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盼的作文600字4篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的盼的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
盼的作文600字 篇1
世界紛繁復(fù)雜，豈能一眼看透?因此，我們要擦亮雙眼，懷揣真心，在紛繁中尋找主流，在紛繁中感悟真情。
世界是那么大，我們居住的地球只是浩瀚星空中的一個(gè)小點(diǎn)，我生活的村莊只是地球儀上更不起眼的一個(gè)小點(diǎn)兒。但有時(shí)世界又是那么小，媽媽用一個(gè)手機(jī)就可以與千里之外工作的爸爸面對(duì)面聊天，開(kāi)汽車(chē)需要幾天的路程要是換作乘飛機(jī)幾個(gè)小時(shí)就到了，給我們一家人帶來(lái)了更多的歡聚時(shí)光。這大與小之間的奇妙轉(zhuǎn)化，正是人類(lèi)的智慧與創(chuàng)造產(chǎn)生的'作用，我相信隨著科技的發(fā)展，世界將變得越來(lái)越小。
世界是那么美麗，隨著海拔跟地形的變化，是各種多姿多彩的生態(tài)，巍峨的雪山，綠茫茫的草原，奔騰的江河，茂密的雨林，深藍(lán)的大海，這期間孕育著千姿百態(tài)的生物，有威猛的雪豹，龐大的大象，古老的中華鱘，美麗的金絲猴，可怕的大白鯊……然而，世界又是這樣的危險(xiǎn)，雪山在消退，草原在沙漠化，江河在枯竭，雨林在遭受砍伐，大海在遭受污染，而生活在期間的各種神奇的生物因生態(tài)惡化瀕臨滅絕。幸好人們已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，植樹(shù)造林、五水共治等等都紛紛行動(dòng)起來(lái)了，我相信隨著人類(lèi)的自醒，世界還是會(huì)越來(lái)越美。
世界是那樣和諧，瞧，可愛(ài)的孩子在草地上自由地玩耍;年邁的老人在樹(shù)蔭下愉快地聊天;同學(xué)們?cè)诮淌依锇察o地聽(tīng)老師上課。一切是那么美好，可是，電視機(jī)里面卻時(shí)常播放著國(guó)外這個(gè)地方?jīng)_突不斷，那個(gè)地方戰(zhàn)爭(zhēng)不息，人們陷在戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦中，世界又不那么太平。當(dāng)我看到其他國(guó)家的小孩遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難、饑餓的折磨、生命的威脅時(shí)，我的內(nèi)心十分難受，也深深感受到和平的重要。我希望，我祈盼，全世界的人們應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。我相信隨著大家的努力，明天的世界將真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
我眼中的世界，是多面的，是矛盾的，是變化的，是復(fù)雜的，但我終究希望是越來(lái)越好，越來(lái)越美，越來(lái)越幸福的。
盼的作文600字 篇2
人，總有夢(mèng)，總有目標(biāo)，總有一個(gè)準(zhǔn)確的方向，在心里不是條條大路通羅馬。每條路都有不同的地方在等待不同的人。那地方便是夢(mèng)，每一個(gè)人都在追夢(mèng)。在追夢(mèng)的路上，多少留下了腳印。突然，我回頭一看，一個(gè)個(gè)精彩的故事回應(yīng)，不管雨水怎樣潑撒，而腳印卻走進(jìn)了我的心……
記得那一次，坐在電腦前的我忐忑不安：一個(gè)段落要結(jié)束了，前段時(shí)間的艱辛——做練習(xí)、模擬考、我的付出是否有回報(bào)呢？上補(bǔ)習(xí)課是否有成效？平時(shí)的成功能否起作用？一個(gè)個(gè)問(wèn)題涌上心頭。
特招初試我第一個(gè)夢(mèng)想平臺(tái)，我努力呼吸想緩一下緊張的心情。
看來(lái)，有些事不能一步一個(gè)腳印的做下去走下去：天哪！這這這是做的題目嗎？要死��！不知什么緣故，緊張還是什么，有些題看都看不懂，更別說(shuō)做了。
家中也是亂哄哄的，爸爸為了陪我做題，和媽媽一起坐我旁邊，遇見(jiàn)難題就七嘴八舌的討論起來(lái)。
快做完時(shí)，一道普通數(shù)學(xué)題難住了我，我知道很簡(jiǎn)單，可腦子里亂七八糟的.，就是想不起來(lái)怎么做，時(shí)間也所剩無(wú)幾了。我沉下了心來(lái)，深呼一口氣。突然，我茅塞頓開(kāi)，刷刷寫(xiě)下了幾筆草稿，算出答案，選好。我嘆了一口氣，還剩下最后二十秒，我看了一下比較難的幾道題就匆匆點(diǎn)下“交卷”了。一看，分?jǐn)?shù)還不錯(cuò)，又打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟懻摲謹(jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)大家都不錯(cuò)，不過(guò)我還是靠前的。我忙保佑自己能進(jìn)入復(fù)試。
幾日后，復(fù)試名單出來(lái)了，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)了，嚇壞我了，還以為有人會(huì)進(jìn)不了呢！
我登上了我的第一個(gè)夢(mèng)想平臺(tái)，接下來(lái)，我將登上更多夢(mèng)想，直到完成我人生的最后一個(gè)夢(mèng)想。
