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雨后描寫(xiě)的作文600字六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的雨后描寫(xiě)的作文600字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
雨后描寫(xiě)的作文600字 篇1
嘩嘩嘩,一場(chǎng)大雨過(guò)后,陽(yáng)光依然明媚地照著我的學(xué)校。
大雨過(guò)后,校園里充滿了土壤的氣味,令人神清氣爽,翠綠的小草上掛著一滴晶瑩剔透的露珠,一陣清涼的微風(fēng)吹來(lái),露珠猶如仙女一樣慢慢地落到了土壤里滋潤(rùn)了大地。教學(xué)樓的色彩仿佛變得更加明麗了,還時(shí)不時(shí)聽(tīng)到露珠落下的聲音,那聲音仿佛就像大自然彈奏的樂(lè)曲一樣。池塘里小魚(yú)正歡快地游來(lái)游去,突然吹起了一陣大風(fēng),把小魚(yú)們嚇得四散游開(kāi),有的小魚(yú)連忙躲到落葉下,有的小魚(yú)好像若無(wú)其事地在水中游來(lái)游去,還有的小魚(yú)正興奮地游來(lái)游去。池塘旁邊的垂柳,仿佛一位依依多情的.少女,還時(shí)不時(shí)擺弄著她那美麗的秀發(fā)。垂柳旁有幾只蟲(chóng)子在享受著雨后的土壤的氣味。在教學(xué)樓旁的小花,正在開(kāi)開(kāi)心心地笑著,有幾只小蜜蜂正在采著花朵的花粉,在鮮艷的花朵上有幾滴晶瑩剔透的露珠掛在花朵的花瓣上,仿佛一串美麗的鉆石項(xiàng)鏈。
在雨后的操場(chǎng),同學(xué)們正在嬉戲,玩耍。他們?cè)谕孀矫圆、?xiě)王字等游戲。教學(xué)樓里還蕩漾著響亮的朗誦聲。當(dāng)學(xué)校的下課鈴聲一響,同學(xué)們就馬上來(lái)到操場(chǎng)上玩,有的在比賽跑步,有的在玩籃球,有的正坐在樹(shù)蔭底下休息。
在綠茵茵的草叢里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)呱呱呱的聲音,這時(shí)同學(xué)們就去草叢里尋找聲音的,就在這時(shí)同學(xué)們?cè)诓輩怖锇l(fā)現(xiàn)了3只青蛙,女生看見(jiàn)了青蛙就連忙跑了,而男生們則把青蛙抓起來(lái)把它們放生回大自然。沒(méi)想到過(guò)了幾天還有呱呱的聲音,同學(xué)們就去一探究竟,沒(méi)想到還有一只青蛙,同學(xué)們就把這只青蛙也放生了。
雨后,讓我們的學(xué)校變得更加美好熱鬧,空氣也更加清新了,充滿了生機(jī)。
雨后描寫(xiě)的作文600字 篇2
我喜歡雨后在樹(shù)林里散步。踏上蜿蜒的礫石路,呼吸森林中清新的空空氣真是一種享受。
森林中最引人注目的是紅色楓林。被雨水沖刷的紅色楓葉更像火一樣鮮紅。樹(shù)葉的五個(gè)角裝飾著晶瑩的水滴。當(dāng)你用手指輕輕觸摸它們時(shí),閃爍的光會(huì)立即移到你的手指上,那是圓形的,清晰的。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)它有放大鏡的功能,而且手紋被放大了。透過(guò)閃爍的燈光看著五角楓,紅色五角楓變得格外生動(dòng)。然而,在我和媽媽把很多水滴掛在一個(gè)手指上后,哈哈,手指上似乎裝滿了水豆。拿起一片紅葉,輕輕地舉起來(lái)。水滴滾在一起,形成一個(gè)大水滴。一旦釋放,大水滴反彈并落到地上,“嗶”一聲,打碎了小花。輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,抖落珍珠,想象一首詩(shī):"就像把大大小小的珍珠倒進(jìn)一盤(pán)玉里"。
