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回歸的作文600字合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的回歸的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回歸的作文600字 篇1
方法是一節(jié)課最重要的技能。
有人說(shuō)，沒(méi)有方法是最好的方法，我贊同。
但是，學(xué)生根本做不到。老師也不一定做得到。所以我們要交給孩子的必定是一種方法。哪怕是對(duì)一個(gè)文字的認(rèn)識(shí)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解，或者是對(duì)課文的理解，還是對(duì)一句話(huà)的含義的分析，或者對(duì)閱讀的方法的總結(jié)。這些都無(wú)疑是我們應(yīng)該教給學(xué)生的，也是讓他們必然要掌握的。
這是我這次聽(tīng)課最深的感受。
能夠回歸到這樣的一種課堂，扎扎實(shí)實(shí)的來(lái)教語(yǔ)文，這才是語(yǔ)文的本質(zhì)，才算是還原了語(yǔ)文的真面目。語(yǔ)文原本就是回歸到文字上的東西，我們對(duì)文字的理解還有對(duì)文字的閱讀，都是我們最應(yīng)該做好的基本工作。如果沒(méi)有了這些，一切都是徒勞的。
以前的課堂總是過(guò)于開(kāi)放，開(kāi)放的讓我們找不到任何可以下手的地方進(jìn)行評(píng)論，似乎一切都是有用的，但是作用在哪里，起到了沒(méi)有，卻無(wú)法看到。討論是不是就是自主探究？是不是不討論就體現(xiàn)不出來(lái)個(gè)性？老師不敢更多的去指導(dǎo)，是不是就算是改革的要求呢？
然而，這次我看到了，更多的老師把課文中的文字和語(yǔ)言進(jìn)行了深層次的挖掘和探索，讓學(xué)生去洞察文字之后的情感和藝術(shù)性。這應(yīng)該是值得我們高興的。可是仍然有人提出了問(wèn)題，是不是回歸了？回歸到了二十年前？我想，也許有，但是卻不能等同。因?yàn)楫吘惯@里面有太多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們不能把好的.東西因?yàn)槭沁^(guò)去的，就放棄不用。
我們所謂的方法，哪一個(gè)不是原來(lái)就有的？我們所缺少的就是這種對(duì)新舊兩種方式的整合與借鑒，將他們各自的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)都完全的發(fā)揚(yáng)出來(lái)，這才算是我們的進(jìn)步。偏離于任何一個(gè)方向都是錯(cuò)誤的。
回歸的作文600字 篇2
在繁華的街市里，在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們一直忙碌著，一直恪守著那永恒的生活，為此我們得到了許多，同時(shí)也失去了許多，自然也是早已被我們所淡忘……
給我一次回歸自然的機(jī)會(huì)，讓我好好的體會(huì)一下大自然給予我們的別樣的美好。
遠(yuǎn)離了都市的喧囂，走進(jìn)恬淡的鄉(xiāng)村，會(huì)給早已習(xí)慣了都市那緊張而又有快節(jié)奏的人以別樣的感受，褪去了都市繁忙，鄉(xiāng)村閑適，給予你們另一番景色。
走進(jìn)樹(shù)林，微微濕潤(rùn)的空氣中夾雜著泥土的芬芳撲面而來(lái)，給人以心曠神怡的感覺(jué)，原本寂靜的樹(shù)林，不知何時(shí)卻被一聲清脆的鳥(niǎo)鳴打破，緊接著，各種聲音別紛呈而來(lái)，鳥(niǎo)兒賣(mài)弄著她那清脆的嗓音，鳴蟬也唱起了歡快的樂(lè)曲，勤勞的蜜蜂嗡嗡的鬧著，美麗的蝴蝶也翩翩起舞……而我，也是貪婪的.享受著大自然的恩賜。
到了田野，炙熱的陽(yáng)光炙烤著大地，金黃色的麥浪席卷而來(lái)，刺眼的陽(yáng)光與金黃的麥穗相互映襯，發(fā)出奪目亮光，她好像一位頑皮的精靈，揮舞著自己的魔法向你表示這別樣的歡迎。
清晨，睡在茅草屋中，在聽(tīng)得一聲嘹遠(yuǎn)的雞啼，起床，呼吸著鄉(xiāng)村晨曦特有的芳香，給人以沁人心脾的感覺(jué)，靜靜的等待著太陽(yáng)跳出地平線(xiàn)的那一刻，而后便開(kāi)始自己一天的工作。那該是多么的愜意�。�
一天大多時(shí)間都在耕耘，渴了來(lái)口清涼的山泉，餓了隨手便摘下水果充饑，在這里，不許要農(nóng)夫山泉，更不需要那五花八門(mén)的食品店一切都是那么的簡(jiǎn)單、溫馨。哦，那是多么令人神往�。�
