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        • 鼓勵(lì)作文600字

          時(shí)間:2024-06-01 21:52:10 600字作文 我要投稿
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          關(guān)于鼓勵(lì)作文600字匯編五篇

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文600字5篇,歡迎大家分享。

          關(guān)于鼓勵(lì)作文600字匯編五篇

          鼓勵(lì)作文600字 篇1

            成長(zhǎng)是一杯綠茶,清新淡雅;成長(zhǎng)是一朵白云,變化萬(wàn)千;成長(zhǎng)是一次磨練,帶來(lái)一個(gè)勇敢的自己。我就是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大成人。

            “剪不斷,理還亂,是離愁”,成長(zhǎng)中難免會(huì)產(chǎn)生愁緒,讓你前進(jìn)的步伐受阻,可就在這個(gè)時(shí)候,總會(huì)有那么幾個(gè)人鼓勵(lì)你,讓你知難而進(jìn)。就是在第二次月考中,我考試考砸了,就連年級(jí)前十名都未進(jìn),家人都很愁,而我呢?表面裝作若無(wú)其事的樣子,心里難過(guò)的要死,開(kāi)始為期末考試而煩惱,可是總有一些人卻還在支持我,為我加油。

            在家中,我爸媽總是裝作很開(kāi)心的'樣子,安慰我不要因?yàn)橐淮慰荚嚳荚伊硕倚模卣窬,期末考試?zhēng)取考得好成績(jī),而且,我爸爸每天都會(huì)陪我到很晚,給我講解難題,而我媽媽每天早上都為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。在學(xué)校里,我的班主任和和很多老師也都開(kāi)始關(guān)注我,每次都會(huì)叫我回答問(wèn)題。而且有一次,我去班主任那兒取我的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè),她把我叫到面前,問(wèn)我這次考試怎么考砸了,我也是一笑帶過(guò),接著她就鼓勵(lì)我,讓我要努力學(xué)習(xí),在期末一定要考出個(gè)好成績(jī),而且還要我超過(guò)我們的學(xué)霸班長(zhǎng)和年級(jí)第一,并且,她和數(shù)學(xué)老師要我改掉上課不發(fā)言的壞習(xí)慣,叫我?guī)?dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。聽(tīng)到這兒,我倍感快樂(lè),感覺(jué)光明來(lái)到我的眼前,讓我不顧一切去追逐,去爭(zhēng)取。走出辦公室,我開(kāi)始計(jì)劃我的“新生活”。我發(fā)誓要努力,要考得好成績(jī),不負(fù)師望,不負(fù)父母的付出。的確,我在期末考得還不錯(cuò)。

            這次經(jīng)歷讓我明白,失敗并不可怕,可怕的是失去奮斗的決心和勇氣,可是,這些決心來(lái)自哪里?來(lái)自別人的鼓勵(lì)。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí),總會(huì)有人鼓勵(lì)我,帶我走出深淵,迎來(lái)光明,帶我成長(zhǎng)。鼓勵(lì),是一種期待,也是一種鞭策,在鼓勵(lì)中領(lǐng)悟人生,在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大成人。

          鼓勵(lì)作文600字 篇2

            難忘那鼓勵(lì)的眼神,從小到大,被銘刻在心里,倒映在眼睛里,融化在血液里。

            難忘那鼓勵(lì)的眼神,是失敗后再來(lái)一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上,一個(gè)眼神,一次拼搏。小時(shí)候,同學(xué)們一起比賽跑步。幼兒園時(shí)期的我并不擅跑,在發(fā)令槍響起的一瞬間,大家如離弦的箭一樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時(shí),我一下子就摔倒了,本來(lái)心中就不抱希望,腿上又擦出了一個(gè)小小的傷口,眼看別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我,便坐在跑道上哭了起來(lái)。這時(shí),我看到了人群中你鼓勵(lì)的眼神,我讀出了支持,讀出了心疼,讀出了關(guān)懷,讀出了信任。對(duì)!我不可以放棄,為了那個(gè)眼神,我也不能給你丟人,我強(qiáng)忍著痛站了起來(lái),又接著跑了出去。這次比賽,我得了第二名。

