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令人的作文600字
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的令人的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
令人的作文600字 篇1
時光如流水般匆匆流逝，許多事情早已隨著日子的消失而褪色，但還有一些記憶，永遠閃爍著光芒，這件事，至今歷歷在目，讓我感動不已。
那天下午，天空陰沉，仿佛蒙上了一層黑紗，我去陶老師家練琴，練完琴后，下起了傾盆大雨，因為下雨，媽媽單位有點事，要開會，所以媽媽不能及時來接我，要等到很遲，媽媽才能來！過了很久很久，媽媽還是沒有來，以前在這個時候，我已經(jīng)吃完了飯，正躺在床上看書呢！我看了看鐘，“�。�8點了！”我越來越急，只好坐在沙發(fā)上。
我餓著肚子，難受極了，過了會，我的肚子就唱起了“空城計”咕嚕咕嚕叫喚個不停，我只好閉上了眼睛，朦朧中，一雙手搭在了我的肩上，我回頭一看，看到的卻是陶老師那可愛動人的'笑臉，陶老師本應該回家吃飯，可是因為我，她也餓著肚子，看見我這副模樣，陶老師嘆了口氣，走進房間，拿出了一碗面，她把面條泡好后，端在我的眼前，笑著說：“快吃吧，吃完我送你回家�！蔽姨ь^望了望她：“老師，可是……可是您也沒有吃呀？”陶老師淡淡一笑：“沒事，我不餓，你吃吧�！蔽彝峭霟釟怛v騰的面條，眼睛都濕潤了，我仰起頭，使勁讓淚水流回眼眶，然后別過頭，狼吞虎咽地吃完了這碗面。陶老師見我吃完了面，舒心地笑了。
陶老師打著傘，帶我出了門，剛一出門，冷風就使勁往我脖子里鉆，外面風雨交加，寒風刮得我不住地發(fā)抖，雨水把眼鏡都給打濕了，我不停地打著噴嚏，陶老師見了，用力把我摟在懷里，又把風衣披在了我的身上，風衣把我裹著嚴嚴實實，又被她摟在懷里，一點都感覺不到冷了，可是她，脫下來風衣，只穿著一件毛衣的她，被凍得發(fā)抖，雨淋得她渾身上下都是水，但她還是保護著我，直到把我送回了家。
老師，謝謝你，謝謝你這么關心我，您就像我的母親，您雖然不是我的親人，但勝似親人！
令人的作文600字 篇2
最美不過師生情。這樣的情愫從“課堂”郵箱中被派發(fā)出，寄往我心靈的最深處，循環(huán)過全身血液，我的視線開始逐漸模糊。
這節(jié)課，我狀態(tài)不佳。如何不佳？我只覺得喉嚨里干澀地發(fā)緊，要憋盡全身氣力才能吐出如鉛石般沉重的一個字，掌心是溫熱的，但是莫名地從后脊生出一股寒意。因此，提著筆的手稍不用力便會顫抖，頭腦昏脹，講桌前老師的身影由一個變?yōu)閮蓚�，兩個變?yōu)榱鶄�，最終白色的虛影在眼眶里移動、搖晃、翻涌……
胃里一陣沸騰，突然地……
“報告！老師，我同桌她難受！吐了！”這道響亮卻帶著緊張的聲音打破了課堂原有的寧靜。我的同桌一手高高地舉著，另一只手正輕撫我的背，隱約中，同桌的眉毛擰成一團，緊緊地咬唇，擔憂的目光一直停在蒼泛白的臉上。
同桌竟然如此緊張我！雖然此刻胸腔里攪動著酸澀，但有一種莫名的情愫飛快地在心中生根、發(fā)芽，暖意微醺，驅散著冰冷的寒。
“吐了？”老師迅速扔下教科書，大步流星地奔到我身旁，“難受嗎？來，你先出來，走不動嗎？老師背你到醫(yī)療室看看！來！慢點！”隱約中，老師高大的身影猶如一座巍然屹立的山，穩(wěn)穩(wěn)地拖住弱小無力的我，老師擔憂的目光猶如古茶一樣在我心中彌漫開來，經(jīng)久彌香。
老師竟然也如此緊張我！我趴在老師的背上，堅實的背脊讓我神智稍稍地清醒。我感受到，心中的'芽兒此刻綻放成花，是溫馨柔嫩的粉！一朵接著一朵，一串接著一串……錦簇的花團清晰拼合出兩個大字：感動。
“我去鏟沙！”“我去倒水！”“我來掃地！”“那我來拖地！”“我有面紙！”“我有熱牛奶！”“我有！”“我也有！”接下來，我已經(jīng)聽不到了聲音。
那一張張童稚未消的臉孔，那一雙雙眼中藏不住的關切，被我小心地納入心中，珍藏。
