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站在的門口作文600字（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的站在的門口作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
站在的門口作文600字 篇1
竹籬笆，青石臺階，白墻黑瓦，院中的桂花落得一地白泥土和著桂花的香氣，打開了塵封的童年記憶。
再次回鄉(xiāng)，幾間土房有些塌敗了，墻上落下些許白灰露出了土黃的疤，門口的石磨還在，可使用它的人早已不在它便悄悄蒙塵了。
措掉灰塵，石磨還是那么平滑，歲月的打磨，日夜的刷，上面的小石子樣的小包早已消失不見。在石磨下爬滿了青苔，綠綠的.，只讓人覺得可愛，感受著石磨表面?zhèn)鱽淼臎�，多少年，沒有人理會了小時(shí)候，每到過春節(jié)的時(shí)候石磨和大人們便忙開了，推麥子，磨豆花，還有豆?jié){，都是孩子們奢求的美味，那時(shí)，石磨是溫暖的。
站在老家的門口，我輕輕推開還貼著福字和門神的木門，屋內(nèi)的一切如舊，好像爺爺奶奶都還在。堂屋的桌板凳都有厚厚的灰塵，結(jié)上了蜘蛛網(wǎng)，幾個(gè)大的柜子放在屋內(nèi)，那臺黑白電視機(jī)也在，它們好久好久沒有呼吸到這樣親鮮的空氣了吧，好久好久沒有見過這樣明媚的陽光了吧。
從堂屋往左，便是灶屋，石灶臺上的大鍋，煙肉上的臘肉和石臺旁的木柴都在這里，小時(shí)候，爸爸生活，媽媽煮飯，爺爺喂豬，奶奶喂雞，我則坐在小板凳上擇菜，炊煙裊裊
屋后的牛棚和干草都是一樣的，可親可愛，小時(shí)候，牛棚里有一頭老牛，那兩只彎彎的角和如一汪秋水般的眼眸，溫柔好像可以把人融化。我喜歡坐在它的背上摘桂花樹上的桂花，桂花的香甜總會讓我咯咯的笑
穿過小巷，我踏著一季芬芳繼續(xù)追憶我的童年，光滑的青石板上有積水，澄澈，空明。
小巷的盡頭，是一位民間藝人的家，小時(shí)候我總會買一個(gè)糖人孫悟空，紅糖的甜蜜就如桂花一樣暈染在我的心河之上，如癡如醉。這個(gè)老爺爺居然還記得我！他的頭發(fā)早已花白，滿頭的銀絲無力地貼在頭上，他抖動著他如松樹皮一般的手，為我做了一個(gè)糖人孫悟空。還保留著多年前的味道，竟沒有走形，我一嘗，淚水便噴涌而出故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的味道
站在老家的門口，沾著桂花的余香，我明白，故鄉(xiāng)是心底里不可磨滅的印跡，過去的已經(jīng)過去，但往昔，從未走遠(yuǎn)
站在的門口作文600字 篇2
在某片名海域中，一群色彩斑斕的魚看到了一件他們從未見過的東西——一條條絲繩組成的一個(gè)個(gè)方格，方格又連成一片，仿佛這一片的背后儲存著五彩的千千世界。于是，那其中的一部分魚就毫無顧忌的游了進(jìn)去，穿梭于那方格之間，進(jìn)進(jìn)出出，玩的自由自在，突然，那些方格變小，變緊密了，游在里面的魚怎么也游不出來，焦急與后悔油然而生，可是一切都已來不及。他們被托出海面，就在這一瞬間，終于明白一時(shí)的.興起，足以讓自己丟失對自己生命的掌控權(quán)。
或許就是這樣，那些站在網(wǎng)絡(luò)門口的人們，何嘗不像是徘徊在那張網(wǎng)前的魚呢！面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑，保守的人意識到了里面的危險(xiǎn)，不愿輕易的嘗試，就像那些沒有鉆進(jìn)漁網(wǎng)的魚一樣，沒有被深卷進(jìn)去。幸運(yùn)的人進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)淺處的精彩，看到了深處的利弊，而在那將受網(wǎng)絡(luò)危害之時(shí)退了出來，這像那鉆進(jìn)了網(wǎng)但卻沒有深入其中的魚，不僅領(lǐng)略到里出精彩的世界而且在網(wǎng)孔將縮之際理智地游了出來。