穿過(guò)一池清澈的水,水中有一幅畫(huà),線條清晰,畫(huà)得逼真。哈哈,這是琵琶樹(shù)的倒影。琵琶樹(shù)被雨水沖刷干凈,我湊在一起聞,一種甜美而平凡的味道。我不知道樹(shù)木的味道是一樣的`,我會(huì)仔細(xì)聞各種樹(shù)木,味道不同,各種木材淡淡的香味。在一棵腐爛的樹(shù)下,我驚訝地發(fā)現(xiàn)兩種不同的蘑菇,一種是帽狀的,另一種是傘狀的。它們欣欣向榮,呈淺棕色。小森林里真的什么都有。
到處拍照,一只烏鴉站在現(xiàn)場(chǎng)一根半死不活的樹(shù)枝上。哈哈,這不是那首詩(shī)嗎:“枯藤,老樹(shù),暗烏鴉”?我反復(fù)按下照相機(jī)。這時(shí),傳來(lái)鳥(niǎo)兒的叫聲:“咕,咕,咕,咕。”聲音落下來(lái),又傳來(lái)“唧唧”和“嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎”的聲音。有些電話很干脆;有些是尖銳的;有些是精力充沛的;有哈士奇,一個(gè)接一個(gè),連續(xù)不斷,像各種樂(lè)器的合奏,似乎鳥(niǎo)兒也像雨后的小樹(shù)林,我不禁加入進(jìn)來(lái),歌唱。
走在被雨水沖刷的干凈礫石路上,走在潮濕的樹(shù)林里,綠葉更綠,紅葉更紅,花兒更香,更嬌艷,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱,仿佛置身于一個(gè)美麗的江南水鄉(xiāng)。
雨后描寫(xiě)的作文600字 篇3
新的一天又開(kāi)始了,還記得晚上那讓人睡不著覺(jué)的雨聲,我在睡夢(mèng)中漸漸清醒過(guò)來(lái),可它還在滴滴答答唱著歡快的歌。
可是等我來(lái)到校園時(shí),雨停止了歡唱,但是這場(chǎng)雨卻讓我們的校園再次熱鬧起來(lái)。都說(shuō)雨過(guò)天晴彩虹飄,藍(lán)天掛起彩虹橋。既然彩虹橋來(lái)到了我們的校園,那清新的空氣也該雨彩虹結(jié)伴而來(lái)?諝饽敲辞逍拢〔菀矒Q上了深綠色的新裝,花兒朵朵綻放,那芬芳撲鼻的`香味讓人陶醉。于是人見(jiàn)人愛(ài)的小露珠也跟著來(lái)到而來(lái)校園,一陣風(fēng)兒吹過(guò),小露們像在玩滑梯似的,一下子滑到了地上,讓土地長(zhǎng)得更肥沃。可是沒(méi)有滑下來(lái)的露珠卻給我?guī)?lái)更芳香的味道。風(fēng)兒吹過(guò),雨又掠過(guò),許多蟲(chóng)子出來(lái)透透氣,那些蟲(chóng)子可真可愛(ài)。這些東西非常美好,非?蓯(ài),給我們充滿寂靜的校園增添了幾分生氣。
學(xué)校旁邊的池塘里,小青蛙呱呱叫著,仿佛在說(shuō):天晴了,空氣清新。◆~(yú)兒也游來(lái)游去,忽然掉下來(lái)一片葉子,魚(yú)兒們立刻游開(kāi),過(guò)了一會(huì)兒又靠近那片葉子,仿佛在說(shuō):秋天來(lái)了。青蛙跟小魚(yú)兒一起訴說(shuō)著昨天夜里的甜美夢(mèng)話。
學(xué)校里的教學(xué)樓也換上了雪白的新裝,一切都是那么美好。
操場(chǎng)上,同學(xué)們一起追逐嬉戲,被雨沖刷的籃球架仿佛在說(shuō):孩子們天氣那么好,快來(lái)投籃球吧!于是孩子們真地拿了籃球來(lái)投,一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè),同學(xué)們的笑聲從學(xué)校里洋溢出來(lái)。突然間同學(xué)們聽(tīng)到了一聲呱呱的聲音,原來(lái)是在草叢里的青蛙,它歡快地叫著,開(kāi)心地唱著歌兒。
