期末作文600字[熱]

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的期末作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末作文600字 篇1

　　期末考試快到了，還有一個多禮拜，我?guī)е�既緊張又期待的心情準備考試。

　　首先，我先說我的語文。我的語文老師是我們的帶班班主任，她是一個認真刻苦又負責的老師，教育方法也非常嚴謹幽默，我非常喜歡她的課。每次語文課上課時我非常認真，對每個問題都是積極回答，認真做筆記，認真復習。雖然我有點調(diào)皮，不過也是非常棒的。每次家聽我都能拿到一百分加一兩顆五角星。試卷每次都是90分以上。這次期末考試，我有了一個學期的努力基礎，一定能行的。加油，加油，加加油！

　　其次，我再說我的數(shù)學。我的數(shù)學老師是數(shù)學科代表，她是一個經(jīng)驗豐富又風趣的老師，在她的教育下我進了奧數(shù)班，更喜歡數(shù)學了。我上課的坐姿端正又認真，做數(shù)學題連附加題都經(jīng)常答對。我不怕困難，我一定會努力的。數(shù)學每次考試能取得90分甚至滿分的成績。數(shù)學老師夸我是數(shù)學中的“高手”。我相信只要努力，我遇到的數(shù)學問題就是“紙老虎”。我的.數(shù)學口號是：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。

　　最后，我說一說我的英語。我的英語老師是一個非常暖心又幽默的老師，她就像一個美少女一樣，時刻充滿活力，教學方法既系統(tǒng)又專注，周末時常加班為我們批改作業(yè)，真是一個令我敬佩的好老師。上課時我也是非常認真專注，三年級開始英語數(shù)學大概也考了20個滿分。我覺得我頭腦聰明、好學、勤奮，是一個優(yōu)秀的少先隊員，也是低年級學弟學妹的好榜樣。我一定要做得更好，才能更優(yōu)秀。英語口號是：世上無難事，只要肯登攀。

　　根據(jù)一個學期的努力，我給自己立了期末考試目標。努力，我一定行！

期末作文600字 篇2

　　幾乎所有人都有幸福的體會。幸福在這個世界上無處不在。而我，每天都能體會到一種“特殊”的幸福，它是更深刻的，更令人回味的不厭其煩的督促。

　　我的父母總是一遍又一遍地督促我，有時甚至會把我弄煩。但想來卻對自己有著深遠的影響。還記得那個晚上——“坐直！”爸爸在我的身后說。同時輕輕地拍拍我的后背。我條件反射似的，“騰”地一下坐起來。不過，過了一會兒就又“沒了骨頭”，“癱軟”了下來。這時，同樣的聲音又出現(xiàn)了�！白�直！”爸爸的聲音又出現(xiàn)在耳后，這次稍稍嚴厲了些。我不情愿地坐起來，心里還不斷嘀咕：“干擾人家寫作業(yè)啦！”為了不讓爸爸再費口舌，我坐得筆直，果然，爸爸沒再來說我。

　　我不禁為自己的`“計謀”得意洋洋。但我同時也明白了，爸爸讓我坐直是為了我自己。他愛我所以才嚴厲要求我，他希望我保持一個正確的坐姿和體態(tài)。這時，我感到了莫大的幸福�！�—“這也是幸福呀！”我感嘆道。

　　燈光下的陪伴，元旦聯(lián)歡會前夕，老師讓我寫一副對聯(lián)，貼在教室門口�；氐郊遥�我把這事告訴了媽媽，并打算飯后開始練字。吃完飯，媽媽開始收拾桌子，我回到房間學習。過了一會，我來到餐廳，發(fā)現(xiàn)桌子被收拾得干干凈凈，筆、墨、紙、硯全擺在了桌上。我驚訝極了，便開始一心一意地練字。在我練字的過程中，爸爸在一旁指導我，而媽媽在一旁翻字帖，試圖從帖中找到我要寫的字。她眉頭緊鎖，認真地翻看著，終于為要寫的字找到了范本。當晚，我練字練到了十一點，終于寫出了一副對聯(lián)，而父母也一直陪伴我到十一點。明亮的燈光下，三人認真的樣子定格為一張優(yōu)美的圖畫。

