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【實(shí)用】燈籠作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的燈籠作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
燈籠作文600字 篇1
從我記事起，除夕的晚上都是在營(yíng)口的爺爺家度過(guò)的。每年除夕的午夜，我都要和兩個(gè)叔伯妹妹打著燈籠到外面放鞭炮。爺爺每年都要給我們買(mǎi)個(gè)新燈籠，萬(wàn)且樣式一年比一年好，不知今年會(huì)給我們買(mǎi)什么樣的。今年的除夕夜，剛剛吃完年夜飯，我和妹妹們就張羅找燈籠。三叔攔住我們說(shuō):“別找了，在這兒呢!”說(shuō)著，他從立柜上拿下一個(gè)大盒子。呀，好精致的包裝盒呀1咦，燈籠呢?難道在盒子里?只見(jiàn)三叔打開(kāi)盒子，從中拿出一個(gè)高一尺、寬半尺多的.東西，是紅塑料制成的，非常漂亮。
在有機(jī)玻璃罩內(nèi)，有兩根白色的不到一尺長(zhǎng)的小日光燈。扮動(dòng)開(kāi)關(guān)，日光燈放出亮亮的光，很刺眼;日光燈上面有一個(gè)正方形的燈，燈頭可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出黃色的光。望著這個(gè)高級(jí)燈籠，我驚呆了，一時(shí)不知說(shuō)什么好。三叔說(shuō)這個(gè)手提式燈籠值300多元�！鞍�!這么貴?”我叫了起來(lái)。“它的用處可大了，可以當(dāng)燈籠玩，還可以照明。停電時(shí)，打開(kāi)和日光燈沒(méi)兩樣�！崩鲜逶谝慌韵蛭医榻B。望著新型的燈籠，我想:爺爺家的生活真是越來(lái)越富裕了。
頭幾年?duì)敔斀o我們買(mǎi)的是點(diǎn)小蠟燭的小燈籠，風(fēng)一吹就滅;前年給我們買(mǎi)的是用電池的小燈籠，可那種燈籠動(dòng)不動(dòng)就壞;去年?duì)敔斀o我們買(mǎi)燈籠花了20多元，夠貴的了，可是得灌上蒸餾水充上電才能亮，用起來(lái)太費(fèi)事。沒(méi)想到今年?duì)敔敻?jìng)買(mǎi)來(lái)了這么高級(jí)的燈籠，既美觀又方便一，還特別亮，真棒極了。辭歲的鐘聲敲響了，街上的鞭炮聲象炒爆豆一樣，“僻嶙啪啪”地響了起來(lái)。我和表妹小倩、大寶三人拎著高級(jí)燈籠，跟著大人出來(lái)放鞭炮。
燈籠作文600字 篇2
開(kāi)學(xué)前，老師在班級(jí)群里說(shuō)：“周一美術(shù)課帶彩紙，圓規(guī)（必須有盒），剪刀，膠水，制作燈籠。”制作燈籠？怎么做��？我心想：我手工能力那么差，做出來(lái)也不會(huì)好看。哎！我把我心里想的和媽媽說(shuō)，媽媽微笑地說(shuō)：“你也知道你手工能力差��！但是，你也要勇于嘗試，說(shuō)不定你就成功了，要有信心�！眿寢尩囊环�(huà)讓我有了信心。我知道了，人要向前看，不要向后看。我讓媽媽帶我去買(mǎi)了材料。
買(mǎi)好材料后回到家，想上網(wǎng)查查怎樣制作燈籠�？墒�，要不就是太難，要不就是太小，哪個(gè)都不行，只好自己想。
周一美術(shù)課，老師帶領(lǐng)我們制作燈籠。耶！我在網(wǎng)上沒(méi)查到怎樣制作燈籠，還不知道怎么做呢，我竟然忘記了美術(shù)課上老師會(huì)教這件事。我一步一步跟著老師做，但劉慶奧總是跟我說(shuō)話(huà)，我不想理他，他還一個(gè)勁兒地跟我說(shuō)。下課了，我的燈籠才做完一半。周三美術(shù)課，我想和老師繼續(xù)學(xué)，結(jié)果老師說(shuō)：“你們可以做一個(gè)你們自己的燈籠�！狈艑W(xué)時(shí)，鄧?yán)蠋熆匆?jiàn)上交的燈籠沒(méi)有幾個(gè)，就發(fā)火了，要求我們明天必須全部上交。啊？全部上交？像我這么笨的腦子怎么能想得出來(lái)呢？媽媽也不在家，哎！這可怎么辦你呢？
回到家，以我最快的.速度寫(xiě)完作業(yè)，彈琴、看書(shū)。燒腦時(shí)刻開(kāi)始了——我望著美術(shù)課上未完成的燈籠和紙條來(lái)了靈感：先拿出四張不同顏色的彩紙，量出9厘米，剪下來(lái)，把兩頭用雙面膠貼上，然后，把貼好紙條的一面貼上膠，把8張紙條貼在一起。接著拿出粉色彩紙的一小條和藍(lán)色彩紙的一小條。兩頭貼上什么叫。一個(gè)貼在上面，一個(gè)貼在下面。最后拿出黃色的紙條。拿兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)燈謎，拿一張藍(lán)色的小紙塊兒，上面寫(xiě)上謎底。我的謎面是：有1沒(méi)有2，有3沒(méi)有4，有東沒(méi)有西（打一字）。謎底是：陳。
周四我把燈籠交給了老師，星期五，我看見(jiàn)我的燈籠在班級(jí)門(mén)口掛著，這時(shí)，我才覺(jué)得只要?jiǎng)幽X，什么都行。
燈籠作文600字 篇3