聰明的人面臨網(wǎng)絡(luò)，洞察百千，謹(jǐn)慎仔細(xì)，合理安排時(shí)間，趨利避害，結(jié)果受益匪淺。無知的人面臨網(wǎng)絡(luò)，禁不起它的誘惑，馬上進(jìn)入其中毫無顧忌的娛樂，甚至變得喪失自主，將身心交給網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)游戲的奴隸。這些人正是被網(wǎng)收起來的魚，愚蠢地用僥幸心理去面對不可觸及的網(wǎng)的一角。
現(xiàn)代的社會，網(wǎng)絡(luò)是一件必不可少的東西，但它也是一把雙刃劍，當(dāng)我們站在網(wǎng)絡(luò)的門口的時(shí)候，要合理利用網(wǎng)絡(luò)。我們可以借助網(wǎng)絡(luò)做許多事，困惑的時(shí)候可以在網(wǎng)上找到所需要的答案，無聊的時(shí)候可以在網(wǎng)上找到所需要的樂趣，還可以在網(wǎng)上分享喜怒哀樂，傳遞千思百感。在這方面，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)可以給我們帶來許多方便，但網(wǎng)絡(luò)的危害也是不可估量的，它可以是一個(gè)人從主動變成被動，從理智變成迷茫，從乖巧走向叛逆。
站在網(wǎng)絡(luò)的門口，深思，選擇，找尋屬于自己的空間，忽視滿是誘惑的角落的木屋，讓明天的方向被自己掌握，讓未來的自己過得更好！
站在的門口作文600字 篇3
我還記得我們幾個(gè)人是班內(nèi)最瘋狂的組合，我也記得每年的愚人節(jié)，同學(xué)被我們捉弄后的郁悶表情，而這時(shí)的我們總會說：只有把自己的快樂建立在別人的痛苦上，這種快樂才會更加的夸張和直接......
勉強(qiáng)，與負(fù)擔(dān)。
喜歡在夜里，關(guān)了門，熄了燈，一個(gè)人坐在床上，也不知道在想些什么。這氛圍，當(dāng)然也不是如墨般的漆黑。窗外的家戶中，透出的光，在房內(nèi)的地板上映出溫柔而堅(jiān)硬的海洋。
霧蒙蒙的，飄渺的。
與我面前的門一樣，只是我無別路可選，也不能后退。這道門之后，是什么......
站在這霧渺的門口，彷徨——我究竟要怎樣？失落——離別了曾經(jīng)的瘋鬧，過了這道門，我已不再是被保護(hù)者，而要學(xué)會保護(hù)他人。
怕。
站在這霧渺的`門口，欣喜——我的人生將真正的開始；自信——獨(dú)一無二的是我。過了這道門，我終究可以開始屬于我的生活，用我自己最喜歡的方式。
急。
窗外的燈，滅了不少，房間也暗了些許。一轉(zhuǎn)眼，房子沒變，而流螢卻在我們心中刻下了些許疼痛而甜蜜的回憶。
對，都是，回憶。
我還記得我們幾個(gè)人是班內(nèi)最瘋狂的組合，我也記得每年的愚人節(jié)，同學(xué)被我們捉弄后的郁悶表情，而這時(shí)的我們總會說：只有把自己的快樂建立在別人的痛苦上，這種快樂才會更加的夸張和直接......
對，大笑的快樂的回憶。
但，對，只是，回憶。
多年以后，或許，在晚飯后的夕陽里，我會牽著我妻子的手，或許還帶著我的狗，一起在徑中漫步。不論怎樣，雖然只是做白日夢，但至少，明天會更好。
人，人類，是追求幸福的存在。既然如此，明天，又如何會不如今天？
想到這里，我不再彷徨，不再失落，那黏稠的霧已散去。
而對這曾經(jīng)的霧渺之門，我將不猶豫地打開，沖向明天的驕陽。而心中曾經(jīng)的點(diǎn)滴，會放在那某個(gè)角落里，直到它發(fā)酵，我會再拿出來，與我的子女分享。
對，沒錯(cuò)。門后的，那會是希望之光。
站在的門口作文600字 篇4
那天下午，我回到了那個(gè)承載著我六年的快樂、辛酸、淚水的地方。那是我最難忘記的地方，我的另一個(gè)“家”。
我站在那間教室外，輕輕地推開了那扇早已生銹的鐵門，望著教室中那熟悉的一切，我的淚水在眼中打轉(zhuǎn)，不久便爭相涌出了眼。我用雙手捂著臉，但難以擋住淚水難以擋住那仁慈的臉浮現(xiàn)在我的腦中。