不論狂風(fēng)暴雨，只要心懷夢(mèng)想就要大步向前。不然最期盼的那一天怎么到來(lái)，成功不會(huì)自己向你走來(lái)，它只會(huì)向你招手給你鼓勵(lì)。加油！成功在眼前，那是屬于自己的成功！
盼的作文600字 篇3
周末媽媽上街去了，媽媽一回來(lái)我就迫不及待的打開(kāi)包，一看有新衣服還有好吃的，哇！原來(lái)親愛(ài)的媽媽給我買(mǎi)了一件新羽絨服和一雙新棉鞋。
這幾天陽(yáng)光明媚、天氣溫暖，我天天盼著天氣變臉，我盼著趕緊下雪，這樣我就能穿上新羽絨服了和新鞋子了。媽媽這幾天不讓穿，于是我放學(xué)后就偷偷的穿，趁媽媽沒(méi)注意我就想往外溜，剛一開(kāi)門(mén)就被媽媽喊住了：“瑩瑩你干什么去？”“我去買(mǎi)本子”，“馬上吃飯了不能出去了！”“奧”媽媽一看我穿著這一身，就開(kāi)始數(shù)落：“小祖宗一會(huì)要出汗了，快脫掉容易感冒的，哎呦這鞋子也太厚了快換了去！”一百個(gè)不情愿，還是去換了。
晚上躺在床上我就數(shù)著天，一天、兩天、三天…一周或者兩周天就冷了。
一周過(guò)去了，天氣還沒(méi)變，看了天氣預(yù)報(bào)馬上就要變天，竊喜。早晨起床一看太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)，北風(fēng)也開(kāi)始吹，趕緊喊：“媽、媽?zhuān)裉焯貏e冷快點(diǎn)給我拿羽絨服和棉鞋�！薄昂茫窗涯憬o樂(lè)的！”媽媽笑道，嘿嘿，穿上我的新羽絨服和新鞋子走在上學(xué)的路上蹦蹦跳跳真可愛(ài)！“瑩瑩的'衣服那么漂亮�。 薄昂俸�，媽媽新買(mǎi)的�！币徽煳叶汲两诿览�。
除了盼著能穿新衣服我還盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。
我盼著能和同學(xué)去想去的地方玩，省的媽媽總說(shuō)：“不行不行，你還這么小怎么能一個(gè)人出去呢？太危險(xiǎn)了！等你長(zhǎng)大后，你想干什么就干什么去，媽媽就不再管了�！�
我盼著能騎電動(dòng)車(chē)，自己騎著車(chē)想去哪去哪。
我盼著自己會(huì)做飯，想吃什么就做什么。
我盼著自己能掙錢(qián)，想買(mǎi)什么買(mǎi)什么。
我盼著能當(dāng)一位老師，可以教一群可愛(ài)的孩子。
……
我盼著我能快快長(zhǎng)大，那樣我就能做很多我想做的事，媽媽就不會(huì)再約束我了！
盼的作文600字 篇4
我有一個(gè)樸素的理想：讓每一個(gè)生命都在教室里開(kāi)花，讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天充滿(mǎn)期待和向往；讓每一個(gè)孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿(mǎn)留戀和不舍。一間完美的教室應(yīng)該是怎樣的呢？雷夫說(shuō)：“一間教室?guī)Ыo孩子什么？取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么�！币婚g完美教室應(yīng)該是怎樣的呢？我是不是可以簡(jiǎn)單地理解為能夠讓孩子產(chǎn)生依戀心理的教室就是一間完美的教室呢？
空洞的說(shuō)理總是那么蒼白，在我們的文學(xué)作品中，有一間非常完美的教室，那就是魏巍筆下的蔡蕓芝先生的教室，她愛(ài)她的孩子們，她帶她的孩子們跳舞、表演，帶他們?nèi)ニ呐笥鸭彝妗麄冏哌M(jìn)自然，教他們讀詩(shī)，幫他們排除內(nèi)心的痛苦。她的孩子們是那樣的依戀她以至于放假的時(shí)候都想回到學(xué)校，在這樣的`教室里學(xué)習(xí)，和你的學(xué)生學(xué)同樣的知識(shí)，她的學(xué)生會(huì)是幸福的。
也期盼有一間完美的教室，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲。這樣完美的教室沒(méi)有浮躁，有的是心平氣和；沒(méi)有硝煙，有的是和風(fēng)細(xì)雨；沒(méi)有分裂，有的是團(tuán)結(jié)向上。我愛(ài)我的學(xué)生，發(fā)自心里的愛(ài)他們�？粗麄兊南才�(lè)，也隨之跟著喜怒哀樂(lè)，我們其樂(lè)融融，盡情享受黎明的晴空與黃昏的彩霞。我們一起閱讀一起交流，沒(méi)有了師生的隔閡，有的是心與心的碰撞。
教師應(yīng)把自己當(dāng)做孩子去思考問(wèn)題，那么在孩子遇到困難或錯(cuò)事時(shí)，你則學(xué)會(huì)嫣然一笑！其實(shí)快樂(lè)就是讓自己擁有一顆同理心！
這是讀書(shū)節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們自己裝扮的，主題突出，簡(jiǎn)潔大方，主要是在兩分鐘之內(nèi)完成的，真提速。
這是孩子們?cè)谛W(xué)階段最后的一次讀書(shū)節(jié)，又是他們自編自演完成的一場(chǎng)讀書(shū)盛宴，所以異常開(kāi)心。我也用鏡頭記錄下他們最美的回憶。
看著孩子的笑臉，品著孩子心中的喜悅，我也很開(kāi)心，這不能成為最完美的教室，但是是最可愛(ài)的教室。臨近畢業(yè)，真不舍得，只希望在今后的道路上，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，開(kāi)開(kāi)心心生活。
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