�。苍拢玻度障挛�，江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“我與春天有個(gè)約會(huì)”的寒假生活匯報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們走進(jìn)校門(mén)時(shí)都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說(shuō)：“我們這次的寒假作業(yè)只有一項(xiàng)：學(xué)傳統(tǒng)，做燈籠，鬧元宵。”
讓孩子們快樂(lè)地過(guò)春節(jié)，放寒假時(shí)，學(xué)校沒(méi)有布置《寒假新時(shí)空》之類(lèi)的書(shū)面作業(yè)，而是給孩子們布置了如何利用傳統(tǒng)佳節(jié)，放松心情，尋找屬于他們的快樂(lè)童年的`作業(yè)：例如和長(zhǎng)輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節(jié)大家來(lái)猜燈謎，看花燈。引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)，懂得春節(jié)的種種習(xí)俗，更要學(xué)會(huì)以禮待人，做一個(gè)知書(shū)達(dá)禮之人。
當(dāng)天下午，江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個(gè)社區(qū)，特地配合學(xué)校這一特殊的寒假作業(yè)，也聯(lián)合舉辦了鬧元宵活動(dòng)，讓該校１５００名學(xué)生和他們的家長(zhǎng)一起到各自的社區(qū)里猜燈謎、游燈會(huì)，感受農(nóng)歷新年之后的第一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
我們?cè)谶@些社區(qū)里看到，中心廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，到處洋溢歡聲笑語(yǔ)。家住中興社區(qū)的６０２班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的寒假作業(yè)出現(xiàn)在小區(qū)的游燈會(huì)隊(duì)伍時(shí)，感到特別興奮。她說(shuō)：做這份作業(yè)讓她感受到了春節(jié)喜慶氣氛，還了解祖國(guó)悠久的民俗文化。
“傳統(tǒng)民俗節(jié)日是民族文化的符號(hào)，輕松的寒假作業(yè)，正好讓學(xué)生了解一下博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化�！苯瓥|第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳偉忠校長(zhǎng)表示，寒假生活的匯報(bào)活動(dòng)，讓孩子們回味春節(jié)的快樂(lè)感覺(jué)，更深深地認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)節(jié)慶和意義。
燈籠作文600字 篇4
今年是我小學(xué)生涯的最后一次猜燈謎，所以今年做的燈籠一定要漂漂亮亮的。
我們家這次做燈籠分成兩組：爸爸一組，我和媽媽一組。爸爸主要作一個(gè)星星燈。爸爸從電腦上設(shè)計(jì)了星星燈的圖案，然后用電腦打印出來(lái)。打印好的圖案一點(diǎn)也不起眼，爸爸把他裁剪好以后用膠水粘起來(lái)，一會(huì)就變成一個(gè)漂亮的星星燈了。在這個(gè)過(guò)程中我有時(shí)還會(huì)幫助爸爸剪東西，沾沾膠水什么的。
我和媽媽做一些的手工，用紙組裝兩個(gè)圓燈籠，燈籠是用一片一片的圓形紙片構(gòu)成的。爸爸計(jì)算設(shè)計(jì)好了各個(gè)圓紙片的半徑，然后根據(jù)爸爸涉及到尺寸媽媽帶我畫(huà)圓，剪紙。媽媽說(shuō)：“我教你一個(gè)最簡(jiǎn)單的手工。先畫(huà)一個(gè)圓，再看你爸爸給的'圖，嗯，大圓半徑10。4厘米，中圓的較大的圓的半徑是8。3厘米，中圓較小的圓的半徑是5。9厘米，最小圓的半徑是是3。2厘米。我們先畫(huà)五個(gè)大圓，再把這五個(gè)大圓給剪下來(lái)�！蔽衣�(tīng)著媽媽的話(huà)，我剪了兩個(gè)大圓，媽媽剪了三個(gè)大圓。然后媽媽把五個(gè)大圓中的四個(gè)折成了半圓，讓我沿著這個(gè)半圓的半徑剪開(kāi)，媽媽還特意說(shuō)了一句：“注意，在這個(gè)圓的半徑中，要留出一厘米的空位。”當(dāng)初我也不知道這是為什么，糊里糊涂地剪了剪。然后我就看著媽媽?zhuān)弥莻�(gè)沒(méi)有剪的大圓放平，把四個(gè)剪了的圓折了折，就拼成了一個(gè)好看的圓燈籠形。我說(shuō)：“真好看，媽媽你怎么知道的？”“這是我小時(shí)候老師教我做的，我的印象可深了！”媽媽笑著說(shuō)，“哦，對(duì)了，這個(gè)顏色有些單調(diào)，你去把紙箱里的紙?jiān)谀脦讖垇?lái)�！蔽夷眠^(guò)來(lái)了，她把中大圓，中小圓，小圓每個(gè)都剪了四個(gè)，真好看，真漂亮。我們一晚上做了兩個(gè)這樣的燈籠，媽媽自己還做了一條美麗的魚(yú)，真美麗。在我們做手工的過(guò)程中，爸爸又做了一個(gè)小綿羊的燈籠。
這是我參加的小學(xué)最后一次的燈謎聯(lián)歡，我懷著期待的心情等待著它的到來(lái)。