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        • 五年作文600字

          時間:2023-07-01 10:55:07 600字作文 我要投稿
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          【精選】五年作文600字4篇

            在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的五年作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。

          【精選】五年作文600字4篇

          五年作文600字 篇1

            在許多人的眼里,春天是新生的代表,擁有無限生機(jī),我也是同樣認(rèn)為的。

            今年的春天,是在一場朦朧的春雨中來臨的。

            那天,淅淅瀝瀝的小雨拍打著窗壁,在朦朦朧朧中可以看得出窗外的一點點綠意。那時的我倚在靠窗的桌子上,看著春天新生的到來。隨手操起畫筆,從桌子的抽屜隨意的抽出一張白紙,淡淡的綠意從紙上蔓延,春天的號角從迎春花那里散發(fā)。

            被春雨染綠了的柳枝,在春風(fēng)中搖擺。雨停了,花開了,草綠了,萬物都因為一場蒙蒙春雨而復(fù)蘇,這就是令人感慨的春天。迎春花,像喇叭一樣的,黃色的,嬌弱的她,告訴人們春的到來。小草,在泥土這個牢籠中滿滿積攢了一個冬天的力氣為了在春天沖出地皮,綠出自己的光輝。

            春天,是新生的孩子;春天,是繽紛的彩虹;春天,是美妙的音符;春天,是新生的希望!

            “落雨臨春,草綠花開,茫茫細(xì)雨,眺遠(yuǎn)林旺,醉飲紅茶,美妙在春!”我輕輕吟出自編小詩,心里滿是愉快,奏起心中的旋律,唯婉動聽,若是桃花在這春雨中怒放,便是極好。我并不奢求,只要能坐在湖邊小亭中,喝著紅茶,聽著唯婉動聽的旋律,看茫茫細(xì)雨,品絲絲春色,我便知足了。

            這年春天,是在我的記憶中最美的'春天。她沒有凡世的喧鬧,沒有絲毫的不潔,沒有一丁點的凄涼,在這場春雨中,似乎我的心也融化在這場春雨里,沒有絲毫的掛念,只是單純的看的春雨,慢慢寫下這一首詩:

            春雨淋香,茶苦雨甜,

            淋淋暮色,春暖花開。

            綠色欲染,九香玲花,

            人為人知,乃大春時節(jié)!

            百花怒放,綺麗爭艷,

            花落花開,百草叢生。

            九州春雨,染遍千華,

            翠色欲生,人心溶于春雨之中……

          五年作文600字 篇2

            記憶中,老師的那張臉,永遠(yuǎn)是容光煥發(fā)的。出現(xiàn)在她臉上最多的表情便是自信,以至于令我難忘。

            她姓薄,是我的小學(xué)班主任老師,為人嚴(yán)厲。所以當(dāng)還是小學(xué)生的我,即使再偷懶,漏作業(yè),但從未漏過語文作業(yè)。

            因為個性頑皮,小學(xué)我逃過幾次課,但很不幸,有一次被薄老師發(fā)現(xiàn)了。我始終記得她氣沖沖地來到我的面前,揪著我的衣服,斥問我為何要逃課。那生氣的樣子我到現(xiàn)在還心有余悸。我默默不作聲, 承受著她的怒火。她仿佛看出了我的不在意,深深的嘆了一口氣,很失望的看了我一眼。那張原本容光煥發(fā)的臉,變得凝重起來。而后,語氣沉重地說:“這樣下去,你可怎么辦呢?”她像在問我,更 像在問自己。她的眼神中迅速閃過一絲擔(dān)憂。我想:那時的我應(yīng)該很能夠明白身為班主任,卻不能教導(dǎo)好自己的學(xué)生那種自責(zé)的心情吧!“我不想老師因為我而變得自責(zé),我不想看到那張凝重的臉,我 不想看到老師那雙充滿著擔(dān)憂的'眸子。于是,大聲地對的老師宣告:”老師相信我吧,我一定會變好!八哪樢驗槲疫@句話,又變得自信且神采奕奕,好像站在她面前的我已經(jīng)是一位三好學(xué)生了。但 我卻不敢正視老師那張山著自信光芒的臉,因為在說完那句話開始,我就后悔了,深深明白,頑劣的我不可能實現(xiàn)那句話了。這時,她的雙手借屋住我的雙手,肯定

            地說:”老師相信,相信你一定可以做到的!澳菑埬,載滿了希望與鼓勵,我的心被也這張臉感染了,重重地點了頭,心中滿是信心。

            后來,真如老師所愿,成績變好了。那張臉上的自信和鼓勵令我難忘,以致于每次當(dāng)我失去信心時,想起那張臉,又可以找回信心。

          五年作文600字 篇3

            千年生態(tài)系統(tǒng)

