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埋葬作文600字合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的埋葬作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
埋葬作文600字 篇1
“咚一”是水滴。我走在記憶之水上面，掀起了一層層波浪，打破了沉寂。懸浮在空中的記憶碎片在我眼前一閃而過，腦子里像重播電影一樣，喚醒了那條銀杏的街道。
一輛自行車，自行車上的我。掀起地上的枯葉，雖然這是放學(xué)期間，但這條街道還是像往常一樣的安靜，我像往常一樣騎著自行車在這條街道上拐了個彎。
“嘿，怎么又是你先到，唉，她又是最后一個。”我說�！皼]辦法，一個學(xué)霸不認真學(xué)習(xí)怎么行呢？所以我就自己先過來了�！�。一個身穿運動服，嘴里含著棒棒糖的男孩，含糊不清的講著�！昂簦襾砹��！币粋�跑得氣喘吁吁的女孩說。她扎的低馬尾，戴著一副金絲框的眼鏡，手里捧著一些書，他們都是我很好的朋友。
“好，開始吧！”我說，緊接著，我們把各自帶的東西都放在一起，男孩拿起一本書，說：“這是我們第一次認識時的'象征呢？”
回憶起來那是一段充滿銀杏的時光，當(dāng)時，我們各自去了書店，也許是一種緣分，我們都看中了同一本書，互相爭執(zhí)。之后就認識了，接著我們就帶著書來到了這條街道，3個人在一起看書。之后，那里就是我們相見的地方。
一眨眼，我們小學(xué)畢業(yè)了，三個人就要分開了。現(xiàn)在，我們在拿著有回憶性的東西埋在這棵銀杏樹下，那些純潔的友誼，美好的時光都在這里。東西都放在了盒子上。“好了，現(xiàn)在我們把它埋在樹下吧！”但是我們各自都沒有說話，一片銀杏樹葉飄在盒子里。我們都對視一笑。接著在樹下面挖了一個洞，把盒子放在了下面。“要埋上嗎？”女孩說�！班��！蔽艺f。
我們彼此都知道，這有可能將是最后一次在這里見面。所以我們都緊緊的抱在了一起。
那一天，我又回去了，看著那棵銀杏樹，它是我們友誼的象征��！愿我們能像銀杏樹一樣，在時間上做永遠的痕跡。
每當(dāng)銀杏掉落時，回憶起之間的友誼，那都是一段美好的回憶。那條銀杏的街道，也像我們之間的友誼，埋藏在我心中。
埋葬作文600字 篇2
我將童年的瑣碎一并埋入黃土，埋入了逝去的年華，埋入了清幽的童夢。
生命像一條幽長而潮濕的隧道，我從現(xiàn)在看到了過去，看到了童年，當(dāng)童年被時光毫不留情地碾成碎片，我悲傷的捧著碎片，痛哭一頓，將碎片深埋，紀(jì)念死去的童年，愿隨著時間的洪流，到達永恒的天堂。沒有悲痛的哀歌，沒有悼念的人群，沒有莊嚴肅穆，卻有歡快的笑聲和明朗的笑臉在藍天下出現(xiàn)。
我們的童年總該要逝去，像塵世間一縷青煙，慢慢地淡去，無論其不幸還是幸福，我們總該要接受。這是人生命中最輝煌最燦爛的一段時光。人生命最純真的體現(xiàn)便是童年。
鮮艷飄香的花兒會凋零，蒼翠欲滴的葉子會枯黃，萬物總有生命自由的時期，忘卻了所有，雖然最后會化為塵土，卻完整的度過了一生。
不必去為其痛苦，不必去為其惋惜，面對過去的時光懷著悼念古戰(zhàn)場的心態(tài)，既然曾經(jīng)擁有，便不再后悔什么。
