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有關(guān)溫度作文600字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的溫度作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫度作文600字 篇1
“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”
——題記
“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。是啊，這樣的事例在生活中數(shù)不勝數(shù)，就拿我自己來說吧，我們這個(gè)單元樓里住著幾位老人，無論春夏秋冬，他們總會在院子里鍛煉，而且?guī)缀醵际翘靹偭辆统鰜砹�。好幾次都是我早上一出家門，就聽到樓道里響起腳步聲，于是我就打開樓道門等一下這位老人，這位老人看到是我在那兒為他打開樓道門，于是對我說：“謝謝你啊，小伙子！”這時(shí)，我本應(yīng)向老人說句“不用謝”的，但我的嘴仿佛被502膠水粘住了，怎么也說不出口，只好尷尬地笑一笑，老人也笑了笑。雖然當(dāng)時(shí)很尷尬，但我的心里一直都是暖烘烘的。不為別的`，就為那句“謝謝你，小伙子！”因?yàn)檫@句話使我感到我長大了。
當(dāng)我考試沒有考好時(shí)。媽媽總會安慰我，說一次成績代表不了什么，要打起精神振作起來，這樣才可以更好地迎接下一次的考試，并且會與我找到每一道題的錯(cuò)因，陪著我把每一道題都抄下來。重新做一遍，雖然只是短短的幾句話，雖然這些話已聽了很多次，但我的心總是一次又一次的被溫暖。就算是寒冬，心里也好像有一個(gè)小爐子在燃燒，溫暖了全身。
近年來跳樓自殺事件時(shí)有發(fā)生，而中學(xué)生的占比也非常大。導(dǎo)致這類事件屢屢發(fā)生的地點(diǎn)不外乎兩個(gè)地方：學(xué)校、家庭。原因大都是學(xué)生忍受不了父母、老師的責(zé)罵，從而導(dǎo)致上述事件的發(fā)生。所以說惡語就像刀子一樣，真的會傷人，嚴(yán)重的還會使世上少一個(gè)生動(dòng)活潑的生命。
其實(shí)這些家長又怎會不愛自己的孩子呢？只不過是他們采取的方式不能使孩子理解，反而會傷害他們幼小的心靈，這樣做不僅可能會使自己的孩子失去生命，家長也會懊悔一生。
所以我再次呼吁廣大家長不要用極端的方式來教育孩子，而是要做一個(gè)有溫度的人，使孩子感受到父母對自己的關(guān)心和愛護(hù)，也讓周圍的人感到溫暖！
溫度作文600字 篇2
面對悲傷，安慰的話能使人走出陰霾；面對困境，鼓勵(lì)的話能使人戰(zhàn)勝困難；面對失敗，支持的話能令人創(chuàng)造成功。語言的力量是不可忽視的。
盡管您跟我們相處僅僅一年，如今您的面龐也已有些模糊，但趙老師，您那句有溫度的勉勵(lì)之語至今仍響在我耳畔，令我終生難忘。
那天，天空中烏云密布，眼見暴雨將至�？耧L(fēng)拂亂我手上紅叉赫然的語文試卷，迷惘、無奈、煩悶一齊涌上我心頭。我的自信大廈被一錘一錘地敲擊著，正搖搖欲墜。同學(xué)們鄙視的眼神讓我覺得寒風(fēng)一次次掠過我的'心里。放眼窗外，天空經(jīng)過短暫的靜默后，終于忍不住傷心地落起淚來。
所以，當(dāng)您走到我身邊時(shí)，我能透過您的眼睛看到神情木然的自己。您將我拉近，以使我在風(fēng)雨喧囂聲中仍聽得清您輕柔的話語：“多么粗心啊……這忘記了……這也是。還有……”我疑惑地抬起頭，只見您注視著我，嘴角甜美的微笑傳遞給我一陣溫暖。“還有，老師希望有一天能捧著厚厚的一本書，驕傲地對身邊的人說：‘看，這是我學(xué)生寫的書！’”
輕柔的話語伴著窗外風(fēng)雨聲重重敲擊著我的心。它如一縷陽光，徹底驅(qū)散了我內(nèi)心長久以來的陰霾；它似一塊巨石，剎那間擊穿了我冰封的心湖。此刻，我看見您望著我，眼中寫滿了鼓勵(lì)，寫滿了期待。哦，窗外的雨仍然在下，似在應(yīng)和，似在歡唱……
于是，面對一份份試卷，我不再退縮；手捧一沓沓厚厚的作業(yè)，我不再疲倦；一個(gè)個(gè)燈影陪伴的長夜，我不再孤獨(dú)。因?yàn)橛幸环菪拍钍冀K支撐著我，那就是老師希望有一天能捧著厚厚的一本書，驕傲地對身邊的人說：“看，這是我學(xué)生寫的書！”
溫度作文600字 篇3
學(xué)校旁邊有間花店，每天門前都擺著嬌艷欲滴的花束。來來往往的人不少，花店卻少有人光臨。門口那些活潑的花兒等了一天，等到微微枯萎，也等不來將他們放進(jìn)花瓶中的主人。
店長對此萬分無奈，可她也從心底里明白，這種現(xiàn)象正常極了。
花店在學(xué)校旁邊，行人大多是兩種，學(xué)生和家長�？墒牵瑢W(xué)生沒有閑錢去買花，他們更愿意去買些能填飽肚子的零食；家長們雖有錢，卻少了買花的興致。
可是這一天，來了個(gè)大客戶。
客戶穿著樸素的白襯衫，搭一條淺藍(lán)的牛仔褲，腳下的跑鞋邊緣已磨成米白色，看上去還有粉末。可就是這么一位客人，買下了這一天花店里所有的花。店長正想著這花要如何派送，那客人先開了口。
客人說他待會會讓人來拿，來的人會戴著紅領(lǐng)巾。聽到他的描述，店長有點(diǎn)想笑，忍著點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送他離開。
過后不久，一群嘰嘰喳喳的小朋友進(jìn)了花店的門，左右張望，嘴里談?wù)撝嵌浠ê每�。店長走近他們，小朋友們都安靜了，緊張得抓住胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾。當(dāng)中有一個(gè)膽子大的小朋友，大聲說：“于老師讓我們來這里拿花的�！�
店長想起了那位客人的話，不禁失笑，竟是這么個(gè)來拿的`人嗎？店長讓小朋友們自己挑選，每個(gè)小朋友都很認(rèn)真，小嘴張張合合，念叨著什么，最后挑了兩枝。
小朋友陸陸續(xù)續(xù)來了很多，每個(gè)人都很認(rèn)真，每個(gè)都拿了兩枝花。這讓店長心生好奇。
店長問了其中一個(gè)小朋友。
小朋友很害羞，半天說不出，只是念著幾個(gè)詞：“于老師”“家長會”“爸爸媽媽”“辛苦”，店長輕而易舉拼湊出了真相。
原來，這一天是學(xué)校舉辦的家長會，于老師昨天給同學(xué)們上了一節(jié)關(guān)于感恩的課，便要求他們送花給自己的爸爸媽媽，小朋友們都很興奮地答應(yīng)了。可這是一個(gè)驚喜，花絕對不能在家里帶來，于老師便想起了學(xué)校邊的花店。所以，于老師自掏腰包，買下了當(dāng)天的所有花朵。
那天下午，每一個(gè)從學(xué)校里走出來的家長面上都帶著微笑。他們一手牽著自己的孩子，一手拿著鮮艷的花朵。
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