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        • 我們的老師作文600字

          時(shí)間:2023-06-25 20:54:07 600字作文 我要投稿
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          我們的老師作文600字8篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的我們的老師作文600字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          我們的老師作文600字8篇

          我們的老師作文600字 篇1

            我們學(xué)校的老師們無論對(duì)老師還是同學(xué),都非常好,尤其是以下幾位.

            宋老師

            她是我1--3年級(jí)的班主任,她個(gè)子矮矮的,對(duì)人和藹可親,是我心中的好老師.她很好學(xué),記得那時(shí)她的文化程度只有三年級(jí)的,她就一邊教我們,一邊學(xué)習(xí)四年級(jí)的課程,終于,功夫不負(fù)有心人,她現(xiàn)在能教四年級(jí)了.

            她很關(guān)心我們.記得二年級(jí)的`一天,我們?cè)谂叛?膽小如鼠",我不小心撞在了窗戶上,血立刻流了下來,我哇哇大哭,宋老師見了,馬上跑過來安慰我,幫我擦血,又送我去醫(yī)院......雖然四年級(jí)開始,我不是她的學(xué)生了,可我每次見到她總要叫一聲:"宋老師好!"宋老師也十分喜歡我,到現(xiàn)在,她有什么事也常找我?guī)兔?

            樓老師

            她是我三年級(jí)時(shí)的英語老師謙教導(dǎo)主任.她講的課很好,我很喜歡她.每次提問,我總把手高高舉過頭頂,她也總是叫我回答,每次回答,她總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一張小貼紙.我每次見到她,就說一聲:"GOOD MONING/GOOD AFTERNOON/GOOD BEY,TEACHER LOU",她也總是微笑著回答我.現(xiàn)在,樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了,可她還是常來我們學(xué)校看看,我們都很熱情地叫她,她也高興地叫我們.

            周老師

            她是我1--6年級(jí)的體育老師,雖然她年紀(jì)比較大,但她還是像個(gè)小孩子似的和我們玩.每次訓(xùn)練,我們?cè)谛菹r(shí)一起跳繩,一起講笑話.你可別以為她不會(huì)發(fā)脾氣,你要是惹她生氣了,她就對(duì)你大吼大叫,要是你屢教不改,她就踢你屁股,直到你改了為止.她很喜歡我們幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的運(yùn)動(dòng)員,經(jīng)常鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),要我們加油加油再加油.如果我們做錯(cuò)了什么事,她就及時(shí)教育我們,讓我們改正.

            親愛的老師們,我愛你們,我永遠(yuǎn)愛你們!

          我們的老師作文600字 篇2

            她,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),扎著一條馬尾辮;額頭被窗簾似的劉海遮住了,好像很害羞似的;額頭下是兩道又黑又濃的眉毛;眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛,水汪汪的,眨起眼來可好看了!她,就是我們的班主任。

            我最喜歡班主任笑的樣子了,她笑起來可好看了!眼睛“彎下了腰”,小酒窩也出現(xiàn)了,嘴角也往上揚(yáng)了揚(yáng)。這就是她笑的樣子。

            記得有一次,我走在放學(xué)回家的路上,前方出現(xiàn)了一輛白色的摩托車,車上坐著一位穿著樸素的女士,帶著口罩和頭盔。仔細(xì)一看,原來是我最喜歡的班主任!該怎么和她打招呼呢?是敬禮還是……只見車已經(jīng)開到我前方一米左右,我只好手忙腳亂地抽出一只手,左右搖晃,嘴里發(fā)出“嗨”的聲音。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,她對(duì)我笑了!你可能會(huì)問我,老師帶著口罩,怎么看到她對(duì)你笑呢?

            因?yàn)榘嘀魅涡Φ臅r(shí)候,不僅有小酒窩,她的眼睛還會(huì)彎。所以我知道,她一定是笑了。

            下課時(shí),我總能在教室里看到老師的身影。她坐在一張椅子上,優(yōu)雅地翹起腿,卷起袖子,握著筆在批改作業(yè),她手中的筆在本子上揮舞著。當(dāng)她看到一些同學(xué)寫的字很漂亮的時(shí)候,她會(huì)露出欣慰的笑容,小酒窩又掛在了臉上。當(dāng)她改到寫字馬虎的同學(xué)的作業(yè)時(shí),小酒窩又消失了,眉毛也皺了起來,她把那作業(yè)本的主人叫到身旁,拍著那位同學(xué)的'肩膀,語重心長(zhǎng)地說:“從字就可以看出一個(gè)人的品質(zhì)……”

            那位同學(xué)聽了老師的教誨,慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拍了拍他的肩膀,說:“知錯(cuò)能改,為時(shí)不晚呀!”說完,老師的小酒窩又出現(xiàn)了。

            我們愛您,最和藹可親的愛笑的班主任!

