[熱門]我們作文600字5篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我們作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

我們作文600字 篇1

　　不知多少次，我們匆匆走在路上，想著即將到來的一切，不厭其煩地等待，沉醉于一時喧鬧與高效，卻忘了永恒的等待，與如影隨行的孤獨。

　　我們從未認識過彼此，即使是赤子，所想的也只有赤子才知。我們自以為熟絡，實則互不相識。我們群聚，不過是在熱鬧中品味各自的孤獨。我們渴望擺脫這種孤獨，卻又不能，也是不敢。孤獨的內心屬于自己，熱鬧則是與眾人共享。于是，我們懼怕孤獨，卻又渴望孤獨；于是，我們隨紛紛人流來去，懷揣著寂寞在嘈雜中流過。而流向是歸、是去？卻早已經不在意。

　　我們茫然，既而隨眾流動，終是開始等待。至于等待什么？總是一時懵懂，一時清晰。但更多的.可能是我們不知在等什么�；蛟S，我們只是在等待某個契機，某個能讓我們暫時擺脫孤獨的契機。可能對于目的地，有著部分共同的理解，因此能暫時將我們從孤獨中解脫出來。但這畢竟也只片刻安寧，真的值得等待嗎？況且所有等待并非全部都有結果。那等待又是為了什么？難道除了從孤獨中解脫，還有什么值得等待？沒什么啦了，如果有，那便是等待本身。

　　是的，正如《1984》中說的權力的目的是權力一樣，等待的目的也只是等待。只有等待之時，我們才是永恒，才避免流于過客。孫興O曾說：“我感到特別孤獨，艱難。有時思念祖國，但我想在歐洲踢職業(yè)足球。要想在歐洲踢球，這是必須經歷的�！笔撬�在歐洲的等待，讓他避免成為流走的過客。

　　我們必須等待，為了避免流為過客，我們要獨享自己的孤獨。因為，這孤獨是我們自己的身份，是我們區(qū)別于他人的物證。隨眾流走，固然可逃避孤獨噬心，可也免不了喪失了完整的自己，喪失自己的特色。因此，我們從此泯為眾人，開始成為平沙一粒。

　　何苦呢？每個人都是獨一無二的，這是上天的賦予。因而我們忍受著自己的孤寂。但只要我們守住那自己的孤獨，不隨波逐流，便能在守中露出獨自的閃光，在來往的時間中站立，不至淹沒于潮流之中。那時，守住自己的孤獨，笑看往來過客。

我們作文600字 篇2

　　在我爸爸的村里，有許多果樹，東北面有桃樹、東南面有梨樹、南面有李子樹、西南面有栗子樹。

　　在春天，我爸爸他們一群小朋友去桃林那邊的大河釣魚、撈蝦，撈完吃飽后便到桃林里玩耍，比如在樹下賽跑，還有爬到樹上搖樹，下面就下起了“花瓣雨”，還有嘴饞的，桃子沒熟，也摘兩個嘗嘗，雖然沒有夏天的好吃，但也不錯啦。

　　夏天，桃子熟了，他們提著籃子推著車子去摘，只要桃子變白了變紅了就摘，桃林是村里分給大家的樹林，大概每家十幾棵，所以每家都滿載而歸。

　　在秋天，就更有趣啦！梨樹和李子樹也是每家都有的，每家五六棵梨樹，一兩棵李子樹。為什么李子樹只有一兩顆呢？你可能會問。讓我來告訴你吧！李子樹很高大，一顆就有梨樹五六顆的量那么多。所以就只有一兩顆啦！不過，摘梨跟摘桃子沒什么多大區(qū)別，摘李子就不一樣了，大家拿了一堆床單被套凳子梯子去摘。干嘛拿床單被套去呢？等會兒再告訴你！話說拿著床單被套凳子梯子去以后，首先，凳子能夠得著的`爬上凳子去摘；接著，梯子能夠得著的爬上梯子摘；最后實在不行，那就只能用這個辦法了：幾個人拿著床單被套在下面接，一個人爬上樹準備搖樹。這時，告訴你為什么，因為李子樹高大，樹枝脆，很多枝干爬不上去，只能用竿子打或搖樹枝。可李子又是個易碎品，掉到地上就皮開肉綻了，只能拿床單接。

　　冬天下雪時，遠眺梨園，那可真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊，一群小伙伴在堆雪人，打雪仗，爬樹，搖樹，別提有多開心了。

　　聽了我的介紹，是不是也很想來我爸爸村呢？是不是也很想體驗體驗這個村的春夏秋冬的樂趣呢？想的話，跟我說一聲哦！

我們作文600字 篇3

　　在這個充滿了流行的時代里，學校也刮起了一陣又一陣的流行風。說起我們班的流行風，三天三夜也說不完，一會兒是同學錄，一會兒是悠悠球，一會兒是打卡，一會兒是看《阿衰》，這股股流行風給我們帶來了許多有趣的事。

