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嚴(yán)肅作文600字合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的嚴(yán)肅作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嚴(yán)肅作文600字 篇1
今天，我們要去天壇嘍！來了北京那么多天，天壇可是我最喜歡的地方哦，是什么特點(diǎn)讓我如此喜歡天壇呢？
一進(jìn)天壇的大門，我就感覺這里的環(huán)境和故宮、天安門有天壤之別，道路兩旁有一字排開的參天柏樹和兩大片綠油油的草坪，小草在微風(fēng)中跳舞，似乎在說：歡迎你，歡迎你！
天壇是皇帝來祭天的，這里面有回音壁、圜丘等漂亮的建筑物，讓我印象最深刻的就要數(shù)祈年殿了。祈年殿是一個圓形的、像亭子一樣的建筑物，它是用少見的藍(lán)色琉璃瓦拼成的，那發(fā)亮的琉璃瓦似乎跟天連接在一起了似的，難道它的意思是這是祈天的殿，就把它和天融合在一起？。祈年殿下面是一層用漢白玉鋪成的樓梯，中間還有好幾塊有三個大人高，兩個大人伸開手臂那么寬的漢白玉呢。
在就要參觀回音壁了，寬闊的道路分為三道，我們都走在中間的道路上，這時，一個旅游團(tuán)的導(dǎo)游介紹說：想做皇帝的游客請走左邊，想做皇親國戚的游客請走左邊，大家都不要走中間，那是神仙走的地方。一大群人涌向左邊，我們嚇了一大跳，我可不敢當(dāng)神仙啊，就急忙跳到了右邊。（因?yàn)榛实垡幚韲掖笫�，很忙的。）做了一段皇親國戚，我們就來到了回音壁。
回音壁可真神奇啊，它是一個圓形的墻壁，由于建得很好，墻壁沒有一點(diǎn)裂縫，所以就算我站在回音壁的北邊，你站在南邊，我說悄悄話你也能聽見。
接下來就是圜丘了，圜丘是一個很大很大的`、像觀星臺一樣的建筑物，皇帝最主要的祭祀地點(diǎn)就是這里了。這個圜丘是在一大片草坪中的，草坪外面是正方形的墻壁，而圜丘是圓形的它們象征著天圓地方。圜丘一共有三層，它雖然大，但不高，從空中俯視，它就像一個很大的呼啦圈，里面套著一個中等的呼啦圈，里面還套著一個小的，嘻嘻。（這個比喻好像有一點(diǎn)搞笑）而且，令人吃驚的是，它全部都是用漢白玉做成的，漢白玉可是很珍貴的哦。
在回家的路上，我心里還惦記著天壇，我們的祖先真是了不起��！
嚴(yán)肅作文600字 篇2
自從我當(dāng)了班上的紀(jì)律委員后，最讓我苦腦的不是怕影響學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)時間老是不在的時候，教師就像菜市場一樣。我這當(dāng)紀(jì)律委員的就應(yīng)該出馬了，我下了座位，順著教室的走廊一排一排的管，第一排剛管完，管第二排時，第一排的人又開始說話。我想嚴(yán)肅的話會傷同學(xué)之間的感情，溫和的話又管不安靜，起不到紀(jì)律委員的作用。我想了想，如果某同學(xué)影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),我就要嚴(yán)肅處理。