　　在我的生活中，我每時每刻都能感受到父母帶給我的無盡的幸福。而他們的陪伴和甚至嚴厲的督促，卻是我感受到的更深刻、更令人回味的幸福。

期末作文600字 篇3

　　教室里一片靜寂，靜到連一根針掉在地上都能聽見。

　　監(jiān)考老師在教室里來回兜著圈子，不時瞄一眼學生的試卷。這時，老師的手機“滴滴滴”地響了起來。老師連忙把手機調(diào)到靜音，快步走到門外接聽電話。“哎，老李，第四大題第一題咋做��？”班上傳來細微的說話聲�！鞍�，這樣做卷子是會被判為零分的啊！”“老李”憂慮地看著那位問他問題的同學甲。同學甲愁眉苦臉地對老李說：“哎，現(xiàn)在老師在外面打電話，看在我們幾年的.交情上，你就幫我這次忙吧！”

　　老李有些猶豫，最后，他仍然選擇了維護正義，沒有把答案告訴同學甲。同學甲抓耳撓腮了好一陣子，還是沒有做出那道題目。監(jiān)考老師進了教室，環(huán)顧了一下全班同學，又在教室里兜圈。

　　漸漸的，同學們做到作文題了。有的同學抓耳撓腮，硬是想不出該寫哪一處風景；有的同學埋頭苦寫，不時抬起頭來，似乎突然中斷了思路；而那些所謂的“學霸”們就像一臺臺寫字機器一樣，頭也不抬，臉上掛著得意的笑容，同樣是埋頭苦寫，但他們好像沒有經(jīng)過思考，直接把作文寫上去一樣，筆都不帶停的。

　　老師走到一位學生旁邊，那位學生正好剛開始寫作文。他思考了好一會兒，一直都沒發(fā)現(xiàn)老師站在他旁邊。突然，他好像茅塞頓開似得抬起了頭，剛想到怎么寫，頓時發(fā)現(xiàn)了站在自己旁邊的老師，思路一下子因為受到驚嚇被嚇沒了。老師見了他這幅樣子，似乎有些愧疚地笑了笑，繼續(xù)去其他學生旁邊觀察了。

　　“叮鈴鈴——同學們，下課時間到了，老師，您們辛苦了。”學校廣播響了起來。“收卷了收卷了！都停下手中的筆！”監(jiān)考老師有些粗魯?shù)匕盐覀兊木碜印皳尅弊吡恕＝淌依镉只謴土丝荚嚽暗那榫啊?/p>

期末作文600字 篇4

　　躺在地板上。任思緒游離于天花板與墻壁之間。一個人，一遍又一遍不厭其煩地聽著小姿的《遇見》。不亦樂乎。

　　已經(jīng)忘了從什么時候開始就很喜歡這首歌了。只記得當初聽到時那種震撼心靈的感動突然狠狠撞擊著胸口。那種清新到清澈，精致到極致的餓旋律纏繞在腦海里，經(jīng)久不散，經(jīng)久不衰。

　　“我遇見誰會有怎樣的對白

　　我等的人他在多遠的未來

　　…………

　　我看著路夢的入口有點窄

　　我遇見你是最美麗的意外……”

　　“遇”真的是很美的~Z，生命也真的是一場最美麗的“遇見”。即使生命的o常我永h也o法“A”。每個人都會有一些預見，每個人亦都會有一些遇見，預見是期望，而遇見則是現(xiàn)實。預見到自己的.遇見不是一件太容易的事情；而遇見了自己樂觀的預見則是莫大的幸福；當然，如果幸福的不知所以然，往往是因為遇見勝過了自己的預見

　　那些風雨中搖曳的燈火，那些公路邊飛逝而過的站牌，那些小站里擦身而過的面容，那些太陽下綻放過的花朵，那些汽車上喧囂的車廂，那些充滿眼淚的離別站臺，那些向未知的未來延伸的鐵軌，那些天空中頡頏著的寂寞飛鳥，那些頭頂上一閃而過的流星，那些生命中曾流淌過的旋律，那些歲月里突兀的孤獨和溫和的語言，那些明亮的眼神和善良的任性，那些溫暖的諾言和親切的笑容……究竟是誰遇見了誰？誰又是誰生命中的過客？誰又是誰世界里的點綴？誰又成了誰永遠無法忘卻的紀念和難以撫平的傷痕？

　　生命中有多少的遇見從我們身邊滑過，消逝了我們最美好的年華？

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