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實(shí)用的勤勞的作文600字[通用3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的勤勞的作文600字3篇,希望對大家有所幫助。
勤勞的作文600字 篇1
一天,有人問我:“你媽媽最大的優(yōu)點(diǎn)是什么呀?”我馬上想到她很勤勞。
平時(shí),我媽媽一直在不停地干活。洗衣服、燒飯、整理房間、打掃衛(wèi)生、洗碗、擦玻璃窗......加上養(yǎng)花養(yǎng)草,辛苦極了!
上個(gè)星期六,我們?nèi)倚菹,大家都說好了,明天早上可以睡一下懶覺?稍缟,又不能睡懶覺了!昂贸嘲 ,媽媽并沒有聽到我的喊聲,只顧著自己干活。我煩死了,只好下床去看,原來媽媽在收拾房間。哎!我媽真是太勤勞了,每天不管上班還是不上班都要干活。
昨天,我去奶奶家,媽媽一放下東西就要去干活,奶奶見了,就攔住了媽媽,媽媽說:“沒事,年輕人是要干干活,這樣身體才會健康呀!”我心想:哎,媽媽實(shí)在太勤勞了。
其實(shí),我媽媽最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是愛勞動。
點(diǎn)評:就本文而言,小作者思路還是蠻清晰的。通過兩件具體的事件來寫媽媽的勤勞。
第一段處理得很巧妙,借用別人的提問開頭,是個(gè)非常好的辦法。在這里,我給你提幾個(gè)問題,能否采用其他的形式開頭呢?比如:采用人物描寫(動態(tài)人物描寫:神態(tài)、語言、動作、心理活動)來開頭。還可否利用場面描寫或者環(huán)境氣氛描寫來開頭呢?動動腦筋,具體試一試。
第二段與最后一段做了巧妙的印證,作為一個(gè)愛勞動的人,是什么樣的.活都能拿得起放得下的,文章中的媽媽明顯就是這樣一個(gè)角色。
為了與第二段相符,在后面的具體事件的寫作中,就應(yīng)該有所體現(xiàn)。本文小作者在這點(diǎn)上沒有注意到,有點(diǎn)欠缺,稍作補(bǔ)加就會變得完美了。
勤勞的作文600字 篇2
一雙水汪汪的大眼睛、一頭烏黑烏黑的頭發(fā)、圓圓的小臉蛋、一個(gè)淡粉的小嘴巴,還有一個(gè)機(jī)靈的小腦袋、小小的鼻子,形成了一個(gè)乖巧、可愛、勤勞的我。因?yàn)榘职质俏覀兗抑?“勞動家人”,所有的家務(wù)事爸爸都承擔(dān)了,可爸爸平時(shí)既要工作又要?jiǎng)趧,所以很忙。我看了以后,很不是滋味,想幫爸爸一把,正?dāng)我這個(gè)提議發(fā)出時(shí),都遭到爸爸一次次的拒絕,我有點(diǎn)語無倫次了。
爸爸媽媽今天要去廣州辦事,暫時(shí)不能回來,我裝作很不情愿的樣子,可心里暗喜:這下可好了,我終于有機(jī)會干活了。他們剛出家門,我就實(shí)施了自己的計(jì)劃。心動不如實(shí)際行動,先拿好掃帚,仔細(xì)掃了一下地毯,上面的灰塵慢慢地落了下來。還要掃房間,房間里面有很多書都亂七八糟的,我用我那雙靈巧的小手一本一本的擺上書架,床下的臟東西可真多啊,我改用了抹布,跪下來一絲不茍地抹呀抹呀,好了,房間真漂亮!現(xiàn)在要去家里最臟的地方——廚房,小菜葉、飯粒、臟東西都把廚房當(dāng)成了自己的家了,到處都是他們的蹤跡,我心里下定決心,堅(jiān)定地說:“一定要把廚房弄得漂漂亮亮的!卑职謰寢屵有半個(gè)小時(shí)就回來了,為了節(jié)約時(shí)間,我左手拿抹布,右手拿拖把,“擦呀擦呀”我唱起了歌兒,但才過了15分鐘,我的額頭上就已經(jīng)冒了豆大般的汗水啦,我咬著牙,堅(jiān)持繼續(xù)打掃。廚房里的“黑娃娃”終于給我消滅掉了,“叮鈴鈴”爸爸媽媽回來了,他們進(jìn)來一看,驚喜地說:“是誰搞的,那么干凈,是不是上錯(cuò)樓了!彼麄兛淳幪,是8樓沒錯(cuò)呀。我一下蹦出來,得意地說:“呵呵,是我打掃的,怎么樣,干凈吧!”爸爸眼里露出了溺愛,興奮地說:“沒想到咱們菲菲長大了,還是個(gè)勞動小家人呢,太棒了!”
我是個(gè)勤勞的孩子!
勤勞的作文600字 篇3
老師常常教我們要做一個(gè)勤勞的人,不光老師這么說,連爸爸媽媽也這樣做的。
早上八點(diǎn),我起來吃早飯,看見媽媽正在洗衣服。我坐下來看書。接著,爸爸認(rèn)認(rèn)真真地開始掃地,而我卻舒舒服服地坐在椅子上,他很仔細(xì),連一個(gè)角落都不放過,所以要把腰彎下去,而爸爸本來就腰痛,因此很累。
終于把地掃好了,可是爸爸還要拖地,一個(gè)縫隙都不放過,因此豆大的汗珠從額頭上掉了下來,連小房間,洗手間和廚房間他都拖了,我想我也要好好學(xué)一學(xué)了。地干了,我去看看,晶瑩剔透。都可以把我的臉映出來了。
我以為已經(jīng)完了,可誰知道爸爸跑去了書房,莫非他想看書,還是想看電腦?我沒有在意,也沒有細(xì)想。過了一會兒,我去找書,哇!我以前被稱為“史上最亂的海洋”的書房,一下子變成了“史上最精致的景象!”我想:“該整理者是我,我卻在這里睡著的!”可是爸爸沒有,他把最亂的'地方變成了最干凈的地方。
我又想起自己,在班里打掃的時(shí)候,大家拖地的拖地,掃地的掃地。可我卻總是躲在洗手間里,不肯出來掃地。后來,在老師的教育和同學(xué)的感染下,我也漸漸變得勤勞起來了,不但把自己的位置下垃圾清理了,還主動把講臺抹得一塵不染。
但我在家里還不夠主動,早上起床被子也不疊了。吃好飯,碗一丟就去玩了。書看好了,隨手一放,要的時(shí)候又找不到了。睡覺時(shí),扎辮子的皮筋,隨手一放,第二天找不到了,我已經(jīng)丟了好幾根皮筋,可是后來又到處發(fā)現(xiàn)皮筋。
我和家里人比起來差好遠(yuǎn),以后要好好向爸爸媽媽學(xué)習(xí)。
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