記得在那天下午的自習(xí)，我們班的“淘氣大王”郭沖讓就讓我逮了個正著，因?yàn)樗粫伦粊y跑，一會拍一下這個，一會又說笑話，除了淘氣大王郭沖讓以外．其他同學(xué)說的說，玩的玩，那像個學(xué)習(xí)的樣子，和課間活動差不多。我看下座位管是不行了，我想了想，我的朋友朱翔帶了個乒乓球拍，那它在桌子上敲幾下，就能掩蓋住教室的吵雜聲，我向朱翔借了乒乓球拍，使勁在桌子上敲了三下，咚咚咚，剛敲完，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們的'眼光都向著我看著，我嚴(yán)肅的說了一句：“我們是畢業(yè)班，下學(xué)期就面臨著考畢業(yè)試，到那時候，誰也幫不了我們，大家都安靜的學(xué)習(xí)”。一個個都轉(zhuǎn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有“淘氣大王”郭沖讓在哪玩，還不是發(fā)出怪聲，教室里笑聲連篇。我更加嚴(yán)肅的說“笑什么笑，誰笑出去”。教師又安靜了。只有淘氣大王還在那里說個沒完，我下了座位，走到郭沖讓座位旁，已經(jīng)是給他一次警告了，可他還是說個沒完。我讓他出去，可他不出去，我把他拉到講臺上，抱到了老師辦公室門外發(fā)站，可沒想到，教師的同學(xué)都出來了，我再次嚴(yán)肅的對同學(xué)們說：“誰不會到自己座位上，就陪郭沖讓一塊發(fā)站”。我的話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后的回到教室。
放學(xué)后我回到家，仔細(xì)回憶了一下自習(xí)的情景，感覺不應(yīng)該讓郭沖讓出去發(fā)站，應(yīng)該給他說一說，讓他自己改正，我的確做的有些絕。但是溫和又管不住紀(jì)律，你說：“應(yīng)該嚴(yán)肅還是應(yīng)該溫和？”
嚴(yán)肅作文600字 篇3
她是一個善良，溫和，對別人是微笑相對的母親，而對我總是滿臉嚴(yán)肅的樣子。雖然她對我很嚴(yán)肅，但是也有笑的時候，她對我的笑總是笑笑而過，根本就看不到。
失敗時
馬路上，凜冽的寒風(fēng)刮得雪花在地上打著轉(zhuǎn)；半空中，風(fēng)呼呼的'號叫著，仿佛要把一切都撕碎，一個小女孩，雖然拿出了鑰匙，但是卻沒有拿出開門的勇氣，因?yàn)樗桓一丶遥驗(yàn)樗�，回到家又要幫媽媽做事。不知什么時候，媽媽出現(xiàn)在她的面前，讓她回家寫作業(yè)，寫完作業(yè)掃地。女孩寫完作業(yè)，看到了媽媽，立刻就像老鼠見到貓一樣快速地去拿掃把，在掃地，可是地掃了又臟，掃了又臟，因?yàn)榕⒉粫䲣叩�，媽媽看她這樣子，回頭就走了，也不管了。女孩終于忍不住了，哭了，她不敢放聲大哭。
成功時
女孩漸漸長大了，其實(shí)她早就長大了，她看媽媽不在家，自己在家燒飯，經(jīng)過一次又一次的努力，女孩學(xué)會了做飯，日子長了，女孩學(xué)會了所有家務(wù)。她第一次做飯給父母吃時，只有父親表揚(yáng)了她，而母親，依舊是不屑，母親吃完就走了，一句表揚(yáng)都沒有，一句安慰也沒有，只有嚴(yán)肅的表情。終于，女孩也不期望什么，也不哭了。
昨天
女孩因?yàn)樽约旱哪芨�、懂事在學(xué)校幫助了老師，回家告訴母親，母親依舊是不屑，用嚴(yán)肅的表情對她
今天
女孩12歲了，她比一起按更乖巧、懂事，能干多了，一天晚上他回憶著母親對她的嚴(yán)肅、不屑，猛然一回頭，才知道母親那是對她好，讓她的明天有光明。我12歲學(xué)會了所有的家務(wù)。
我感謝母親那——嚴(yán)肅的表情。
