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        • 歌的作文600字

          時間:2023-12-10 08:55:45 600字作文 我要投稿
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          (精華)歌的作文600字5篇

            無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的歌的作文600字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          (精華)歌的作文600字5篇

          歌的作文600字 篇1

            有人說窗外鳥兒清脆的鳴叫宛如一首歌;有人說山間泉水流淌的叮咚宛如一首歌。我的心中有個聲音告訴我,生活,宛如一首歌。

            生活不是平鋪直敘,一馬平川的,就像歌曲中音符的搖擺不定一樣,生活中的酸甜苦辣注定我們每個人都要一一品嘗,沒有誰會例外,因為我們都在命運女神的'掌握之中。

            當歌曲中低沉,憂愁的曲調奏響時,當一縷縷哀思縈繞在耳畔時,我們的心情也會陪著音符的起伏而變幻。我們之所以可以和歌曲心有靈犀,是因為我們也許有過與歌曲中十分相似的經歷。生活,無時無刻不在與我們同行。而生活的音符總是在奏出讓人意想不到的樂章。

            貝多芬在飽嘗雙耳失聰的痛苦后,創(chuàng)作出了令世人為之一震的《命運交響曲》,那鏗鏘有力的聲音不正是他不屈服于命運的精神。不被生活的艱難所戰(zhàn)勝的精神嗎?他是在體驗生活的困苦后,才造就出如此完美的樂章。生活被音符永遠的銘刻。生活,宛如一首歌。

            當音符伴著明月清風在琴鍵上跳舞時,你是不是覺得布滿陰云的生活仿佛射進了一縷快樂的陽光,不有得,心也隨著音符跳動了起來。是的,生活真的就像一首歌一樣,有前奏,有高潮,有低谷。當前奏響起時,我們的生活也就開始了。在生活的樂章中,我們走著,勇往直前,昂首挺胸地走著。我們獲得了成功,這時高潮部分也隨之奏響。可是成功是暫時的,隨之而來的挫折,打擊,痛苦,將生活的樂章打如低谷。這時,我們要向音符一樣不停地跳躍,將生活的低谷踏平。

            生活,宛如一首歌。我們要以自己的腳步將生活的樂章奏響。

          歌的作文600字 篇2

            在兩千年前,古詩就已經流遍各地了。古詩就如一片茫茫的、一望無際的大海,而我們就是那淘氣可愛的孩子,在海的沙灘上拾那璀璨、閃閃發(fā)光的貝殼,學習那金閃閃的詩歌。我從古詩《滁州西澗》這首詩了解到了古詩所擁有的格式。例如:《滁州西澗》有標點符號和必須的'規(guī)律,必須要七個字。而現(xiàn)代詩《太陽的話》沒有很多的標點符號,格式也不是特定的。古詩的語言也很精煉,可現(xiàn)代詩卻不是那么精煉的。在老師的教導下,我還懂了些有關于詩歌的知識。

            古詩是一種主情文學體材,以抒情的方式高度凝練,集中地反映了社會生活,用豐富的想象,富有節(jié)奏感,韻律美的語言分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。古詩也是最早、最基本的文學形式。它的表現(xiàn)手法有對偶、擬人、比喻、排比、夸張、象征和烘托。古代詩有敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩和山水田園詩;而現(xiàn)代詩只有敘事詩、抒情詩、格律詩、自由詩、散文詩和童話詩。

            在語文書里,有死四首古詩,第一首《詩經采薇》采用了四言詩,描寫了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律詩,細致地刻畫了春雨的夜景,表達了詩人對春雨來得及時的喜悅之情;第三首《天凈沙秋》是一首小令,句子長短不齊,有一定的押韻,有秋景的清肅,卻沒有悲涼的情緒。通過這幾篇詩歌的學習,我了解到了詩歌的廣大與神秘,這些指引著我們通往詩歌的道路。當詩歌被我們讀完時,就要將它們映入腦中,與詩歌一起行走!

          歌的作文600字 篇3

            母愛綿綿如詩,溫婉且雋永。

            窗外,寒風呼嘯,萬家燈火闌珊,明月高照。窗內,刺眼的白熾燈下,我在苦思冥想。一道題解了許久,各種條件仍是剪不斷,理還亂。心中涌出一股挫敗感,我拋了筆,煩悶的趴在桌上,周圍壓抑的空氣使我喘不過氣。如此日復一日枯燥的生活,我心煩意亂。

            冷風拍打著窗子,毫無節(jié)奏。忽的,我聽到書頁相合的聲音,輕微,卻又夾雜著急促與關心。仿佛蓋過了嘈雜的風聲。突兀,卻使我的心緩緩平靜。是母親,她一直在我身后看書,從未離去,她太安靜了,以至于我?guī)缀鹾鲆暳怂?墒俏夷芨杏X到,身后,有關心的目光。

            “累了?”背后溫婉的聲音傳來,有著使人安心的'魔力!班!辈恢醯,鼻頭有些酸酸的,心中仿佛有無限委屈涌了上來。

            我起身,向母親走去,疲倦的依偎在她的懷中,頭悶在她的臂彎里,閉上眼,貪婪的嗅著她身上的味道!袄哿司托獣䞍。”她輕柔的撫著我的肩膀。溫和的聲音在頭頂響起。我抬起頭,望著她慈祥的眸子,使我放松了許多!昂谩!蔽矣窒蛩龖阎胁淞瞬,略有些撒嬌道:“我渴了!钡拇_,方才不斷地讀題使我口干舌燥。母親笑了笑,朝桌上努了努嘴,并未言語。我疑惑地抬起頭,順著目光望去,原來,一杯白開水安靜地佇在燈下,柔和的光影折射到書桌上,有種靜謐般的美好。水冒著騰騰霧氣,暖熱了四周的空氣。我端起水杯,透過氤氳的霧氣,仍可清晰的望到那雙柔和的,帶笑的眼睛。