雨后的校園,青蛙、彩虹、空氣、小草、花兒、露珠、魚(yú)兒它們樣樣歡快,小朋友們的童年也流光溢彩。
雨后描寫(xiě)的作文600字 篇4
今天下午,下了一場(chǎng)傾盆大雨,等雨過(guò)天晴后,我和弟弟出來(lái)玩。
一場(chǎng)雨像是給大地洗了一次澡,使路旁的樹(shù)從格外生機(jī)勃勃。樹(shù)叢里的花害羞地簇?fù)碓谝黄穑阎車木拔稂c(diǎn)綴得更加活潑。
當(dāng)風(fēng)兒經(jīng)過(guò)時(shí),它們就輕輕搖曳起來(lái),發(fā)出“沙沙,嘩嘩”的聲音。鳥(niǎo)兒們聽(tīng)到這聲音,也快樂(lè)的唱起歌來(lái),就連風(fēng)兒也不甘示弱,開(kāi)始動(dòng)情地伴奏。于是在樹(shù)的搖曳下,鳥(niǎo)兒的縱情歌唱下,風(fēng)兒的和諧伴奏下,演奏起了“雨后三重奏”。真是雨后江山麗,夏風(fēng)花草香啊!聽(tīng)完大自然的.音樂(lè),弟弟高興得又蹦又跳,我深吸了一口氣,這才發(fā)現(xiàn)在下完一場(chǎng)大雨后,空氣更加新鮮了,還帶著植物的清香。不知是大自然的和聲使我高興起來(lái),還是這場(chǎng)雨洗滌了我的心靈,使我的心情開(kāi)朗起來(lái)。我抬頭仰望天空,大口大口呼吸著新鮮空氣。此時(shí),我萬(wàn)分慶幸我們家在這塊依山傍水的寧?kù)o土地上。天空中的藍(lán)色也已沖破云霧,重新展現(xiàn)在我的眼前。云朵悠閑地飄著,好像是繡在藍(lán)色綢緞上的白色花紋。我和弟弟在靠近一棵大樹(shù)的地方玩耍!暗未稹币活w小小的透明的“珍珠”滾落在我的鼻尖上,我頓時(shí)感到一絲涼意。只見(jiàn)剛剛落下珍珠的樹(shù)正沖著我笑呢!“滴滴答答”雨又下了起來(lái),我忙帶弟弟回家。家中,看著玻璃窗外那調(diào)皮的雨點(diǎn),一種愛(ài)家之情油然而生。看著那一個(gè)個(gè)植物朋友們,看著弟弟那純真的笑臉,我笑了笑的那么甜蜜。
雨帶給了我們涼爽,家?guī)Ыo了我們溫暖。我愛(ài)這場(chǎng)雨!我愛(ài)我的家!
教師評(píng)語(yǔ):作者通過(guò)對(duì)雨天的所見(jiàn)所聞,所想所思。生動(dòng)的進(jìn)行景物描寫(xiě)。語(yǔ)言優(yōu)美,栩栩如生,中心突出。感情真實(shí)。
雨后描寫(xiě)的作文600字 篇5
天空不知什么時(shí)候又飄起了雨。
好一個(gè)雨水多的季節(jié)。自立秋以來(lái),時(shí)常會(huì)有調(diào)皮的雨滴降臨人間。似是上蒼賜予我們的禮物,里面承載著滿滿的希望。
雨,無(wú)聲無(wú)息地下著,若是不走出教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還未察覺(jué)到那調(diào)皮的.小精靈又跑到人間來(lái)陪我們玩。
不曉得為什么,雨就那么招人喜愛(ài)呢?眺望操場(chǎng),小學(xué)部低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們正赤腳與水玩耍。跳起來(lái),當(dāng)落地的時(shí)候,雨濺了一身,卻惹起了一陣“咯咯咯”的笑聲。
叮鈴鈴的上課鈴聲又一次在我耳畔響起。現(xiàn)已是下午的第四節(jié)課,往往都是疲倦不已的。而今天,卻感到全身心特別舒暢。不清楚是為神,大概是雨把我全身心的疲倦帶走了吧。
作業(yè)輕輕松松便做完了,興許是心情好的緣故。尋思,若是每天都有這樣的好心情,作業(yè)豈不是都能很快地完成嗎?
