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【實用】課外作文600字4篇
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的課外作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課外作文600字 篇1
有人說:書籍是人類進步的階梯;有人說:書中自有黃金屋;也有人說:我把書本作生命,沒有了書,也就沒有了生存的意義。你也像他們這樣愛書嗎?你也視書籍為生命嗎?你也像我那樣喜歡《綠山墻的安妮》嗎?
《綠山墻的安妮》是莫德蒙哥馬利筆下的一部經(jīng)典之作,這本書為她贏得了國際聲譽。
安妮——一個11歲的孤兒,一頭紅發(fā),滿臉雀斑,整天都沉浸在幻想中,不斷的闖些小禍。假如允許你收養(yǎng)一個孩子,我想你一定不選她。因為一個誤會,安妮被收養(yǎng)了——那是一對兄妹:馬修和馬瑞拉。故事就這樣開始了。安妮住到了一個叫綠山墻的農(nóng)舍里,美麗而又安靜,而她的言行卻遭到了很多人鄙夷的眼光。然而,故事中的安妮,用她那似火的激情融化了冰冷的敵意,給整個村莊帶來了春意和歡樂。我也和小說中的所有人一樣喜歡上了她,喜歡上了她那似如火的激情。
最令人喜愛的是安妮身上那富有靈氣的生命活力。就好像漫山遍野展開的花朵,充滿夢想、蓬勃的.生命力。她看見五月花覺得自己到了天堂,看到了去年枯萎花朵的靈魂;她看見一幅畫,想象自己是其中的一個,和她們一起歡樂;她看見一枚紫色胸針,覺得那是紫羅蘭變成的小精靈;她對生活的驚奇感和無窮無盡的想象力讓人沒有辦法不去喜歡她,就好像魚兒離不開水一樣。
我不但喜歡他,而且被她感動。她善良。她的善良好似一條激蕩的流水,尚未受過任何污染,一直清流急湍,這使她嘗到了生活中從未嘗到過的滋味——甜美和幸福。
安妮曾經(jīng)向別人驚呼:“你錯過了多少東西!”是啊,我們也該自問:我們錯過了多少寶貴的東西呢?想知道嗎,那就看一看《綠山墻的安妮》吧,你也一定會喜歡上它的。
課外作文600字 篇2
同學們都有著不同的課外生活,有的枯燥乏味,有的輕松悠閑,有的快樂充實……我的課外生活是多姿多彩的。
放學后,回到家,仍然忙碌,我通常先復習當天的課程,然后再寫當天的作業(yè)。最后,預習第二天的課程。這樣做能讓我把學習的知識掌握地更牢固(相當于我把知識學習了三遍),而且復習后做作業(yè)效率會更高。
等到母親下班回來,我就幫著一起做菜,我喜歡全家人一起吃飯時那種溫馨甜蜜又安全的感覺。吃飯時,我拿DVD放《三國演義》聽,聽得比吃起來還感到津津有味,好像沉穩(wěn)的劉備、英勇的關羽、沖動的張飛都被我統(tǒng)統(tǒng)吃進了肚子里。
吃完飯,我開始彈鋼琴。我今年六月份要考鋼琴6級,F(xiàn)在我正在練習彈十二個音階、一首練習曲、一首二部創(chuàng)意曲、一首奏鳴曲和一首圓舞曲。其中我最喜歡彈奏鳴曲,聽起來像是一匹駿馬在草原上疾馳。圓舞曲也很好聽,軟綿綿的,彈時要加踏板,是一首華麗悠揚的曲子。
我從一年級便開始彈鋼琴,但小學時膽子比較小,初中才開始考級,經(jīng)過六年的磨練,我第一次就考過了中央音樂學院的5級。這回要考6級了,我一定要吸取上次沒得到“優(yōu)秀”的教訓,更加努力練習。
彈完琴,我一般就開始復習課外班的.知識,做作業(yè)并預習。母親給我報了的課外班并不多。有鋼琴課、英語提高班、閱讀寫作精英班和奧數(shù)精英班。雖然有了這些課程時間會很忙。但是我十分喜歡上這些課。它們讓我的生活變得豐富多彩,生動有趣。而且,它們使我的學習有了很大的進步。
我喜歡我的課外生活,它使我本身枯燥的學生生活變得有趣。
課外作文600字 篇3
陳老師是我的課外班英語老師,他非常幽默,英語水平也非同小可,這次就讓我介紹介紹他吧。
陳老師三十來歲,長著圓圓的臉,大眼睛大嘴巴,鼻梁上架著一副眼鏡。最能形容陳老師的詞,非“大腹便便”莫屬了。記得我第一次去他那兒參加英語水平測試時,第一眼看見他,我的目光就被他的肚子給吸引住了——陳老師的肚子可真大呀!要是他能成90度坐在床上,肚子可真得給壓爆了......
