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描寫的作文600字匯總8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的描寫的作文600字8篇，歡迎大家分享。
描寫的作文600字 篇1
多少次，我在窗前眺望，看到的只是一輪紅日映襯的天空;多少次，我走在上學的路上，看到的總是紅日當頭的情景;多少次我產(chǎn)生了想要看日出的念頭。這天，為了能看到日出，我早早地起了床，坐著爸爸的車，飛快地向太陽歷廣場駛去。
到太陽歷廣場時，我找了一個沒有障礙的最佳觀測點，準備觀察日出。
起先，天空還是一片淡藍色，過了五分鐘，東方的那一片天空泛起了魚肚白，很快，就變成了乳白色，像一杯剛擠出來的牛奶那樣純凈。趁我不注意時，天空又出現(xiàn)了一絲亮麗的紅色，紅白相間，煞是好看。我看著這眨眼即逝的美麗景色，不禁陶醉于其中。
大約又過了幾分鐘，天空中出現(xiàn)了五彩色，像泛了一絲紅暈。再過一會兒，五彩色漸漸淡了下去，而紅色卻越來越深，先是淺紅，繼而變成了大紅、火紅……
隨著紅色的深淺變化，太陽也越升越高，先是高出了它面前的那座小土山峰。這時，它的光芒還并不很強烈，很像我們煮湯時用的文火，而此時的太陽，居然還沒有旁邊工地上的塔吊高呢!
時間一分一秒地過去，太陽像一個調皮的小孩子，在云彩間扭扭捏捏，躲躲藏藏。
這時，吹來了一陣風，好像是這陣風把太陽吹上去了似的，太陽“蹭蹭蹭”地躥出了好高，露出了它的“廬山真面目”，那個深紅色的太陽，頓時展現(xiàn)在我眼前。
當太陽躥上天空的那一刻，我似乎感受到了什么，那小小的`太陽，不正像少年時代的我們嗎?朝氣蓬勃，散發(fā)著青春的活力。
看著那一刻的太陽，我產(chǎn)生了許多感悟……
我愛觀日出，因為那燦爛的陽光，圓圓的太陽，加上朝霞滿天，陽光四射，怎么不叫人心曠神怡呢?我愛觀日出，它給人一種積極向上的力量，使大地萬物充滿了生機和希望。
我默默地看著日出，憧憬著美好的未來……
描寫的作文600字 篇2
人們都說自己的校園美如仙境，我們的校園也不例外。
金秋時節(jié)，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，吹得我們的校園五彩繽紛。每天早上，我都會迎著朝陽走進校園。你看，左邊是石頭做的大象，栩栩如生；右邊是一個小花園，各種各樣的花草，散發(fā)著陣陣清香；上面是引人注目的多媒體大屏幕，它可是我們學校的“小小信息臺”。走進大廳，首先映入眼簾的是分布在大廳兩側的花草，它們像士兵一樣日夜守護著我們，墻上刻著幾個大字——“仁、義、禮、智、信”，這幾個大字像指路明燈一樣，指引著我們前進。
我最喜歡的是校園里的花壇。一個是圓形的，一個是心形的，花壇里有很多花，有金黃的菊花、鮮紅的玫瑰、粉嫩的芍藥，金燦燦、紅艷艷、粉嫩嫩，煞是好看。還有的花兒在風中搖曳著身姿，好像在向老師和同學們問好。操場上綠草如茵，排球場色彩斑斕，我們三（2）班的教室更是一塵不染，每天早晨都會從教室里傳出瑯瑯的讀書聲。
我們的學校不僅美麗，而且是個歡騰的世界。
下課時，總能聽到同學們的歡聲笑語，個個像撒了歡兒的小馬駒：有的跳皮筋，有的捉迷藏，有的踢毽子，還有的.在打乒乓球……我們這群淘氣的孩子，總喜歡在草坪上踢球，射門，進球，勝利！老師看著我們這些天真、活潑的孩子，心里充滿了快樂、驕傲與希望。
美麗的校園，我們的家，它不僅是我們學習、成長的樂園，更是我們放飛夢想的天地。我愛我的校園，我會遵守我們的校訓：我是東升三小的學生，我將恪守“修德、啟智、健體、尚美”的校訓，心中有愛，言行有禮，樂學善思，強體健魄，做情智雙修的好學生！
