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(必備)文學(xué)作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的文學(xué)作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
文學(xué)作文600字 篇1
我學(xué)鋼琴已經(jīng)四年了，回想起學(xué)琴的歷程，那真是既有酸甜，又有苦辣呀！
記得上三年級時，媽媽為了讓我有一技之長，決定暑假送我去鋼琴培訓(xùn)班學(xué)彈鋼琴。學(xué)琴的第一天，媽媽帶著欣喜若狂的我去認(rèn)識我的鋼琴老師—李媛老師。李老師看著我，和藹可親的對我說：“要想學(xué)好鋼琴，首先要苦練基本功，特別要認(rèn)真練琴。聽了李老師的話，我連連答應(yīng)。一開始我練得非常認(rèn)真，李老師也經(jīng)常表揚我，聽了李老師的表揚，我心里美滋滋的，可那股新鮮勁一過，我就變得吊兒浪當(dāng)起來，琴練得不那么認(rèn)真了。
有一天上課時，由于我的思想不集中，彈一首曲子竟一連彈錯了好幾個地方。李老師聽到后狠狠地批評了我一頓，我心里既懊悔又難受，淚珠不住地在眼眶里打轉(zhuǎn)，恨不得找個洞鉆進(jìn)去。
從那以后，我就嚴(yán)格要求自己，漸漸地我就真正地愛上鋼琴，我一有時間就練琴。功夫不負(fù)有心人，由于我的耐心和毅力，我終于彈出了悅耳動聽的曲子。每當(dāng)聽到那悠揚的琴聲，我如同到了世外桃源。今年國慶節(jié)期間，我報名參加了縣舉辦的'鋼琴獨奏比賽。雖然比賽的曲子是我練過數(shù)十遍的，但面對評委和那么多的參賽者，別提我的心里是多么緊張哪！輪到我時，我穩(wěn)定情緒，健步走上臺去，向大家深深地鞠了一躬。這時我消除了緊張，熟練地彈奏起來，跳動的音符閃爍在我的腦海里，悠揚美妙的琴聲在大廳的上空盤旋，彈奏完畢，全場響起了熱烈的掌聲，比賽結(jié)果，我獲得鋼琴獨奏二等獎，捧著紅彤彤的榮譽證書，我的心里真比吃了蜜還要甜。
文學(xué)作文600字 篇2
我覺得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫上一個漂亮的句號，最關(guān)鍵的是來自于我對學(xué)習(xí)有一個合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語文來說，課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的知識，例如本文作者的寫作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語句，這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無論你對它是否有感覺，都請用你的心去體會，體會每一句話，每一個詞語，甚至是每一個字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的時候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然，在現(xiàn)在的這個時代背景下，僅僅掌握課內(nèi)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以廣讀博覽來增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng)，正是我們需要的�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞，經(jīng)過精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲而來，它們都是語言的精華。所謂背古詩，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩的基礎(chǔ)上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴充了知識量，又提高了文學(xué)素質(zhì)，何樂而不為呢？