          我們的老師作文600字 篇3

            杜老師是一位十足的“怪”老師。

            一“怪”,“怪”在她作為老師從不那么嚴(yán)肅。我們問候她:“老師好!”她總是笑瞇瞇地說:“同學(xué)們好!快坐下吧。”讓我們心里感覺一上課就美滋滋的。

            二“怪”,“怪”在她的時(shí)尚。我們以前印象中的老師都是古板保守的,可她不是。她一頭長(zhǎng)發(fā),上面還帶著一個(gè)黑色的卡子,直直地披散下來,折都折不彎;經(jīng);瓓y,文雅中透著時(shí)尚,更像我們的大姐姐。

            三“怪”,“怪”在她的教育智慧。有一次,杜老師在給我們講動(dòng)詞和形容詞的區(qū)別時(shí),老師講得津津有味,同學(xué)們也聽得特別認(rèn)真。忽然,她發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺,還睡得很香!就連忙問:“同學(xué)們,有誰知道‘睡覺’和‘認(rèn)真’有什么區(qū)別?”我急忙站起來回答:“‘睡覺’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞。”老師笑了,說:“咱們班的‘形容詞’做得特別好,‘動(dòng)詞’應(yīng)該投奔‘形容詞了’。”同學(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。兩個(gè)睡覺的同學(xué)醒了,趕緊坐直腰認(rèn)真聽起講來。原來,老師把睡覺的同學(xué)比作動(dòng)詞,把認(rèn)真聽講的同學(xué)比作形容詞了。

            四“怪”,“怪”在她還會(huì)對(duì)學(xué)生說“對(duì)不起”。記得有次上課時(shí),我在底下做小動(dòng)作,以為老師看不到,沒想到被老師抓了個(gè)正著。老師在班里點(diǎn)了我的名字,還用課本在我背上點(diǎn)了一下。下課了,老師把我叫到辦公室,我想:這次可慘了!到了辦公室后,老師對(duì)我說:“在老師心里,你一直是同學(xué)們的`榜樣,怎么上課還做小動(dòng)作……”沒等老師說完,我的臉一下子就熱了。老師又說:“今天上課時(shí)我太激動(dòng)了,對(duì)不起!闭f完,老師還送我一支鉛筆表示歉意。這支鉛筆特別漂亮,我十分喜歡,卻一直沒舍得用。從那兒以后,我上課再也沒做過小動(dòng)作。

            這樣的“怪”老師,我們都很喜歡!

          我們的老師作文600字 篇4

            開學(xué)了,我們又到了一個(gè)新的環(huán)境,換了一些新的老師,我們也長(zhǎng)大了一歲,在這個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活,我會(huì)時(shí)不時(shí)地想起以前教我們溫柔可親、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的語文老師――孫老師。

            孫老師個(gè)兒不高,留著一頭短發(fā),戴著一副眼鏡,臉蛋紅通通的,很愛笑,笑時(shí)臉頰上就會(huì)露出兩個(gè)可愛的小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺。孫老師的穿著很樸素,愛穿一些棕色、灰色的衣服,有時(shí)也會(huì)穿一些顏色比較鮮艷的,如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺。

            孫老師很關(guān)心我們,記得有一次,我們正在上英語課,因?yàn)槲易蛞故芰藳觯险n時(shí)渾身起滿了雞皮疙瘩,心里非常難受,還有一種惡心的感覺,我終于因?yàn)槿滩蛔⊥铝,英語老師看到后,就讓我到界定去嗽口,孫老師看見了,忙關(guān)心地上前詢問:“你怎么了?”我說:“我吐了,”孫老師聽了后忙到辦公桌前,從包里給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴,我還沒來得急說一聲謝謝,孫老師又忙問起我的家人電話號(hào)碼是什么,我剛說完,她就拿出手機(jī)給我爸爸打了一個(gè)電話,讓爸爸來接我,見到爸爸后還叮嚀讓爸爸帶我去看醫(yī)生……那時(shí),聽了孫老師的話,我心里感覺溫暖極了,也感覺不那么難受了。

            孫老師對(duì)待工作也很認(rèn)真,她每次批改作文時(shí)都會(huì)給我寫的`好詞、好句和好的段落畫上波浪線,還批上評(píng)語,上面有對(duì)我寫的作文的肯定和贊許,也有對(duì)我寫的文章提出的建議和意見。每次我的日記本和作文本一發(fā)下來,我們?nèi)胰硕紩?huì)認(rèn)真地讀孫老師寫的評(píng)語,那里是我們?nèi)胰俗铋_心的時(shí)刻,家人為我寫的好文章而高興,也為我能有一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵(lì)和指引下,我的作文水平才能呈現(xiàn)出“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的效果,我也越來越喜愛上了寫作。

