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        • 鉛筆的故事作文600字

          時間:2024-07-24 22:03:07 600字作文 我要投稿
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          鉛筆的故事作文600字8篇

            在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的鉛筆的故事作文600字8篇,希望對大家有所幫助。

          鉛筆的故事作文600字8篇

          鉛筆的故事作文600字 篇1

            從前在一個小男孩的鉛筆盒里有這樣一個故事。

            有一天,小男孩的自動筆對鉛筆傲慢地說:“嘿!沒用的鉛筆你看我多么漂亮,多么方便,而你呢,那么矮小,那么丑陋,而且你用著用著就會慢慢變粗,還要再削尖,而我呢,只要續(xù)鉛我就永遠也用不完!你已經(jīng)不是和留在這兒了,趕快滾出去!”鉛筆沒有理自動筆。自動筆生氣地說:“你有什么資格不理我?”這時橡皮看不下去了,說:“鉛筆不理你那是給你面子,如果......”“這沒你說話的份!”自動筆憤怒地說。橡皮也怒了,大聲說:“你寫錯字的時候是誰給你擦干凈的?你這種東西不可理喻了!”橡皮氣沖沖地走了。這時鋼筆也看不下去了,說:“自動筆你太過分了!如果你沒鉛了主人還不是用鉛筆!而且......”“這也沒你說話的份!你這個笨蛋,寫錯了字還不是修正帶幫你改正!”自動筆有一次打斷了別人說話。自動筆的這番話氣得鋼筆說不出來話,也走了。這時所有的同伴都離他而去。過了一會兒,自動筆感到非常孤獨,自言自語地說:“難道我真的做錯了?不可能!不可能!”自動筆仿佛認識到了自己的錯誤,但他不肯承認,因為他知道他剛才說了那么過分的話,這時尺子看出了自動筆的'想法說:“看來你已經(jīng)認識到了自己的錯誤。你們都有自己的長處和短處,如果你的出鉛口堵住了你就不能為主人服務了。鉛筆如果用的時間太久也會被削沒的!便U筆聽了尺子的話說:“自動筆咱們和睦相處吧!”自動筆說:“好吧!謝謝你能原諒我!”

            從此,他們又過上了快樂的生活。

          鉛筆的故事作文600字 篇2

            小小的鉛筆盒,散發(fā)出陣陣芳香。這香氣,永遠飄蕩在我的心里。

            ——題記

            秋,桂花開放的季節(jié)。朵朵金黃色的小花依次開放,像仙子衣裙上綴飾,美得讓人歡喜,香得讓人陶醉。

            每年的這個時節(jié),媽媽總會把掉落的桂花花瓣認真地撿起來,一粒也不放過。然后曬干,制成香囊,放進我的鉛筆盒里。不知怎么的',桂花在經(jīng)過太陽的晾曬之后,變得更加香氣四溢,沁人心脾。為什么?我百思不得其解。直到后來,我才明白了其中簡單卻又深刻的道理。

            小小的桂花香囊,裝進小小的鉛筆盒里,散發(fā)出無盡的香氣。每當下午時節(jié),陽光照得我睜不開眼睛,困意頓時襲來,看著課本上密密麻麻的文字,聽著老師無休無止的講解,我忍不住閉上了雙眼?删驮谀且豢蹋魂嚌庥舻南銡怙h然而至——我聞到了,是桂花的味道。它是急促的、快速地飄來,沒有了往日淡然靜謐的香氣,卻多了幾分刺鼻的濃烈。是花在提醒我嗎?我心中一驚,頓時睡意全無,翻開課本新的一頁,拿起筆,又開始與瞌睡蟲作斗爭。

            這花的香氣不僅可以督促我,還能使我的心情放松。一天學習下來,早已累得不成樣子,還要熬夜寫作業(yè)。緊繃的神經(jīng)使我的大腦停止了工作,我不得不停下筆來,把作業(yè)本狠狠地摔在桌上。就在我焦急萬分的時候,又一陣桂花香氣飄來。這次,它不像上次那樣刺鼻,它是輕柔的、令人放松的,如同一陣陣仙樂飄來。再看看被自己摔在桌上的作業(yè)本,此時我的那些焦慮,早已伴隨著一陣陣清香消失了。