多讀一些經(jīng)典名著，對自己語文水平的提高也有很好的效果。現(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品，而欠乏對傳統(tǒng)經(jīng)典名作的'熱情和關(guān)注。我讀過郭敬明的一些作品，的確不錯。但細(xì)細(xì)想來，書中又有多少是文學(xué)的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。
文學(xué)作文600字 篇3
“�！！！边@是什么聲音呢？這是自行車的聲音。每次看到別人騎自行車，我就有一股抑制不住的沖動。
星期六的一天，我還在床上睡大覺，朦朧中聽見老媽在房外叫我。隨即她便推開房門連拖帶扯將我叫了起來，說是讓我看一樣?xùn)|西。我眼睛有點睜不開，迷迷糊糊的。當(dāng)爸爸把自行車推到我面前時，我眼睛一亮，大叫一聲說：“哇，好漂亮的自行車呀！我可以騎嗎？”“可以，”媽媽說。我來到院子里，媽媽扶著自行車的后面，我在前面騎，車頭搖搖晃晃的，我有點力不從心。媽媽說：“別怕，兩眼平視前方，有我在呢�！蔽衣犃藡寢尩脑�，車頭平靜了下來，不知什么時候，媽媽把手放開了。要拐彎時，自行車碰到了石頭，我從車上摔了下來，腿流了血�！安慌拢衮T一次，一定能成功，”媽媽說。我又一次騎了上去，媽媽像上次一樣，扶著車尾跟著跑。嘴里不停地喊著：“頭抬起來看前方，身坐正，手伸直！”也不知過了多久，我聽不到媽媽的喊叫聲了。我知道，媽媽一定又放開手了。不過，這一次，我沒有摔倒，而是像一只快樂的小鳥，在那兒自由地飛舞著。忽然，我聽見媽媽說：“雅婷，太棒了，你學(xué)會騎自行車了！”
這件事讓我明白了一個道理：無論做什么事情，只要不氣餒，堅持、堅持、再堅持，那就一定能取得成功！
老師的話：人的一生總會遇到這樣那樣的困難與挫折，面對困難與挫折，小作者知難而進(jìn)，奮力拼搏，并能從其中悟出點人生的哲理，實屬難能可貴。習(xí)作采用了傳統(tǒng)的三段體式，具體而清楚地敘述自己克服困難的'經(jīng)過。沒有華麗的詞藻，也沒有修辭手法的堆砌，但習(xí)作讀來仍能讓人感覺耳目一新，稱得上是一篇較為成功的習(xí)作。
文學(xué)作文600字 篇4
對文學(xué)一直不敢有太多看法，也沒有人能把文學(xué)論述得很完整、很透徹，但想到一些總是要說的。
文學(xué)總是跟人學(xué)密不可分的，文學(xué)分析著人學(xué)，而人學(xué)是文學(xué)的“養(yǎng)料”，二者如同球拍和球，互相彌補。文章無非是寫人、寫物、寫景和寫事理。寫人自是人學(xué)，而寫物和寫景是作者的所見，是個人感受，故也與人學(xué)相適合，寫事理自然是作者對一件事的看法或者說些大道理，是個人看法，與人學(xué)仍密不可分。所以自古以來就有“文學(xué)即人學(xué)”的說法。
對片面的文學(xué)來說，有經(jīng)典的格式，但如今又提倡創(chuàng)新，不自覺地就陷入了矛盾之中。那么在文學(xué)的保守與創(chuàng)新上該怎樣抉擇呢？個人覺得，兩者兼并、取長補短最為合適。有些不能創(chuàng)新的，例如唐詩宋詞等，此類文體在特定的時期形成了特定的風(fēng)格，各自有著規(guī)矩，倘若改了就是不尊重經(jīng)典了；有些已經(jīng)創(chuàng)新了的，例如現(xiàn)代詩歌，在古典詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大規(guī)模的創(chuàng)新，不拘泥于一定的套路，個性張揚，要寫很容易，要脫穎而出卻很困難。所以不能單方面的臆斷各種文學(xué)的好壞，要投其所好、廣泛涉獵才是。
很多人對于理解文學(xué)望而卻步，覺著文學(xué)的崇高不是我們這些泛泛之輩可以談?wù)摰�。可我倒不這樣認(rèn)為，文學(xué)固然崇高，也是我們?nèi)祟愃鶆?chuàng)造，并非無法企及，而是我們沒有達(dá)到某一高度。所以為了有朝一日能夠達(dá)到那個高度，現(xiàn)在就應(yīng)該去試著理解它。
蒲松齡說過：“性癡，則其志凝；故書癡者文必工，藝癡者技必良。世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。”文學(xué)的魅力對于癡迷它的人是無法言說的，為了一個靈感，可以一晚不睡覺，而為了一道數(shù)學(xué)題，做著做著就睡著了。當(dāng)初吸引我的'不是它的廣度，而是它的深度，它復(fù)雜，難以捉摸，這使得我更有興趣，希望能完全的了解它，可折騰了那么久，也就得到了一點皮毛而已。大概只有我的人學(xué)修煉到爐火純青的地步時，才能夠的上它吧。