            孫老師,您雖然不帶我了,但您永遠(yuǎn)是我心目中和藹可親、可敬的老師,今后,我一定嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,來回報(bào)您。我愛您好!孫老師。

          我們的老師作文600字 篇5

            想一想,在探索求知的道路上,難免會(huì)遇到岔路口,是誰在指引我們走向正確的方向?在成長(zhǎng)的旅途中,難免會(huì)遇到荊棘和苦惱,又是誰在幫我們清除障礙?老師,就是我們親愛的老師。

            老師好比是一架梯子,引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;老師好比是一盞明燈,為我們照亮前行的道路;老師又好比是一面戰(zhàn)鼓,激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難勇敢向前?墒,再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神圣,我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的.老師。

            李老師,個(gè)子不高,但是能量巨大。她的能量來源于她的堅(jiān)強(qiáng),來源于她對(duì)我們的愛,來源于她對(duì)教育事業(yè)的熱愛。李老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事,晚上還要為我們批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常工作到深夜11點(diǎn)多才會(huì)休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。

            李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡,但是卻有一雙美麗又“會(huì)說話”的眼睛。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面有了進(jìn)步時(shí),李老師贊賞的眼睛就會(huì)瞇成一條縫,像彎彎的月芽一樣美!上課時(shí),如果我們說悄悄話,或者搞小動(dòng)作,這時(shí)李老師利劍一樣的眼光便會(huì)射向我們,像是在警告說“上課認(rèn)真聽講,不許三心二意!”我們便會(huì)立即停止玩耍,停止說話,腦子也就會(huì)逐漸跟隨老師的講課思路認(rèn)真思考。

            李老師十分疼愛我們,她就像一股春風(fēng),溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒,李老師非常著急,趕緊找來退燒藥給我吃,一會(huì)兒摸一摸我的額頭,一會(huì)兒撫一撫我的小臟手,很是關(guān)心,我的心里就像有一股暖流流過。當(dāng)時(shí)我無意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋,我的眼眶一熱,不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭,無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱,而自己卻漸漸地變老,疾病纏身。看著您逐漸斑白的兩鬢,我好難受,我能為您做些什么呢?我只能更加聽話懂事,讓您少操心,只能更加勤奮努力,取得更大的進(jìn)步來回報(bào)您。

            啊,美麗的園丁,親愛的老師,我們愛您!

          我們的老師作文600字 篇6

            如果你問我,“你班上最喜歡哪個(gè)老師?”我會(huì)毫不猶豫地告訴他:“我最喜歡李小姐!”如果有人問我為什么,我會(huì)這樣對(duì)他說:“李先生讀課文時(shí),很好地把握了語調(diào)。劇中人物的語氣和語調(diào)就像電視上的播音員一樣,讓我們陶醉不已,盡管通常只是幾句話或一小段話。如果任何學(xué)生或團(tuán)體讀錯(cuò)了,他會(huì)及時(shí)糾正我們,并慢慢引導(dǎo)我們找出隱藏在張文的感受。讓我們知道聲音應(yīng)該在哪里高,應(yīng)該在哪里低。這樣,我們從傳統(tǒng)文本和作者的內(nèi)心世界中讀出樂趣。另外,李老師的作業(yè)也安排得很好,從不給學(xué)生增加任何負(fù)擔(dān)!

            當(dāng)然,這只是我喜歡李先生的一個(gè)小方面。他有許多優(yōu)點(diǎn)。例如,在課后或晚飯后的閑暇時(shí)間,學(xué)生們經(jīng)常聚集在他周圍和他一起玩耍和開玩笑,甚至玩一會(huì)兒。那些淘氣的男孩經(jīng)常把我們擠得無處可站。如果有像林文江和劉西湖那樣能說會(huì)道、愛開玩笑的男孩,我們就不會(huì)說話了。老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的男孩,和我們一起說笑。他活潑可愛。如果不看身高和外貌,很難區(qū)分誰是學(xué)生,誰是老師。這就是李先生非凡的親和力。

            我最欽佩的`是李先生淵博的知識(shí)。各種各樣的成語、歷史典故、名人軼事,甚至民間故事和神話故事都很容易找到。學(xué)生們不時(shí)聽到歡快的笑聲,不時(shí)欣喜若狂。這也是學(xué)生們最喜歡圍著他轉(zhuǎn)的一個(gè)重要原因。知識(shí)總是無意識(shí)地轉(zhuǎn)移到我們的大腦中,就像涓涓細(xì)流流入我們的內(nèi)心。在我看來,老師是一臺(tái)多功能的電腦,充滿了知識(shí)。