            桂花,我的最愛。它的香氣有時如一盞警示燈,時刻提醒我;有時又似一雙手,把我輕輕撫摸。它彌漫在鉛筆盒里,它飄蕩在我的房間里,它充盈在我的心里——它無處不在。

            這香氣,便是母愛。

            小小的鉛筆盒,發(fā)散著無盡的香氣,承載著了太多太多的愛。

          鉛筆的故事作文600字 篇3

            在美麗的書包村里,有一個壯觀的鉛筆盒大樓。里面住著幸福快樂的文具一家。他們分別是:鉛筆哥哥、橡皮擦弟弟、卷筆刀兒子、尺子爸爸和圓規(guī)媽媽等等。

            我先介紹的是鉛筆哥哥。他戴了一頂紅色的帽子,身體不胖也不瘦。尖尖的腳在哪里走過,哪里就會留下圖畫或者是文字:還有橡皮擦弟弟。他可以把鉛筆哥哥寫的錯字擦掉,然后讓他改過來:卷筆刀兒子,長著一副火車的模樣。他可以把受傷的鉛筆哥哥包扎一下,使他恢復健康:接下來的是尺子爸爸。他的兩邊一邊是直的,一邊是波浪形狀的。他可以利用鉛筆哥哥來畫直線或者波浪線,還可以量直線的長度,圓規(guī)媽媽長著一副鉤的樣子。可以畫圓圈,也是文具家族之中必不可少的,知道了嗎?

            有一次,鉛筆哥哥對著文具家族的所有成員宣布:我是文具家族中最偉大的鉛筆,沒有我,你們是絕對生活不下去的!“誰說的!”橡皮擦弟弟和卷筆刀兒子齊聲喊到!叭トト,一邊玩去,沒看見自己正在和一枝貴族鉛筆說話嗎?”“哼!”我們走,看看少了它我們會不會活下去!“文具們都走了,鉛筆哥哥一個人呆在這里。一天之后,鉛筆后悔地哭了起來。所以,一個人的生活是哭不堪言的。

            還有一次,小主人帶著鉛筆哥哥去參加期末考試,鉛筆哥哥又開始驕傲了,“橡皮老弟,看見了吧?我的'作用是多么的多,多么的大!“鉛筆高傲地說。橡皮擦弟弟說:”沒錯,你是很重要。不過,你要是寫錯的話,那沒有我就不行了!啊闭l說的,那我就讓你消失!“鉛筆一腳把橡皮踢飛了。后來,小主人不但沒有考出個好成績,還被留級了。所以,沒有什么是比團結(jié)的力量更重要的了。

          鉛筆的故事作文600字 篇4

            冬天到了,鋼筆、鉛筆……一些筆都躺在溫暖的鉛筆盒里,呼呼大睡著。

            “叮鈴鈴……”上課了,小主人要把一支鋼筆拿出來了,可這只鋼筆看見小主人臟兮兮的手,左藏右躲,最后還是被小主人給抓住了。其他的筆都為那只鋼筆感到可憐,互相說著:“唉,小主人也太不愛惜我們了,我們走吧,不然都要遭殃了!”“非常同意!”許多的筆都贊成,只留下那支可憐的鋼筆,他傷心地對同伴們說:“再見了,朋友!”

            這支鋼筆太臟了,所以不走,他不想給朋友們帶來災難。

            第二天,又開始上課了。小主人看見鉛筆盒里只剩下一支淚流滿面的鋼筆了,小主人好奇地問:“小鋼筆,你怎么啦?”鋼筆回答:“都是因為你,你不愛護我們,把我們都弄臟了,臭烘烘的!嗚~~~嗚~~~~!”

            小主人一聽也嗚地哭了起來,說:“對不起,文具們,我已經(jīng)知道錯了,你們回來吧!我以后再也不把你們弄臟了,我會好好愛護你們的,回來吧!”