嚴(yán)肅作文600字 篇4
書桌上一片狼藉，我卻無動于衷，在老媽的再三催促下，我才無奈地整理起書桌，無意間一張背面朝上的長方形卡片，吸引了我的眼球，拿來一看，畢業(yè)照首先映入眼簾的是他——我的語文老師吳老師。
第一次上他的課時，覺得他是一個嚴(yán)肅高傲，難以接近的人，但那件事后，我對他的看法改變了。
那天我發(fā)高燒，為了不落下課，我決定帶病上學(xué)，課上我一直是昏昏沉沉的。頭都難以抬起，上午還勉強(qiáng)支撐，數(shù)學(xué)老師也來詢問我的情況，說如果堅(jiān)持不了可以請假，但我還是謝絕了他的建議。下午我覺得人困得很，在語文課上睡著了。也不知過了多久，直到下課的鈴聲將我吵醒，糟糕，我怎么睡著了，可奇怪的是語文老師竟然沒有叫我！
課間十分鐘過去了，老師也沒有批評我，我想可能是他沒時間理我吧。那天的最后一節(jié)課也是他上，可是直到放學(xué)他都沒有留意一直在桌上趴著的我，這樣讓我很生氣，我多么希望他注意到我，哪怕是罵我一頓也行可是沒有。
終于放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)們紛紛收拾書包回家，我也勉強(qiáng)直起病殃殃的身體準(zhǔn)備走，“白梓凝，等一下。”“叫我嗎？”這是老師的聲音，呀，是不是我聽錯啦，沒錯，是老師！一只溫暖的'手搭在我的頭上：“你好些了嗎？”他的神情與上課時的嚴(yán)肅完全不一樣了，隨和溫柔，“看你燒成那樣就讓你睡一會兒，沒想到卻睡了一節(jié)課，雖然最后一節(jié)課你臉色好些，但我還是不放心你自己回家。”
他的話讓我難以置信，原來他一直都在關(guān)注我的舉一舉一動，只是在適合的時候說出來而已。我剛才那樣誤會他。我感激不已，吳老師不以為意的笑了，“今天的課有哪些不會的，等你身體好些，我給你補(bǔ)�！蔽疫�能說什么呢！吳老師，謝謝您。
眼前照片上的吳老師依舊一臉嚴(yán)肅，但我深深知道那嚴(yán)肅的面孔小面有一顆對學(xué)生體貼關(guān)懷的心。
嚴(yán)肅作文600字 篇5
605班的老師里誰上課最有趣？
605班的老師里誰上課最有特色？
605班的老師里誰上課中總要“手舞足蹈”？
真相只有一個，就是那個一邊上課一邊“舞蹈”的語文老師————虞老師。
記得又一次語文課，虞老師為我們講解課文《楊氏之子》。由于這是一篇古文，再加上大家都略知一些皮毛了，所以課堂氣氛很不活躍。虞老師見狀立刻收拾起上課要用的書本，隨手拿起田老師上數(shù)學(xué)課用的尺子，又清了清嗓音，提高了些音調(diào)像個說書人一樣的說道:
“上回說道，恩—恩—不對！我是在說單口相聲嗎？同學(xué)們演一個‘多嘴相聲’來聽一聽好嗎”？虞老師話音未落，同學(xué)們就已經(jīng)七嘴八舌的說開了。
虞老師上課有四門技藝：‘說’，‘學(xué)’，‘逗’，‘唱’。大家看著講臺上手拿撫尺‘學(xué)’著說書先生模樣般得虞老師，一下子課堂氣氛就升到了最高點(diǎn)。但是麻煩也隨之而來了，我們的潘竟成同學(xué)不能控制的來了靈感，他居然創(chuàng)作起了文言文來，只見他裝出一副文弱書生的樣子吟道：“吾與蝸牛逐走，蝸牛詐道而行，吾甚慢，蝸牛甚快。”虞老師鄒了鄒眉，抬了抬眼，推了推眼鏡。慢條斯理的問道：“何故？？？？”我們的潘竟成同學(xué)還甚不識時物的張開嘴還想說些什么的時候，全班同學(xué)此時異口同聲的大聲喊道：“只因話太多”。話音一落，此時的.潘竟成同學(xué)就像是一只斗敗的小公雞一樣耷拉下了腦袋。虞老師見勢，又套用了一句課文里的話說道：“潘氏之子，甚頑劣！”就這樣在輕松愉悅的課堂上，我們在虞老師的寓教于樂的教育下，弄懂了課文，學(xué)到了知識。