            當(dāng)然,李先生還有許多優(yōu)點(diǎn)。我不會(huì)在這里多說什么。如果你想知道更多,請(qǐng)到我們五年級(jí)二班來面試,以確保你能收獲很多。同學(xué)們,你喜歡哪個(gè)老師?。

          我們的老師作文600字 篇7

            每天中午,一走進(jìn)我們班,就會(huì)看到一位個(gè)子高高的女老師坐在講臺(tái)上,正聚精會(huì)神地給我們批作業(yè)。她留著一頭卷起來的長(zhǎng)發(fā),微黑的臉,笑起來就露出小白兔似的大門牙。她總喜歡穿著牛仔褲和高跟鞋。一上課,就挾著大大小小的幾本書,邁著有勁的步子走進(jìn)教室,高跟鞋底敲打著地面,發(fā)出節(jié)奏感很強(qiáng)的“嘀嗒”聲。這就是我們班的數(shù)學(xué)老師陳老師。

            我們班的陳老師可“兇”了!我們班只要一上她的課,每個(gè)人都要管好自己的嘴,就連我們班的“多嘴大王”杰克,也不敢多吭一聲,你哪怕講一句小話都逃不過她的火眼金睛。你被她一點(diǎn)名你就慘了。你站起來后,她把兩只手往牛仔褲袋里一叉,接著走到你身邊,陳老師的臉立刻五官變形,皺起眉頭,擺出一臉生氣的樣子說:“為什么說話?要說上講臺(tái)上去說!苯又曲椬Π愕氖肿プ∧愕母觳,把你往講臺(tái)上一拉,由不得你不上去。

            巧的是,她兒子也在我們班,她對(duì)兒子更加是一點(diǎn)不含糊。

            有一次她兒子在課堂上犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤,我們以為老師不會(huì)怎樣,沒想到她照樣打照樣罵!這件事讓我們?nèi)喽汲粤艘惑@!

            我們陳老師還有一個(gè)特點(diǎn):她不是在辦公室批作業(yè),她喜歡當(dāng)著學(xué)生的面批改。這樣,寫得不好的'和好的都一目了然。要是寫得好的,陳老師就會(huì)拿起本子大聲說:“某某同學(xué)的這次作業(yè)寫得好,希望大家以后向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。”說著,拿起本子給大家看,然后露出滿意的微笑;不好的,她就會(huì)把那個(gè)同學(xué)的本子撕了,讓那個(gè)同學(xué)重寫。幾次之后,沒有人愿自討苦吃,所以我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很好,考試成績(jī)也總是年級(jí)第一。

            俗話說“嚴(yán)師出高徒”,你看我們的陳老師是不是“嚴(yán)師”

            呢?跟這樣的“嚴(yán)師”在一起,雖然氣氛有點(diǎn)緊張,但一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣就會(huì)終身受用。

          我們的老師作文600字 篇8

            我馬上要讀六年級(jí)啦,我準(zhǔn)備承受大量的作業(yè)。這不,又有同學(xué)們?cè)诎β晣@氣的說道:“我真不想上六年級(jí)啊,一到六年級(jí)媽媽爸爸就給我買作文書,黃岡密卷什么的,做都做煩了!边@我能理解,因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的,學(xué)校還沒有開學(xué),就在書店買了好多的作文書,一課一練。加起來足足有12本啊。

            開學(xué)啦,我們?cè)谠缭绲木腿W(xué)校了,我們?cè)诮淌依锏攘艘粫?huì),不一會(huì)。 新來的老師來啦,是一個(gè)眉清目秀的男老師,高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡!罢鎺洶!蔽液竺娴呐瑢W(xué)說道。我搖了搖頭,沒有說什么!按蠹液,我是你們6.2辦的班主任,我做一個(gè)自我介紹,我姓王,你們就叫我王老師吧!薄澳銈冇袥]有信心今年那全年級(jí)的第一名啊。”王老師問道!。’全班同學(xué)異口同聲的回答道。

            不知道是怎么了,讀六年級(jí)的同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁,錐刺股,可我們班就是不一樣,我們有說有笑的,平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題,我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來的老師。一連幾天,我發(fā)現(xiàn),老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點(diǎn)相同,可是,一旦細(xì)細(xì)的.解起來,就有各自的奧秘。有一天,我覺得這道題有幾種做法,于是,我去都寫上去了。第二天一早,老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風(fēng)的進(jìn)了教室,原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了,得到了老師的大加贊賞,還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習(xí)。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。

            朋友們,聽了我的介紹,你們是不是也佩服我們6.2班的班主任呢?