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實用的掌聲的作文600字
在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的掌聲的作文600字3篇,歡迎大家分享。
掌聲的作文600字 篇1
在別人表演謝幕后,我們給他掌聲;在別人演講結束后,我們給他掌聲;在別人做了好事以后,我們同樣要給他掌聲。掌聲,是對一個人的尊重和鼓勵。日常生活中我們很少有給過別人掌聲,即便給了,那對象要么是幫助過自己的人,要么是名人或成功人士。但有一個平凡人,我很想給他掌聲,為什么呢?因為……
那是八月中旬,正值暑假期間,我八點多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點多,正值上班高峰期,車上人滿為患。我在人海中穿梭著,這時,就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個人離開座位,也輪不到我這樣的“小孩子”坐。
過了幾站,有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個急剎車,小孩沒站穩(wěn),一屁股坐在了地上,小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后,塞給了他一個小玩具,小孩就不哭了。
這時,一個瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來,幾個準備張做的年輕人見有人讓座,就又都坐下了,可沒人注意到這個人是瘸腿,包括那名婦女。小孩坐下了,那名婦女連忙說謝謝,而那位讓座的人并沒有說什么,只是笑了笑。
我和那個小孩一起下的車,在小孩離開座位后,一名打扮時髦的小伙子手疾眼快,迅速地坐在了這個位置上,那名中年人并沒有向那名小伙子要回座位,只是默默地站在哪兒。這時候,我真想為他鼓掌,這高尚的品質,感動了我,我在心中默默的.為他鼓掌。
雖然我以后坐過不少次那路公交車但卻沒能再見到他,但這又有何妨呢?他那高大的形象早已在我心中扎下深根,就讓我把熱烈的掌聲送給他吧!
掌聲的作文600字 篇2
掌聲可以讓一個人重獲動力,掌聲可以給予人們贊許和鼓勵,掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。
記得五年級時,語文老師開展了一個關于科技發(fā)展的討論,主要是讓我們回家上網,了解科技發(fā)展的便利。聽到這個消息,一放學我便飛奔回家上網搜索資料,心里想著,這次我準備的如此充分,冠軍一定是我的,這樣就可以在同學面前炫耀一番了,也能得到老師的贊許,真是一箭雙雕。
第二天,我信心滿滿地走進教室!岸b忊彙鄙险n鈴響了,演講比賽開始了,我是21號,所以我等得很著急,不過聽著前面20個同學的演講,哪有一個不是滔滔不絕的呢?講完后語驚四座,老師對他們都贊不絕口。我心里知道這是一場硬仗,終于輪到我了,我深吸一口氣,大步流星走上講臺,剛轉過身來,便緊張得說不出話來。怎么辦?難道要在老師和同學面前出丑?我可不想出丑,但是面對全班同學,我仍說不出話來,這時候老師似乎猜到了我心中所想,轉身對全班同學說:“曹新宇同學太緊張,讓我們給一些掌聲鼓勵一下吧!”頓時,教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲,這掌聲給我?guī)砹肆α浚@力量爆發(fā)的一瞬間,我心中的緊張煙消云散,似乎渾身充滿了力量。
一會兒就演講完畢了,此時我激動又開心,對老師和同學們深鞠了一躬,直起身,洋溢在我臉上的是自信的微笑。
掌聲可以讓一個迷路的人找到回家的路,掌聲可以讓一個自卑的'人變得陽光自信,掌聲可以讓行路的人找到前進的方向。只要人們都給予對方一些掌聲,我們的生活將變得更加和諧。
掌聲的作文600字 篇3
我是個膽小的孩子,在上課時老師讓我舉手發(fā)言,也只是舉起手腕。但從一次英語課上,一次掌聲徹底改變了我。
那節(jié)課,老師讓把“SPORT”這篇課文翻譯成中文,舉手回答。我一看書,“哇”!這篇課文有27行半,起碼有幾千字。想到這里,我的心更慌了。環(huán)顧四周,今天可邪門了,班里只有10個人,其他8個人好像故意和我作對,都沒來。我坐在最后一排,刊例看書,這篇課文我在家預習了三遍,在補習班上有看了三遍,中文已非常熟了!巴跛!”老師點了名,他站起來,慢吞吞的說:“這只貓…·”讀完,王水源頭上滲出了細細的.汗珠,臉上卻路出得意的神色。我一驚,這和我預習的簡直是天壤之別嘛!我看了看別人,他們也在“嘩嘩”翻著自己的課本,臉上路出疑惑的神情。老師走上一看,笑了:“他復習的是下一課!”“哈哈……”我們情不自禁笑出來。
又點了幾人,但答案全被否認,只剩我一人了,“刷刷”的目光向我投來,我拼命想捂住臉,可還是被叫起來,我只好用發(fā)抖的手把椅子慢慢挪開,“咚!”倒了,我扶起來,又拿起書,“啪”書掉了,好像這雙手因緊張發(fā)抖的不聽使喚。我定了定神,清了清嗓子,說“運動是有益健康的………”十分鐘過去了,我翻譯完畢,老師笑著說:“張?zhí)礻煌瑢W翻譯得非常準確,大家為他鼓掌!”同學們拍起手,向我投來贊許的目光。
從此以后,我不再膽小了,上課總是積極回答問題,學習有了明顯的進步,現已成為班里的“佼佼者”。
我永遠忘不了,那一次掌聲。
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