她是我小學(xué)的語文老師，從一年級起，她就是我們的班主任，一直把我們帶到了畢業(yè)。我還記得我的第一次語文課，老師邁著輕盈的'步伐走了進(jìn)來，嘴上掛著微笑。頓了頓聲，滿是歡喜地想我們介紹自己。她的語文課，每次都是那么的有趣，那么生動，每一次上課，好像就是在玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)，我們從來沒有過對學(xué)習(xí)的厭煩。
我悄悄地，悄悄地走到教室窗前，從窗中望著那我們與老師一同栽的那棵梧桐樹和那一小片花園，看著樹上那些用紅繩寄在樹枝上的木片——那是我們班的所有同學(xué)的名字和老師的名字。想到她和我們一起種樹的場景，想到樹還在，而老師不在了。我又一次抽了抽鼻子，淚水再次涌了上來。
我回過頭，看了看那落滿了灰塵的講桌，看著上面的粉筆盒。我又走到我當(dāng)年的座位上，用自己隨身帶的紙將板凳擦干凈，坐在凳子上，我的眼中看到老師好像還站在那里，給我們講著語文課。
我想哭，特別想哭，我抱頭趴在桌子上，放聲大哭起來。想到老師與我們的各種歡樂……
我到今天還是不能忘記老師臨終前躺在病床上，雖很痛苦，但老師還是微笑著對我們說：“好好學(xué)習(xí)，別讓老師失望�！笨赡翘焱砩希蠋熯�是走了，離開了我們所有人。全班沒有一個(gè)人能接受這個(gè)事實(shí)。第二天，我們?nèi)鄥⒓恿死蠋煹脑岫Y，希望老師在那邊過得更加快樂。
我擦干了眼淚，緩緩地走出教室，輕輕地關(guān)上了教室的門。再轉(zhuǎn)過身站在教室旁，深深地向教室鞠了一躬。淚水又一次涌出了眼眶。老師，我一定不會辜負(fù)您對我們的期望！
站在的門口作文600字 篇5
我不入地獄，誰入地獄？
——題記
早在進(jìn)高中時(shí)就聽別人說過高中的“地獄三定論”，有人曾把高中分為三部分：高一時(shí)是在第三層；高二時(shí)是在第六層；高三時(shí)就連躍三級，直達(dá)第十八層。這個(gè)比喻很貼切的體現(xiàn)出高中生活的“凄慘”，“平淡”得讓人畏懼。記得在09高快高考的時(shí)候，老師就對我們說，只要高考一結(jié)束你們就得把自己當(dāng)準(zhǔn)高三對待。當(dāng)我已經(jīng)坐在高三教室里時(shí)，才覺得這一切來得太突然，仿佛是做了一場很常很常的夢，只有等到夢醒后，有的是無盡的黑暗與空虛。不知為什么，每當(dāng)回味起高一、高二時(shí)，就感覺它們還發(fā)生在昨天。我不知道是不是每個(gè)高三學(xué)生都特懷舊，高一時(shí)懷念初中，因?yàn)榍椴蛔越�，所以回首自己一路的求學(xué)路，總是感慨萬千，雖算不上什么轟轟烈烈，但也歷經(jīng)坎坷吧。
如今教室里貼滿了沖刺高考的標(biāo)語，高考倒計(jì)時(shí)也被掛在了最顯眼的地方，每每回頭，擠入眼球的是我們旦旦的高考誓言。鐘告訴我，高三是個(gè)拼命的地方。我說我的名不是像貓那樣有九條，怎么拼呀。鐘說我還沒有真正體會到什么叫高三。我倆相視而笑，不在說話。我覺得千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考漸漸演變成了一個(gè)個(gè)手捧水晶球面帶驚恐的'我們還要小心翼翼地提心吊膽地走鋼絲。水晶球里裝著我們年輕的夢想，當(dāng)我們調(diào)侃著達(dá)爾文偉大的生物進(jìn)化論時(shí)眼睜睜的看著水晶球落地的破碎聲，它那刺破耳膜的清脆聲響，清脆的幾乎讓我們絕望，碎片如花綻放，綻放得很凄美。水晶球很美，可惜碎了，夢也被摔得粉身碎骨。
于是，我對高三有了意思。高三是我們每人手捧一個(gè)絕美易碎的水晶球，跋山涉水翻山越嶺，最后去表演“走鋼絲”，其實(shí)我們不過是一個(gè)作繭自縛的蠶，在蛻變成蝴蝶過程中必須沖破這層枷鎖，才能獲取自由。
從明天開始，關(guān)心考試和排名。去做一個(gè)亡命之徒，只有背水一戰(zhàn)來一個(gè)破釜沉舟，搏它個(gè)日出日落、無怨無悔用希望和理想澆鑄勝利的喜悅，讓青春夢想展開翅膀，奮斗11個(gè)月，讓我們用實(shí)力創(chuàng)造人生的輝煌。
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