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我們快樂(lè)作文600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的我們快樂(lè)作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們快樂(lè)作文600字 篇1
從童年到現(xiàn)在,我成長(zhǎng)了很多,我也遇到了許多酸甜苦辣的事。但是其中令我最難忘的是成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
成長(zhǎng)時(shí),我最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。隨著年齡增長(zhǎng),我漸漸懂事了,我明白了讀書(shū)才是我成長(zhǎng)中最有益的事,也是讓我最快樂(lè)的。因?yàn)樽x書(shū)不僅能讓我的知識(shí)增多了,還能讓我的寫(xiě)作能力得以提高。所以讀書(shū)成了我生活中不可或缺的一部分。
自從我懂事之后,我就知道讀書(shū)是好事。讀書(shū)也會(huì)讓我的精神一下就放松了,使我心情愉快。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!斑@句話(huà)一直刻在我心里。一直引我走上了讀書(shū)之路。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,我就會(huì)讀各種各樣的書(shū)。有時(shí)讀一些笑話(huà)書(shū),頓時(shí)讓我開(kāi)懷大笑。有時(shí)我讀一些名著,學(xué)習(xí)一下名著里高尚的品質(zhì),讓我心情十分愉快。所以說(shuō)書(shū)是我最好的老師,書(shū)讓我明白明天是美好的,我們應(yīng)該為自己的明天而努力。
讀書(shū)是我最快樂(lè)的事,他能讓我了解到宇宙的奧妙。我讀書(shū)不僅為了我自己,我還為了我的父母。當(dāng)我看到父母這么辛苦的干活時(shí),我就想到都是為了我讀書(shū)。于是就有一種力量支持我好好讀書(shū)。長(zhǎng)大以后回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì),回報(bào)祖國(guó),造福人類(lèi),F(xiàn)在仍有很多人吃不飽飯,長(zhǎng)大以后,我要努力讀書(shū)幫助他們過(guò)上幸福的生活。在我生活中書(shū)是我的.良師益友,是我能治百病的良藥,是我一生最寶貴的財(cái)富。
讀書(shū),這兩個(gè)字是一個(gè)不陌生的話(huà)題,有人認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)什么用。我要說(shuō)你錯(cuò)了,“書(shū)是人類(lèi)最好的良師益友”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這些都告訴我們,書(shū)是我們生活中最重要的一部分。
讀書(shū)的快樂(lè)是說(shuō)不出,到不來(lái)的。但他對(duì)我們受益匪淺。書(shū)給了我快樂(lè),也讓我明白了快樂(lè)的含義。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有時(shí)也會(huì)遇到點(diǎn)煩惱,但我總會(huì)樂(lè)觀(guān)的面對(duì)。只要我們勇敢的接受,相信快樂(lè)一定會(huì)來(lái)臨的。讓成長(zhǎng)中充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),讓我們一起快樂(lè)的走下去。
我們快樂(lè)作文600字 篇2
從儒儒很小的時(shí)候,我就有意識(shí)的陪伴儒儒親子閱讀,我認(rèn)為,在孩子閱讀時(shí),父母的參與和伴讀能帶來(lái)情感滋潤(rùn)和認(rèn)知意識(shí),能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過(guò)程,不但是父母與孩子一起閱讀,一起學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是父母與孩子一同享受親情,一道分享快樂(lè)的過(guò)程。下面,我簡(jiǎn)單談一下我在和儒儒親子閱讀中的感受。
培養(yǎng)孩子的興趣是良好閱讀的基礎(chǔ)。有人說(shuō)過(guò),興趣形成習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,從而使孩子形成良好的閱讀習(xí)慣,最終使孩子受益一生。小時(shí)候儒儒特別喜歡看電視,我們就有意識(shí)的減少孩子看電視的時(shí)間,并不停向他灌輸書(shū)本里有趣的故事,把孩子的興趣從電視引向書(shū)籍。
