人物的作文600字【薦】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的人物的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人物的作文600字 篇1

　　最近我閱讀了中國古代四大名著之一的《西游記》，《西游記》劇情跌宕起伏，刻畫人物鮮明。今天咱們就來談談西游人物。

　　西游人物有妖術無邊的妖魔鬼怪，也有性格鮮明的唐僧四師徒四人。在眾多人物里，給我印象最深刻的就是唐僧的大徒弟孫悟空了。

　　孫悟空字行者，是由一塊仙石受日月精華哺育出來的猴子。后來由眾多神仙提點，變成了一個上天入地無所不能的猴子。會七十二變，架筋斗云，火眼金睛，這些法術。后因大鬧天宮被如來壓到五指山下，一壓就是500年，后來又被唐僧救入了佛門，成了唐僧的大徒弟，開始了西行之路。

　　孫悟空機智勇敢，在師徒四人路過火焰山時，他就體現(xiàn)了這一點�；鹧嫔降幕鹂刹皇且话愕拇�，只有鐵扇公主的芭蕉扇可以熄滅，孫悟空第一次去跟鐵扇公主借扇子的時候，被鐵扇公主用扇子扇到了54008里外，靈吉菩薩知道后，給了孫悟空一顆定風丸，悟空之后又去找鐵扇公主，公主又扇她，見悟空一動不動，便慌了神，回到洞府，閉門不出。孫悟空靈機一動，畫成一個小蟲，飛入了公主的肚子里，來回翻滾，疼得拿公主答應借扇，但借的.是把假扇。第三次孫悟空變成牛魔王的樣子借得真扇，但最后又被牛魔王騙走了。悟空與牛魔王大戰(zhàn)，最后把牛魔王打出了原形，拿了扇子滅了火，繼續(xù)西行。從這一件小事就可以看出悟空的機智勇敢。

　　孫悟空也是有什么好處先想著別人。悟空發(fā)現(xiàn)水簾洞后，便帶著小猴子們住了進去；他拿了仙酒、蟠桃覺得不錯，就拿回去跟小猴子們分享；在取經路上找到什么吃的，也是先跟師傅他們分享。

　　機智勇敢、樂于分享的孫悟空是我最喜歡的西游人物，你們的呢？

人物的作文600字 篇2

　　中國歷史文化源淵流長，在歷史的長河中，涌現(xiàn)出了很多有名的人物。

　　《三國演義》里就塑造了諸多的英雄人物，如忠勇雙全的關羽、神機妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操……其中我最敬佩崇敬的就是諸葛亮了。

　　他千百年來一直深受人們的愛戴，身上有著無數(shù)美麗的光環(huán)，并作為智慧、忠誠、勤儉的化身而廣為傳頌，千百年來諸葛亮成為東方智慧的化身，也是廉潔、忠誠、正直的榜樣。很多歷史典故都和諸葛亮有關，如三顧茅廬、火燒赤壁、三氣周瑜、空城退雄兵、死諸葛嚇走活仲達……其傳奇故事為世人千古傳誦，數(shù)不勝數(shù)。

　　諸葛亮的非凡之智、濟世人才、忠誠之心、報國之情，為世人所仰慕，為后人所贊頌，成為人民心中的偶像。正如閃爍著他的才華和智慧的不朽遺作《出師表》，是出自肺腑的深情篇章，一直在歷史的'狂風中不停的奏鳴，在思想的時空久久回蕩。千百年來，以至于歷代，無論是文人墨客，還是市井百姓，都對他一番深情，賦予了無數(shù)動人的傳說，作下了無數(shù)贊美的詩篇。他是一個很有才華的人，他不但上知天文，下曉地理，而且還精通戰(zhàn)術兵法，空城計就是一個絕佳的例子。而他當年那篇肝膽照人，令人讀后感覺蕩氣回腸的《出師表》，更成為千古不朽的名篇佳作，流傳至今，千古傳誦。他還是一個心憂天下的人，他雖身在草廬之中，但卻十分注意觀察和分析當時的社會，對外界的形式了如指掌，且在劉備三顧茅廬之時，對當時的時局分析透徹，面面俱到。他甚至還能“呼風喚雨”借東風，仿佛天地萬物都為他所用。

　　諸葛亮，靈與肉雖然已化作清風明月，但精神永存，在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，永遠展現(xiàn)出圣潔的光輝。

