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        • 夸老師作文600字

          時間:2023-07-03 15:32:48 600字作文 我要投稿
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          精選夸老師作文600字3篇

            在平日的學習、工作和生活里,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫毺幜晳T,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的夸老師作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          精選夸老師作文600字3篇

          夸老師作文600字 篇1

            教師,帶領我遨游知識的海洋;又帶我打開了人生的寶藏;而最重要的是,她指引我走向人生的遠方,為我指點迷!。。

            我的教師:她個子中等,雙眼炯炯有神,紅唇微啟,一頭又卷又短的金黑色頭發(fā),搭配著精致的五官,看起來是那么迷人。她很愛笑,她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。當有同學犯錯誤時,教師又會嚴厲批評。這是一個向往著正義的教師,熱愛著光明與和平,厭惡戰(zhàn)爭與硝煙。

            她伴隨我們從天真無邪的一年級到努力進取的五年級。而在這一路上,教師揮灑了汗水,精力和寶貴的時間。她看著我們一步步走到此刻,女教師付出更多的是愛,一種對學生的真愛。

            那日,我們學校安排去春游,我與幾位好朋友有幸與教師坐在車廂的最終一排,一路上,教師拿著一個自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影,我們也高興的連拍了好幾張,教師不上課,就自由、放松,一點也不拘束,十分“親民”,又十分熱情。

            有時,班里的同學生病了,教師幾乎無一例外的關心,體貼,她就像母親一樣無微不至地照顧著我們。并且她平等的對待每一個同學。從不看同學在班級的`"地位"高不高,就算最差的學生只要有一點點提高,她就會在課堂上表揚,從不偏心。

            還記得那次朗誦比賽,為了讓我比賽比的更出色,教師熬費心思的把我的演講稿改了又改,看著白紙黑字的紙上充滿紅字和紅色符號,我心里十分感動。我在那時,有時候都不想再背了,教師卻一向鼓勵我,讓我堅持到最終。到了比賽那天,教師坐在觀眾席上。在臺下,教師期望和鼓勵的眼神向我投來,我決定好好比一場,回報教師那么多天的辛苦,完成自我的愿望。

            教師,教我的不僅僅給我知識,啟迪,還有做人的道理。她就是我求學路上的恩人——余教師。

          夸老師作文600字 篇2

            在我的心目中,學生是花朵,老師是園丁;學生是星星,老師是天空……當我看到這個題目時,我的內心是多么糾結,鐘老師像嚴父般要求嚴格,是好老師;Misslou如慈母般溫柔,是好老師,噢,還有品社老師,她像姐姐一樣教給我們很多道理,也是我心目中的好老師!

            她,很嚴肅,每次上課都不允許有一個同學講話,開小差。要求也很高很嚴格,比如字寫的不好就要重寫作業(yè),作文有一點偏題就要重寫……對了,她就是鐘老師。在鐘老師的`幫助下,我們班的成績漸漸提升,這都虧了老師的嚴格教育。記得有一次,鐘老師在發(fā)燒,但鐘老師不像一般的老師那樣,生病就請病假,而是拖著病體,疲憊的來到學校教我們功課,不讓我們落下一節(jié)課程,老師講完課就立馬趕往醫(yī)院吊了一下午的瓶。老師為我們的課程而不請假,所以我們那節(jié)課沒有人說話,只有炯炯有神的眼睛。我十分感動!

            她,溫柔漂亮,對待同學就像對待自己的家人一樣,不時就來一個擁抱,對了,她就是Misslou。她的課激情四射,在快樂中帶給我們知識,上Misslou的課簡直可以用無憂無慮來形容!

            她,寬容大方,她有兩句口頭禪,每當上課了我們還沒靜下來時,老師的第一句口頭禪就說出口了:“什么時候該做什么就做什么!蔽覀兞⒖虝察o下來,等老師上課。對了,她就是品社老師,當其他老師要借課時,老師的第二句口頭禪又出來了:“品社課承載著所有學科的責任!”老師總是把其他學科放在第一位,非常愿意把課借給別的老師。

            這就是我心中的好老師,他們盡職,他們任勞任怨,他們在感動我們的同時更用自己的行動教育我們!

          夸老師作文600字 篇3

            期末階段,全校師生均投入一種戰(zhàn)斗狀態(tài)。所有人的心里都緊繃著一根弦,為即將來臨的期末考做準備。

            放學后,校園中大部分教室還燈火通明,朗朗讀書聲并沒有因下課鈴的響起而停止。班上,謝老師還爭分奪秒地幫我們復習。

            起初,同學們的'精神狀態(tài)還算好,專心致志地聽謝老師講課,效率很高。知識點復習完后,謝老師繼續(xù)幫我們過關作業(yè)和練習卷。此時,第一次清校音樂已經響起,有些同學開始煩躁起來,不時地看向時鐘,五點了!悠揚的一曲薩克斯版《回家》終于結束,謝老師好像并沒有要放我們回家的意思,仍舊認真地批改著作業(yè)。

            別的班級陸陸續(xù)續(xù)地走了,第二遍清校鈴聲如期而至。大家都知道,第二遍清校音樂是老師們的下班鈴。謝老師仿佛根本沒聽見似的。底下同學開始躁動了!坐在角落的一些同學輕輕擂著桌子,仰天長嘆。座位離謝老師近的同學,敢怒不敢言,但那種煩躁的心情就直白白地掛在臉上。我靠窗,自言自語的小聲發(fā)著牢騷:“怎么還不讓我們走!敝x老師低頭批改作業(yè),我們的小動作她都沒有察覺。

            第三遍清校音樂響了,謝老師抬頭看看時鐘,站起身來叫我們排隊。我們馬上收拾書包,迅速排好隊,天都有些擦黑了。把隊伍送到校門,我見謝老師急匆匆地打卡,然后往學校附近的幼兒園小跑而去。我跟幾個女同學尾隨著。躲在一根大柱子后,悄悄看著。謝老師進入幼兒園后帶出她的兒子,我們聽見謝老師說:“貝貝,對不起。寢屢o哥哥姐姐復習,只好把你留在幼兒園了,媽媽過幾天有空再帶你出去玩好嗎?”原來,謝老師每天放學幫我們復習,卻把自己的兒子留在了幼兒園。這一切都是為了我們,可我們……四個女孩站在柱子后,心中百感交集,面面相覷,都感動得說不出話。

            我們的謝老師就是這樣,心里頭學生總是第一位。她時時刻刻都在為學生著想,向謝老師致敬!我愛我們的謝老師!

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