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喜愛作文600字實用3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的喜愛作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
喜愛作文600字 篇1
在我們學(xué)校，教學(xué)大樓前的林陰道右邊有一棵棵高大的桂花樹，桂花樹差不多有我們教學(xué)大樓兩層樓那么高。剛一進(jìn)入我們校園，你就會被一陣撲鼻而來的清香醉倒，像香水瓶的蓋被打開一樣，香霧繚繞，使人神清氣爽，流連忘返。
那醉人的香味把我?guī)У搅斯鸹湎�，那一朵朵淡黃色的小花，極不起眼，而濃烈的香氣正是從這些小黃花里面發(fā)出來的。這些小黃花里有三—四棵花卉，他們有四片花瓣是橢圓形的，那么和諧。覆蓋、簇?fù)碇ǘ涞氖枪鸹ㄈ~，桂花葉是橢圓的，葉子的邊緣是鋸齒形的，如同是桂花的護(hù)花使者。
春天，下小雨啦。桂花樹翠綠的葉片為我們遮擋了雨滴，就不會很快掉下雨點來。我們就能夠像平常一樣，在林蔭道里活動。
夏天，像火球似的驕陽當(dāng)頭照。有了桂花樹，烈日就只投下星星點點的光斑。我們活動在林蔭道上覺得格外涼爽。
秋天，桂花樹上許許多多的'桂花兒出世了，桂花兒小小的，淡黃淡黃的，很容易被忽略。桂花兒雖然小，但它卻非常非常的香。
冬天，桂花樹落葉了，枯黃的小葉子，打著旋兒，不斷地飄落，幾乎整個林蔭道都被黃色絨毯的桂花葉鋪滿了。這時候我們就把桂花葉掃到一起，堆放在墻角下。記得有一天，天氣很冷，同學(xué)們歡叫著點燃了一堆樹葉。輕煙裊裊，褐紅色的火苗升了起來，飄舞的輕煙和跳動的火苗映在我的笑臉里，引起了我的沉思：“桂花樹啊桂花樹，你曾經(jīng)自己曬著給我們遮蔭；你曾經(jīng)自己淋著給我們擋雨；你曾經(jīng)還開花給我們送來香氣，使我們神清氣爽；現(xiàn)在你又燃燒著自己，給我們送來溫暖。桂花樹啊，你給了我們多少快樂，多少幸福，多少啟迪。想著想著，我的心里就像有一顆花樹種打破了我的心似的————— ��！多么可愛的桂花樹��！你從春到冬都給了我們多少慈母般的愛，給了我們多少溫暖啊！我會永遠(yuǎn)愛這一棵棵美麗的桂花樹，更愛它們那無私奉獻(xiàn)的精神。這就是我最喜愛的高大美麗的桂花樹。
喜愛作文600字 篇2
我有一個文具盒，使我10歲生日時，爸爸送給我的生日禮物，我一直保存著它。
這個文具盒20厘米長，8.7厘米寬，3.2厘米厚，是用鐵皮制成的，外形非常好看。首先映入眼簾的是一對活潑可愛的小白狗，小白狗臥在一個花籃旁，花籃里有牽�；�、牡丹花、菊花等，十分鮮艷�？粗@些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。文具盒的功能可多了打開文具盒細(xì)瞧，里面有好幾個槽，居住在里面的人性格各異：有活潑可愛的橡皮，上面畫著的小海豚頂著皮球玩得正有趣�？拷摹拔葑印崩锼话唁h利的小刀。沉默寡言的直尺正在一旁欣賞美麗的景色。長條臥室里勇于犧牲的鉛筆和大頭圓規(guī)談得正火熱。還有性格直爽的鋼筆，鋼筆是橘黃色的，筆帽上纏繞著兩道耀眼的金箍。它們白天辛勤的為我服務(wù)，晚上，有一起進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
別看我的文具盒平時一言不發(fā)，到了用它的時候還挺熱心呢。只要我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把生字寫得工工整整，還經(jīng)常受到老師的`表揚(yáng)呢；美術(shù)課上，勇于犧牲的鉛筆就會朝我招手，愿意為我付出；每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題的時候，直尺便會給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線畫得又長又直；當(dāng)我把作文標(biāo)寫錯了的時候，橡皮便會自告奮勇，幫我擦去；當(dāng)我要畫圓的時候，大頭圓規(guī)就會朝我說：“這種事一定要找我�！笨傊�，我的文具盒好像一個大本營，而勇于犧牲的鉛筆、沉默寡言的尺子、活潑可愛的橡皮、性格直爽的鋼筆、鋒利的小刀等，都好像是他的軍隊，天天被他派出來，幫我完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
文具盒，你給了我很大的幫助，我代表我的文具感謝你。
喜愛作文600字 篇3
“桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人”。這個解惑人就是我們的老師。在眾多的老師中，對我影響最深遠(yuǎn)的是我現(xiàn)在的語文老師虞萍老師，她對我的教導(dǎo)和鼓勵，雋永難忘。
記得剛上一年級時，虞老師就在課堂上鼓勵我們要在課外多閱讀，她說只有博覽群書才有豐富的知識，才會真正體會語文的魅力。我把虞老師的這一番話記在了心底。在課外，只要有空，我就像個貪吃的小饞貓，如饑似渴地閱讀課外書籍。如果讀到了特別優(yōu)美的句子，我就會摘抄在虞老師給我們發(fā)的閱讀手冊上。每次虞老師都會很認(rèn)真地批改我的.作文本，連平日里的閱讀手冊也不放過，她會很細(xì)心地找到我寫得好的句子，用麻花線標(biāo)出，每回都會附上她對我的表揚(yáng)和鼓勵，像涓涓細(xì)流滋潤著我的求知欲，鼓勵著我不斷前進(jìn)。正是因為虞老師重視對我們在閱讀上的引導(dǎo)，才讓我看到了更廣闊的世界，才讓我的作文寫起來不會枯燥乏味。
如果說我們班是一個小花園的話，那虞老師就像是我們的太陽。虞老師從來不吝嗇她對我們的愛，總是創(chuàng)造機(jī)會讓我們?nèi)ュ憻捵约海魬?zhàn)自己。上個學(xué)期虞老師推薦我去參加“梅林之星”的演講比賽，說實話，一開始我是不太愿意去參加的，因為我覺得我們班優(yōu)秀的人很多，擔(dān)心落選而浪費(fèi)了別人的名額。虞老師看出了我的猶豫，便鼓勵我相信自己，要大膽地表現(xiàn)自己，不要緊張，還特地在班上讓我“試講”了兩次，并一遍遍指導(dǎo)我演講時的語氣變化，動作表情。最后我在全校三十多人的競選中脫穎而出，高票光榮當(dāng)選“梅林之星”榮譽(yù)稱號，這件事極大地增強(qiáng)了我的自信心，我心里對虞老師充滿了感激。
這就是我喜愛的老師——虞老師，我愿她永遠(yuǎn)年輕，美麗。