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老師的啟蒙作文600字3篇(精品)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的老師的啟蒙作文600字3篇,歡迎大家分享。
老師的啟蒙作文600字 篇1
星期天,我收拾東西,發(fā)現(xiàn)了幾張我在幼兒園寫的題,上面還有我笨拙的小畫?凑哌@些,我便想起了我的啟蒙老師—————小路老師。
當(dāng)媽媽送我去幼兒園時(shí),覺(jué)得一切都那么生疏,新奇。這時(shí)迎面走過(guò)來(lái)一位年輕漂亮的老師。媽媽說(shuō):“這就是你的老師!蔽铱戳丝蠢蠋,害羞地低下了頭。當(dāng)老師和媽媽交談時(shí)我才仔細(xì)地看了一下老師,她高高的個(gè)兒,白白的皮膚,一說(shuō)話就笑一笑還有兩個(gè)小小的酒窩,可漂亮了。因?yàn)樗贻p,我們都親切地叫她小路老師。
因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)幼兒園,而且去的較晚,我跟不上其他小朋友學(xué)習(xí)的課程。小路老師就在閑暇時(shí)給我講學(xué)過(guò)的一些課程。她每天不厭其煩地一個(gè)手指一個(gè)手指掰著教我算術(shù),讓我對(duì)著她的口型念“a”,“o”,“e”,這樣,沒(méi)有多久我就和其他小朋友一樣能快速地回答老師的提問(wèn)了。每當(dāng)我高高地舉起手,我發(fā)現(xiàn)小路老師都微笑著看者我,仿佛在說(shuō):“你真棒!
記得有一天,我們正在上課,我忽然感覺(jué)不舒服,接著胃里一陣翻騰,就吐了出來(lái)。小路老師急忙讓其他小朋友先作題,就來(lái)到我身邊,輕輕摸了摸我額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)熱,就急忙給媽媽打電話,剛巧媽媽在開會(huì)走不開,小路老師二話沒(méi)說(shuō),三下二下收拾好我吐的東西,抱起我就去了醫(yī)院,等媽媽趕到醫(yī)院,我正偎依在小路老師的懷里打著點(diǎn)滴。媽媽一個(gè)勁地感謝小路老師,可小路老師卻一直在說(shuō):“應(yīng)該的,應(yīng)該的!蔽姨ь^才發(fā)現(xiàn)老師的.衣服已被汗水打濕,我的眼眶濕了。
后來(lái),我到了上學(xué)的年齡,離開了那所幼兒園上了小學(xué),我就再也沒(méi)有見過(guò)小路老師。可小路老師在我的心靈深處烙下了“老師”這個(gè)美麗的字眼,讓我時(shí)時(shí)思念她。
老師的啟蒙作文600字 篇2
即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
彈指一揮間,我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個(gè)春秋,記得我們?cè)诋厴I(yè)之前與老師擁抱,那種感覺(jué)我沒(méi)有忘記,很清楚。記得我們與老師說(shuō)過(guò)“再見”,這不是幻想,我們?cè)诜偶俚牡谝惶烊タ赐业男W(xué)老師——蘇老師。
我們見面時(shí)竟然很尷尬,不知道該說(shuō)些什么。是老師打破了沉寂,她說(shuō):“放假了吧?”一句很普通的話,讓我們覺(jué)得很溫馨,仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上,很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果,還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕,雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的.事情,但是卻溫暖。
我們終于不再沉默,重溫起舊事,往事歷歷在目。又說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的事情,真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任,直到地老,天荒……雖然她不在我們的中學(xué),但她永遠(yuǎn)是我的老師,“園丁”這個(gè)崇高的稱號(hào)永遠(yuǎn)屬于她!
和老師在一起的時(shí)間溜得好快,已經(jīng)4:30了,老師又提議請(qǐng)我們?nèi)コ燥,我們有點(diǎn)兒驚訝,老師請(qǐng)學(xué)生吃飯,這種事情我們是第一次看見,也第一次聽說(shuō),大多都是學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)老師的。我們不好推辭,便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味,但是我們吃得很好。飯后,老師非要送我們回家,我們知道,老師身體一直不是很好,還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家,我與老師告別的時(shí)候說(shuō)了“再見”,相信有這兩個(gè)字,我們會(huì)再相見!我很喜歡這句對(duì)老師說(shuō)的話:
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
老師的啟蒙作文600字 篇3
什么是“啟蒙老師”?“無(wú)聲老師”——“字典”告訴我:?jiǎn)⒚衫蠋熅褪鞘钩鯇W(xué)者得到基本、入門知識(shí)的老師。而在我看來(lái),啟蒙老師更是引導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生的老師。俗話說(shuō)“人生如一盤棋,一著不慎,滿盤皆輸!蹦俏覀冇钟惺裁崔k法才能勝出一籌呢?《今天我是升旗手》給了我最好的答案,它就是我的“啟蒙老師”。
這本書描寫了一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的小學(xué)生——肖曉的成長(zhǎng)歷程。肖曉出身于軍人家庭,幼年喪母。他品學(xué)兼優(yōu),樂(lè)于助人,敢作敢為。他心中有一個(gè)愿望:當(dāng)一回學(xué)校的升旗手,盡管愿望因?yàn)榉N種原因久久不能實(shí)現(xiàn),但他并不放棄努力。他坦誠(chéng)幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜,和包郝等同學(xué)智抓偷猴賊,熱心對(duì)待“追星族”祝小娜,無(wú)私幫助希望小學(xué)的學(xué)生,并引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……終于,在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,他如愿以償,親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。
有人笑話肖曉“傻”,就是當(dāng)一回升旗手嘛,何必看得那么重!但我還是挺佩服這股傻勁兒的,他大公無(wú)私,無(wú)怨無(wú)悔的幫助別人,一個(gè)從小跟爺爺奶奶生活在一起的孩子,卻是一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的孩子!他曾經(jīng)瞞著家人去天安門看升國(guó)旗,他曾經(jīng)把自己想象是北京天安門國(guó)旗班班長(zhǎng)。在生活中,我們都有自己的夢(mèng)想,但夢(mèng)想不是空想,更不是幻想,而是一種激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力!捫心自問(wèn):我做到了用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想了嗎?沒(méi)有。正是這本書,它給予了我無(wú)窮的力量,讓我的心靈豁然開朗,去坦然地面對(duì)一切,去真誠(chéng)地對(duì)待我們?nèi)松械拿恳粋(gè)過(guò)路者,就像肖曉一樣,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),永不放棄。我想,這也許就是實(shí)現(xiàn)理想的最佳路徑了。他是我人生中重要的“啟蒙老師”。
回顧這本書,那一句句富有哲理的話語(yǔ),蕩氣回腸的文字,一波三折的情節(jié),令我受益匪淺,使我心中的小精靈一下子活躍起來(lái)。我要感謝你 “啟蒙老師”—— 《今天我是升旗手》。
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