教室里的的作文600字[薦]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的教室里的的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教室里的的作文600字 篇1

　　同學們，你們的教室有沒有出現(xiàn)過蛾子？今天我們教室里就出現(xiàn)了一只，我們可和它大戰(zhàn)了三百回合呢！

　　今天語文課上，我們正聚精會神地寫著生字，當時沒有關(guān)門，所以一只飛蛾悄悄地“溜”進來了，并且它哪都不停，非停到離我最近的那個門上，當時我還以為是只蝴蝶，后來，定睛一看，�。≡瓉硎侵伙w蛾，我下意識地躲了躲。

　　許多同學漸漸地都發(fā)現(xiàn)了這架“小型飛機”，這時，我們班的超級膽小鬼—張耀然，用他那超高分貝的聲音叫了聲“救命��！”我耳朵都差點被他震聾，飛蛾聽到這叫聲似乎變得更加興奮了，扇動著有力的翅膀向我們撲來，我害怕極了，把語文書放在頭上、脖子上，做好防御，我往左扭了一下頭，咦，張耀然呢？我往下一看，才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)鉆到桌子底下去了，一副躲避地震的樣子，李星宇目不轉(zhuǎn)睛地盯著飛蛾，身子前后搖晃，生怕飛蛾沖下來趴到自己身上……飛蛾好像在戲弄她，一直在她頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，李星宇左躲右閃，欲哭無淚��！

　　孫老師安慰大家：“別怕，孩子們，飛蛾一會就會飛走的。”可已經(jīng)嚇得魂飛魄散的`同學們哪還有心思聽老師的話呀？教室里頓時亂成了一團。

　　飛蛾從我們教室里游玩了一圈后，大概是想回家了，便匆匆地向窗戶那飛去，不料，卻被玻璃擋住了去路，它扇動著翅膀上下亂竄，好像在和我們表示抗議，一位同學自告奮勇地去打開窗戶，不料，飛蛾改變了主意，向第二大組飛去，教室又是亂叫聲，全體同學集體暈倒。

　　這一次我們的大將—孫老師終于出動了，之間老師趁飛蛾落在桌子上的瞬間，用紙一捏，飛蛾就被捕了，孫老師非常愛護小生命，打開窗戶把它放飛了。我們都向?qū)O老師豎起了大拇指。

　　大家說我們和飛蛾大戰(zhàn)的這三百回合激烈不激烈？大家記得一定要愛護所有的生命哦！

教室里的的作文600字 篇2

　　　　星期二的下午，體育課后，同學們意猶未盡地走回教室。這時，不知是誰，竟然忘記了教室的門是壞的，順手關(guān)上了門。

　　這下可好，一個無意的舉動釀成了一場不大不小的風波——外面的同學進不來，里面的同學出不去。大家七手八腳忙開了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。

　　“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時，外面的同學更是心急火燎。就在大家不知所措的時候，吳老師踏著鈴聲走了過來。

　　“老師！你快來呀！”

　　“教室的門不知是被誰關(guān)上了�！�

　　“是呀，我們進不去了�！�

　　“怎么辦呀？”

　　大家爭先恐后地向老師報告。“別說了，讓我來試試，能不能打開�！眳抢蠋熞贿呎f，一邊用力推著門�？上�，吳老師是個女教師，沒什么力氣，盡管又是推、又是踢，費了九牛二虎之力，汗都流了下來，可教室的`門依然是紋絲不動。這時同學們也來幫忙了，個個都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。

　　正在大家不知道該怎么辦時，吳老師做了個停止的手勢，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學分兩隊，排好后，用力往里推；里面的同學也分成兩隊，使勁向后拉�！眳抢蠋煷舐暤卣f，“我喊一、二，大家一起使勁，聽見了么？”

　　“聽見了！”

　　“好！現(xiàn)在開始！一——二，加油！”

　　此時，外面的同學面紅耳赤，里面的同學咬牙堅持�！班昀病遍T稍微隙開了一條縫，這條小縫無疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。

　　“哐當！”一聲“驚天動地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了！

　　大家推門而入，多么開心呀。每個同學的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。

　　坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。

　　是呀！看著同學們興奮的笑臉，聽著同學們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對這句話的理解，今日有了更深的感悟。

教室里的的作文600字 篇3

　　今天，常老師給我們帶來了一群新同學——蠶寶寶。當老師拿起盒子告訴我們這個消息的時候，教室里立刻炸開了鍋。同學們都好奇的圍上去，哇！這些蠶寶寶好可愛呀！白白的身體襯著碧綠的桑葉，真好看！它們看起來好脆弱，我希望它們能快快長大，更渴望它們長得能像我的大拇指頭一樣茁壯。常老師把它們放在后面，讓我們每節(jié)課都去觀察它們。

　　同學們一下課就涌了上去。看，這些蠶寶寶真調(diào)皮！有的把頭抬起，一擺一擺的好像在和我們打招呼；有的扭著身子，拱著頭，專心致志的在吃桑葉；有的還把身子兩端抬起來，像在跳舞一樣……是不是見到我們可愛的笑臉，蠶寶寶也一樣開心呀？

　　這些蠶寶寶可聰明了。你瞧，它們一看見新鮮的桑葉，就像餓狼一樣撲上去，大口大口的啃起來，在桑葉上勾勒出一幅幅美麗的圖案：有的被吃成了一個春聯(lián)，有的被吃成了馬蜂窩，有的被吃成了碎片……它們吃的又快又多，你聽，還會發(fā)出沙沙沙的聲音，好像一首美妙的樂曲！有的同學忍不住好奇，就小心翼翼的撫摸蠶寶寶的身子，可不管怎么挑逗，它們理都不理，仍然忙著吃桑葉，生怕桑葉被別人搶走；有的同學更調(diào)皮，他們把蠶寶寶放在離蠶葉很遠的地方，可是，它們不退縮，身體一縮一伸的又爬到桑葉前吃起來。

　　老師對我們說，如果過幾天，蠶寶寶不動了，就是要蛻皮了，而且蠶一生要蛻4次皮才能長大。再過一段日子，如果它們的身體發(fā)亮，并且不再吃桑葉，就是要吐絲了。長長的.絲從蠶寶寶的嘴里吐出來，漸漸形成一個蛋形的窩，就是繭。蠶寶寶住在繭里，變成蛹，變成蛾，再“破繭成蝶”飛出來……同學們個個聽得目瞪口呆，也不由得充滿了期待。

　　教室里的蠶寶寶不僅豐富了同學們的課余生活，也教會了我們對生命的好奇與尊重，一定會給我們的童年留下美好的回憶！