埋葬了童年，我們得到了重生，我們一步步邁入青春，邁過了童年，卻抓住了人生又一閃亮的階段，遺失的美好固然珍貴，但我倍加珍惜現(xiàn)在，“花有重開時，人無再少年”，逝去的時光像浩蕩的.江水，宏偉且華麗，但所有的記憶溶成生命中一段時光，我們所擁有的生命也更加珍貴。生活中的，瑣碎不是沒有必要的，它證明了我們曾忙碌過；痛苦不是不必須的，它讓我們的肩膀更加有力，能承受生活的重擔(dān)，能承受大小的打擊。
埋葬，不是為了悼念，是一種釋懷，是對生命的感恩。觸動了敏感的心弦，因為我們是凡人，有一顆普通的心；因為有一顆普通的心，所以我們要超越凡人的界定，超越凡人。
埋葬童年，為了讓往后的人生道路少了雜念，為了走得更殷實，更暢快，好好地埋葬過去，平靜的接受生命的洗禮，平靜的心很純粹。
埋葬作文600字 篇3
數(shù)學(xué)課上，老師說道：“這道題正確答案為A，做錯的同學(xué)請起立！”我捂住答案，若無其事地坐在位子上。
課下，A同學(xué)：“我的鞋是‘李寧’牌的。”B同學(xué)：“我的鞋是‘耐克’的”我：“有什么了不起，明天我去買雙‘阿迪達斯’的”
放學(xué)路上，C同學(xué)：“我買了個新手機，八百多塊呢！很不錯吧！”我：“這有什么？明天我去換個一千塊的手機！”
……
回到家后，我突然發(fā)現(xiàn)一個小男孩正坐在沙發(fā)上。我不禁嚇了一跳，結(jié)結(jié)巴巴地問道：“你，你是……”
“我是你的孿生兄弟呀！我一直都跟隨著你，只不過那時我還小，你沒發(fā)現(xiàn)我罷了�，F(xiàn)在，由于你的幫助，我長大了！我的名字叫虛榮�！�
我聽后，愣在那，下巴跌到了地上，久久沒回過神來……
從此，我又增加了一條影子——虛榮。他像一條尾巴一樣緊緊地跟隨在我的身后，我快他也快，我慢他也慢，怎么也甩不掉他。
同學(xué)們感到十分驚奇，都不停地問：“喲！你身后的是誰呀？”還不待我回答，虛榮總會大聲叫道：“我是他弟弟，我叫虛榮，我叫虛榮！”同學(xué)們便哄堂大笑，我的`臉漲得通紅，感到自己很沒有面子。這件事漸漸地在全校傳開了，我也隨之顏面掃地。
為了我的面子，我在絞盡腦汁地思考了一夜后，終于想出了一個好辦法。
早上，我對守在床邊的虛榮說：“兄弟，幫忙到衣櫥里找一件白色的T恤衫�！�
虛榮將半個身子探進了衣櫥，一邊找一邊說：“哥，這里面沒有啊……”話音未落，我一腳把他踹進了衣櫥，關(guān)上櫥門，又在外面加了三道鎖才放心地離開家。
路上，我邊走邊想：“沒人跟著的感覺就是好��！”這時，有人拍了一下我的肩膀。我回頭一看，只見這個人身材高大，估計是姚明的親戚。我急忙問道：“叔叔，您有什么事嗎？”
“哥哥，是我呀，虛榮！”
“��？你不是……”
“哥哥呀，在你把我關(guān)進衣櫥的一剎那，你的虛榮心迅速膨脹，我的身材也隨之?dāng)U大，最后脹破了衣櫥，我便出來了！”
埋葬作文600字 篇4
今天，我讀了《把“不能”埋葬起來》這個故事，我被故事中的唐娜深深感動了。
我也愿意做唐娜的學(xué)生，我也要把“我不能”先生埋葬。
在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常會遇到一些不會做的題，我總是不愿意思考，每次都是問媽媽，媽媽把答案告訴了我，我一聽，哦！原來這題這么簡單啊！如果我要是在做題時多動動腦筋，多想一想，這題我一定能解開。