給我一次回歸自然的機(jī)會(huì)，讓我聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒那動(dòng)人的歌喉，讓我問(wèn)問(wèn)那夾雜著泥土的芬芳的空氣，看看那在嘩嘩流淌著的小溪中的魚(yú)……
給我一次回歸自然的機(jī)會(huì)，讓我擺脫都市里，學(xué)習(xí)中，那枯燥而又緊張的規(guī)則。
給我一次回歸自然的機(jī)會(huì)，讓我好好體會(huì)下陶潛那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山、”的閑情雅致把！
回歸的作文600字 篇3
理想如鬧鐘，敲碎我們虛幻的黃金夢(mèng)。
你我都懷揣理想，卻不知你想如肥皂一般，洗凈我們的自私心，讓我們劃清與小人的界線(xiàn)。
理想是一種獲得，也是一份犧牲，但是獲得遠(yuǎn)比于犧牲。
理想如同星辰一樣，讓我們可望而不可即，然而它卻能讓我們像航海家一樣，借著星辰的光芒堅(jiān)持不懈的前進(jìn)，指引者我們奮進(jìn)。只有有了它，我們才能少走彎路。更直接的奔向成功的彼岸。再者，如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么帶著他的將會(huì)都是逆風(fēng)。讓他們成為海上的漂泊者。
理想不是一只細(xì)碗，破碎了不能再補(bǔ)。而她是一朵花，即使凋謝了，仍然可以重新綻放絢麗的光彩。有他教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，如我們的精神支柱，讓我們以滿(mǎn)腔熱情的駛向他。跌倒再爬起來(lái)仍可以挺立。因?yàn)樵谙Ｍc失望的決斗中，加入我們用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著他，那么勝利者必將屬于希望，所以，即使我們能力有所不及。理想或破碎，但我們?nèi)吮仨氂涀。骸疤焐也谋赜杏谩敝怼Ｔ谶@個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，大學(xué)猶如地獄般，西走我們?cè)?jīng)擁有的那份自信，腐蝕到我們的那份純真，捏碎著我們理想，但是，我們要知道，世界上最快樂(lè)的事就是為理想而奮斗。當(dāng)環(huán)境依然我們感到不滿(mǎn)時(shí)，我們就必須的.有所改變。
我們必須得重拾理想，堅(jiān)持不懈的一直走下去，一直奮斗。古語(yǔ)說(shuō)的好“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”
即使這破爛不堪的大學(xué)生活讓我們喘不過(guò)起來(lái)，但只要我們堅(jiān)定
目標(biāo)，鎖定理想，不管遇到什么，一切都會(huì)迎刃而解的。即使困難再大，甚至犧牲性命，皆不畏懼。
生又何歡，死有何懼，堅(jiān)定理想，死亦無(wú)憾
回歸的作文600字 篇4
期待那熟悉面孔的再次出現(xiàn)，期待你笑容的再次浮現(xiàn)，期待見(jiàn)你的機(jī)會(huì)快點(diǎn)來(lái)臨，期待……
金秋九月，我們伴著清風(fēng)，踏進(jìn)這所充滿(mǎn)神秘嚴(yán)肅氣息的學(xué)校，我們期待和你的相遇，期待發(fā)現(xiàn)你是怎樣一位奇女子。第一次見(jiàn)你，感覺(jué)你長(zhǎng)的很瘦小，但穿著十分干練，一副清秀的面孔，讓我記憶猶新。
在這一個(gè)月里，你給我的印象是和藹的，我們之間是沒(méi)有距離的。
學(xué)校第一次組織打掃衛(wèi)生，你似乎沒(méi)有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏�，而是和我們一起處理那些令人討厭的怪獸。你那干凈整潔的白襯衣，像個(gè)吸塵器，把所有的灰塵都吸在了衣服上，不僅僅是你，我們也一樣灰頭土臉的，但你依然覺(jué)得有些地方還不夠完美。在我們上課時(shí)，你一人仍然在外打掃。之后，通過(guò)種種事情我們知道你是一個(gè)追求完美的人。
開(kāi)學(xué)第一課，我們并沒(méi)有學(xué)習(xí)新課本。而是學(xué)習(xí)了，我們?nèi)松恼n本。
你很注重培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致的精神，給我們講了往屆學(xué)生種種有趣的故事，總結(jié)出來(lái)就一句話(huà)：“Wearefamily.”正好，有一個(gè)關(guān)卡需要我們努力通過(guò)——黑板報(bào)。我們自覺(jué)分好了各自的工作，也給你安排了個(gè)特殊任務(wù)——模特。班里的畫(huà)畫(huà)高手，把你的樣子，搬到了黑板上，身邊還畫(huà)了一些小人，在一起大喊：“We are family.”