            玻璃杯中的白開水,晶瑩剔透,將它無雜質的本心完全展現(xiàn)在我的面前。平淡無奇的它不渲染,不張揚。以那神圣的無色,靜立在我的桌前,同母親一樣,低調,且不引人注目。可她就在那兒,一直都在那兒,陪著我,直至深夜,無論秋夏春冬,寒來暑往。

            無味的白開水,和著濃濃的母愛,有了甘甜的味道。無味的生活,有了濃濃的母愛,多了詩般的美好。

            我回到桌前,又開始寫作業(yè),面前,又放著一杯滿滿的白開水。身后,又傳來翻動書頁的聲音。

          歌的作文600字 篇4

            每個人都有自己的朋友,我也有一個朋友,這個朋友可是個跨越千古的“朋友”。讓我為你介紹一下吧!

            我的朋友名叫詩歌,他有無窮無盡的知識,也有許許多多的類型。有思鄉(xiāng)的;有抒情的;送別的;還有詠物的……說也說不完。

            它帶給我許許多多不同的感受。每當讀到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的時候,我的眼前總會浮現(xiàn)出詩人對故鄉(xiāng)的思念之情,一看到明月,就想起了故鄉(xiāng)。每當讀到“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的時候,我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一棵柳樹,好想是用碧玉做成的',萬千柳條像絲帶一樣低垂著。每每讀到“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”我都會聯(lián)想到:送別老朋友,心中是多么的不舍和留戀啊,詩人與朋友的情誼深厚,不忍分離。

            每一句詩所表達的意境也是不一樣的。如:富有愛國情懷的詩,表達了詩人對祖國的熱愛。描寫事物的詩,表達了詩人對一件事物的喜愛和贊美之情。送別的詩,表達了作者對往日朋友的留戀和不舍的情感。思鄉(xiāng)的詩,表達了作者對遠離了已久的故鄉(xiāng)的思念之情。

            讀每一句詩時的情感和語氣都不同。這源自于詩人想抒發(fā)的感情不同。我們在讀的時候,一定要用心體會詩人所表達的情感,跟詩人的心相系。

            詩帶給我不同的體會,是因為詩的體裁不同,有的詩豪情萬丈;有的詩激情洋溢;有的詩依依不舍……

            所有的一切都是我這位神奇的“朋友”制造出來的,他不僅跨越了千古,更在我們的心里建起了一座與古代相聯(lián)系的橋梁。而詩則是這座橋梁的締造者!

          歌的作文600字 篇5

            一提到“好生”大家一定會聯(lián)想:他是多么多么的斯文,多么多么的安靜,多么多么的討人喜歡!因為這是好生給大家的第一印象。我們班也有一個好生,他的名字幾乎“人人皆知”。但!他不斯文,不安靜,甚至有些“吵”!

            他就是大名鼎鼎的尹嘉駿!

            尹嘉駿,一個有著黑黝黝的皮膚的男孩,一個長著大大的眼睛的男孩,一個加上光環(huán)和一把大叉子就可以自稱“惡魔”的男孩,一個聰明但并不斯文的男孩……尹嘉駿,一個愛趕班上時尚的好生;一個愛M手腕的好生;一個愛吵愛鬧的好生……不過,他更愛唱歌!他一唱歌就忘乎自我。不管好聽不好聽,他總在自我陶醉之中!嘻嘻,一想起他唱歌的樣子我就想笑!好了好了,你們坐穩(wěn)了,聽我慢慢介紹這個愛"K”歌的`好生吧!

            “鈴鈴鈴……”下課鈴漸漸地響了,同學們也都紛紛玩了起來:男生一下子擁了出去打乒乓球,女生則三五一群地聊天。這時,我發(fā)現(xiàn)尹嘉駿正和姜嚴濤“K”歌!他們唱的歌有很多,比如《最浪漫的事》《愛情轉移》《青花瓷》。尹嘉駿唱歌的聲音先不提,因為他的聲音你聽了就想塞耳塞!我們先看看他唱歌的樣子:只見他的右手拿著自動筆轉啊轉。左手停在半空中,隨著節(jié)奏上下?lián)]舞。他的整個身子也搖搖欲墜,不知道的人一定以為他抽筋呢!他的眼睛瞇成一條縫,好像自己已經陶醉在自己的歌聲中一般:“感動天,感動地,怎么感動不了你?……”

            在他的撕心裂肺的“鬼哭狼嚎”中,同學們都投來異樣的眼光,紛紛向這邊聚集!耙悟E!尹嘉駿!”我邊喊邊用筆戳他?墒撬疾换貞,繼續(xù)他的“狼嚎”?粗皳u搖欲墜”的樣子,我有種想爆笑的沖動,最后忍住了!拔!尹嘉駿,你別‘哭’了好不好?吵死了!”坐在他后面的李栩大叫道?墒撬粘3母,沒有一點要停下來的意思。終于,我大笑了起來,周圍的同學也笑了起來……他就是愛"K”歌的好生—尹嘉駿!