            在柜子下面的鉛筆們聽到了小主人說的話,感動極了,眼淚就像斷了線的珍珠一樣,止也止不住。

            于是鉛筆們又嘰里呱啦地討論一番之后決定了,“小主人既然都悔過自新了,我們就回去吧!”領頭的碳素筆微笑著說。

            鉛筆們跑的跑,跳的.跳回到了溫暖的鉛筆盒里,小主人看見鉛筆們都回來了,高興極了。

            小主人把這些臟了的鉛筆洗了洗,擦了擦,這些鉛筆們又恢復了以往的容光煥發(fā)的精神,鉛筆們非?鞓,大叫:“謝謝小主人,謝謝小主人!”尤其是那只鋼筆喊得最響亮了!小主人破涕為笑。

            從此以后,小主人都很愛護自己的文具,不管是本子、書本、鋼筆……都沒有一點兒折痕。因為小主人再也不希望文具們離開他了。文具們知道小主人非常非常地愛他們。所以都留在小主人身邊,幫助小主人學習。

          鉛筆的故事作文600字 篇5

            有一天深夜,我在睡夢中,忽然聽到有說話的聲音,我仔細一聽,原來是幾只自動鉛筆,從文具盒里跑出來在書桌上做游戲。幾只普通的木頭鉛筆在睡夢中被吵醒,也跑出來玩。一只年齡較大的木鉛筆走到自動鉛筆前,對它們說:“孩子們,你們好!”可是自動鉛筆誰也沒有搭理它。一只最漂亮的自動鉛筆說:“木鉛筆真丑,又老又丑……,我們多漂亮呀,多討人喜歡,小主人都愛用我們寫字。”其它幾只自動鉛筆也隨聲附和“是呀,是呀……!蹦俱U筆見狀,只好默默地走開了。

            中午,放學回到家里吃完午飯,我趕緊拿出漂亮的自動鉛筆寫作業(yè),突然鉛芯斷了,我生氣地把自動鉛筆扔到了一邊,說:“真討厭,這么容易斷!比缓笪夷贸瞿俱U筆來繼續(xù)寫。作業(yè)很快就寫完了,我看著這“又老又丑”的木鉛筆,心想:多虧了木鉛筆呀,要是沒有木鉛筆,作業(yè)還不知道什么時候?qū)懲昴。我連忙說到:“謝謝你,木鉛筆。”

            這天晚上,我在睡夢中又聽到了鉛筆的說話聲。原來是那只最漂亮的'自動鉛筆中午受到了我的冷落,也覺查到了自己的不足,在給那只“又老又丑”的木鉛筆認錯呢。“對不起,昨天我不該嘲笑你又老又丑,我錯了,請你原諒我吧,我一定改正!蹦俱U筆溫和地說:“知道錯了,改正就好,我相信你!蹦俱U筆又說:“我們每個人都又自己的長處和短處,不能用自己的長處來取笑別人的短處,……”漂亮的自動鉛筆聽著木鉛筆的話羞愧地低下了頭。

            從此以后漂亮的自動鉛筆再也不嘲笑別人了,并且還和木鉛筆成了好朋友。

          鉛筆的故事作文600字 篇6

            我喜歡獨自一人在自己的世界里遨游,祈愿與你做永遠的朋友,漫長到足夠蛻生出棱角鮮明的外殼,漫長到曾經(jīng)柔軟虛弱的心慢慢變成堅硬的戰(zhàn)甲,在這樣漫長的時光之后,我們才會想起當初的快樂。

            ————題記 悵望灰天,昔日的回憶猶如曇花一現(xiàn)。 記得兩年前,六一兒童節(jié),雨下得很大,學校里淹了水。我記得很清楚。下午,他興沖沖地跑進教室,手里握著個鉛筆盒,紫色的。他坐在我后桌。他開心地笑:"今天我抽獎中的哦!我奇怪:"都六年級了,還玩低年級的學弟妹們那幼稚的抽獎游戲。他壞笑,但是很天真:"我也是小學生!"我們一起笑。

            鉛筆盒里還有兩支鉛筆,一支藍色,一支粉色,很好看,我很喜歡。"很漂亮!我說。他吐吐舌頭,說:"嘿嘿,送你一支粉色的,我也一支,象征我們的友誼哦!我接過鉛筆,有卡通圖案。

            鉛筆禿了,我想削尖它;我笨,鉛筆斷了;我又削,又斷了;我不敢再削了,我不想弄斷它。所以,它一直那么長,只被削過兩次。

            后來,小學畢業(yè),他要去蘇州上中學,我們就此分別了。我想:他應該不會再過什么兒童節(jié)了吧!人是長大了,我們都長大了。鉛筆,還是那么長。如果我們彼此都珍惜的話,友誼應該會像它一樣永遠那么長,永遠存在的。