            難忘你那鼓勵(lì)的眼神,是挫折后勇不放棄的信念。在小升初的.災(zāi)難中,一個(gè)眼神,一次拯救。即使現(xiàn)在,小升初依然是一塊心靈上的傷,無(wú)法抹去,也無(wú)法淡忘。一上午都沒(méi)有等來(lái)東分的電話,心中己近絕望。我不明白,在以前無(wú)數(shù)次模擬測(cè)試中,在整個(gè)鄭州市排名前700的我為什么連個(gè)東分都考不上。成績(jī)出來(lái)的那天,我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵(lì)的眼神,讓我懂得就算整個(gè)世界都放棄了我,你也會(huì)永遠(yuǎn)支持我。多虧了你那個(gè)眼神,讓我現(xiàn)在是年級(jí)前十,而不是后十;讓我還能像人一樣生活;讓我每睡一覺(jué)都能醒來(lái);讓我在黑暗中也有希望可尋;讓只剩下半條命的我活出朝陽(yáng)的風(fēng)采;讓心里的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……

            難忘你那鼓勵(lì)的眼神,在山谷還是峰頂?shù)木駬瘢煌嫘,不忘珍貴。

          鼓勵(lì)作文600字 篇3

            鼓勵(lì),可以給你自信和力量;鼓勵(lì),可以給你知難而進(jìn)的勇氣;鼓勵(lì);可以讓你在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),獲得最終的成功。

             記得一次考試后,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻,我傻眼了,那一百分的幻想頃刻間化為泡影,那刺眼的75分靜靜地躺在那里,仿佛一張帶著嘲笑的臉;仡^看看身邊的同學(xué),不是100分,就是90多分,我羞愧的無(wú)地自容,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!耙牢移綍r(shí)學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的,這樣的分?jǐn)?shù)我回去怎么向媽媽呢,媽媽一向?qū)ξ覍W(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,怎么辦,怎么辦……”想到這兒,淚水像斷了線的珠子從眼眶里滾落下來(lái),一滴滴滴在試卷上,把我陷入失敗的深淵。

             恍恍惚惚見(jiàn)放學(xué)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地叫著,仿佛在笑話我太笨了,想到考試前信心十足的樣子,絕對(duì)能考個(gè)好成績(jī),可如今,哎……

             我懷著忐忑不安的心情回到家里,輕輕地走進(jìn)媽媽的房間,小心翼翼地把試卷遞過(guò)去,耷拉著腦袋,隨時(shí)準(zhǔn)備挨批評(píng),可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,換來(lái)的確是媽媽慈愛(ài)的.目光和那充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ):“乖女兒,別傷心,考得不好沒(méi)關(guān)系,以后要多努力,媽媽相信你!薄皨寢專x謝你的寬容與鼓勵(lì),下次我一定會(huì)考好的!闭f(shuō)完便大哭了起來(lái)。媽媽一邊安慰我,一邊給我講那些錯(cuò)題,我明白了那些錯(cuò)題的正確答案,高興地笑了。媽媽也笑了,笑的是那樣的甜。

             這件事已經(jīng)過(guò)去三年了,但在我心中卻留下了很深的烙印,它讓我明白了:當(dāng)遇到困難或挫折時(shí),寬容和鼓勵(lì)會(huì)讓我們?cè)黾有判暮土α,?huì)讓我們駛向成功的彼岸。同時(shí)也讓我懂得了母愛(ài)是多么地偉大、多么地寬容與無(wú)私。

          鼓勵(lì)作文600字 篇4

            一個(gè)晴朗的早晨,五(3)班的教室里傳出了此起彼伏的叫價(jià)聲,難道我們是在拍賣(mài)嗎?仔細(xì)聽(tīng),可又不像,所有的數(shù)字后面都跟著一個(gè)“星”字,在這節(jié)語(yǔ)文課上,五(3)班的同學(xué)們到底在干什么呢?

            其實(shí),我們是在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的星星拍賣(mài)會(huì)。這些星星是經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)獲得的。我一共獲得了16顆星我們每人拿出一件物品當(dāng)做拍賣(mài)品,用星星來(lái)替代貨幣。

            拍賣(mài)師一聲令下:“拍賣(mài)會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始!現(xiàn)在開(kāi)始拍賣(mài)第一件物品!”大家爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始叫價(jià),一個(gè)比一個(gè)叫的高,你一言我一語(yǔ):“7顆星”“8顆星”“9顆星”讓我的眼睛應(yīng)接不暇......直至自己的.擁有的星星已經(jīng)不足以再叫更高的價(jià)格為止。

            甚至有一次,因?yàn)樵S多同學(xué)都十分喜歡八克珠,所以大家都非常期待,但沒(méi)想到大家還 沒(méi)開(kāi)口叫價(jià),王源就先下手為強(qiáng),以18顆星的高價(jià)拍走了八克珠,王源好似心花怒放,激動(dòng)地拿走了八克珠;但其他同學(xué)卻垂頭喪氣,難過(guò)地“直蹬腳”!所有人都眼睜睜地看著自己心一愛(ài)一的東西被王源拍走。大家終于都懂得了“不努力就不會(huì)有成果”這句名言。