虞老師就是這樣一個嚴(yán)格但又不嚴(yán)肅，輕松但又不放松的善于寓教于樂的好老師，雖然分別就在眼前，但是與她相處的每一個片刻都將留在我的腦海里，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
嚴(yán)肅作文600字 篇6
我是一個夜貓子，喜歡在黑夜里活動。而此刻想起的是白天語音老師與我的閑聊，原本在我印象當(dāng)中一個不茍言笑而且有些嚴(yán)厲的老師轉(zhuǎn)化為了一位溫和愛笑的老師。
在上一節(jié)課下課后，我撐在在講臺下對語音老師笑了一下。她就開始問起我是出生在廣東往北一些呢還是往南一些呢？我說是南啦，因?yàn)榭拷猩健⑸钲诼�。她笑著問我平常是不是說白話，其他人一般是問是不是講粵語的，所以她說“白話”一詞我就覺得特別地道特別有親切感。我們聊了周迅錄制的一個節(jié)目《水》，我還在軟件“英語魔方秀”上放給她聽我的配音，她笑得很開心啦。她甚至還和我講了她爺爺是廣東人，但是因?yàn)槟菚r戰(zhàn)亂他們到了云南，她是在云南成長的，但她會聽粵語，還有個用粵語與自己交流的香港朋友。我說了好多句粵語給她聽，她確實(shí)能聽懂百分之九十五。我站在講臺上和她聊到上課，以前覺得她很嚴(yán)肅，而經(jīng)過這么一番交談，突然覺得她甚是親切，甚至有一些溫暖，我也開心了許久。
也覺得以前對她一直都是敬畏之心，不敢去靠近她�，F(xiàn)在想想，作為老師嘛，站在三尺講臺上表現(xiàn)得嚴(yán)肅認(rèn)真真的也是有所需要的吧，對學(xué)生要求嚴(yán)格也是因?yàn)槲覀兡贻p的一代惰性太強(qiáng)。所以啊，我以前對老師的看法有點(diǎn)片面了，一直覺得她是一個不可以接近的.冷面老師，而經(jīng)過這一次之后，我才深刻懂得，人與人之間的相處方式其實(shí)不止一種。
以及，最重要的一個便是：微笑可以拉進(jìn)人與人之間的距離，對對方有一點(diǎn)了解可以展開拉進(jìn)彼此距離的話題。
嚴(yán)肅作文600字 篇7
父母者,人之本也。
——司馬遷 —題記
感謝多年來父母對我的照顧,從小時候到現(xiàn)在只要我想得到的,沒有得不到的;只要我想要,你們都會幫我想辦法實(shí)現(xiàn),我沒有一次失望過。
或許你們寵我,以至于我的日子太過于安逸。
那時,我并不知道怎么生活,而你們卻用嚴(yán)厲而又溫柔的眼神教會了我很多很多。
父親的眼神是嚴(yán)厲的。
每當(dāng)自己犯錯時或者成績下降時,父親都會用一個“兇神惡煞”的眼神瞪著我。
而我,只能在一邊發(fā)呆。
雖然這是一個無聲而勝有聲的懲罰,但在我成長的道路上,給了我很大的啟示：碰到困難不能退縮,做了錯事就要勇于受懲罰,要勇敢,這也是一位學(xué)生應(yīng)有的'責(zé)任心。
母親的眼神是溫柔的。
每當(dāng)自己遇到難以越過的挫折,令自己煩惱無比時,母親會毫不猶豫地給我一個安撫的眼光,似乎讓我心靜下來,慢慢考慮應(yīng)付挫折的對策,同時這也是鼓勵的目光,使我奮發(fā)前進(jìn),勇往直前!
