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朋友的作文600字(精)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的朋友的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
朋友的作文600字 篇1
小班的孩子天真、率直，整天無憂無慮，就象一群小天使，和他們在一起讓我感到快樂、充實(shí)。他們的一言一行、一舉一動是那么地生動，那么地有趣，讓人不免想感慨一番。
小班的孩子年齡小，生活自理能力相對比較差，穿衣、脫褲、疊被等那些在我們成人眼中簡單地不能再簡單的事，到了他們身上就變得繁瑣了。為了讓他們的生活自理能力有所提高，我決定從穿鞋開始一步步的引導(dǎo)。我利用晨間談話時間、飯后休息時間一遍遍地向他們傳授穿鞋的技能，如：鞋子的兩邊是不一樣的，靠里的邊彎彎的，靠外的.邊是直直的；旁邊有拉鏈的鞋子，拉鏈一邊應(yīng)靠里等等。在我看來應(yīng)該是夠清楚明了了，可對他們來說卻還是一頭霧水。午睡起床后，許多孩子的鞋子仍大搖大擺地反著，這情形不免讓我有些懊喪。“如何才能讓他們真正學(xué)會穿鞋呢？”這個問題一直讓我深思不已。
一天，我無意中聽到這樣一首關(guān)于穿鞋的兒歌：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，他們頭靠頭，如果穿錯了，他們把頭扭。當(dāng)時我就想，這首兒歌真是太形象、太貼切了，完全是我要找的，我得趕快行動。于是，根據(jù)孩子們好游戲的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個“幫鞋子娃娃找朋友”的游戲。在歡快的音樂聲中，在瑯瑯的兒歌中，他們輕而易舉地找對了鞋子朋友，最后我又代表鞋子娃娃對他們表示感謝，獎勵他們每人一顆五角星。瞧著他們那一股興奮勁，我知道他們已學(xué)會了穿鞋的技能。在以后的日子里，不用我多費(fèi)唇舌，一句“你們的鞋子娃娃是好朋友嗎？”他們就能很容易地穿對鞋子，而且還很自豪地對別人說“你們瞧，我的鞋子娃娃多要好！”
朋友的作文600字 篇2
今天是周末，媽媽叫我陪她一起逛城門。于是我們便來到了城門里面，在這里，映入眼簾的是各種各樣賣東西的商家，熱鬧極了。
忽然聽見一個動聽的聲音傳進(jìn)耳朵。心想這是什么嘞？隨著聲音的方向。轉(zhuǎn)頭一看。原來是一大群可愛的小雞。小雞被染成了許多顏色，有紅色、黃色、綠色、藍(lán)色……我很好奇，便用手去摸了摸它那柔軟的身體，眼睛水靈靈的，身體只有拳頭那么大，兩側(cè)有一對潔白的翅膀，嘴和爪子尖尖的真是可愛極了。
我心想著給自己交幾個新朋友，便和媽媽商量著買幾只回家，媽媽卻告訴我：“小雞是有生命的，你要買回家就要有耐心的`喂養(yǎng)它�！�
我回答媽媽，我會好好的喂養(yǎng)它。
老板見我們誠心要買，便遞給了我一個盒子。在眾多小雞中挑出了三只，有紅色、綠色、白色的�；丶业穆飞希覀冇秩ソo小雞買了一些食物，有玉米粒面包蟲和蔬菜。還買了一個關(guān)雞的籠子。
回到家里，我便把它關(guān)進(jìn)籠子里。給他喂養(yǎng)一些食物，蔬菜和玉米粒他都不太愛吃，我用筷子挾上一些面包蟲，他卻爭先恐后的搶著來吃。發(fā)現(xiàn)它們和我一樣喜歡吃葷，不喜歡吃素。
每當(dāng)我休假的時候，就會把它們放在田園里玩上半天。放出籠子像賽車一樣?xùn)|奔西跑，把田園里的菜踩得亂七八糟，有些菜還被它啄出來吃，還有小蟲子吃，它們真是高興極了。
在我和媽媽精心照顧下，它們漸漸的長大。不再是一個月前的那個弱小的小雞，現(xiàn)在已經(jīng)變得強(qiáng)而有力，可以飛得比我還高。有了它們的陪伴，我覺得比我玩游戲更過癮。比漫畫更有趣。比上網(wǎng)更刺激。這就是我家的新朋友。
朋友的作文600字 篇3
我有個朋友，他叫杜軒宇，他是一個活潑開朗，肥肥胖胖的人，他的優(yōu)點(diǎn)，那就是勤學(xué)好問。
記得有一次，老師路過我們吵鬧的教室門口時，突然停了下來，對我們說：“今天中午，做完作業(yè)可以去大操場玩�！霸捯魟偮�，我們高興地都一蹦三尺高，情緒異常地激動。不過，這股激情馬上就沒了，因?yàn)槲覀儩u漸地想起今天學(xué)校作業(yè)特別多。但是，我們?yōu)榱四芟氯サ酱蟛賵鐾�，每個人都像著了魔似的寫作業(yè)。教室里安靜得可怕，只聽見寫作業(yè)的”嗖嗖嗖”的聲音，我估計(jì)現(xiàn)在就連一根針掉下來的.聲音都聽得見。
終于，我把學(xué)校作業(yè)寫完了，我便伸了伸腰，聽見了背部骨頭和骨頭碰撞的聲音。我正想到大操場去玩，但剛走到門口，才發(fā)現(xiàn)杜軒宇還在位子上坐著。我就走到他后面，輕輕地對他說：”走啊，杜軒宇，我們一起到操場上去玩吧！”他回過頭來，看了看我，然后對我說：”不行，我的作業(yè)還沒做好，不能去。”我只好在教室里，靜靜地等著他把作業(yè)寫好，再一起去玩。
終于，他把作業(yè)做好了，這時的我，已經(jīng)有一點(diǎn)”昏昏欲睡”的感覺了，我拉起他的手，正準(zhǔn)備往外走的時候，他又把手掙脫了，我轉(zhuǎn)過頭去用疑惑的眼神看著他，他說我還要再檢查一遍，我只好十分的掃興地再回到夢里。
當(dāng)老師把這次的作業(yè)批改下來的時候。我發(fā)現(xiàn)我和我的前后桌多多少少都錯了一點(diǎn)題目。當(dāng)我訂正好，正準(zhǔn)備去給老師復(fù)批時，路過杜軒宇的座位，我偷偷地有眼睛看了一下，就只看了一眼，就讓我目瞪口呆，他竟然全對了，我連忙向他討教了一下方法，結(jié)果他對我的問題一笑而過。
現(xiàn)在，我終于知道了這個方法，那就是：只要你一心專注地去做一件事情，這件事情就會成功，杜軒宇我喜歡你這樣。
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