天,黑得格外早。第五節(jié)課上了一半,天便像灑上了藍(lán)黑墨水,變得那樣幽靜,那樣神秘。
這節(jié)課是自習(xí),整個(gè)校園都是寂靜的。我聽(tīng)到雨滴輕叩窗戶的聲音。
啪嗒,啪嗒。頗有節(jié)奏的。
我手中的筆,跟著這個(gè)節(jié)奏,一字一字認(rèn)真地完成著練習(xí)。
做完了練習(xí),從書(shū)包里取出一本散文集,津津有味地看起來(lái)。
我似乎身臨其境了。仿佛走進(jìn)了散文家的世界里。在文章情節(jié)中蕩漾。在這個(gè)小世界里,還有一種美妙而獨(dú)特的聲音。
啪嗒,啪嗒。頗有節(jié)奏的。
放學(xué)了,已快七點(diǎn)。天已全黑,我朦朦朧朧地看到了一輪月。還有幾顆星。
星星和月亮似乎在跟我走。于是,在雨滴、星星、月亮的陪伴下,我回到了家,那個(gè)愛(ài)的港灣……
雨后描寫(xiě)的作文600字 篇6
彩虹總在風(fēng)雨后,彩虹雖說(shuō)很美,但在這美的瞬間又有多少人能夠看到?風(fēng)雨總是彩虹的前兆,不經(jīng)歷了風(fēng)雨,有怎能見(jiàn)到如此美麗的彩虹?而彩虹前的風(fēng)雨總是最猛烈的。然而只有熬過(guò)了風(fēng)雨才會(huì)有彩虹!
踏著蒙蒙的細(xì)雨,迎著柔和的秋風(fēng),邁著矯健的步伐,走進(jìn)了那幽暗的森林。
森林中的空氣異常清新,或許是因?yàn)闆](méi)有污染源在附近吧。森林里有著似乎無(wú)盡的怪石、怪樹(shù)。向里走著……天空越發(fā)陰沉,大地越發(fā)黑暗,光明越發(fā)微弱,在這黑暗世界里時(shí)不時(shí)躥過(guò)幾只動(dòng)物,它們似乎充滿靈性,而雨卻越發(fā)猛烈,風(fēng)卻越發(fā)刺骨,空氣越發(fā)寒冷,我的內(nèi)心越發(fā)恐懼,惶恐不安的內(nèi)心促使我加快了腳步……
在不知不覺(jué)間恐懼已促使我奔跑了起來(lái),而雨,風(fēng)卻沒(méi)有絲毫減退,更有了不減反增之意。閃電從天而降,劈在了我奔跑道路邊的一棵樹(shù)上,樹(shù)頓時(shí)焦黑,難聞的氣味散發(fā)開(kāi)來(lái),轟隆聲接踵而至,嚇得我倒退了一步,恐懼噴涌而出使我癱坐在地上,不再有勇氣站起來(lái)?謶謮褐浦业'內(nèi)心,壓制著我的理智,漸漸恐懼褪去,理智逐漸占據(jù)了上風(fēng),促使我站了起來(lái),繼續(xù)走下去。黎明的曙光閃現(xiàn),雨逐漸減弱,風(fēng)逐漸消逝,光明就在眼前!
烏云逐漸散去,一絲七彩的光閃爍在雨后的天空,逐漸放大……彩虹!那是彩虹!這世上竟有如此美麗的彩虹。七道、七道就是七道光,勇氣、智慧、毅力……
風(fēng)雨凄凄,黑暗閃爍,等待著勇氣之神來(lái)破之。黎明前的暴風(fēng)雨雖說(shuō)猛烈,但與擁有勇氣的你比較,它又算什么?
傾盆的大雨,刺骨的寒風(fēng),瘋狂的肆虐,在暴風(fēng)之后有著美麗的彩虹!
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