　　就說這個學期吧，班里剛轉來的林明杰同學買了一本同學錄，其他同學也跟風似地紛紛買了各式各樣的同學錄，里面的內容大都是“星座”、“偶像”、“專長”、“喜歡的顏色”、“留言”等，同學的留言非常豐富，什么“學習進步，天天向上”，“友誼天長地久”啦；什么“天天開心，百事可樂”，“夢想成真，前程似錦”啊……好像我們就要面臨畢業(yè)，各奔西東。過了兩個月，林明杰同學轉走了，這股風也就淡下來了。

　　有一段時間，悠悠球在班級大肆風行。你看！男同學一個個把那手中的小球玩得可真是出神入化、花樣繁多，什么“上下翻滾”，“急速旋轉”，還有什么“睡眠”等等，叫法一大堆，每個動作被他們玩得爐火純青，動作跟動作之間銜接得天衣無縫。再瞧瞧那施展技藝的高手，眼神更是目不轉睛，直盯著下面飛速旋轉的小球，一個翻身，然后輕輕一抖手腕，整個球便像溫順的鳥兒一樣又回到了他們的手中。我羨慕得不得了，也忍不住買個了悠悠球學了起來。可以說，幾乎是一周之間，全校的同學都被悠悠球這股旋風迷上了。后來，學校從安全的角度出發(fā)，禁止玩帶有危險性的悠悠球，我們只好在家里過過癮了。

　　而現在，打卡風潮好似一股熱浪，襲卷了整個校園。教室里不時傳來“啪啪”的`聲音。一開始，一些男孩子在瘋狂地玩著。緊跟著，女孩子們也忍不住了，不顧矜持，不顧形象，同男孩子們一起肆無忌憚地玩起手中的精美卡片。盡管老師一再強調不允許帶卡片到學校玩，但還有一些同學躲在樓梯口等角落偷偷地打，被老師逮住了，就自認倒霉，乖乖地交上卡片，接受老師的批評。

　　我們班的流行風刮來了一陣又一陣歡樂的笑聲，使我們的校園生活更加精彩，真不知道下一個流行風會是什么呢？

我們作文600字 篇4

　　每個班都有那么幾個牛人，或是學霸，或是體霸，或是藝霸，亦或是搞笑派。今天就讓我來曬曬我們班的“牛人”吧。

　　說到牛人，不得不提的就是我們班的“睡仙一族”小胡、小潛以及坐在我右邊的小張。先說說小潛吧！我認為她是“睡仙一族”的老大。一到上課，老師講的課就好比催眠曲，一上課她就要睡覺，頭像小雞啄米一般，一點一點的，沒一會兒，她就已經昏昏欲睡了，甚至還會打起呼嚕。要老師叫她好幾次才醒來，不愧為“睡仙”��！接下來要說的就是小胡了，他的眼睛本來就小，如果再稍微合上一點點，就讓人覺得他是在睡覺。好幾次，老師點到他的名字，他就說：“我沒有睡啊，我只是眼睛稍微合上去了一點，怪我咯！”最后一位，小張，上課時看起來是端端正正地坐著，不一會兒，他就睡著了，我想把他叫醒都不敢，就怕他做的好夢被我打斷。

　　還有幾位也不得不說，他們既是我們班的搞笑派，也是我們班的清潔工。每次下課，地都會被拖得干干凈凈，連值日生都不用拖了。他們就是我們班的“拖地男孩”小周、小樊、小林。如果下課想要找他們的話，就可以從班級后面的'地上找起。上課時，他們是班里的搞笑派，有時候老師抽小樊回答問題時，他總是扭扭捏捏地回答道：“這個……”含糊不清，總會被老師說成像一個小女孩，引得全班哄堂大笑。

　　還有一位是來自“外星球”的阿周。為什么說他是外星球來的呢？因為他上課總是不認真聽講，老師抽他回答問題或者他自己要回答時，跟我們總是不在同一頻率上，我們說東，他就要說西，老師也拿他沒辦法。而且下課也總是和“拖地男孩”一起玩。

　　世界之大，牛人之多，無不有著令人瞠目結舌的絕技。我們班的“牛人”用他們的“絕技”裝點著我們的生活。

我們作文600字 篇5

　　最近，我們班成立了一個飼養(yǎng)小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們?yōu)樾Q寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。

　　今天，我們飼養(yǎng)小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發(fā)表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，女同學是正方，大家都要明確自己的論點。”正方沈煒煜迫不及待地要發(fā)表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方決不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的'衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體里已經長出了一層新皮，脫了外面的才可以長大，我們人長大的時候也不覺得疼。”女中豪杰陳澤亦說得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鉆研精神的，說得都挺有道理的。

　　通過這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。蠶寶寶太偉大了。

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