(duì)待它，我們?nèi)钥梢詮乃砩蠈W(xué)到很多很多的東西，我們的'世界就像超市架上的那些菜品一樣多彩美麗，但我們一定要像媽媽一樣，做一個(gè)生活的能手，但一定要把美好的時(shí)刻想挑菜一樣挑選出來，我們?cè)谏钪械男∈吕獜睦锩鎸W(xué)會(huì)一些有用的東西這些小事才會(huì)真正被你的生活中去到真正的作用，才會(huì)真正由它存在的意義！
學(xué)問作文600字 篇3
一位生物老師在介紹黃魚時(shí)，被學(xué)生所提的“什么是大黃魚，什么是小黃魚”這個(gè)問題難住了，只好老老實(shí)實(shí)地說：“不知道�！边^后，他查閱了大量的書籍，仍不得其解。最后，他親自到遙遠(yuǎn)的海濱漁場(chǎng)，請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐臐O民，終于找到了答案，并告訴了學(xué)生。
能夠在學(xué)生面前老老實(shí)實(shí)的承認(rèn)自己不知道“什么是大黃魚，什么是小黃魚”，沒有不懂裝懂，不愚弄學(xué)生，真無愧于為人師表。做學(xué)問，教學(xué)生，就得講誠(chéng)信，“知之為知之，不知為不知，是知也�！比绻麨榱嗣孀�，信口開河，欺騙學(xué)生，將會(huì)謬種流傳，誤人子弟，這樣的老師就埋沒了良心，枉為人師。
其實(shí)，老師有不懂的學(xué)問，一點(diǎn)也不足為奇，也不是奇恥大辱，因?yàn)閷W(xué)海無涯。當(dāng)年，兩個(gè)小孩向孔子提出早上的太陽(yáng)和正午的太陽(yáng)哪個(gè)更大哪個(gè)更近的問題時(shí)，孔子也啞口無言。關(guān)鍵在于怎樣面對(duì)自己不懂的東西，是不了了之，還是尋根問底。這位老師查閱了大量書籍，仍不得其解，但沒有灰心喪氣，半途而廢。而是親赴遙遠(yuǎn)的海濱漁場(chǎng)，請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐臐O民，終于找到了答案�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，他身上那股孜孜不倦，誓要把不懂的學(xué)問徹底弄明的執(zhí)著精神是值得我們學(xué)習(xí)的。求學(xué)就得有這樣執(zhí)著的.毅力和恒心。
他能夠不懈的追尋問題的答案，還在于他那種對(duì)教學(xué)事業(yè)的高度責(zé)任心。他知道“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的天職，不能為學(xué)生的提問尋找出一個(gè)正確的答案，就是失職。
這位老師能打破行業(yè)的界限，虛心請(qǐng)教，也是值得稱贊的。韓愈曾在《師說》一文中批判了那種師生之間、同學(xué)之間、行業(yè)之間恥于相師的不良風(fēng)氣。如果他也端著老師的款，不去請(qǐng)教漁民，也許就長(zhǎng)期找不到答案，那么，漁民的漁業(yè)知識(shí)就不能通過他薪火相傳，就不能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的生物知識(shí)。
統(tǒng)而言之，這位老師做人的品格，為師的道德，治學(xué)的精神和工作的態(tài)度都讓人肅然起敬，由衷贊嘆。
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