描寫的作文600字 篇3
秋天，是收獲的季節(jié)，又稱麥秋。秋高氣爽，與夏天太陽肆虐悶熱的天氣完全不同。寫秋天，可以寫秋天的收獲，秋天陽光的強弱程度，還可以寫秋天顏色的特點，寫秋風、秋雨等等。根據(jù)氣溫的不同，秋天可以分為初秋、深秋。
秋天，是大地生育的時節(jié)。這時，大地產(chǎn)下了它豐碩的果實：沉甸甸的稻子，金黃色的麥穗、雪白的棉花、顆粒飽滿的花生、又大又紅的地瓜、紅彤彤的蘋果、桔紅色的桔子等等。各種五顏六色的菊花、牡丹、康乃馨、月季、桂花等在濃露之下閃耀著，一點兒沒有褪色。田野和園林的景色從來沒有像秋天這樣美。從高空往下看，初秋的大地真像一幅五彩繽紛的華麗地毯。付出一年辛勤勞動的`人們，更是感覺到豐收的喜悅。
秋天，炎夏終于悄悄地溜走了，陽光照射大地的時間比夏天短了，不再從早上五六點一直照到傍晚六七點;陽光開始變得柔和溫順了，不再像炎夏時那樣怒氣沖沖披掛上陣，讓人望而生畏，秋天的陽光已經(jīng)較為斜射，不像炎夏時那樣直射，因而溫度明顯降低了許多。初秋的風使人感到?jīng)鏊�、舒適，那時候穿夏裝，更覺得痛快。而深秋的風，尤其是早晚的風，有時就使人不寒而栗了。
秋天多細雨，一陣陣，密密麻麻的，下一場雨天氣的溫度就下降一點，大自然就在一陣陣風雨之中變換季節(jié)，弄得人們心神不定。后園里的大榆樹也落了葉子，園里荒涼了，沒什么好玩的了。長在前院的蒿草，也都敗壞了而倒了下來;房后菜園里的各種秧棵，完全掛滿了白霜;老榆樹全身的葉子已經(jīng)沒有多少了，可是，秋風還在搖動著它。
描寫的作文600字 篇4
那棵老樹，不知在村口矗立了多少年，從它那斑駁的面容上，我仿佛看到了故鄉(xiāng)熟悉又陌生的背影。哦，我的老樹！
一棵老樹，一方籬笆，一洼菜地，一縷炊煙，一朵紅紫相間的喇叭花，構成了故鄉(xiāng)妙手丹青有靈性的水彩，一首清香四溢的田園詩。
有了陽光，老樹便有了生氣，有了清風，老樹便有了人氣。蘆花雞高亢的歌聲喚醒了沉睡一夜的故鄉(xiāng)，陽光微露，鄉(xiāng)人們早已起床。而那棵老樹，就像是故鄉(xiāng)的`標志，不約而同地，鄉(xiāng)人們手拿一碗拌著自家腌制的蘿卜干的白花花的米粥相聚于樹下，像是在展望一天的新生活。
中午火辣辣的太陽將墻外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，呻吟著喊疼。忙碌了一上午的鄉(xiāng)人再次來到“佳木秀而繁陰”的老樹下，野芳發(fā)而幽香。太陽的光影透過老樹茂密的樹干，在地上留下一個個明亮又閃爍的光影，溫暖而不刺眼，既可遮陽，又可沐浴微風，鄉(xiāng)人們酣然進入午睡……
涼涼微風載著漫天星斗緩緩而來，大人們將飯桌擺在老樹下，看零星燈光滿天星光，聽葉子沙沙聲、小橋流水聲、鄉(xiāng)人笑談聲，那種恍惚而又靜謐的高山流水之音讓人忘卻塵俗，更是任何一個繁華城市無法媲美的。蟲子們淺吟低唱，四面蛙聲鼎沸，偶爾，風過老樹，走起“嘩啦嘩啦”的曲，像是莫扎特的小夜曲，又似情人在喁喁絮語。
在這里，人們以老樹為友，以月光為伴，還有收音機里清脆的評書，吃著純天然無毒害的有機蔬菜，安閑自適，此樂何極！
只嘆“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風”罷了……
故鄉(xiāng)的老樹哪能禁得幾般風雨，當它被連根拔起之日，它知道再也見不到可愛樸實的鄉(xiāng)人了……逃不過，茍延殘喘的故鄉(xiāng)也成了一片廢墟。