同學們如此緊張，為我！心中的大花園騰起了花浪，隨著心跳的節(jié)奏而起伏，忽地飄起了花雨，落英繽紛……
眼睛里下起了雨，不過，課堂里的你們，為我撐起了傘。
最美不過師生情。
課堂里，感動。
令人的作文600字 篇3
在世間萬事萬物都在發(fā)生變化，新的事物代替舊的事物。是理所當然的，生命也在隨著時間而不斷變化著，在這其中發(fā)生的變化令人震撼。 在兩星期前我和同學到山上挖了四株長的奇特的“花”，我不知道它叫什么名字只知道它是一種多肉植物，葉子像子彈一樣，并且很有光澤，在陽光照射下綠油油的，很可愛，很有活力。心想:它一定能好好的活下來。于是我抱著必須要把它栽活的決心，把它拿到教室里好好地栽了下來，每天給它澆水，松土，施肥。但它的長勢卻一天不如一天。“它長得真差！”同學說。不錯，葉子都有些枯黃了。而且都失去了光澤，有種奄奄一息的感覺，好像沒睡醒的樣子，同學說:“要不我們再重新找一種來栽？”我沉默了一會，心想:作業(yè)那么多，哪有時間��！不如死花當活花醫(yī)就算了。至少我對它負責了。我說:“沒有時間，不栽了！”只是一天里我無聊時澆澆水……
一天，我很早的來到了學校，朝霞跑進了教室，映入了我的眼簾，使一切看起來都像金黃色的，站在遠處，我突然看見了教室的窗臺上，有一樣東西閃爍著，我慢慢地向前走去，總感覺這個東西十分眼熟。走近一看，是我的花，我揉了揉眼睛，用驚訝的目光看著它，再仔細一看，花下有幾片早已腐爛的`葉子。這些葉子化作了養(yǎng)份，滋養(yǎng)著它的母體，真是“落紅不是無情物化作春泥更護花。”這一刻，我覺得，妖嬈霸氣的芙蓉，孤傲堅韌的幽蘭，破寒而出的冬梅，國色天香的牡丹，都沒有此時此刻在朝霞下閃爍著這朵無名之花美。這真是一次令人震撼的變化。在成長路上，一切變化都是那么奇妙，一切事都可能在預料之外，事物的變化可能令你困惑和驚訝，但往往就是在這些困惑和驚訝中，蘊含著人生的哲理:只有辛勤的付出，才會有令人驚奇的收獲。
令人的作文600字 篇4
在這個暑假中，我收獲了很多，不僅明白了時間要合理運用，還明白了“功夫不負有心人”，“世上無難事，只怕有心人”，“做事不可半途而廢”。
黃河游覽區(qū)之旅
在黃河游覽區(qū)，我明白了“功夫不負有心人”與“做事不可半途而廢”。
下午二點，烈日當空。在征服邙山路途中，我終于氣喘吁吁，決定放棄了，看著離自己還有一半路程的邙山山頂，我不由得頭：邙山太高了，怎么爬上去呢？正當我準備放棄下山的時候，突然想起了“半途而廢”這個故事：布織了一半剪斷了就不再完美了，那山爬到一半不再爬了不就也不完美了嗎？
于是，我頂著炎炎的烈日，終于爬上了山頂。
在山頂，我又順著樓梯登上了黃河中下游分界線碑的最頂端，看清了黃河的雄偉壯闊；走到了三皇殿，觀看了“三皇五帝”中三皇的歷史與相貌；到了大禹治水像前，看到了大禹的生平與簡樸衣著······我不禁想到：辛虧沒有半途而廢，堅持爬到了山頂，否則這么好的景色與知識從哪里得來呢？
社會實踐活動
在“翰林書屋”的社會實踐活動中，我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
書店的`老板讓我?guī)兔Π褧诸�，收拾書籍。一直以為收拾書籍是一件很簡單的事情，所以就欣然接受了�?/p>
但是過了十幾分鐘就有些不耐煩了，可是答應別人的事又不可以輕易放棄，否則書店老板以后會用什么眼光來看我？“真想擁有魔力啊”這是我唯一的想法，我知道這是不可能的，但有時又是可能的，因為爬上邙山后，我明白了——人的毅力就是魔力，毅力可以讓一切成真。
于是我不再勞累，終于把書籍整理好了，書店的老板不禁對我豎起了大拇指。
通過這次社會實踐活動，我不僅明白了“世上無難事，只怕有心人”，還明白了“毅力是人類唯一擁有的魔力。
這個暑假，讓我明白了許多，真是一個讓人受益匪淺的暑假！
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