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        • 掌聲作文600字

          時間:2023-07-06 12:42:33 600字作文 我要投稿
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            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼恼坡曌魑600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精品】掌聲作文600字3篇

          掌聲作文600字 篇1

            在我的生活中,并沒有多少掌聲,但是,我并不因此而悲傷,因為,我可以為自己鼓掌,當(dāng)我聽到這發(fā)自心靈深處的掌聲時,我就會產(chǎn)生出許多感慨,我就會對自己說:“你又完善了一步!

            記得剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門時,我就想,現(xiàn)在,我成了一個小人人了,處處應(yīng)以一個男子漢的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己了。于是,我制訂了一個做人的原則。我的原則的第一條就是:無私。

            可是,沒過多久,我就“犯規(guī)”了。一天,在上數(shù)學(xué)課的時候,老師布置了幾道難題,我做若、做著,只聽見“嘶”的一聲,我的同桌就從我的草稿本上撕下了一張紙,我苦笑了一下,便繼續(xù)做數(shù)學(xué)題了。正當(dāng)我為一道難題發(fā)愁的時候,又聽見“嘶”的一聲,我的草稿紙又損失了一頁,我不耐煩了,皺著眉頭狠狠地瞪了他一眼,他好像并不在乎,我無奈地?fù)u了搖頭,己無心做題了。過了一會兒,正當(dāng)我解題的靈感來的時候,又聽見“嘶”的一聲,我的'草稿本又“折兵”了。此時,我惱了,我不管三七二十一,將做不出題目的怨恨全部朝他發(fā)泄了出來。我想,我當(dāng)時的樣子一定很可怕。

            回到家,我瞥見了寫字臺玻璃板下的“原則”,上面“無私”二字好像在嚴(yán)肅地批評我。我想,不就是為了一點草稿紙嗎?我又何必發(fā)那么大的火呢?其實,人人都需要幫助的,我不也是一樣嗎?我既然十分渴望別人的關(guān)心和幫助,那么,我為什么不能給別人多一點關(guān)心和幫助呢?

            想到這里,我仿佛聽見有人在為我鼓掌,像近在眼前,又好像遠(yuǎn)在天邊,我四處尋找著,沒有人。哦,我終于明白了,那掌聲是發(fā)自內(nèi)心深處,是我的心靈在為我鼓掌,是呀!叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)本來就是相互支撐的,我笑著對自己說:“你在掌聲中又完善了一步!”

          掌聲作文600字 篇2

            課堂上,那雙目光讓我贏得了自信。

            在學(xué)習(xí)〈〈出師表〉〉時,老師讓我們背一下課文!拔冶尺^了!”,腦子一熱,舉起了手;蛟S平時極少舉手回答問題的緣故,老師很驚訝地看著我,“戴娜,你起來背一下”我緩慢地站起來,還沒背,旁邊就有人一盆冷水潑了過來,“大點聲,別像個蚊子!币婚_始還挺熟,突然,大腦瞬間卡殼,下面的一下子想不起來!霸趺崔k,急死人了”我的大腦一片混亂。當(dāng)我背不上來的時候,同學(xué)們的口中傳來一陣陣噓聲,這噓聲讓我更加慌亂起來,臉上一陣陣發(fā)熱,渾身說不出的`難受。

            我已經(jīng)不記得我是怎么背下來的了,我只記得我得到了同學(xué)們的一片噓聲。后位一直都在不停地提醒我,可我的腦子好像接錯導(dǎo)線短路了一樣,大腦一片空白。

            當(dāng)老師不停地提醒我時,我背了幾句又忘了下文,“可我分明背過了呀”我緊張地一抬頭,看到一雙滿滿期待的目光,那是一雙怎樣的期待,溫暖,柔和,澄澈而堅毅,讓我心神一震,感受到一股力量從心頭涌起,老師沒再說話,可我卻從那眼神中讀出了自信,讀出了勇氣,讀出了力量。我慌亂的心一下子平靜下來,曾經(jīng)背過的內(nèi)容一下子在腦海中清澈起來,這樣,我竟然熟練的背了整段內(nèi)容!巴瑢W(xué)們,戴娜今天的表現(xiàn)非常棒!”頓時教室里掌聲一片。

            時間過去了很久,可這一幕卻一直清晰地印在腦海里。在我成長的路上,它像一支小小的火燭,每當(dāng)我灰心失望時,每當(dāng)我遭遇困難望而卻步時,那絲火光就會灼熱我冰涼的心,讓我懂得:掌聲,須用努力去贏得。

          掌聲作文600字 篇3

            “初次登舞臺,聽到掌聲響起來,我的眼淚忍不住流下來。經(jīng)過多少失敗,經(jīng)過多少等待……”五年級一班的教室里,一位男生正在朗誦。他眼中充滿了淚水。

            全班同學(xué)都靜靜地聽著,緊接著是一陣熱烈的掌聲。

            這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語文課。一上課,老師就開始檢查背誦古詩的情涅。大家屏氣凝神,不知道老師會叫出誰的名字。

            “張波!”老師輕輕地點名。全班同學(xué)一怔,似乎不相信自己的耳朵:老師怎么能叫張波背課文呢?只有我知道這是為什么。張波站了起來,聲音有點顫抖地背道:“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳!眲偙沉艘痪洌屯W×,我的心一下提到了嗓子眼!皡s看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂!边^了一會兒,他又背下一句。

            我靜靜地坐在位子上,手心卻滲出了汗!張波是我的同桌,他小時因打錯針,導(dǎo)致大腦受影響,記憶力差,學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一,再加上走路一瘸一拐,常蒙受別人的'譏笑。他對學(xué)習(xí)幾乎失去了信心,整天沉默寡言。作為班長,我決心幫他消除自卑,讓他挺起胸膛走路。這節(jié)課的前一天,我問他:“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉悖阒绬?”他點點頭!澳愀市膯?”他搖搖頭。“明天語文課上老師檢查背誦課文,你能爭取背過嗎?”他不回答。我鼓勵說:“我不相信你會背不過。只要你有決心,我來幫你!彼痤^看了看我說:“有!”于是,我把自己的想法告訴了老師。

            張波還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴地背著,大家都為他捏著一把汗!凹磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽向洛陽!北惩炅,班里靜得出奇,少頃,全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼,把事先準(zhǔn)備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了張波,讓他讀給同學(xué)們聽……

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