只是不管身在何處，我的思念都在有月夜的夜晚升起，落花謝了晚霞，陽光消融冰雪，月色很美，月色很柔，月亮在我枕邊做著故鄉(xiāng)的夢。
描寫的作文600字 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已是一名畢業(yè)班的學生，朱自清說得對，時間來去匆匆，引用倉木麻衣的一句話：“我想，每個人在學生時代一定都有憧憬的東西或感動的事情，有想堅持的事情，就要有用純粹的心靈去碰撞的勇氣�！比绻娴目梢缘脑�，我真的愿意去碰撞，因為我真的很舍不得我的學校，老師，以及朋友……最讓我舍不得的是，我最愛的.兩位老師。
六年級剛開始，我們班就有兩位新老師來到我們班——語文陳老師和數(shù)學張老師。這兩位老師一位是從外校調過來的，一個是在學校教了十幾年的，但她們給我的感覺都是親切無比。語文陳老師剛來到我們班的時候，我就覺得她很特別。她總能讓人記住她的笑容，她很愛笑，不像其他老師一樣，總是板著張臉，陳老師是一個說到做到的人，她跟其他老師一樣，說希望我們能成為朋友，上課時是師生關系，下課時是朋友關系，可其他老師下課時還是板著張臉，陳老師就不一樣，她下課時跟我們有說有笑的。陳老師是一副靈丹妙藥，她一來，我的瞌睡蟲就被她趕跑了，更神奇的是，我一連兩個學期都沒打過一次瞌睡，以前，我一個星期至少打三次瞌睡。
數(shù)學張老師是一個嚴肅的老師，差不多過了一學期，我才記住她的笑，是那種淡淡的笑。很多同學都覺得數(shù)學老師很兇，可我覺得她很和藹可親。記得有一次，數(shù)學作業(yè)我寫錯頁了，數(shù)學老師有些生氣地跑來告訴我，我寫的作業(yè)和全班人的都不一樣(雖然做的題全對了)。等她走后，我就立馬趕完作業(yè)，可趕完了，又不敢拿去給她改。最后，我只好硬著頭皮去給她改。沒想到，數(shù)學老師沒有責罵我，反而用溫柔的語氣提醒我下次要認真，看清楚頁數(shù)。
其實，數(shù)學老師并不兇。
老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
十年樹木，百年樹人。教育之恩，終身難忘!
描寫的作文600字 篇6
我的爸爸沒有像別人的爸爸那樣在黑暗的夜里背著我去醫(yī)院治病，也沒有在傾盆大雨中為我撐傘，而是在我看不到的地方默默地關心著我。
我的爸爸是一位大車司機，一天總是來無影去無蹤，夜深時他回來了，而我早已進入了夢鄉(xiāng)，大清早我還沒有完全蘇醒，他又匆忙地離開了，我和爸爸總是完美地“錯過”，但我從未錯過爸爸對我的愛。
我半夜有蹬被子的習慣，媽媽說，爸爸每次晚上回家，都會去我的臥室看看，然后把被子給我蓋好。那次，我感受到了，爸爸穿著拖鞋，躡手躡腳地走進我的臥室，嫻熟地為我蓋好被子，然后輕輕地在我臉頰上留下一個吻，爸爸的胡須扎人，模模糊糊中，我似乎看到了爸爸的眼球中布滿了紅血絲，疲倦的臉上滿是歲月的.痕跡，我真正的體會到了爸爸是愛我的，只是不善于表達罷了。早上醒來，我本想和爸爸說點什么，可“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的電話鈴聲又把爸爸催走了，看著那離去的身影，我如鯁在喉，眼中溢滿了淚水。
還有一次，我身體不適，可是馬上就要上課了，我拖拉著，想逃過上課一劫，可是媽媽催促著讓我堅持上學：“吃點藥就好了，快去上學，不然成績怎么提高！”我委屈地背上書包，渾身乏力，這時，爸爸就像我的守護神一樣，擋在了媽媽面前，“孩子都發(fā)燒了，上課狀態(tài)能好嗎？再說，身體是革命的本錢�！闭f著便把我摟在懷里，帶我去看醫(yī)生。我依偎著爸爸，心里無比溫暖，爸爸關心的并不是我的成績，而是我能健康快樂地成長。