大概來說，任何人之于寫作都不應(yīng)為了迎合什么，而應(yīng)抒發(fā)自己的真情實感抑或是宣揚著有益于社會人的正能量。
文學(xué)作文600字 篇5
崔老師：
對于我們來說，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，在我們的學(xué)習(xí)中，是誰在默默無聞為我們地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺……老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。老師給新一代的人才指點迷津，使我們學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。我要感謝你！我親愛的崔老師！
您的課堂總是最有趣的，您在課堂中總會給我們講一個個引人入勝的故事，讓我們的心靈神游在您美妙的語言間；您的課堂是浮想聯(lián)翩的您總能牢牢抓住我們的注意力，讓課堂充滿生機，您每次上課都會講一個個幽默的故事，讓我們在充滿歡樂的海洋里上每一節(jié)課。您的語言是最生動的總能讓我們哈哈大笑。您就是這樣一個有趣的老師！
您是一位極會鼓勵學(xué)生的.老師！那次學(xué)校舉行樂器比賽，我只是抱著試一試的心態(tài)來參加這次比賽的。雖然我并沒有吹得很好，但您卻當(dāng)著全班同學(xué)的面鄭重的鼓勵了我：“吹得很不錯我要感謝你給我?guī)磉@么美妙的琴聲和這么美妙的感受！”這點點的鼓勵在我心中激起了巨大的波瀾，我想我一定要吹出更美妙的琴聲這樣才能報答老師的這些鼓勵呀！
您的教學(xué)方式也令我十分佩服，有一次我犯了錯您讓我抄課文，我在抄的同時也在反思自己的錯誤，也對我所犯下錯誤有了一個更深刻的檢討。到放學(xué)了您看過我寫抄的課文。在上面批拉個大大的獎字，就讓我回家了。您這種“懲罰”不但能讓我們反思到自己的錯誤和不足，還能讓我不收到體罰。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝您。
祝！
身體健康萬事如意！
您的學(xué)生羅浩
年 月 日
文學(xué)作文600字 篇6
文學(xué)如此多嬌，引無數(shù)雅士競折腰。
她宛如一朵常開不敗的花兒，牽引著無盡路人走近觀賞；
她又似一只溫順的貓兒，使你總想攬其入懷盡情玩味；
于我而言，她更似一位老朋友，在我傷懷流淚之際，她總能替我拭干淚水。
詩集，如此多嬌。
品讀莊子，讀到的是空靈的澄凈�！靶娜绯纬呵锼腥舨幌抵��！弊x李白，品味到的是李太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬松人”的豪邁與飄逸，瀟灑與不羈。讀司馬遷，讀到的是剛正與堅忍。恍惚間聽到司馬遷站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！卞忮死钋逭�，我感覺到的是凄婉與悲傷。嗅出了她那“花自飄零水自流”的惆悵，還有那“梧桐更兼細(xì)雨”的憂傷，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯。
與詩集相同，現(xiàn)代文學(xué)亦是如此多嬌。
“為什么我的'眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉�！边@并不是我夢中的囈語，而是艾青真情的流露。每次讀到此佳句心頭總會有萬千感慨，對家鄉(xiāng)，對城市的喜愛之感亦是油然而生。
換一種心境，冰心帶給我的是母親般的溫暖，總能讓人擁有無盡的動力。每當(dāng)我受挫之際，總感覺她的勸慰與勉勵繚繞耳畔，“成功的花，人們總羨慕它現(xiàn)時的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！毕氲酱耍冶悴辉賯�，心中的斗志又被激起，帶領(lǐng)我向著成功奔跑。
拜讀冰心的作品，眼前總會一次次閃過兒時的畫面，那是充滿關(guān)愛，溫暖和童真的世界。她的作品一次次震撼著我們，讓那些曾經(jīng)丟失心靈微光——愛心的人重新感受友情。親情和愛情，重拾心靈微光。
無論是古代呢詩集，還是當(dāng)代著作，都傳承著民族精神，積淀著中華文化，堪稱文化之魂。是華夏兒女的精神食糧。無數(shù)的詩歌典籍被寫在紙上，積累流傳，造就了今日燦爛的中華文化。
文學(xué)如此多嬌，也使我的生活如此多嬌！
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