            過去50年,人口急劇增長,對生態(tài)資源采取了過度開發(fā)和使用的方式。1945年以來將土地變?yōu)楦氐拿娣e幾乎等于18世紀(jì)和19世紀(jì)的總和。1985年以后,復(fù)合氮肥的使用更加劇了土壤環(huán)境的惡化。報告說,地球上10%到30%的珍稀野生動物已瀕臨滅絕。

            人類活動已給地球上60%的`草地、森林、農(nóng)耕地、河流和湖泊帶來了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災(zāi)的發(fā)生也更為頻繁,一些病毒就會泛濫,還會出現(xiàn)一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來過度開采地下礦藏,不僅破壞基本農(nóng)田,還對市民基本生活用水造成影響,雖然現(xiàn)在政府投入大量人力財力植樹造林,但是市里缺水現(xiàn)象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深,這個暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據(jù)科學(xué)家分析人類活動對地球造成不可逆轉(zhuǎn)的損失。

            氣候變暖危險臨界

            據(jù)專家的預(yù)測在10年或更短時間內(nèi),持續(xù)升高的全球氣溫就會到達(dá)臨界點,這將引起大范圍的旱災(zāi)、農(nóng)作物歉收和水資源短缺等問題,全球生態(tài)災(zāi)難的降臨已經(jīng)進(jìn)入倒計時!這種預(yù)測是一枚正在嘀嗒作響的生態(tài)定時炸彈。在指出人類面臨生態(tài)災(zāi)難的同時,也不失時機(jī)地提出了諸多建設(shè)性的環(huán)境改善舉措。呼吁人類要充分利用可再生能源。

            隨處可見的人為垃圾

            在繁華的購物中心煙頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見,先暫且不說惡心和影響市容,亂扔垃圾,隨地吐痰對身體也是有害的!亂扔垃圾:垃圾中會有很多已腐爛物品,腐爛時,它就會帶來一系列病毒,是很多傳染病的傳染途徑。痰的威力可是無人不知無人不曉的,這小東西把人體的所有病菌融為一體,通過空氣傳染到人體中,危害極大。在此我呼吁廣大市民為了自己和他人的健康,請管住手,請管住口,還有汽車尾氣對環(huán)境的污染也很大,也應(yīng)該重視。

            以上是我調(diào)查的三個目前比較嚴(yán)重的問題,也是大家比較關(guān)注的問題。

          五年作文600字 篇4

            “站在三尺講臺,引領(lǐng)知識春風(fēng)”,每當(dāng)聽到這首歌,我都會想到我的爸爸媽媽,我們的園丁──教師。教師這個職業(yè),對我來說再熟悉不過了,爸媽是教師。對我來說,教師的一天,教師的生活,我了如指掌。

            教師是神圣的、美麗的,是一個國家發(fā)展和進(jìn)步的`推動者,是傳授知識和培養(yǎng)人才的天使。

            教師的工作神圣、莊嚴(yán)、迷人。大多數(shù)人只看到他們光鮮的一面,更多時候,他們只是默默地奉獻(xiàn),燃燒著自己。在我五年的學(xué)習(xí)生涯中,許多老師都是這樣。

            二年級時的一個下午,放學(xué)后,我回到了家,大約一小時后我才發(fā)現(xiàn)有本書沒帶回家,忽然我眼睛一亮,腦子一轉(zhuǎn),我不是拿我們教室的鑰匙嗎?于是我對媽媽“請了假”,狂奔到學(xué)校,當(dāng)我正準(zhǔn)備開教室門時,聽見了“沙沙”的聲音,我以為是賊,就悄悄溜進(jìn)了教室。呀!原來是我們的班主任──李晨老師,她正在給我們批改作業(yè)。起初我不敢進(jìn)去,生怕打攪了我們老師。在我躊躇不定時,我們的校長來了,吼道“你怎么還不回家?”“我要找本書,我有本書落教室了,”我理直氣壯的說。也許我的嗓門有點高,班主任出來了,她問我“怎么還沒回家?”“我的書落這兒了,我得取回。”“取吧!”然后我就回到了家,心里納了悶,“老師怎么還不回家?”媽媽聽了我的講述,說:“這就是教師,這就是教師的精神。一個教師,只有擁有這樣的品質(zhì),才能讓人頌揚(yáng)。”“什么樣的品質(zhì)?”“默默無聞,不辭辛苦,犧牲自己,照亮別人!”

            是!中國的教師千千萬萬,他們的精神匯聚一起,氣貫長虹:他們的靈魂匯聚一起,感天動地;他們的知識匯聚一起,洶涌澎湃!教師是辛勤的園丁,教師是航行的燈塔,教師是無私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。

            教師,我們心目中美麗的天使!

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