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【集合】自己的作文600字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的自己的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自己的作文600字 篇1
每個人都有一個讓自己努力學習，讀書的動力，為某人或為自己，更是其他物質(zhì)上的需要的要求而努力讀書學習。而我呢是為自己而讀書！ 在小的時候，爸爸媽媽看到我的心思都不在學習方面，都一直無所事事，沉迷于網(wǎng)絡游戲中，對我很是失望。讓我多少有些失落和內(nèi)疚感，一直以來讓我十分困擾。 終于有一天，媽媽帶我去參加了知識競賽，那時我心情十分復雜，興奮與緊張的心情雜交著。參加活動時，我能回答的問題真是少之又少�。《椅矣心梦易约号c參賽的其他小伙伴比較了一下，感覺自己就是井底之蛙，天壤之別��！
于是，我便暗暗下定決心要努力學習，讓別人對我刮目相看！
接下來的每一天，我將游戲從我的生活中遺棄，將心思都放在學習里。我還為自己專門制定了一項學習計劃。
每個周末我都會去圖書館閱讀課外書，去體育場運動1-2小時。為的是自己文武雙全，身體保持健康，不成為一個書呆子、體質(zhì)弱的人。
在每次學校的活動或是班級的活動，我都活積極參加，表現(xiàn)自己的才能，為的是能得到別人的肯定。
而且爸爸媽媽都會經(jīng)常帶我去博物館或者是一些文化氣息十分濃烈的地方，讓我長見識......
終于我又等到了新一季度的知識競賽活動啦!我便迫不及待的去報了名，希望在知識競賽會上大展身手。
當我來到知識競賽大會里，有許多學霸在，我還是像首次參加的時候那么緊張！漸漸的，我的心情平靜了下來......
開始啦， 我答題的.時候感覺自己感到難度是桿桿的，到后來就適應啦。答題越來越順啦，感覺像飛了似的!
最后頒獎的時候，我拿了季軍，當時我覺得我成功啦。但是我還是有點不甘心，我還要繼續(xù)努力，還要比別人更加的厲害......
我們讀書都是為自己，而不是為別人，當你意識到這一點，你才會努力。從現(xiàn)在開始努力吧，少壯不努力老大徒傷悲，為自己而讀書！
自己的作文600字 篇2
仁仁是一個十分好強的男孩子�？墒牵诩抑�，仁仁的媽媽對仁仁十分寵，什么事也不讓仁仁干，仁仁非常不滿。
一天晚上，媽媽爸爸接到臨時通知加班去了，仁仁心里可高興了，心想：老師常常教育我們自己的事情自己做，平常媽媽在家，什么都不讓我干，如今不在家，我可以自己洗腳了。仁仁十分得意。到了8點多鐘，仁仁把書一放蹦蹦跳跳地走到衛(wèi)生間洗腳。
仁仁到了衛(wèi)生間后，先端著腳盆來到水龍頭邊，把盆子放在水龍頭下放水，接著又從廚房拎來一只熱水瓶，起初拎也拎不動，后來費了九牛二虎之力才拎到了衛(wèi)生間，倒了點熱水。然后，仁仁又去找腳布了，由于平常都是媽媽準備好的，所以仁仁怎么也找不著，他很著急，后來索性拿了浴布。仁仁又搬來小板凳，一屁股坐了下去，把兩只臭襪子脫了下來，放在一邊。脫好后就把腳放進腳盆里洗。“呀！太燙了！”仁仁禁不住大喊，連忙把腳縮了回來，心里慚愧地想：真是太不應該了，都怪我平時被媽媽寵壞了，連水溫也沒調(diào)節(jié)好。仁仁連忙倒了一點冷水，才好了點。仁仁學著媽媽平常給自己洗腳的樣子，這兒搓搓，那兒揉揉，把一雙臭腳丫子弄得“傷痕累累”。洗完后，仁仁把腳擦干，把水倒掉，一骨碌跑到床上去了。
不一會兒，爸爸媽媽回來了，看著滿頭大汗的仁仁，欣慰地笑了。仁仁抬起雙腳，自豪地說：“自己的事情自己做，我能行！”
以后的日子里，媽媽對仁仁不是很寵了，讓他自己的`事情自己做，仁仁十分滿意。自己的事情自己做自己的事情自己干。