在平時的生活中，更有些事讓我畏縮不前。比如說爬山，在去年暑假，我和爸爸媽媽回老家爬山，在爬山之前，我看著那高大的山，心里很害怕，我嘴里很不情愿地對爸爸媽媽說：“這山這么高這么陡峭，還要讓我爬，你們不怕摔下去，我還怕呢！再說，我是小孩，你們是大人，我一定不能爬上去的�！钡诤髞�，在爸爸媽 媽的堅持和鼓勵下，我還是到達了頂峰，看到了山腳下所不能看到的美麗風(fēng)光。這時，我才知道爬山只要有毅力，并不是一件不能完成的任務(wù)，在爬山開始前，我又何必抱怨呢？
是啊，今后，我一定要和唐娜的學(xué)生一樣，讓“不能”先生去安息吧，讓他永遠停留在墳?zāi)估�。我要把“我可以”深深牢記心中，開動腦筋，排除險阻，知難而進，用實際行動證明“我能行”！
附：《把“不能”埋葬起來》
唐娜是美國密歇根小學(xué)的教師，有一次她叫同學(xué)們把自己認為做不到的`事情寫下來。等大部分同學(xué)寫滿一張之后，唐娜拿出一個箱子叫同學(xué)們把紙投進去。然后帶著箱子和同學(xué)們來到離操場最遠的角落里，挖了一個坑3尺多的洞，把箱子埋起來。這時，唐娜說：“各位朋友很榮欣能來參加‘我不能’先生的葬禮，希望她的姐妹‘我可以、我愿意’能代替他。但愿‘我不能’先生安息，阿門�！被氐浇淌掖蠹乙黄饝c祝，唐娜用紙剪成了墓碑形，上面寫著：“我不行”安息吧。以后每當(dāng)有人不小心說出我不能……這句話的時候，唐娜會指指寫著“‘我不能’安息吧”的“墓碑”孩子們便會想起“我不能”已經(jīng)死了，進而想出積極的解決方法。后來，唐娜所帶的這個班的學(xué)生在世業(yè)上都取得了非常大的成功。
埋葬作文600字 篇5
現(xiàn)在這個社會上，有許多都是獨生子女啊，嬌縱兒女的父母越來越多，獨生子女變得蠻不講理，遇到一點挫折就哭的死去活來，嬌縱任性。
正是因為這樣，埋葬了許多本有出息的人，而我，雖然并不是獨生子女，但是我深切的領(lǐng)會到獨生帶來的危害。
尤其是小學(xué)生。我現(xiàn)在就是5年級的。
我們班有一個男同學(xué)，他就是獨生子女，他總是說什么“媽媽待我很好的”，“我們前幾天去了XXXXX”…………
這個男同學(xué)居然喜歡玩女孩子玩的“芭比娃娃”，說得不好聽，就是個“娘娘腔”。
他的媽媽是一個高中畢業(yè)的人，挺聰明的。這是我從他口中得知的。
他的作業(yè)經(jīng)常是他媽媽來幫他完成的，這也是他告訴我的'，說出來一點也不感到后悔，一點也不感到慚愧，反而一臉得意，“瞧，我有個這么好的媽媽，你們有嗎？”
正是因為這樣，一出生的人并沒有什么特別之處，都是一個樣的，沒有什么人一出生就是個天才，或一出生就是個囚犯。都是要靠后天的堅持不懈努力才行。
那個男同學(xué)就一直這樣，一直升到了4年級，5年級，我和她是在5年級認識的。
從我認識他的第一天起，他的學(xué)習(xí)成績就一直沒升過，老師把他安排在了好的同學(xué)身邊，幾乎是面面夾擊，前后左右都有。我就做過他旁邊，老師讓我?guī)椭�，就這樣我知道了他的一些事情。
他的語文成績一直沒到過80分，數(shù)學(xué)成績一直沒到過70分，英語成績一直沒到過40分�？伤稽c都不擔(dān)心，只是老師罵他時，眉頭皺皺，嘴巴下歪，臉低下來，一下課照樣玩。
而他媽媽總是維護他。我們班在期末時，會分很好，較好，差，很差，4個級別的，他別分在了很差組，而我們很好級別的組要去輪流同桌檢查他們的作業(yè)的。而我檢查它的。
他又一次隊她媽媽說，他在垃圾組里，她媽媽就在學(xué)校陰陽怪氣的說了一大串話。
哎，獨生子女，怎么就這樣呢？
……
埋葬作文600字 篇6
過去的已經(jīng)不再挽回，我們誰都不曾說后悔，生機的春，炎熱的夏，悲涼的秋，嚴寒的冬，關(guān)于我們的四季，永遠屬于我們共同的晴天