            夏日的'涼風,讓我想起那段粉色鉛筆的故事,簡單的白色筆記本上記滿它的故事,用我略顯清秀的字體,一筆一畫地記錄。除了陣陣刮起涼風的午后,還有我們一起慢慢走向畢業(yè)的那段日子。

          鉛筆的故事作文600字 篇7

            我是一枝鉛筆。有一天,工人叔叔把兩片木頭,一個鉛芯,送上了機器,在天旋地轉(zhuǎn)中,我迷迷糊糊地睡著了......等我醒來,發(fā)現(xiàn)自己穿著花衣服,戴著粉紅色的帽子,正躺在一個大倉庫里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了,你一句我一句地交談起來,歡笑聲在屋里回蕩......

            不知過了多少個日日夜夜,終于有一天,倉庫的門開了,我被裝上了車。這輛車在街道上開呀,開呀,最后在一家超市前停了下來。我被送進去,放在了柜臺上。哇!這里的朋友真多呀!有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。

            一天,一對父母購物時看見了我,便愛不釋手,決定把我當做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個小男孩兒。他剛看到我時很高興,在手里玩來玩去,還把我放進了一個小方盒里,當我從盒子里出來時,我的頭變得尖尖的,鉛芯也吐了出來。小男孩兒用手緊緊地握著我,在紙伯伯上寫出了一個個美觀端正的字。我和小男孩兒一起上學,一起游戲,樂趣無窮。

            可是,幾天后,小男孩兒的父母又給他買來了一套新文具。它們比我還漂亮。于是,小主人就把我扔進了一個圓圓的筆筒里,再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒寫過多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊,紙伯伯也氣得臉紅耳赤。

            我一定要改掉小男孩兒浪費東西的壞習慣!想到這里,我從筆筒里跳到了紙伯伯身上,寫了一行字:“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來的'。我們也是大叔的一部分,不讓我們工作,就是不尊重工人叔叔的勞動,也是浪費寶貴的資源!”小男孩兒看了以后,十分感動,把我們從筆筒里倒出來,重新和我們做起了朋友。

          鉛筆的故事作文600字 篇8

            書——人類進步的階梯!只要你仔細地讀,我相信每讀一本書都會讓你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。前不久,讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書,我深受啟發(fā),特別是第78頁的《一支鉛筆的故事》讓我對“平等”“尊重”有了深切的感悟。

            一個企業(yè)家看到一個衣衫襤褸的賣鉛筆的小販,頓生憐憫之情。他把1元錢丟進小販的懷中就走了,后來覺得不妥,返回去從小販那兒取出一支鉛筆,抱歉地解釋說自己忘記拿筆了,并且說:“你我都是商人,你是賣家,我是買家。”沒想到,就是他這樣簡單的一句話改變了一個人的.命運。一年后,那個小販成了一名小有成就的商人。這個故事真切地讓我感受到:就是那個企業(yè)家簡簡單單的一句話,讓一個處境艱難的人樹立了自信心,認識到自己的自尊和價值,通過努力改變了命運。

            當我們遇見一個陷入困境的人,也會向他伸出熱情的雙手,給予他無私的幫助。但我們很少有人會像故事中的企業(yè)家那樣,他不光表達了自己的同情,還給予了別人尊重。讀了這個小故事,我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事。那天午習時,李老師布置了兩道思考題,我最先寫完,緊接著,又有同學寫完了。我們相約跑到操場上做游戲。突然,學習委員提醒我,說:“陳冉,今天不是你值日嗎?”哎呀,我差點忘了,今天又輪到我輔導我們班的學困生王寶鳳了。我極不情愿地走回班,突然眼睛一亮,跑到位子上拿著作業(yè)本,快速地遞給王寶鳳,說:“反正,我跟你講你也不一定懂,還不如拿我的本子抄吧!”一心想著玩,我顧不上看她愿不愿意,丟下本子就跑回操場了……

            現(xiàn)在想想,我真是不應該啊!王寶鳳同學雖然反應遲鈍,但是她也很好學。老師讓我們幾名班干輪流幫助她,可我卻不考慮她的感受,傷害了她的自尊心。這件事提醒著我:學習上,我們每個人都是平等的。作為一名班長,我應該給同學們做個榜樣,以實際行動去關愛有困難的同學,像老師一樣尊重他們,幫助他們樹立學習的信心,和他們一起學習,一同進步。