【精華】緊張作文600字三篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的緊張作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

緊張作文600字 篇1

　　“各就各位，預(yù)備！嘭!”隨著一聲令下，宋文樂像火箭一樣發(fā)射了出去，同時我心也緊張起來，旁邊的同學也歡呼起來，拼命的喊著“加油!加油……”

　　宋文樂一馬當先，奔在第一的位置，快速地把手中的接力棒傳給了王曉波。王曉波接到接力棒后，立刻向費佳妮跑去，張老師也在一旁激動地喊著“加油！加油！”王曉波聽到后更是加快了速度，像獵豹追趕獵物似的。在費佳妮跑出去的那一刻，身旁的陳老師、何老師和張老師開起來玩笑：何老師說：“六班我估計掉一兩次棒還是能拿第一的�！标惱蠋煾胶椭�說：“只要不掉棒就肯定是第一了�！睆埨蠋熜χ�說：“不要觸我們霉頭，要是真掉棒就怪你們?yōu)貘f嘴！”費佳妮跑起來的速度像墮落的隕石飛速地把接力棒傳給了張澤宇。只見張澤宇向董祥茹奔去，他頭抬起望著天，拿著接力棒風馳電掣地向我們跑了。輪到董祥茹了，董祥茹眼疾手快地接過接力棒，立即奔向陳昆，陳昆也早早地做好了準備，一把接過接力棒就向劉芹跑來，只見他腳下生風，周圍的同學喊得更加賣力了，連張老師也不禁興奮起來，大聲地喊：“加油！加油！把頭抬起來！”劉芹一手接過陳昆送來的接力棒，便像離弦的`箭一般沖向劉傳強，劉傳強還沒等劉芹把接力棒完全交給他，就像風一般地向我沖來，只一眨眼，就跑完了一小半的路程。終于輪到我了，我的心咚咚地跳著，心想：不要緊張，加油！相信自己一定可以的，我深呼吸了一口氣，不斷地自我調(diào)整。劉傳強一把接力棒傳到我手中，我便立刻奔了出去，邁開雙腿，盡全力奔向朱海榮，一路上我聽到老師和同學們的加油聲，便加快了速度，穩(wěn)穩(wěn)地把接力棒交到朱海榮手中，朱海榮一馬當先地跑向終點，老師和同學們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，迎接勝利的到來。我們不出意料的又獲得了第一名，在朱海榮到達終點的這一刻，大家都興奮地歡呼起來，激動起來。

　　后來，我們從同學們嘴中得知了：我班和第二名只差了0.01秒，險勝。是那么興奮、激動，更為我們班而感到自豪。

緊張作文600字 篇2

　　記得四年級的時候，學校組織演講比賽，讓每班語文老師選一個同學參賽。

　　李老師先讓同學們舉手上臺朗讀稿子，我不知怎么舉起了手，老師就直接讓我去讀�！巴瑢W們，老師們，大家……”我抑揚頓挫地讀了起來，旁邊的李老師露出了滿意的笑容。等我一讀完，李老師當機立斷地說：“我們就讓邱彭媛同學代表我們班參賽好不好？”當時的我多么希望大家的回答是“不好”啊，可事與愿違，大家異口同聲地回答“好”。我也只好聽從老師的命令了。

　　一個星期過去了，留也留不住。但我已經(jīng)能背誦演講稿了，但比賽那天也到來了。

　　那天早上，李老師先讓我給同學們講一遍。站在講臺上，我心里異常平靜，可腿卻在不住的發(fā)抖。總算，度秒如年的我把稿子講完了！可我的緊張卻絲毫未減。講臺下的李老師看出了我的緊張，反復(fù)安慰我不要緊張。我的心漸漸平靜下來。

　　快到我了，我心里好像有一只小白兔一樣跳得不得了。當主持人念到我名字時，我的心里忐忑不安，走上講臺開始我的演講。一個字一個字的`講，中途我竟然忘做了一個動作，幸好，后面出現(xiàn)了相同的語句，我把動作補上。在最后一句“誠信伴我同行�！睍r，我把雙手張開形成了一個大三角形。

　　啊！終于熬到了下臺，我直接沖回座位，李老師笑著對我說：“很好，評委老師說你最后那個動作做的非常到位，很不錯�！蔽抑缓妹銖娦πΓ�心里還是緊張的不得了。

　　回到教室我依然心有余悸，直到李老師宣布我奪得了榜眼的那一刻，我緊張的心才得以放松。

緊張作文600字 篇3

　　當我們面臨從低年級到高年級的上升時，我們的父母和老師說，“這非常重要。”當我們第二天到達初中時，我們的父母和老師說，“這非常重要�！碑斘覀儏⒓痈咧腥雽W考試時，我們的父母和老師說，“這非常重要�！碑斘覀儏⒓痈呖紩r，我們的父母和老師說:“這很重要！”但是最重要的事情應(yīng)該是在初中的第二天。

　　在這個階段，每個人都緊張，老師緊張，父母緊張，我們也是。每個人都緊張得無法用語言描述。初中的第二天是最難的，也是最難的學期。然而，只要我們在這學期認真、努力、永不放棄，我們會感謝自己十年前的努力、努力和努力。

　　在一年級的早期，那些學習成績好的學生，在二年級，一些學生學習成績差。相反，那些以前學習成績不好的學生到初中第二天已經(jīng)升得很高了。這種現(xiàn)象很正常，每個人都知道&驕傲使人落后，謙虛使人進步。每個人都知道這個事實。

　　可以說，這個月的第二天是可怕的，并不像我們想象的那么美好。也可以說這個月的.第二天是美麗的，并不像我們想象的那么可怕-&mdash；這很可怕嗎？它仍然美麗嗎？

　　它可以是可怕的，也可以是美麗的。每次老師給我們更多的作業(yè)；每次老師要求我們背書幾篇文章。每次老師向我們提到二年級的重要性；這太可怕了。每次老師讓我們出去放松。每次老師讓我們看電影；每次老師對我們說，"不要整天學習，有時你必須玩。"太美了。

　　在初中的第二天，我們應(yīng)該把工作和休息結(jié)合起來，不要整天學習，然后不要成為一個書呆子。我們除了學習什么也做不了。當你長大了，你不能為你的國家服務(wù)！

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