還記得那是一個夕陽未落的傍晚。
我放學(xué)之后上了父親的車,坐在位子上。
一剎那,一個晴天霹靂瞬間把我震傻了。
父親迫不及待地問我：“試卷呢?”我愣了一會,絕望地拿出試卷并沉重地交給父親。
我等待著暴風(fēng)驟雨的來臨,父親掃過試卷后,用嚴(yán)肅的目光看著我,也并沒有說什么。
但我知道這其中包含的意思。
半晌,我堅(jiān)定地說,我會考好的!父親沒多說什么,只遞給我試卷,這下我心中的石頭終于可放下了。
到了家,我一五一十地把情況說給了母親,她沉默了一會,安詳?shù)乜粗?并對我說：“成績只是態(tài)度的表現(xiàn),你學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,以后就不會考差了。
”這晚上,我考慮了很對遍,悟出了什么。
是你們,是你們用眼神教會了我自立、自強(qiáng),使我能夠懂得努力,懂得堅(jiān)強(qiáng)。
看著父母的堅(jiān)定和期待的眼神,我明白了：在這個社會生存,靠的是自立、自強(qiáng)。
父母是給我們?nèi)硇膼鄣娜?他們無私,他們偉大。
我必須努力,讓父母的眼神永遠(yuǎn)安心!
嚴(yán)肅作文600字 篇8
時間，就像是海浪，來匆匆，去匆匆。時間又像是沙灘，看似用也用不完，可實(shí)際上正被海浪吞噬著……六年的小學(xué)生涯，就這樣，離我漸漸遠(yuǎn)去……
可是，我又怎能忘記得了我的老師呢？！還記得我三年級的時候，陳千梯老師來到了我們5班，成為了我們班新的班主任兼語文老師，他身材不高，但知識淵博，高鼻梁上架著一副眼睛，在語文課堂上，他帶著我們感受讀書的樂趣，他帶著我們?nèi)ヮI(lǐng)略知識的奧秘，他，也帶著我們學(xué)會做人的道理。
陳老師是一位教學(xué)有方的老師，多么枯燥的內(nèi)容他都能上得有滋有味，給我們一種想要一直探索下去的求知欲，在這其中，悄悄地幫助我們培養(yǎng)起了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的學(xué)習(xí)變得自覺起來。但是，你別看陳老師的課上得有滋有味，但是他卻一直保持這嚴(yán)肅的態(tài)度，他在課后的表情以微笑居多，但在課堂上，他總是一副認(rèn)真嚴(yán)肅的表情，陳老師對待課堂、對待知識的這種一絲不茍的精神，也感染了我們，大家上課也會自覺得認(rèn)真聽課，絕不會干出大肆破壞紀(jì)律的事情�？稍谶@些東西的背后，確是老師不顧日夜的'備課，搜索各種與課文有關(guān)的資料，徹夜不眠為我們批改作業(yè)和考卷……這些，又有誰會知道呢？
陳老師還是溫州市的教壇新秀，因此他經(jīng)常出差去講課，每次他出去的時候，都會吩咐有帶手機(jī)同學(xué)隨時和他聯(lián)系，每天按時給我們布置作業(yè)。有一次，陳老師出差在上海，正好學(xué)校舉行以班級為單位的歌唱比賽，在這之前，他每天放學(xué)后都對我們進(jìn)行訓(xùn)練（男生小組唱，包括我），比賽的狀況他還打長途電話全程聽下來，可見班級在他心中的地位有多么重大！
如今，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生了，那些關(guān)于陳老師美好快樂的事情，他那張嚴(yán)肅的臉，都只能在我腦海中的回憶里去慢慢地去體會了……
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