            忽然,我眼前一亮,這不正是我需要的削筆刀嗎?我毫不猶豫地先叫下2顆星,其他人也不甘示弱,一下就加價(jià)到了5顆星。我也繼續(xù)加價(jià)到了6顆星,心想:總不會(huì)再有人叫更高的價(jià)了吧!沒(méi)想到,半路“殺”出了個(gè)“程咬金”,周樂(lè)晨居然加價(jià)到了7顆星!我咬咬牙,打了個(gè)“小算盤(pán)”,如果我用8顆星拍下它,那也值了。隨后,我便加價(jià)到了8顆星,我聽(tīng)見(jiàn)拍賣(mài)師喊道:“8顆星一次,8顆星兩次,8顆星三次,成一交一!”我激動(dòng)極了,立刻走上前去接過(guò)削筆刀。

            “叮鈴鈴,叮鈴鈴......”伴隨著下課的鈴聲,“星星拍賣(mài)會(huì)”也隨之閉幕。這次星星拍賣(mài)會(huì)讓我懂得不少。拍賣(mài)其實(shí)不是這次活動(dòng)的真正目的,隱藏在背后的卻是想通過(guò)這種方式來(lái)鼓勵(lì)我們要再接再厲,更上一層樓!

          鼓勵(lì)作文600字 篇5

            謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,而往往夸獎(jiǎng)會(huì)使人驕傲。這句話本身是沒(méi)有錯(cuò)的,但往往成長(zhǎng)是需要鼓勵(lì)的。

            鼓勵(lì),好似一個(gè)神奇的東西,它只是一句話,卻會(huì)使人發(fā)生巨大的改變!

            當(dāng)你考試前進(jìn)時(shí),你老師夸獎(jiǎng)你,你會(huì)感覺(jué)很高興,或許有那么一種得意的心情吧。但是當(dāng)你很出色的時(shí)候,卻沒(méi)有人夸獎(jiǎng)你,鼓勵(lì)你,而是去對(duì)一個(gè)不如你的人進(jìn)行夸獎(jiǎng),這時(shí)候難免心中有些寫(xiě)不滿。這些不滿總是消極的!

            前幾天無(wú)意中看到了一條挺有意思的文章,大體的內(nèi)容是:一次家長(zhǎng)會(huì)上,老師覺(jué)得家長(zhǎng)的對(duì)孩子的教育的觀念有點(diǎn)偏激,就在黑板上寫(xiě)上了一些算式,有:5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……當(dāng)老師剛寫(xiě)完第四個(gè)還沒(méi)有寫(xiě)完第五個(gè)的時(shí)候,下面?zhèn)鱽?lái)一陣嘈雜的討論聲和質(zhì)疑聲。他們都在小聲地議論這個(gè)老師有沒(méi)有資格教他們的'孩子。這時(shí),老師停下手中的粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身很“傷感”地問(wèn)家長(zhǎng),你們都在討論什么。家長(zhǎng)們異口同聲的都在說(shuō)你第四個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了,連三年級(jí)的小孩都會(huì)做的,你一個(gè)初中老師都能算錯(cuò),這……

            老師先把秩序穩(wěn)定下來(lái),然后用提高一百分貝音量對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),我黑板上一共有四個(gè)半乘法口訣可以看成四個(gè)吧,因?yàn)榈谖鍌(gè)我沒(méi)寫(xiě)完。四個(gè)里面我一共才錯(cuò)了一個(gè),三個(gè)都對(duì)了,為什么你們都不夸獎(jiǎng)我?反而在批評(píng)我?這是下面的家長(zhǎng)都不說(shuō)話了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯(cuò)的小孩。

            老師又說(shuō):就好象我做這個(gè)題一樣,明明知錯(cuò)了一個(gè)而已,你們都在說(shuō)我不配當(dāng)老師怎么怎么樣。何況我們才只見(jiàn)了一面而已,彼此之間還是有些羞澀的。那么請(qǐng)你們想想你們平時(shí)是怎么對(duì)你們的孩子的,他們進(jìn)步了,你們沒(méi)有任何表示,既不批評(píng)也不表?yè)P(yáng);他們退步了,我也知道你們比誰(shuí)都著急,可是你們只會(huì)一味地批評(píng),這樣不僅不會(huì)解決問(wèn)題,或許會(huì)給他們心靈帶來(lái)重大的傷害!

            是啊,誰(shuí)又不渴望夸獎(jiǎng)呢?誰(shuí)又不渴望鼓勵(lì)呢?所以,當(dāng)我們進(jìn)步時(shí),無(wú)論是大還是小,請(qǐng)記住一定要給予我們鼓勵(lì)!

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