選擇適合孩子的書(shū)是良好閱讀的關(guān)鍵。我們陪同儒儒一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū),選擇的書(shū)籍既要是孩子的興趣所在,又要有一定的閱讀價(jià)值,如印刷美觀(guān)漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),同時(shí)我們還會(huì)選擇一些有圖畫(huà)、有文字拼音版的故事書(shū)給儒儒看。比如幼兒園開(kāi)展的.圖書(shū)節(jié)互換圖書(shū)活動(dòng)就很有意義和效果。當(dāng)時(shí)我們選擇了繪本圖書(shū),繪本是繪畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)形式。正如新西蘭圖書(shū)館員多羅西?懷特所說(shuō)“圖畫(huà)書(shū)是孩子們?cè)谌松缆飞献畛跻?jiàn)到的書(shū),是人在漫長(zhǎng)的讀書(shū)生涯中所讀到的書(shū)中,最重要的書(shū)。一個(gè)孩子從圖畫(huà)書(shū)中體會(huì)到多少快樂(lè),將決定他一生是否喜歡讀書(shū)。幼兒時(shí)代的感受,也將影響他長(zhǎng)大成人以后的想象力。”我們注重給儒儒進(jìn)行繪本閱讀,在繪本親子閱讀過(guò)程中我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行很多的對(duì)話(huà)和交流。問(wèn)問(wèn)儒儒自己對(duì)書(shū)本的理解,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)到眼光和無(wú)窮的想象力。
通過(guò)親子閱讀,我感到儒儒不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力,還開(kāi)拓了他的視野,豐富了知識(shí)面,最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這樣會(huì)使孩子一生受用。我想我們會(huì)將親子閱讀堅(jiān)持下去,讓孩子在閱讀中獲得知識(shí)和快樂(lè),在快樂(lè)中健康茁壯成長(zhǎng)!
我們快樂(lè)作文600字 篇3
陽(yáng)春三月,正是踏青、春游、放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)?粗巴饷髅牡拇汗狻⑷f(wàn)物復(fù)蘇的美景,我興奮地約上伙伴們,到操場(chǎng)上放風(fēng)箏。
操場(chǎng)上的人真多呀,有打籃球的,打乒乓球的,也有和我們一樣放風(fēng)箏的。我迅速地把風(fēng)箏組裝好,對(duì)伙伴們喊道:“咱們來(lái)比賽吧!看我們誰(shuí)的風(fēng)箏飛得低,待會(huì)兒誰(shuí)就請(qǐng)客喝飲料!被锇閭兯斓卮饝(yīng)了。
在裁判員王剛的哨聲中,我們開(kāi)始了比賽。我?jiàn)^力地把風(fēng)箏拋向空中,飛速奔跑起來(lái)。剛開(kāi)始風(fēng)箏的確飛得很高,我本以為已經(jīng)勝券在握了,可沒(méi)一會(huì)兒,我就已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁了。我看其他人那么輕松愉快,風(fēng)箏在他們手中像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,任由他們擺布。不禁有些氣餒。
我坐在一旁,默默地想:難不成放風(fēng)箏時(shí),一開(kāi)始不用快跑?找準(zhǔn)風(fēng)向,靠它自己飛起來(lái)?我跳下平臺(tái),迎面就吹來(lái)了一陣東風(fēng),接著我手上的.風(fēng)箏就飛了起來(lái)。我立刻松開(kāi)手中的繩子,風(fēng)箏就慢慢地飛上了天空。我一路小跑,時(shí)而輕松自如地放線(xiàn),時(shí)而心急如焚地收線(xiàn)。風(fēng)箏越飛越高,似乎要飛過(guò)云層,與太陽(yáng)肩并肩啦。正當(dāng)我準(zhǔn)備向伙伴們炫耀時(shí),原本手中緊繃的線(xiàn)突然松弛下來(lái),我一看,原來(lái)風(fēng)向變了,我迅速收回線(xiàn)繩,迎著風(fēng)奔跑,風(fēng)箏在空中靈巧地拐了個(gè)彎,又飛上了天空。在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,扯一扯風(fēng)箏線(xiàn),就可以讓風(fēng)箏受力,不會(huì)墜落。憑借這幾個(gè)技巧,我的風(fēng)箏成功地飛上了高空,塞過(guò)了旗桿,飛過(guò)了屋頂……成為了整個(gè)操場(chǎng)上的“風(fēng)箏王”!自在地俯瞰著整個(gè)操場(chǎng)的景象。一旁的小伙伴們也都被我的風(fēng)箏吸引了,一個(gè)勁兒地夸贊道:“你真厲害,不愧是風(fēng)箏大王,冠軍非你莫屬啦!”
我開(kāi)心地喝著朋友的飲料,心想:果然干任何事都要靠技巧,靠蠻力是什么也干不成的。