人物的作文600字 篇3

　　新年快到了，書店里各種卡片琳瑯滿目，我和同學東挑一張，西挑一張，忙得不亦樂乎。

　　當我走到最后面的架子上時，一個不起眼的角落里，陳列著一張卡片，卡片上畫了許多快樂的小孩在放鞭炮，后面的母親愉快的站著�？吹竭@張卡片，使我不禁想到一位曾影響我很深的人——黃慧蓮老師。

　　黃老師是我三、四年級的班主任老師，當時的她沒有孩子，所以她把每一個學生，都當做自己的小孩，只要我們一有好的表現(xiàn)，都會換來一句關愛的贊美。她不會偏愛某一個學生，對大家都一樣好。在老師的眼中，每一個同學都有著莫大的特點可發(fā)揮。每次老師訓話，都教導我們做人處事的道理，大家也全神貫注的聽，唯恐錯過了什么金玉良言。有一次，班上的一位同學，用玩具鈔票買東西被別人發(fā)現(xiàn)，告到訓導處，老師生氣的訓了他一頓，到最后，那位同學被老師的話感動了，留下了懺悔的.眼淚，這時，我抬起頭來，正好看見老師的眼睛也紅紅的……

　　記得我剛升三年級時，非常任性，動不動就和同學吵架，老師知道后，沒有罵我，還帶我去看了一場書展，回來的途中，老師對我說：“班上有許多同學，沒有你的環(huán)境這樣好，現(xiàn)在你有這種好環(huán)境，要知道珍惜，知道嗎？”我點點頭，心里很感激老師。過去的事情，一點一滴，在我腦中回響著如今小學畢業(yè)已多年，每每被老師訓斥時，都會想到曾經我的黃老師，以及她蹭對我的悉心教導。看著手中的卡片，心想：“它帶給我那么多回憶，就留下它作為對過去的紀念吧！”于是我把這張卡片買回家，寫下一些這些年來我相對老師表達的話以及感謝，希望老師能收到這張卡片，接受我的一份祝福，繼續(xù)用她那如太陽般溫暖，去融化更多的小伙伴的心。

人物的作文600字 篇4

　　惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

　　《沁園春·雪》

　　中華上下，千年歷史，多少風流人物？縱使滄海桑田，歲月無情，他們的身影依舊如明亮的`星辰點綴在歷史的長卷中。

　　乘桴且恁浮于海。

　　詩有李白，詞有東坡，蘇東坡一生，作詞無數(shù)，千古流傳的《水調歌頭》，但愿人長久，千里共嬋娟。乘桴且恁浮于海，昔日，東坡被貶至偏遠地區(qū)，家徒四壁，一貧如洗，無奈之下重拾故技，捉老鼠抓蝙蝠，燒熟之后也不失為一道葷菜。日日如此，餓的身體很快消瘦下去，卻又不失豁達樂觀，玩笑道：我身體這般輕，可以坐在鳥背上回家了。瀟灑豪邁，這就是蘇東坡。

　　秦皇掃六合，虎視何雄哉！

　　一統(tǒng)諸國的秦始皇，可謂是無人不知無人不曉。透過這句秦皇掃六合，虎視何雄哉！仿佛穿越歷史的滾滾長河，回到那個時代，站在戰(zhàn)場之上，看著秦始皇手持長劍，騎在戰(zhàn)馬之上，無人能敵無人可擋。分久必合，合久必分，一統(tǒng)天下之勢，有誰可以阻擋？

　　只因先主丁寧后，星落秋風五丈原。

　　三國時期，諸侯爭霸。曹操、呂布、孫權風流人物不知幾何？而諸葛亮在眾人之中，卻沒有被掩去光輝。典故三顧茅廬，流傳甚廣，劉備三次去拜訪南陽臥龍諸葛，直到第三次方才得以見面。二人于屋中談論，天下大勢，盡在諸葛孔明手中，草船借箭更是機智無雙。諸葛亮一生，原只想功成之后回到南陽做一山野村夫，奈何天不隨人愿，先主叮嚀囑咐，不得不輔佐其兒，最后疾病纏身，終是病死在五丈原。

　　時間只會前進，不會后退，多少錢財、功名、榮華最后只化作一抔黃土，而那些風流人物，卻仍在時間的長河中，閃耀著其獨有的光輝。