爸爸，您的愛無需言語，我想由衷地對您說一句：“辛苦了！我愛您
描寫的作文600字 篇7
一個進過課堂的人，無論在課堂呆了多長時間，或者長，或者短，總會有幾個同桌。而他們，也總會為我們帶來一些歡樂，一些情誼。擁有同桌，是件幸福的事，而我，已擁有過許許多多的幸福，不同的幸福。
依稀記得，小學時常換同桌，估計換了十幾次。我能夠說說他們的名字的，也沒有幾個。而能記得起的同桌，和我做同桌的時間，絕對超過一個月，那些只在一起幾天邊分開的，根據(jù)我的性格來說，也只不過四個字：“懶得記了！”
如果說，讓我一件一件地敘述與我的同桌們在一起的`樂事，三天三夜也說不完。
我的同桌中，與我性格最不合的應該就是五年級時的那個小子了吧！總是會和他吵架，最后也分不清誰吃虧。令我不解的是，他平時不怎么學習，論認真，絕對不如我，但成績卻和我不分上下。小學的同桌中，如今我也只知道他的“下落”了。我贏了，雖然我的成績也不如以前那樣拔尖了，但我贏得徹底，因為他退學了。說實話，我真的替他惋惜。昨天，他的父親去我爺爺?shù)某匈I東西，見到我，問我成績，又獨自嘆惋：“我家那小子是不行了！”卻沒好意思說他退學了。現(xiàn)在想想，還真懷念與他競爭的時光呀！
這是與我性格最相沖的一個同桌，與我最合得來的一個同桌，便是已經(jīng)和我做了三年同桌的她了。
和她在一起，總有說不完的話；和她在一起，總有相同的話題；和她在一起，總有最爽朗的笑聲……我們兩個總是占著一間教室中最搶眼的位置，有總瘋瘋癲癲地談笑風生，遭人詫異的眼光，那又怎么了？這才是我們呀，才是我們的性格呀！我們總是在學校形影不離，回家后手機聯(lián)系，她是我第一個知己。
我的同桌中最具代表性的也就是這兩個人了，和他們在一起，有不同的趣味，卻都是最美好的。
這是我對同桌的看法，你呢？
描寫的作文600字 篇8
你的眸子曾是那樣深邃，你的聲音曾是那樣清脆，你的表情曾是那樣得意。你曾經(jīng)是那樣威武，你曾經(jīng)是那樣驕傲，可以盡情揮灑你的王者風范，沒有誰可以征服你。而現(xiàn)在呢？你卻無力掙開那道枷鎖。
你的眸子變的黯淡，你的聲音變得蒼老，你的容顏變的憔悴。
你好想掙托那條鎖住你，也鎖住你心的鏈子。于是，你上竄下跳。但無論如何也掙托不了那條鏈子。你只能遠遠的望著外面的世界，回憶著自己輝煌的過去；你只有拼命地嘶叫著，然而卻沒有人理。
我聽著你那聲聲嘶叫，看著你那無光的眼睛，好想替你解開那條鎖鏈，但是不能，一旦解開，便沒有人可以征服你。
我喂你東西，你不吃；喂你水，你不喝。你只是用那種悲哀的眼神望著我，不停的嘶叫著。我的手顫抖了，心也顫抖了�！芭尽币宦暎p手松開了，手里的碗落地了，水花四濺。我的手剛想替你解開那條鎖鏈，卻沒有了那份勇氣。你用那種乞求的眼神看著我，我還是狠心走了，頭也不回的走了。以前的'你何時用這種眼神看過別人？你的王者風范呢？你最終還不是被一條鎖鏈征服了嗎？
我又來看你，你已不再嘶叫，你以不再掙扎，而是靜靜地，躺在那里。我想你一定是麻木了吧，你一定是心死了吧，你一定是放棄了對自由的追求！
我輕輕推開那扇門，那輕微的聲音無人可以聽見，我第一次看到你睡著了，竟是如此安詳，我的心也安穩(wěn)了。于是，我輕輕的轉身準備走出那間小屋，不知為何，你醒了。發(fā)出最后的聲音“喵嗚”，使出最后的力氣，向前沖去。我再回頭看你時，你已躺在地上，不動了。靜靜的，再也沒有了你的嘶叫。這間小屋里已沒有了你的聲音，那條鎖鏈已被你用最后的力氣掙托了。
是的，生命的最后一刻里，你還是征服了一切，你還是獲得了自己想要的——自由！
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