教室里有一顆成長(zhǎng)樹(shù)，上面寫(xiě)著我們的目標(biāo)，也寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)你的`祝福。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)樯眢w的緣故，你不再當(dāng)我們的引路人。你走后，我們總覺(jué)得心里空落落的，缺了點(diǎn)兒什么呢？
現(xiàn)在的班主任，雖然很好。但我們?nèi)匀缓芷诖愕幕貧w，因?yàn)椤癢e are family.”
回歸的作文600字 篇5
詩(shī)人曾經(jīng)告訴我們“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽， 我在這頭 ，大陸在那頭。”時(shí)代的經(jīng)歷告訴我們：我們與臺(tái)灣同胞心心相印，心手相牽。
在小學(xué)的語(yǔ)文課本里，通過(guò)優(yōu)美如畫(huà)，碧波晶瑩的日月潭，我們第一次認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣—這個(gè)令人心儀神往的土地；我們還常常哼起這樣一首維美熟悉的童謠“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘”�！芭呐旌䴙场卑槲覀兌冗^(guò)了難忘的'童年。我是大陸子民中的一粒沙，正如我的兄弟姐妹，我們對(duì)臺(tái)灣的情感，跨越了臺(tái)灣海峽，超越了時(shí)間與空間的界限—盡管我們相隔海峽兩岸。
在中學(xué)的課堂里，歷史書(shū)本告訴我們：臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的一部分。臺(tái)灣同祖國(guó)大陸的淵源深厚而久遠(yuǎn)。臺(tái)灣的人民就是我們的兄弟姐妹，我們都是祖國(guó)母親的好兒女。在地殼運(yùn)動(dòng)中，你與母親被殘忍分開(kāi)。但是，無(wú)論你身在何處，你也是母親永遠(yuǎn)的牽掛。我們身體里流淌著同樣的血。
正如我們?cè)?jīng)在語(yǔ)文課本中讀到的那樣“那日潭和月潭多么美麗�。〈箨懞帽热仗�，臺(tái)灣好比月潭，日潭和月潭永遠(yuǎn)相連，大陸和臺(tái)灣永不分離！”大陸和臺(tái)灣，都是炎黃的子孫，我們有著同一個(gè)姓，那就是“中華”。
“患難見(jiàn)真情�！彪m然現(xiàn)在你與母親還未“母子相認(rèn)”，但我堅(jiān)信，我們的心，是緊緊地聯(lián)系在一起的。在四川發(fā)生8.0級(jí)大地震時(shí)，我看到你積極伸出的援助之手。我相信，這不只是你們的愛(ài)心，而更應(yīng)
該是兄弟連心的情誼把我們緊緊凝聚在了一起。
空間的限制，雖然讓我們遠(yuǎn)隔海峽兩岸，不能輕易相見(jiàn)，互通往來(lái)。但我相信，我們的心靈是想通的。而我也堅(jiān)信，我們很快就能有團(tuán)聚的那一天。我也真心地祝愿，你能早日回到祖國(guó)母親的懷抱。讓我們，心心相印，心手相牽。
回歸的作文600字 篇6
有時(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一縷溫暖的陽(yáng)光比寒風(fēng)猛烈的攻擊更重要。
下午上課前，籠罩在屋中的寂靜被一聲摔門(mén)聲打破，喵一眼后面的班主任，臉上的表情已經(jīng)僵硬，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下露出的是一雙隱藏著火星的眼睛。我斜后方的座位上少了一個(gè)人，毫無(wú)疑問(wèn)，那就是摔門(mén)的那個(gè)�！斑@下陳彭鵬博慘了，真的要回家了�！焙么跬瑢W(xué)兩年多了，我又忍不住同情心，肆意泛濫。
最后一節(jié)課是班主任的化學(xué)課，在第三節(jié)課間，陳鵬博竟然回來(lái)了。他還像往常那樣，走路的姿勢(shì)中依舊透露著固有的做派，但不同的是，他終于低下了驕傲的頭顱。
上課鈴一響，老師便拿著他的擴(kuò)音器，提著他的小紅包走上了講臺(tái)，一副勝券在握的樣子。等同學(xué)們安靜下來(lái)，老師向陳鵬博的座位上看去：“準(zhǔn)備好就來(lái)吧，等你完了我再開(kāi)始解決我的事�！薄霸趺�，陳鵬博要公開(kāi)道歉？”我已經(jīng)在想那樣大快人心的畫(huà)面。教室中同學(xué)們焦急的心情，緊張的空氣已經(jīng)凝成一團(tuán)，落在陳鵬博的身上，等待陳鵬博作出反應(yīng)，大概過(guò)了三十秒，他終于掙脫了心中的枷鎖。站起來(lái)，緩緩向講臺(tái)走去。