上課的時候,陳老師經(jīng)常引得全班哄堂大笑!有一次,陳老師在跟我們講解“such”與“so”,他的'造句讓我們笑得肚子都疼了。你猜他造的是什么句子?他先用“such”造句:“Ken is such a fat man that he can't enter in his room.”(肯是一個非常胖的男人,以至于卡在了他的房間門口,進不去了。)我們了解到中文意思,再看到陳老師的體型,不禁哄堂大笑。這是,陳老師卻做出一副淡定的表情,說:“別急,我們先把這個句子命名為‘卡住了’。”接著他又用“so”造句:“Ken is so fat that he can't enter in his room.”(中文意思同上),在我們的“哇哈嘎哈哈”聲中,陳老師繼續(xù)淡定地又說了一句:“我們把這個句子命名為‘又卡住了’。”當他再想把這兩個句子向我們作對比時,班上的爆笑聲已經(jīng)無法停止了。
陳老師還收集了許多搞笑的圖片,制成了一個專門的“雷人圖片”文件夾。那里面圖片的搞笑程度已經(jīng)無法用言語來形容了......下次,我一定要去他那兒把圖片全部拷貝過來,給大家展示展示。
這就是我們英語課外班的陳老師,希望大家都能認識他。
課外作文600字 篇4
雖然這次比游戲過去了很久,但我還是忘不了。
那是一個星期五,老師突然讓我們玩丟手帕游戲。我們一下子就沸騰起來,興奮地跑下樓去,等待老師的下文。
老師簡要地說了一下規(guī)則,就讓我們猜拳決定誰先丟。是何卓航!只見他一個勁兒地轉著圈,只顧若無其事地轉著圈,可能是見人人防守嚴密,個個嚴陣以待,所以怕一丟就被抓了吧。突然,他悄悄的將目標瞄準盧思帆,全然不顧他的“緩兵之計“--大喊“不要丟給我!“何卓航一個箭步?jīng)_去,把手帕扔在盧思帆的背后,隨后就像小偷遇警察似的,拔腿就跑。幸虧盧思帆早有準備。他飛速撿起手帕,站起來,在同學們的.鼓勵聲中起程“抓捕“何卓航。只可惜,何卓航已跑二丈,盧思帆才起跑,結果可想而知,何卓航已坐下了,盧思帆才跑半程路。
雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘。但無人能破了先例,抓到一個人。終于,大家等得不耐煩了,老師改變了一下游戲規(guī)則,好戲因此就開場了!吳婉晴把手帕丟給劉子安,劉子安抓不住她,于是他想報復她。當吳婉晴拿到手帕后,以迅雷不及掩耳之勢向劉子安發(fā)動“進攻“,但劉子安也不是吃素的,他發(fā)動短跑優(yōu)勢,很快就甩掉了吳婉晴。但是他哪知道“殺身之禍“就在眼前!他剛甩掉吳婉晴,就意外地遭到攔截,不過他很快就突破了。但不知他在想些什么,竟“三次路過座位而不入“,越跑越快,竟差點把“遠在身前“的吳婉晴撞個倒栽蔥!“自投羅網(wǎng)““送貨上門“之類的話在同學中七嘴八舌地說著,笑著。
最后,上課時間到了,快樂的游戲在同學們的歡笑聲中結束了。
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