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保護(hù)自我作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的保護(hù)自我作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保護(hù)自我作文600字 篇1
假如你在荒島上孤身一人，會(huì)怎樣?假如你在沙漠中獨(dú)自一人，會(huì)怎么樣?假如你在深山里只剩一人，會(huì)怎樣?假如你生病又獨(dú)自在家，會(huì)怎樣?我就遇到過最后一種情況。
還記得是去年，我身體不舒服，頭痛痛的，直想吐。老媽給我量了體溫，竟燒到39·3℃，而且爸媽不巧都要出差，老媽事先給我燒好了飯，叫我之后加熱再吃。老爸老媽相繼與我見面，我在床上無力地喝水，好不容易扶著墻壁到了衛(wèi)生間，上完了又從衛(wèi)生間回到床上。全身骨頭好痛，一個(gè)人在家好害怕，我想著要是能看看電視節(jié)目該多好。當(dāng)然，我已經(jīng)全身無力了，我能到電視機(jī)前就已經(jīng)很不錯(cuò)了，還能有力氣開電視機(jī)嗎?我自言自語：“要是能讓體溫降下來就好了。對(duì)了，我可以吃退燒藥�！闭f著我拿到了床邊的退燒藥�！笆裁�，只剩一個(gè)月就過期!”對(duì)于吃藥，就打了個(gè)電話給老爸，老爸說退燒藥快過期，要小心服用，服用量要少。我拆開說明書，按照老爸說的'和說明書上說明謹(jǐn)慎操作。我知道，藥量不適，很可能產(chǎn)生一些本來沒有的負(fù)作用。于是我小心地倒好了。我喝了下去，就休息了一個(gè)多小時(shí)，該測體溫了，這次體溫只有37·8℃。為了盡快讓體溫下降，我開始加熱老媽給我準(zhǔn)備的飯菜。無精打采的我吃了飯之后感覺就好多了，下午能在家滑滑板。我開始擔(dān)心自己走有什么負(fù)作用之類，但是擔(dān)心都是多余的。
經(jīng)歷這一天，無論是孤身一人在荒島，還是獨(dú)自一人在沙漠，不管只剩一人在深山，我們都要學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人，運(yùn)用書中的知識(shí)，學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)。
保護(hù)自我作文600字 篇2
人的生命只有一次，既然只有“一次”，我們就應(yīng)該充分利用起來，要更加愛惜自己的生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)是至關(guān)重要的。
那一次的親身經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了自我保護(hù)：那天，爸爸媽媽接到了一個(gè)電話，便急匆匆地要出去了，在出去之前又千叮嚀萬囑咐的好不容易，他們才把想說得都說完了才肯出門，我也終于松了口氣。開始彈琴，彈著彈著，在琴聲中出來斷斷續(xù)續(xù)的“咚咚”聲，我立馬收回琴鍵上的手指，輕輕地把頭往門的方向探，生怕聽錯(cuò)，“咚咚”又是清脆的響聲，想爸爸媽媽不會(huì)這么快就回來了吧，我大氣不敢出，愣了半天，才躡手躡腳地來到門邊，往“貓眼”里一瞧，看見一個(gè)陌生男子，馬上警覺起來，說：“你有什么事么？”“哦，我是修煤氣的�！毙廾簹�？我有些詫異，從來沒聽說過我滿家煤氣壞了呀，哼，看來這個(gè)人有貓膩。“你趕快開門讓我進(jìn)去吧，我來看看你們家的煤氣！”我正想著，那人又發(fā)話了�！芭�？是嗎？我怎么不知道呢？”我試探著問他。“你當(dāng)然不知道了，是你爸爸上午打電話給我們公司，派我來檢查你們的煤氣的�！笨磥砟莻�(gè)人還是不肯罷休呢，于是，我便說，“那我可不敢隨便讓人進(jìn)來，我給爸爸打個(gè)電話，如果真的'修煤氣，他會(huì)趕到家來，讓你進(jìn)門的！”“你也真是的，干嘛非得麻煩你爸爸！”“我可打了��！”我見他咬著不放，便裝模作樣打起電話來了，果然，那男子無可奈何的走了。
人的一生會(huì)遇到許許多多的災(zāi)害，也有一些事人為所致，到底能不能逃脫，就要看自己的自我保護(hù)意識(shí)了，要懂得分辨是非，分清人物的身份，在關(guān)鍵時(shí)刻要理清思路，仔細(xì)分析，當(dāng)然保持從容鎮(zhèn)定是最關(guān)鍵的，這次的親身經(jīng)歷，也使我懂得了很多，理解更深了。
保護(hù)自我作文600字 篇3
你知道這樣一些故事嗎？12歲的北京女孩金易，她聽信了一名中年婦女的話：“我們阜陽可好玩了，跟阿姨去阜陽玩吧�！本瓦@樣她被拐騙了，這“一玩”就是7年，被拐賣當(dāng)了7年的童養(yǎng)媳？還記得那是個(gè)有“流星雨”的夜晚，14歲的少女馬雯看見一個(gè)手提了橡膠警棍的人，便輕信他是警察，那個(gè)人問她：“你有學(xué)生證嗎？跟我上趟派出所。”馬雯就和那人走了。最后慘遭殺害。更讓人不可思議的是山西大學(xué)女研究生韓捷的悲慘遭遇。那天，下午2點(diǎn)多，在校園里，一個(gè)模樣文靜的'陌生人上前搭話，“你好同學(xué)！我是‘學(xué)生科’的老師，你的學(xué)費(fèi)為什么不交，跟我到‘學(xué)生科’走一趟�！碑�(dāng)韓捷被帶到外校的一個(gè)地下室時(shí)，才明白過來，等“救命”二字喊出來，為時(shí)已晚。一樁樁悲劇，一件件慘案的發(fā)生，追根溯源，那就是孩子們的自我防范意識(shí)太差。有關(guān)人士指出，在不少教育發(fā)達(dá)的國家，孩子從上學(xué)的第一天起，就要接受有關(guān)生存的教育，如：面對(duì)壞人怎么辦？發(fā)生火災(zāi)怎么辦，發(fā)生地震怎么辦等。而我們在維護(hù)未成年人權(quán)益時(shí)，更多的是關(guān)注社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)和司法保護(hù)，而忽視了未成年人的自我保護(hù)。然而，事實(shí)告訴我們，自我保護(hù)是未成年人權(quán)益保護(hù)的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，只有廣大未成年人增強(qiáng)了自護(hù)意識(shí)和能力，其他幾種保護(hù)才更具實(shí)效。預(yù)防侵害的基本原則是什么？
1． 依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害。
2．依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害。
3．依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害。
4．依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害。
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