——題記
悲秋時天晴，也許曾經(jīng)的哭笑像星空點點在回憶里。是呀，過去的不會再重演，我說那時的你覺得偶爾瞪人的眼神很奇怪，感覺喜歡在同學(xué)面前取笑我，不知是無意還是討厭。
那些鬧劇，我沒有太多的修飾，我想說的真的好普通，是否，我們沒有太多的話語，卻殘留著一滴滴的回憶。我說那木棉，確實是我們唯一的故事，它沒有太多的悲感，盡給我平凡的溫情，就像寒冬的小樹，遇到第一縷陽光。
我說看到桌底下那張褪色的集體照，就會神不知鬼不覺地想起關(guān)于你們的時光。我說我沒有你們喜歡的優(yōu)點，卻默默感動你們的故事一直有我。最后我想說，我們能遇見是因為友誼它常在。
炎熱的夏，陽光把我們的過去照得太刺眼，關(guān)于那片段，我只記得那時的你說，我寫。
你說：那個一切只屬于我們的平淡。我寫：不帶任何修飾的童真。你說：那個侵占我們回憶的建筑，如今卻只剩驅(qū)殼。我寫：那無所依偎的木棉，搖搖欲墜的傷感。
一別經(jīng)年，記憶塵封。時間埋葬你說的我寫。。你可曾忘記好奇回頭卻被你無辜呵斥的我？你是否記得五音不全仍自我感覺良好盡力唱的`《1、2、3木頭人》？你又是否淡忘心動女生與兄弟謠言漫天飛的尷尬？那時你說，說的是我不曾參與的世界。那時的我寫，寫的是與你毫無關(guān)聯(lián)的情節(jié)。我們少了些故事，少了些印象深刻。我盡力拼湊你說的，我來寫。那次偶遇是多少不期而遇磨成的巧合。承認分別三年后再次見面的激動與感慨，還有那次雨中“濕杰”的豪情。是吧！我們共同回憶少得可憐。
如今的你說不出那時的精彩，我也寫不出那時的生動，我們只有任由時間埋葬。定格在那個青春未曾走遠的天空。
埋葬作文600字 篇7
埋葬品德的人，應(yīng)該深深地懺悔。金錢永遠都不應(yīng)當(dāng)也沒有資格取代一個人心田的寧靜和靈魂的平安。
——題記
不義之財是唯一能照亮笑容的太陽嗎？不，不是。有誰愿意埋葬自己的高
尚的品德嗎？確切地說，是埋葬自己圣潔的靈魂。不，沒有。因為誰也不想被不義之財所誘惑，小偷也是如此�？伤ネ盗�，那是因為他失去了自我吧。
在我們班上，也有失去了自我的同學(xué)。一元，兩元，看似不多，72名同學(xué)的一元，就有72元呀。上完體育課回來，書包里的錢全部不翼而飛。第一反應(yīng)，有人將我們的錢拿走了。后來，掉錢在我們班上時有發(fā)生。誰也沒想到40元，接連不見。小隊長將水費收好后放在桌子上，交個作業(yè)本的時間，回來就長翅膀飛了。我也不知道那位拿錢的同學(xué)心里是怎樣想的偷翻我們書包時，他一定雙手顫抖；拿走40元后，看到同學(xué)們的驚慌，他一定很后悔與懊惱�？蔀槭裁唇酉聛�96元，120，216元也被他那沾滿銅銹味兒的手拿走了呢？
那位同學(xué)，其實我們也沒把錢保管好，但你為什么一次又一次的去拿錢呢？你把你的虛榮心拋進垃圾桶吧。拿錢，不就是為了顯擺嗎？那不就是為了滿足自己的虛榮心嗎？金錢可以有吃有穿，但取不義之財是埋葬了自己的`良心，自己的最高學(xué)位——品德嗎？
破舊的沙門能發(fā)出多少次聲響？看你怎么使勁關(guān)它。一塊面包能分多少片？看你怎么切它。一切都在于心態(tài)。不要把錢看得太重，因為它買不回六年甚至更多的有情，買不回最高的學(xué)位——品德。
深深的懺悔.......
……
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