自己的作文600字 篇3
“加油，加油！”賽場上永遠充斥著吶喊聲，喝彩聲。那一聲聲的喝彩都是別人對自己所給予的鼓勵與希望。但同時又有多少人想過要給自己喝彩一次，吶喊一次？
抱怨，抱怨，聽到的永遠是抱怨：“這一次我又沒考好，我真是笨，這樣的題都不會做，還怎么考高中呢？”“又要比賽��？我肯定不行了，對方那么強。”諸如此類的沮喪話都是從我們嘴中說出來的，沒有任何人用這樣的話來打擊你，那我們自己為什么要用這樣的話來消磨自己的信心呢？為何就不能為自己在心底喝彩一次“我能行，我一定能行”來鼓勵自己呢？成功永遠是給有準備的人，不是嗎？那我們準備好了嗎？如果已經(jīng)準備了，又何必膽怯呢？請張揚地為自己喝彩一次吧！
記得自己曾經(jīng)在競賽場上，籃球比賽輸了，老師懲罰我們圍操場跑20圈，那時的我們并沒有因為輸賽而懊喪，因為我們在心中為自己加油說：“一次成敗不代表永遠失敗，這一場輸，下一場一樣能贏回來�！本瓦@樣我們各自堅持著，為自己吶喊著跑完了20圈，心中充滿了成就感，充滿了昂揚的斗志。能夠這樣為自己喝彩著，從容地面對失敗，那我們還會一蹶不振嗎？
古往今來，多少名人賦予著永不言敗的精神。西漢時期司馬遷不畏受刑之苦，不畏旁人的眼光，不畏世俗堅持著寫完了《史記》并流傳千古。這是什么力量？當所有人都認為他會從此倒下，再也“站”不起來的.時候，他在心里暗自為自己喝彩助威，鼓勁加油，堅持著一步一步完成自己的夢想，而這部史家絕唱終在歷史上“站”直了他的身軀。
朋友，請別守株待兔。先為自己喝彩吧！擦去那些無聊的抱怨，為自己真誠的喝彩吧！為自己的每一個明天喝彩，“加油！加油！我一定可以！”就這樣為自己高聲吶喊一次吧！你看見了嗎？成功就在前方向你招手！
自己的作文600字 篇4
在一次英語考試中，我無意中看見小明和小晴互相傳紙條，還互相注視一笑，我猜他們肯定是在對答案。第二天的英語課上，英語老師報了分數(shù)，我比他倆都差10多分。
星期四的英語考試又來臨了， “考試開始了！”監(jiān)考老師宣布。我做完了所有的題目，轉(zhuǎn)過來想那些不會做的題目，可想來想去做不出，越急越做不出，我像一只熱鍋上的螞蟻，突然想起了，小明和小晴上次傳紙條。我首先撕了一張草稿紙，然后瞄了老師一眼，幸好老師在批改作業(yè)；接著，我把我要問的`題目寫在了紙頭上，剛要把這張紙交給我的好朋友——張一時，老師從電腦臺前站了起來，好想要看什么。我把我那剛想伸出去的手伸了回來。我想：上次沒成功，要不我再來一次。這樣太冒險了，萬一被老師發(fā)現(xiàn)也不好，搞不好還會害了同學……我把剛才寫好了的紙再次拿了出來，看了看，把剛才寫的內(nèi)容全部擦了，可我又想起了上次小明和小晴互相傳紙條對答案也沒被老師發(fā)現(xiàn)呀，我又把想問的問題寫了上去，又怕害了同學，又把他給擦了，再想想上次……可是反過來想……哎，我抓了抓頭皮，要不要叫張一教我嗎？還是不要吧！可是我不會做呀，那該怎么辦呢？……最后，我猶豫了再三我還是沒有作弊，想啊想我終于做出了一道題，我好高興；可仍然有三道題沒做，這該怎么辦好呢，我抓起了頭皮，終于苦思冥想的想出了兩道題，哦太好了只有最后一套題不會做了�！巴瑢W們要抓緊了，只剩下3、4分鐘了，沒做好的同學動作要快一點了��！”監(jiān)考老師宣布。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，監(jiān)考老師嚴肅的說：“同學們不要離開座位，我來叫學號，輪到的請上來，其他同學坐在座位上�！�
回到家后，我把今天考試的情景告訴了媽媽，然后，媽媽告訴我小明和小晴的做法很不好，被老師發(fā)現(xiàn)了既要收了自己的卷子，還要收了同學的卷子。我想對自己說：“我戰(zhàn)勝了自己！”