他站在講臺(tái)上，雙手放在身后，沒(méi)有再做鼻孔朝天的姿態(tài)，他說(shuō)話(huà)聲音很低，和高大強(qiáng)壯的身形很不相符，但我從沒(méi)覺(jué)得他的話(huà)這么有份量。熱烈的掌聲一起擁向他，我感到手心有點(diǎn)發(fā)燙。老師拍了拍陳鵬博的`肩膀，站在他旁邊，“今天我和陳鵬博商量時(shí)，他還不太愿意，覺(jué)得這樣很丟人，但他還是作出了明智的選擇，他真正成長(zhǎng)了，長(zhǎng)大了�！彪m然他的啜泣聲很低，還是穿過(guò)層層空氣，傳到了我耳朵，只是此刻我覺(jué)得陳鵬博退去了不可一世的外殼，又重新露出了他堅(jiān)強(qiáng)而又可愛(ài)的一面，讓我看到了他男子漢應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
也許生活中像陳鵬博這樣的人有很多，他們都需要像班主任這樣的人，能夠給他們寬容，溫暖。讓他們有機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)找回自己，回到自己應(yīng)該運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道……
回歸的作文600字 篇7
在我反應(yīng)之前，我瞥了很長(zhǎng)一段時(shí)間。裸露的樹(shù)干給了我很大的震撼。沒(méi)有一絲落葉讓我想起了。剛?cè)雽W(xué)近200米的林蒙深深地吸引了我。它使我陶醉于綠色，使我無(wú)法自拔。在炎熱的陽(yáng)光下，我們躲在榕樹(shù)下，偷偷地笑著，利用榕樹(shù)來(lái)享受涼爽的葉子。看，綠葉上覆蓋著葉子，葉子又肥又綠，好像要滴水似的。雨天的葉子就在眼前。一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉和沙子。當(dāng)我們到達(dá)樹(shù)下時(shí)，我們感覺(jué)不到雨還在慢慢地走回宿舍。但只是一個(gè)長(zhǎng)假。這一切已不復(fù)存在。原來(lái)綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)變成了禿頂?shù)臉?shù)干，沒(méi)有生命，荒涼而破敗。它不再是我熟悉的綠色，也不再是校園里美麗的風(fēng)景。時(shí)間像水一樣流過(guò)。
現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了初中三年級(jí)。我們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。每天24小時(shí)是不夠的。每天都有宿舍-餐廳-教室三點(diǎn)鐘的生活。我沒(méi)有多余的時(shí)間去看校園。每天，隨著時(shí)間的'推移，我習(xí)慣了這種忙碌的生活。有一天，我在風(fēng)中跑來(lái)跑去。我累了，停了下來(lái)。一片葉子靜靜地飄落著。葉子像綠寶石一樣綠，但葉子從哪里來(lái)？沿著葉子飄落的方向是一簇綠色。我不知道校道樹(shù)什么時(shí)候長(zhǎng)出了新的樹(shù)枝。它上面覆蓋著樹(shù)葉。這棵樹(shù)的葉子是綠色的，就像一頂綠色的草帽扣在榕樹(shù)的頭上。一陣風(fēng)吹了很久，沙沙聲又響了起來(lái)。因?yàn)槌踔腥昙?jí)的復(fù)習(xí)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我不知道這棵學(xué)校的樹(shù)又是新的了。葉子不像以前那么多了，但它們給人們帶來(lái)了另一種活力的感覺(jué)。從花蕾中提取出來(lái)的綠色花蕾被榕樹(shù)的葉子包裹得如此美麗。從遠(yuǎn)處看，學(xué)校道路的綠色是如此的可愛(ài)，以至于我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記綠色的回歸。
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